Както всяка теория, която се предлага, важно е да използваме нашето критично мислене, това означава да се подлагаме на съмнение от различни гледни точки какво ни предлагат, например, като ни питат откъде идва психосексуалната теория, кой я е основал, защо го е направил и кога растеж.
В тази статия за Психология-Онлайн ще обясним етапи на психосексуалното развитие според теорията на Фройд, опитвайки се да разшири историческия контекст и обстоятелствата от времето, за да предостави по-широко виждане на проблемите, породили тази теория.
Зигмунд Фройд Той беше австриец от еврейски произход, невролог, принадлежащ към буржоазно общество. През 1885 г. Фройд се премества в Париж, за да учи при известния невролог Жан-Мартин Шарко, създател на теории за истерията, които по-късно Фройд използва като свои, след като поиска разрешение да ги преведе Немски. След това проучване и повторно присвояване на истерия, Зигмунд Фройд се интересува от предизвикване на първична травма, фокусирайки се по този начин върху произхода на разстройството, той нарече това психоанализа.
В началото Фройд пише дисертация по детска сексуалност, много противоречива тема в социалната област, в която е бил, дори днес е трудна тема за четене по нея, тъй като Сексуалността все още е частично тема табу и повече, ако навлезем в полето на детската сексуалност, позовавайки се на развитието на това детство.
Фройд беше добре наясно с това противоречие беше чудесно средство да се изяви и той го използва максимално, за да извади a разузнавателен пост по негово време. Въпреки че е вярно, че днес той е едно от най-известните имена в психологията, Фройд не е бил толкова добре виждан от обществото буржоазия, към която той принадлежи, в действителност социалното признание му дойде малко преди да умре и то благодарение на племенника му Едуард Бернайс.
Бернайс беше жител на Съединените щати, беше предшественик на връзките с обществеността и голям публицист. За да основава теориите си върху рекламата и масовите манипулации, той използва психоаналитичните теории на Фройд несъзнаваното Y. основните дискове. Благодарение на разпространението на тази теория в подкрепа на рекламните си теории, Фройд постигна известността, която винаги е искал, като по този начин стана "бащата на психоанализата".
След като контекстът се разбере и разбере, че психоанализата се основава на хипотезата, че развитието на хората се основава на сексуалността, логично е теорията му да се връща към най-ранните етапи на индивида.
От друга страна, интересно е да се разбере визията на Фройд за детството, счита, че детето има съзнание за перверзия, тоест всяко действие, извършено от детето, е било съзнателно и с намерение да постигне нещо. Това е отразено в откъс от работата му „Три есета по теория на секса“:
Поучително е, че под въздействието на съблазняването детето може да се превърне в полиморфен перверз, като бъде подведен, за да практикува всички възможни прегрешения. Това показва, че в своето разположение той носи със себе си способността за това; подобни прегрешения срещат малка съпротива, защото в зависимост от възрастта на детето те не са били издигнати емоционалните язовири срещу сексуални ексцесии все още са или се формират: срам, отвращение и морален. (...) невъзможно е да не разпознаем нещо общо за всички хора, нещо, което води началото си от еднаквото разположение на всички извращения.
Идеята за детето като перверзно показва твърдост на мисълта, която е нанесла много вреда на психологията, създаване на объркваща вина и роли както при деца, така и при възрастни. Ако несъзнателно се вярва, че детето „търси“ сексуалност, както я разбираме в зряла възраст, автоматично възрастният обвинява непълнолетния на „неподходящи“ сексуални нагласи или дори във възможни случаи на злоупотреба, тъй като те се основават на убеждението за умишлеността на по-малко. И точно това е мисълта, която психоанализата е предала за сексуалността.
Изследванията показват, че критичното мислене се развива около 10-годишна възраст, започвайки когнитивното развитие по обективен и аналитичен начин на света около нас. Това не означава, че на 10-годишна възраст сме способни да разберем психологически нагласи, поведение, ценности, убеждения, роли, и т.н., но на тази възраст, горе-долу, е когато започнем да се развиваме когнитивно и да можем да взаимодействаме с околната среда в по-голяма степен осъзнат.
