Forskel mellem ATTITUDE og FITNESS

Denne debat er ret gammel og har en tendens til at modsætte sig holdning og evner, som om de var modstridende: ved første tilnærmelse kan vi tro, at En holdning kræver en kodificeret uddannelse, og at tværtimod en evne ville være noget, der gives os som ved guddommelig indgriben. Med denne Psychology-Online-artikel vil vi se i detaljer kendetegnene for begge for bedre at forklare forskellen mellem holdning og evne. Vi vil se definitionerne af begge termer, hvad de har til fælles, og hvad der adskiller dem med praktiske eksempler.

Indeks

1. Hvad er attitude
2. Hvad er fitness
3. 4 Forskelle mellem holdning og dygtighed

Det holdning er en relativt konstant vilje til at reagere på bestemte måder på situationer af verdens rester af tidligere erfaringer, der på en eller anden måde styrer, orienterer eller påvirker adfærd på en eller anden måde (Galimberti, 1992). I denne artikel finder du definition af holdning.

I psykologi er holdning en hypotetisk struktur - som i det psykoanalyse er det ubevidste - fordi det ikke kan være det observeret direkte, men kun udledt af verbale manifestationer og sekvensen af ​​observerede handlinger i forhold til objekt.

De områder, hvor holdning er genstand for særlig opmærksomhed, er socialpsykologi, analyse og forståelse.

• Holdning i socialpsykologi: i dette område er verbale eller adfærdsmæssige holdninger, permanente eller forbigående, differentierede, i overensstemmelse med eller ikke med den gruppe, de tilhører; hver af disse holdninger ses som en relativt permanent disposition mod påskønnelse positiv eller negativ af enhver enhed.
• Holdning i analytisk psykologi: Carl G. Jung accepterer holdningen som et af de eksistentielle elementer i hans psykologiske teori, der introducerer forskellen mellem udadvendt og indadvendt holdning; Fænomenologien i disse holdninger blev senere brugt med det, som han anser for psykeens funktioner, der ifølge deres overvejende bestemmelse bestemmer en præferenceindstilling af tanke, følelse, intuition eller sensation.
• Holdning i forståelsens psykologi: studiet af holdninger udgør den første af de tre dele, hvor psykologien i forestillingerne om Karl Jaspers verden formuleres, hvilket adskiller holdningerne objektiv, selvreflekterende og entusiastisk.

Det er rigtigt, at hver person har deres kapacitet og omstændigheder, men vi er alle ansvarlige for vores holdning til livet, og disse kan ændres. For eksempel forklarer denne artikel hvordan man har en positiv holdning i vanskelige tider.

Det fitness er potentiel kapacitet, der gør en person egnet til en bestemt aktivitet, og normalt afsløres det tidligt, i de fleste tilfælde er det allerede eksisterende til læring, skønt det i mangel af en praktisk mulighed for udtryk kan forblive latent for livet (Galimberti, 1992).

Det er almindeligt at skelne mellem færdigheder:

• Fysisk: dem, der er en del af sensoriske og motoriske færdigheder såsom præcision, koordinering af bevægelser, fysisk modstand, reaktionshastighed.
• Psykisk: der inkluderer gunstige dispositioner i en eller flere mentale evner såsom opfattelse, hukommelse, analytisk, syntetisk, intuitiv og kunstnerisk kapacitet.

Fysiske, perceptuelle og hukommelsesevner når deres maksimale udtryk omkring 20-25 år; på den anden side har de intellektuelle længere varighed med et statistisk verificerbart fald ved 60 år. Færdigheder anses for at være bestemmes af kombinationen af ​​medfødte og erhvervede faktorer i forskellige proportioner, og især i de perceptuelle og motoriske færdigheder, det ser ud til det medfødte element hersker, mens intellektuelle spiller rollen som læring.

Evalueringen af ​​evner udføres gennem specifikke test, der bruges til orientering af begge skole som professionel med henblik på at fremme færdigheder og deres tilpasning til målene udføre. Blandt de test, der mest bruges til at vurdere færdigheder, husker vi:

• DAT (Differential Aptitude Test), multipel egnethedsprøve til evaluering af egnethed hos unge mellem 13 og 17 år.
• Graves test (Graves design judgement), reagens til evaluering af æstetiske evner hos forsøgspersoner mellem 13 og 30 år.
• CSPDT (Crawford Små dele fingerfærdighedstest)egnethedsreagens til motorfunktioner.
• Thurstone test, vurderer mnemoniske evner, beregningsnøjagtighed, organisationsevne og generelt kvaliteter, der karakteriserer mentale evner med hensyn til operationer, dybde og dybde. indhold.

De 4 vigtigste forskelle mellem begreberne holdning og dygtighed er følgende:

1. Holdning bærer mere vægt for at opnå succes. En større Harvard-undersøgelse for nogle få år siden formåede videnskabeligt at demonstrere det i egnethedsdikotomi 85% af chancerne for succes i livet ligger i holdning: at have en korrekt forberedelse er vigtig for at opnå det, man angiver, men det helt grundlæggende er at have en passende holdning. På trods af dette videnskabelige bevis er det lige så sandt, at holdning skal ledsages af talent, færdigheder og evner; det vil sige, i stand til at opnå den forventede succes.
2. Holdning kan være positiv eller negativ. Som Clement Stone (1959) påpeger, ”er der meget lidt forskel mellem mennesker, men denne lille forskel gør en stor forskel: den lille forskel er i holdning; den store forskel er, om det er positivt eller negativt ”. Derfor er succes netop i sammenfaldet med evner og holdninger.
3. Fitness er mulighed. Færdighed er evnen til at udføre en opgave, funktion eller aktivitet (forberedelse og undersøgelse, færdigheder og færdigheder), mens holdningen er en sindstilstand, der inspirerer til en adfærd, der er fokuseret på at nå målene foreslog.
4. Det vigtigste er, at talent og dygtighed afhænger af vores evner, men holdningen afhænger af os.

Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Forskel mellem holdning og dygtighed, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Socialpsykologi.

• Amat, J. M. (2013). Kontrol 2.0. Et nyt perspektiv af mindre økonomisk og mere kvalitativ ledelseskontrol. Barcelona: Profitredaktion.
• Ballesteros De La Puerta, J. (2007). Udfordringen. Sådan får du ansvaret for dit eget liv. Trafford Publishing.
• Galimberti, U. (1992). Dizionario di psychologia. Torino: Unione Tipografico.
• Roman, J. D. (2004). Tentativ ledelse. En afhandling af konsulenten John Doe. Bøger på nettet.
• Santos, R. (2013). Rejs dig op og kæmp. Sådan overvindes modgang med modstandsdygtighed. Madrid: Penguin Random House.
• Stamateas, B. (2011). Succesrige fiaskoer. Hvordan man vokser fra vores fejl og opdager mulighederne i hver fiasko. Madrid: Penguin Random House.