Всяко дете и всеки юноша се развиват според контекста, в който се развиват в хода на ежедневния си живот. Теорията на Арнолд Гезел за съзряването гласи, че въпреки че е вярно, че могат да възникнат променливи, които влияят на това развитие, като социалния контекст или непредвидени обстоятелства, които се случват в света, всяко човешко същество обикновено следва линия на съзряване и развитие, която се извършва от етапи ограничен.
Ако имате някой, който е в контакт с деца и/или юноши, тези данни може да са им полезни, тъй като ще им позволят да ги опознаят по-задълбочено. От своя страна разбирането на тези етапи може да засили връзката между деца, юноши и възрастни. Искате ли да знаете повече за това? В тази статия Psychology-Online ви предоставяме информация за Теорията за съзряването на Арнолд Гезел.
Теорията за съзряването на Арнолд Гезел се отнася до процес на учене и развитие на човешкото същество през детството и юношеството. Казано по-конкретно, става дума за изучаване на поведенията, както на деца, така и на юноши, чрез тяхното наблюдение.
За да определи съзряването, Арнолд Гезел взе предвид две релевантни променливи в изследването на деца и юноши:
- Заобикаляща среда: включва всичко, което се случва в обкръжението на човека в процес на съзряване.
- гени: влиянието на генетичното наследство, което поражда поведението на хората.
За да направи по-фокусирано разграничение на съзряването на децата, Гезел предложи разделение на етапите на развитие. Виждаме ги по-долу:
- Първи триместър (от 0 до 3 месеца): Сред постиженията на този период се открояват усвояването на движението на очите, моторния контрол на ръцете, наблюдението на лица с поглед и малки гърлени звуци.
- Втори триместър (3 до 6 месеца): научават се да контролират мускулите, които им позволяват да държат главите си, възникват смях, мърморене, игра с ръце и визуално разпознаване на бутилката.
- Трети триместър (6 до 9 месеца): придобиват владеене на багажника, манипулират предмети с две ръце, учат се да вокализират и да доминират в работата с краката.
- Четвърти триместър (9 до 12 месеца): имат по-голямо придобиване на фини двигателни умения с ръце и крака. Детето може да остане седнало, да пълзи, да имитира линии с моливи, да разпознава собственото си име, да се храни самостоятелно и да контролира тоалетната.
- Втора година (12 до 24 месеца): детето тук вече може да тича и да артикулира изречения и думи. Освен това има способността да контролира пикочния си мехур и ректума, имитира кръгови линии с моливи, разбира кратки команди и играе с кукли.
В тази статия ще намерите повече информация за етапи на психомоторното развитие на бебето.
За разлика от други изследователи, които изучават човешкото поведение във времето, Арнолд Гезел използва като основна методология наблюдение на поведението на непълнолетните да може да осъществи теорията на съзряването.
Освен това това предполага пасивно отношение към действията на човешкото същество, но и намеса в тези поведения, които не са в съответствие с развитието на всеки етап, за да се избегнат големи усложнения в бъдеще.
Въпреки тези съображения, истината е, че теорията на Арнолд Гезел за съзряването е получила известна критика. В този раздел ще представим най-подходящите критики:
- Значение за физиологичното съзряване: Теорията поставя специален акцент върху физиологичните проблеми, през които преминават децата, за да постигнат по-високи нива на развитие. Въпросът обаче тук се крие във факта, че влиянието на детските преживявания от околната среда е изместено.
- Намален подбор на изследваните деца: Гезел се фокусира върху подхода на деца от семейства от средната класа в Съединените щати. В този смисъл може да се каже, че предстои да се види дали етапите на съзряване биха могли да се осъществят и в други социални сектори.
- Прекалено обобщаване: Във връзка с предишните точки, авторът предлага всички деца да преминат през описаните по-горе етапи на развитие. Това обаче води до проблема с непознаването на особеностите на всеки отделен случай според характеристиките на всеки човек.
- Невидимост на сингулярността: Ако съзряването, през което преминава всеки човек, се приеме като общ модел, възможните неудобства, които могат да се развият във всеки индивид според преживяванията, които е имал, се оставят настрана.
Ако искате да научите повече за други теории на поведението, не пропускайте тези статии за теория на мотивираните действия и на теория на рационалния избор.
Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме правомощия да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, който да лекува вашия конкретен случай.
