20 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΛΟΓΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: τι είναι, τύποι και παραδείγματα

Μέχρι πριν από μερικές δεκαετίες ήταν κατανοητό ότι το IQ ήταν ο καλύτερος και μοναδικός προγνωστικός παράγοντας της προσωπικής, κοινωνικής, ακαδημαϊκής και επαγγελματικής επιτυχίας των ανθρώπων. Επί του παρόντος είναι γνωστό ότι υπάρχει ένας πολύ πιο καθοριστικός παράγοντας στον οποίο το άτομο εκτελεί ένα έργο ζωής που παρέχει ευημερία: κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες. Ακριβώς αυτοί οι τρόποι για να το κάνετε αυτό θα διασφαλίσουν μακρούς, γόνιμους και κερδοφόρους δρόμους.

Στο ακόλουθο άρθρο Ψυχολογία-Online θα μιλήσουμε κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες, τι είναι, τα χαρακτηριστικά και τη σημασία τους, τους τύπους, τα παραδείγματα και τον τρόπο ανάπτυξής τους.

Δείκτης

1. Τι είναι οι κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες: ορισμός
2. Χαρακτηριστικά και σημασία των κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων
3. Τύποι κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων
4. Παραδείγματα κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων
5. Πώς αναπτύσσονται οι κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες

Σύμφωνα με τους Duckworth και Yeager, οι κοινωνικές-συναισθηματικές δεξιότητες είναι αυτές μη γνωστικές δεξιότητες που επηρεάζουν τις προσπάθειες για επίτευξη στόχου, υγιείς κοινωνικές σχέσεις και λήψη αποφάσεων. Αυτές οι δεξιότητες προβλέπουν ακαδημαϊκή, οικονομική, κοινωνική, ψυχολογική και σωματική ευεξία. Αν και ορισμένοι συγγραφείς τα θεωρούν χαρακτηριστικά που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, όλο και περισσότεροι άνθρωποι τα καταλαβαίνουν ως δεξιότητες που μπορούν να αναπτυχθούν καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής μέσω γονικής μέριμνας, επίσημης εκπαίδευσης και προτύπων πολιτιστικός

Στην αρχή, θεωρήθηκαν ως σταθερά χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, η έρευνα άλλαξε τον τρόπο κατανόησής τους, λαμβάνοντας υπόψη τους ως δεξιότητες που μπορούν να ενσωματωθούν και να βελτιωθούν με μια σκόπιμη οικογενειακή παρέμβαση, εκπαιδευτική και Κοινωνικός.

Για πολλά χρόνια η προσωπική και κοινωνική επιτυχία προέβλεπε το Ι.Κ.. Αυτός ο δείκτης χρησιμοποιήθηκε ως πρόβλεψη των προσωπικών επιτευγμάτων μαθητών και ενηλίκων στην καριέρα τους. Ωστόσο, για μερικές δεκαετίες, διαφορετικοί συγγραφείς έχουν δείξει πώς άλλοι παράγοντες διευκολύνουν καλύτερα τη ζωτική ανάπτυξη των ανθρώπων: ο Γκάρντνερ μίλησε για "Διαπροσωπική νοημοσύνη και Ενδοπροσωπική νοημοσύνη"και ο Goleman, βασισμένος στα έργα του Gardner, επινόησε τον όρο"συναισθηματική νοημοσύνη"; και τα λοιπά.

Αυτές οι νέες έννοιες, μαζί με άλλες που ορίστηκαν αργότερα, άρχισαν να αποτελούν τις λεγόμενες κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες, οι οποίες θα μπορούσε να προβλέψει την επίτευξη της ζωής πολύ καλύτερα από τα τεστ γνωστικής νοημοσύνης.

Η UNESCO έχει οργανώσει "δεξιότητες του 21ου αιώνα" σε τρεις κατηγορίες:

1. Προσωπικές δεξιότητες: τα προσωπικά χαρακτηριστικά που επιτρέπουν στο άτομο να ενεργήσει αποτελεσματικά στη ζωή του.
2. Κοινωνικές δεξιότητες: διευκολύνει ικανοποιητικές και θετικές προσωπικές σχέσεις.
3. Μαθησιακές δεξιότητες: επιτρέπουν στο άτομο να αποκτήσει ουσιαστική και χρήσιμη μάθηση για τη ζωή του και για την κοινωνία.

Κάθε κατηγορία περιλαμβάνει ένα σύνολο πιο συγκεκριμένων δεξιοτήτων που θα περιγράψουμε παρακάτω στην επόμενη ενότητα

Ακολουθεί μια λίστα παραδειγμάτων γνωστικών δεξιοτήτων με βάση την ταξινόμηση της UNESCO:

