Die Betriebsphase nach Piaget: Merkmale und Beispiele

Jean Piaget war ein bekannter Wissenschaftler, der sich im Bereich der Psychologie und Biologie durch seine Studien zur kognitiven Entwicklung des Menschen hervorgetan hat. Nach seiner konstruktivistischen Theorie der Entwicklung der Intelligenz entwickelt sich die Kognition des Menschen durch aus vier qualitativ unterschiedlichen Stadien, die in mehr oder weniger evolutionären Perioden stattfinden bestimmt. Die vorgeschlagenen Stadien sind das sensomotorische Stadium (zwischen 0 und 2 Jahren), das präoperative Stadium (von 2 bis 7 Jahren), das Phase der konkreten Operationen (von 7 bis 12 Jahren) und die Phase der formellen Operationen (von 12 Jahren bis zum Alter). Erwachsene).

In diesem Psychology-Online-Artikel werden wir genauer auf die Phase konkreter Operationen eingehen. Wir werden definieren, was es ist Die Betriebsphase nach Piaget: Merkmale und Beispiele. Abschließend geben wir Beispiele für spezifische Aktivitäten zur Arbeit an der kognitiven Entwicklung in dieser Phase.

Index

1. Was ist Piagets operatives Stadium?
2. Merkmale der Phase konkreter Operationen
3. Piagets Experimente im operativen Stadium
4. Beispiele für Piagets operatives Stadium

Piagets operatives Stadium wird als dieses definiert Stadium der kognitiven Entwicklung in dem Kinder zwischen 7 und 11 Jahren alt sind beginnen, rationales Denken zu entwickeln. Charakteristisch für dieses Stadium ist, dass Kinder zur Entwicklung dieser Art des Denkens die von ihnen wahrgenommenen körperlichen Reize nutzen, ohne noch in der Lage zu sein, ihr Denken auf abstrakte Ideen zu stützen (dies wird in der nächsten und letzten Phase der Operationen geschehen). formell).

Auf diese Weise wird rationales Denken aus den persönlichen körperlichen Erfahrungen von Kindern aufgebaut und so die Konstruktion von initiiert erste rationale kognitive Schemata, die als Grundlage für die nachfolgende Phase der formellen Operationen dienen wird.

In diesem Artikel finden Sie weitere Informationen dazu Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung.

Die Hauptmerkmale der kognitiven Funktionen, die im Stadium konkreter Operationen auftreten, sind unter anderem:

• Die Grundlage, auf der die Elemente zur Erstellung operativen Denkens basieren, sind die körperliche Reize der Gegenwart.
• Es konsolidiert die Gruppierungs- oder Klassifizierungsphase von Elementen als Grundfunktion des Beginns des logischen Denkens.
• Davon ausgehend, Es werden Fähigkeiten zur arithmetischen Serialisierung entwickelt und mentales Ordnen von Mengen
• Diese logischen Operationen erfolgen durch Reversibilität in zwei Erscheinungsformen: durch Umkehrung oder Klassifizierung des Elemente mit Gleichaltrigen und durch Gegenseitigkeit, aus denen die zwischen ihnen bestehende Ordnung und Beziehung hergestellt wird. Sie
• Eine weitere wichtige logische Operation dieser Phase ist die Erhaltung, ein Prozess, der es Kindern ermöglicht, sich bewusst zu machen, wie ein bestimmtes Maß (Länge, Gewicht usw.) beibehalten wird, obwohl ihr körperliches Erscheinungsbild gewisse Abweichungen aufweisen kann
• Auch Überlegungen, Urteile und Schlussfolgerungen beginnen über die Konzepte Ursache, Raum, Zeit und Geschwindigkeit
• Während dieser Phase Der Egozentrismus wird reduziert, was einer sozialeren und externeren Sichtweise Platz macht, die es ermöglicht, die Qualität Ihrer sozialen Beziehungen zu verbessern

Einige der von Piaget durchgeführten Experimente zur Bestätigung der mentalen Vorgänge, die in der kognitiven Entwicklung von Kindern in diesem Stadium ablaufen, sind die folgenden:

• Konservierungsexperiment: Mit diesem Experiment wollte Piaget die Manifestation der Erhaltungsfähigkeit bei Kindern überprüfen. Das heißt, die Bestätigung, dass die verwendete Messung trotz der Änderung der Form des Behälters dieselbe ist gebraucht. Für dieses Experiment wurde Wasser verwendet. Zunächst wurde die gleiche Menge Wasser in zwei gleich großen Behältern vorgelegt. Anschließend wurde das Wasser aus einem der Behälter in einen dritten, größeren oder kleineren, gegossen. Von hier aus wurden die Kinder gefragt, ob im ersten und dritten Behälter die gleiche Menge vorhanden sei.
• Klassifizierungsexperiment- Dem Kind werden mehrere Objekte zur Verfügung gestellt, die einander ähnlich sind, basierend auf jeweils nur einem der folgenden Kriterien: Zeit, Form, Farbe oder Größe. Das Kind beginnt bereits in diesem Stadium mit der Klassifizierung physischer Objekte durch mentale Prozesse und nicht so sehr durch empirische Überprüfung wie in den vorherigen Phasen.
• Pendelexperiment: Durch dieses Experiment bewertete Piaget die Fähigkeit von Kindern, die Geschwindigkeit des Pendels zu bestimmen aus der Analyse von drei Variablen: Länge des Seils, Gewicht der verwendeten Elemente und Kraft, die bei der Ausführung ausgeübt wird Impuls. Während der gesamten Phase der konkreten Operationen suchen die Kinder nach der Antwort, indem sie die Wirkung der Variablen systematisch nacheinander analysieren. So können sie die direkte Auswirkung jedes Einzelnen auf das Endergebnis überprüfen und so die Antwort auf das Problem finden gestellt.

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Piagets Klassifikationssystem für die kognitive Entwicklung war die Grundlage für die Klassifizierung der verschiedenen Bildungsniveaus in akademischen Systemen in verschiedenen Ländern auf der ganzen Welt. Insbesondere in Spanien umfasst die operative Phase von Piaget derzeit die Grundschulbildung.

Während dieser Phase, die von der ersten bis zur sechsten Klasse reicht, entwickeln sich die Kinder weiter das für diese Phase typische Denken durch verschiedene akademische Aufgaben, die auf unterschiedliche Weise ausgeführt werden Fächer. Diese werden sich von einfacheren Aufgaben zu anderen mit größerer Komplexität weiterentwickeln, wodurch sich die verschiedenen Fähigkeiten und Fertigkeiten ihrer evolutionären Entwicklung verbessern können.

Unter den verschiedenen Aufgaben, die in dieser Phase zu diesem Zweck verwendet werden, finden wir Folgendes:

• Verschiedene Rechenoperationen: Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren, Dividieren usw.
• Erstelle und entwickle Geschichten
• Chemische Experimente
• Studium der Tier- und Humanbiologie
• Studium der sprachlichen Grammatik
• Mathematische Problemlösung
• Sportunterricht
• Teamarbeit und Bildungsprojekte
• usw

Durch die Lehrplaninhalte aller einzelnen Fächer sowie die darin enthaltenen übergreifenden Aktivitäten Gemäß dem Lehrplan der Schule werden Kinder in dieser Phase nach und nach ihre rationalen Fähigkeiten in dieser Phase des Betriebs entwickeln Beton.

Dieser Artikel dient lediglich der Information. Bei Psychology-Online haben wir nicht die Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zur Behandlung Ihres individuellen Falles einen Psychologen aufzusuchen.

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• Piaget, J. (2022). „Die Darstellung der Welt im Kind“. Morata-Ausgaben.