Selv om der er væsentlige forskelle mellem Piaget og Vygotsky's, er de ikke imod, da de deler en opfattelse af udvikling, der distancerer sig lige fra empiriske og rationalistiske forestillinger traditionel. I sin bog Tanke og sprog (1934) giver Vygotsky en yderst original og revolutionerende tilgang til det traditionelle problem med forholdet mellem tanke og sprog. Hans grundlæggende forslag er, at de to kapaciteter ikke har samme type forhold gennem barnets udvikling. Begrebet "egocentrisk sprog"var blevet introduceret af Piaget.
I sin bog The Language and Thought in the Child (1923) påpegede Piaget, at det var almindeligt for små børn, der udførte en opgave, at tale uden at henvende sig til nogen særlig. VygotskyHan var imidlertid i stand til at se, hvad der var den sande betydning af børns egocentriske sprog, og foreslog, at det langt fra kun var et ledsagefunktion til handling, kunne spille en reguleringsfunktion for barnets aktiviteter Det er vigtigt at bemærke, at Vygotsky ikke identificerer tanke med internaliseret tale (dette ville være Watson).
Vygotsky indrømmer eksistensen af en forudgående og uafhængig tanke om sprog, men forsvarer, at sprog fra et bestemt øjeblik i udvikling fusionerer med sprog. tænkt igennem en proces med internalisering knyttet til den regulatoriske funktion, der på den ene side giver anledning til "verbal tænkning" og på den anden side et "intellektualiseret sprog". Sprog begynder med en primært kommunikativ funktion, det vil sige en social funktion. Imidlertid kommer sprog til at slutte sig til tanken og udvikle en ny ikke-kommunikativ funktion. Det er, hvad Piaget allerede havde kaldt "egocentrisk sprog", men uden nogensinde at erkende vigtigheden af denne adfærd. Fra egocentrisk tale udvikles ifølge Vygotsky indre tale.
Vygotsky har til hensigt at opbygge en ny psykologi, der omdefinerer både sit objekt og hans metode:
- Det største problem, der skal løses, er bevidsthedens natur og den sociale oprindelse af højere psykologiske processer
- Hvad der skulle gøres ud fra objektive og kvantificerbare metoder.
Vygostsky-udsigten Udvikling kan karakteriseres som "historisk-kulturel".
- Det opfattes som den proces, hvorved enkeltpersoner anvender de kulturelle ressourcer, som samfundet, hvor de bor, har udviklet sig.
- Den består i erhvervelse og personalisering af kultur gennem individets interaktion med det sociale og kulturelle miljø.
- Zone for proximal udvikling: I Vygotsky-perspektivet henviser det til afstanden mellem niveauet for reel udvikling, hvilket manifesteres i det, barnet er i stand til at gøre alene og niveauet for potentiel udvikling, der afspejles i, hvad barnet kan gøre med støtte og vejledning fra en anden i stand til at.
Dette indebærer ikke at benægte forekomsten af faktorer af naturlig og biologisk oprindelse: individets udvikling (ontogenese) forklares ikke kun af den naturlige udviklingslinje (i forhold til evolutionær kalender for biologisk modning, der er fælles for krydderiet (fylogenese), men i interaktion med den sociokulturelle udviklingslinje (i forhold til social og kulturel læring midt)
I denne proces af særlig betydning formidlet instrumentel aktivitet: kulturelle ressourcer opfattes som symbolske instrumenter, internt orienteret (især sprog), der gør det muligt at styre ens egen og dennes adfærd andre.
I denne analyse er vigtigheden af social interaktion som grundlag for processerne og mekanismerne for intellektuel udvikling, som alle fra det specifikt ontogenetiske synspunkt altid involverer to planer supplerende:
- Forholdet til andres formidlende rolle som promotorer eller facilitator af igangværende processer af fremskridt inden for læring.
- Den ene relaterede til den efterfølgende internaliseringsproces, der finder sted på det sociale grundlag, og som kan betragtes som individets selv opgave som sådan.
Reveere og Vygotsky: fra det interpersonelle til det intrapersonelle
Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.