Προσωπικές δεξιότητες

1. Πρωτοβουλία: σημαντική ικανότητα να αναλάβει κάτι νέο.
2. Ελαστικότητα: σας επιτρέπει να ξεπεράσετε επιτυχώς τα εμπόδια και να προχωρήσετε με νέους στόχους.
3. Ευθύνη: ωθεί να καταβάλει την απαραίτητη προσπάθεια για την εκτέλεση ενός έργου.
4. Ανάληψη κινδύνου: μην φοβάστε τους κινδύνους, αναζητώντας αποτελεσματικές λύσεις.
5. Δημιουργικότητα: να δημιουργήσουμε νέα πράγματα ή τρόπους χρήσιμους για το σκοπό μας. Σε αυτό το άρθρο εξηγούμε Πώς να αναπτύξετε τη δημιουργικότητα.
6. Αυτορρύθμιση: μια σημαντική δεξιότητα που μας επιτρέπει να επενδύσουμε τη δύναμή μας όταν είναι στο μέγιστο των δυνατοτήτων της, να ξεκουραζόμαστε όταν τη χρειαζόμαστε, να αφιερώσουμε χρόνο για να σκεφτούμε κ.λπ. Επιτρέπει την απαραίτητη προσωπική φροντίδα για τη βέλτιστη εκτέλεση της ζωής μας.
7. Ικανότητα προσαρμογής: απαραίτητη ευελιξία για προσαρμογή στην κοινωνική ομάδα και το περιβάλλον στο οποίο συσχετίζουμε, χωρίς να υποτάσσουμε.
8. Διαχείριση χρόνου: μας επιτρέπει να δώσουμε προτεραιότητα και να είμαστε αποτελεσματικοί. Εδώ θα βρείτε Εργαλεία και τεχνικές διαχείρισης χρόνου.
9. Αυτο-ανάπτυξη: απαραίτητο να εξελιχθεί μαζί με τη ζωή και να μην σταματήσει.

Κοινωνικές δεξιότητες

1. ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ: απαραίτητο για την ενσωμάτωση όλων των προσωπικών δεξιοτήτων σε ένα κοινό έργο. Το αποτέλεσμα με αυτόν τον τρόπο είναι πολύ πιο καρποφόρο.
2. Δικτύωση: για να γίνει πιο αποτελεσματικό.
3. Ενσυναίσθηση: απαραίτητο για την προώθηση ενός ευχάριστου κλίματος προσωπικών σχέσεων. Στο παρακάτω άρθρο θα βρείτε Πώς να εξασκήσετε ενσυναίσθηση.
4. Συμπόνια: τρέφει και ενώνει τους ανθρώπους.
5. Πολιτιστική ευαισθησία: μας επιτρέπει να ανοίξουμε τη συνείδησή μας σε άλλες γνώσεις και κόσμους και να τρέφουμε μαζί μας
6. Δεξιότητες επικοινωνίας: απαραίτητη πτυχή για τη μετάδοση στόχων και τον καθορισμό τους. Εδώ θα βρείτε Τεχνικές για αποτελεσματική επικοινωνία.
7. Κοινωνικές δεξιότητες: απαραίτητο για την πραγματοποίηση ενός κοινού έργου μέσω προσωπικών σχέσεων
8. Ηγετικες ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ: ευνοεί πολύ τη διαχείριση και την αποτελεσματικότητα της ομαδικής εργασίας. Σε αυτό το άρθρο μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για ηγεσία και τα είδη της.

Μαθησιακές δεξιότητες

1. Οργάνωση: κάθε έργο απαιτεί σχεδιασμό και οργάνωση.
2. Επίλυση προβλημάτων- Σας επιτρέπει να ξεπεράσετε τα εμπόδια και να δημιουργήσετε από νέες προοπτικές.
3. Κριτική σκέψη: με βάση την οποία γίνεται δυνατή η δημιουργική, αποτελεσματική και χρήσιμη γνωστική εργασία.

Ο προγραμματισμός της θετικής ανάπτυξης αυτών των δεξιοτήτων από νεαρή ηλικία θα επιτρέψει στους μαθητές να εκφράσουν τις εσωτερικές τους δυνατότητες και να αναπτυχθούν σύμφωνα με τις ανάγκες τους με έναν υγιή τρόπο και σε αρμονία με τους άλλους, μια εγγύηση προσωπικής ικανοποίησης και, μαζί της, καλή Proyect ζωής.

Λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία της προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξης των κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων, τονίζεται η σημασία της ανάπτυξής τους από νεαρή ηλικία. Τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσετε για να αναπτύξετε αυτές τις δεξιότητες από τα πρώτα εκπαιδευτικά έτη θα είναι:

• Αναπτύξτε ένα θεωρητικό πλαίσιο που υποστηρίζει το έργο
• Προσδιορίστε τις κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες
• Εκπαίδευση εκπαιδευτικών
• Δημιουργήστε αναλυτικό περιεχόμενο προσαρμοσμένο σε διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης
• Δημιουργήστε μέσα αξιολόγησης και διάγνωσης
• Εφαρμόστε την αλλαγή
• Αξιολογήστε το έργο μόνιμα ενσωματώνοντας τις απαραίτητες αλλαγές

Στα ακόλουθα άρθρα θα βρείτε συγκεκριμένες οδηγίες και στρατηγικές για την ανάπτυξη ορισμένων κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων:

• Δραστηριότητες για εργασία ενσυναίσθησης σε εφήβους
• Στρατηγικές για τη βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων στα παιδιά
• Στρατηγικές για την ανάπτυξη κριτικής σκέψης σε αγόρια και κορίτσια
• Τεχνική αντιμετώπισης προβλημάτων

Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες: τι είναι, τύποι και παραδείγματα, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Προσωπική ανάπτυξη και αυτοβοήθεια.

• Bisquerra Alzina, R. (2003). "Συναισθηματική εκπαίδευση και βασικές δεξιότητες για τη ζωή". Περιοδικό Εκπαιδευτικής Έρευνας. Τόμος 21, Νο. 1, σελ. 7-43.
• García Cabrero, Β. (Νοέμβριος-Δεκέμβριος 2018). "Κοινωνικο-συναισθηματικές, μη γνωστικές ή μαλακές δεξιότητες: προσεγγίσεις στην αξιολόγησή τους". Πανεπιστημιακό ψηφιακό περιοδικό. Τομ. 19, αριθ. 6.