Es ist möglich, dass wir uns im Gespräch mit anderen Menschen in verschiedenen sozialen Situationen auf Objekte und Materialien beziehen, die in diesem Moment nicht vorhanden sind. Tatsächlich ist es üblich, Symbole zu finden, die sich auf bestimmte genaue Bedeutungen beziehen, um zu versuchen, sie uns zu erklären. Dies hängt direkt mit der Vorstellungskraft zusammen, einer dem Menschen innewohnenden Eigenschaft, die es uns ermöglicht, bestimmte Themen zu verstehen, auch wenn es in der Realität nichts Konkretes gibt. Dieses Merkmal kommt bei der überwiegenden Mehrheit der Menschen vor, die die Sprache beherrschen, und lädt uns ein, darüber nachzudenken. In diesem Sinne hat die genetische Psychologie besonderen Wert auf die Verwendung bestimmter Darstellungen in verschiedenen sozialen Kontexten gelegt.
In diesem Psychologie-Online-Artikel informieren wir Sie darüber Was ist die semiotische Funktion nach Piaget und wie wird sie verwendet?.
Piaget war ein Erkenntnistheoretiker und Psychologe, der sich der Erforschung der Entwicklung der Intelligenz des Menschen in bestimmten Phasen widmete. Zu seinen wichtigsten Theorien gehört das Konzept der semiotischen Funktion, das sich auf die
Mit anderen Worten: Durch die Verwendung spezifischer Begriffe können Vorstellungen von Orten, Menschen usw. entstehen. Diese Funktion zeichnet Menschen aus, die eine haben Kontrolle abwesender Vertretungen weil es möglich ist, auf Objekte zu verweisen, die gerade nicht vorhanden sind.
Komponenten der semiotischen Funktion von Piaget
Andererseits muss hervorgehoben werden, dass die semiotische Funktion einige Komponenten aufweist, die sich voneinander unterscheiden. Nachfolgend zeigen wir sie Ihnen:
- Bedeutsam: besteht aus dem materiellen Inhalt einer Darstellung. In diesem Sinne können die Buchstaben eines Wortes lokalisiert werden, aus denen es besteht.
- Bedeutung: Es ist das mentale Bild, das entsteht, wenn man sich auf bestimmte sprachspezifische Bedeutungen bezieht.
Bild: Biografiasyvidas.com
Um das von uns behandelte Thema besser zu verdeutlichen, hier einige Beispiele für semiotische Funktionen im Verhalten von Kindern:
- symbolisches Spiel: Ein Junge oder ein Mädchen hat die Fähigkeit, die Rolle eines Superhelden zu spielen, den er oder sie in Filmen gesehen hat, weil er oder sie seine oder ihre Qualitäten darstellen kann, ohne sich selbst als solchen zu betrachten. Mit anderen Worten, das symbolische Spiel ermöglicht es uns, in der Realität abwesende Charaktere hervorzurufen, unter anderem durch den Einsatz von Kostümen, Worten, Gesten.
- Grafische Darstellungen: Hier können Zeichnungen und Schriften einbezogen werden, in denen Kinder mentale Objekte und Ideen, die sie im Kopf haben, anschaulich darstellen. Auf diese Weise werden mentale Konzepte aus der grafischen Ressource dargestellt. Beispielsweise kann ein Kind seinen Vater mit unterschiedlichen Strichen zeichnen, die mit der Wahrnehmung und dem Bild verknüpft werden, das es von ihm hat.
- Nachahmung: Jungen und Mädchen ahmen normalerweise Aspekte nach, die sie in der Realität sehen. Tatsächlich sieht man häufig Spiele, bei denen unter anderem Geräusche von Autos, Motorrädern oder Hubschraubern abgespielt werden. Nachahmung ermöglicht eine nähere Annäherung an bestimmte Situationen.
- Verbale Sprache: Die Verwendung von Geräuschen ist eine der ersten Ressourcen, die Jungen und Mädchen bei der Kommunikation nutzen. Aus diesem Grund ist es üblich, dass sie schon in jungen Jahren versuchen, sich auf Wörter durch Anfangslaute zu beziehen, die aus Silben bestehen. Nach einiger Zeit wird die Entwicklung der Sprache es einem Menschen ermöglichen, Wörter zu verwenden.
Dieser Artikel dient lediglich der Information. Bei Psychology-Online haben wir nicht die Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zur Behandlung Ihres individuellen Falles einen Psychologen aufzusuchen.