The Фройд етапи на психосексуалното развитие, които определят личността на възрастен, са следните:
- Устен етап
- Анален етап
- Фаличен етап
- Етап на латентност
- Генитален стадий
След това ще оставя кратко обяснение на всеки от етапите на психосексуално развитие върху теорията на Фройд.
Според Фройд този етап се намира в първите 15 месеца от живота. В него Фройд свързва задоволяването на либидото директно с устата, на този етап бебето е свързано главно с околната среда през устата като по този начин получавате удоволствието.
Един от ключовите моменти на този етап, който може да причини разстройство при достигане на зряла възраст, беше моментът, който отбил бебето, причиняващи чувство на загуба и изоставеност, ако този преход се извърши по рязък начин, това може да повлияе на изграждането на личността. По същия начин, възпрепятстването на изследването през устата на бебето може да доведе до това, че при навършване на зряла възраст възниква разстройство, свързано с проблеми с пасивната зависимост или завист и манипулативни личности.
Фройд твърди, че краят на един етап незабавно отстъпва на друг, следователно аналният етап започва над 15 месеца до 3 години. На този етап бебето започва да учи контрол на сфинктера, в техните теории според ученето, по естествен или рязък начин от възрастни, които образовано, бебето може да развие различни разстройства в зависимост от това колко травматично е изучаване на.
В това чиракуване бяха забелязани две ангажирани сили, от една страна задоволяване на първичното желание за дефекация (свързано с То), срещу исканията на възрастни, които са попречили на този акт да се случи естествено. Ако обучението, което той е направил постепенно и всеобхватно, според тази теория, не би трябвало да има проблем в развитието на егото, но ако, напротив, образованието е твърде взискателно или разрешително, то може да доведе до а много дисциплинарна и твърда личност или напротив много неорганизиран и пасивен.
Третият етап на Фройд е включен между 3 и 6 годишна възраст. В този период бебето започва откриването на собственото си тяло и с него на гениталиите й съответстващи. Това индивидуално любопитство се преплита с любопитство в други тела, като това на майката или бащата, в различията и приликите.
Този етап е най-известният, тъй като може да доведе до Едипов комплекс свързани с мъжки и Electra женско отношение, за Жени. Този комплекс се основава на осъзнаването на себе си и необходимостта от притежание на другия, Фройд разграничи:
- В случая с детето, психологическото отношение беше да притежаваш майката, така че бащата стана съперник.
- Докато в случай на момичета желанието за притежание беше бащата, правейки майката враг.
Това желание за притежание на майката и съперничество с бащата (въпреки че Фройд се позовава на момичета от време на време и възможността за преживявайки този комплекс, той не счита женската сексуалност като такава, следователно не вярва, че е необходимо да се говори за това, следователно Какво техните теории са насочени към мъжете) направи, че ако отделността, която се чувства с майката, е много силна, личността ще бъде изградена върху емоционален блок, връщащ се към възрастния интроверт, оттеглено, срамежлив или както Фройд се е квалифицирал кастрационен комплекс. От друга страна, ако детето се опита да преодолее бащинското съперничество и придобие личностни черти на баща, то би могло да преодолее този кастрационен комплекс и да се доближи до одобрението на бащата.
В четвъртия етап на Фройд той се развива между 6 години и пубертет. Този период е свързан с консолидацията на придобитото в предишните етапи и интеграцията в изграждането на Йо, но този процес се случва в в безсъзнание, тъй като импулсите в първите три етапа са блокирани, Фройд е свързал неврозите, причинени в този етап от лоша резолюция на етапите предишен. В този период индивидът търсете удоволствие по социален начин, с възможно най-голяма интеграция в социалните взаимоотношения или придобиване на знания.
Последният етап на Фройд е гениталният, който започва от пубертета до зряла възраст, обхващащ сексуалното развитие в пълнота и за възрастни. На този етап възрастният може да създаде психосексуална независимост, независими от родителите си и оставящи желанията за удовлетворение на детето. В този период абстрактната конструкция на взаимоотношения с другите, разглеждайки съюзите на когнитивно и символно ниво.
Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.
