Η ανθρώπινη νοημοσύνη αποτέλεσε αντικείμενο έρευνας για την ψυχολογία και άλλους κλάδους εδώ και αρκετό καιρό. Ωστόσο, η μελέτη του δεν ήταν χωρίς διαμάχη και αντιπαραθέσεις σχετικά με τον ορισμό, τα συστατικά και τα επεξηγηματικά μοντέλα. Παρ 'όλα αυτά, τα τελευταία χρόνια έχουν αναπτυχθεί νέες θεωρίες που σπάνε με την έννοια της μοναδικής νοημοσύνης και στοιχηματίζουν στην ποικιλομορφία τους. Αν θέλετε να μάθετε ποιες νοημοσύνες έχουν εντοπιστεί μέχρι τώρα και τα χαρακτηριστικά τους, συνεχίστε να διαβάζετε αυτό το άρθρο Ψυχολογία-Διαδικτύου όπου θα βρείτε 15 είδη νοημοσύνης.
Δείκτης
- Πόσα είδη νοημοσύνης υπάρχουν
- Λογική-μαθηματική νοημοσύνη
- Γλωσσική-λεκτική νοημοσύνη
- Οπτική-χωρική νοημοσύνη
- Συναισθηματική νοημοσύνη
- Μουσική νοημοσύνη
- Ενδοπροσωπική νοημοσύνη
- Διαπροσωπική νοημοσύνη
- Νατουραλιστική νοημοσύνη
- Συναισθηματική νοημοσύνη
- Συνεργατική νοημοσύνη
- Υπαρξιακή νοημοσύνη
- Δημιουργική νοημοσύνη
- Κρυσταλλική νοημοσύνη
- Ρευστή νοημοσύνη
- Γενική ευφυΐα ή g παράγοντας
Πόσα είδη νοημοσύνης υπάρχουν.
Σε γενικές γραμμές, η νοημοσύνη μπορεί να οριστεί ως η Γνωστική ικανότητα που επιτρέπει στον άνθρωπο να μάθει από την εμπειρία, να κάνει χρήση συλλογιστικής, επίλυσης προβλημάτων, αφηρημένης σκέψης και κατανόησης σύνθετων ιδεών.
Είναι μια σχολή που επιτρέπει την προσαρμογή στο περιβάλλον και την επιβίωση των ανθρώπων. Ωστόσο, αυτός ο ορισμός της νοημοσύνης δεν είναι ο μόνος και δεν είναι κοινός από όλους τους ανθρώπους, δεδομένου ότι αυτή τη στιγμή δεν θεωρείται ενιαία έννοια. Η μελέτη της νοημοσύνης από την ψυχολογία υπήρξε και είναι ένα πεδίο που προκαλεί μεγάλο ενδιαφέρον και αντιπαραθέσεις, εκτός από το ότι εξελίχθηκε από την αρχή της έρευνάς του.
Η αρχή της μελέτης της ανθρώπινης νοημοσύνης στην ψυχολογία μπορεί να τοποθετηθεί στο τέλος του 19ου αιώνα, αν και ήταν τον 20ο αιώνα όταν έγινε ένας από τους κεντρικούς τομείς αυτής της πειθαρχίας. Ο πρώτος Δοκιμή ευφυΐας Δημιουργήθηκε το 1904 από τους Binet και Simon, με σκοπό τη δημιουργία ενός εργαλείου για τη μέτρησή του, διερεύνησαν επίσης την έννοια της ψυχικής ηλικίας.
Αργότερα, ο Stern θα συσχετίσει την έννοια της ψυχικής ηλικίας με τη χρονολογική ηλικία, συμβάλλοντας στον Terman να αναπτύξει τελικά την έννοια του IQ ή IQ.
Όσον αφορά τις θεωρίες σχετικά με τη νοημοσύνη, ο Spearman ήταν ένας από τους πρώτους που πρότεινε μία από αυτές, τη διφασική θεωρία, με την οποία θα υπήρχε ένας Παράγοντας Γενικός ή παράγοντας G που είναι κοινός και εγκάρσιος σε όλες τις εργασίες που εκτελούμε και ένας παράγοντας S που αντιστοιχεί σε συγκεκριμένες δεξιότητες για ένα συγκεκριμένο άσκηση.
Με τους Cattell και Horn εμφανίζεται μια νέα άποψη σχετικά με τη νοημοσύνη, με βάση τη θεωρία του Ο Spearman, προτείνει τα ανθρώπινα όντα να έχουν δύο τύπους νοημοσύνης, ρευστά και κρυσταλλωμένα. Το πρώτο αναφέρεται στην ικανότητα απόκτησης νέας μάθησης και προσαρμογής καινοτομία, ενώ το δεύτερο αναφέρεται στην ικανότητα εφαρμογής της γνώσης ήδη κατέχω.
Παρά το γεγονός ότι πολλοί άλλοι συγγραφείς συνέχισαν να ερευνούν πληροφορίες και προσπαθούν να δημιουργήσουν το διαφορετικοί τύποι νοημοσύνης Στην ψυχολογία, στη δεκαετία του 1960 και του 1970 η μελέτη αυτού του θέματος έχασε το ενδιαφέρον και έγινε στάσιμη.
Ωστόσο, στη δεκαετία του 1980, Χάουαρντ Γκάρντνερ εγείρει πόσα είδη νοημοσύνης υπάρχουν, δημιουργώντας τη Θεωρία των Πολλαπλών Πληροφοριών, στην οποία απορρίπτει την ενιαία έννοια του νοημοσύνη και προσδιορίζει έως και συνολικά οκτώ νοημοσύνες που θα υπάρχουν σε όλους τους ανθρώπους σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό ανάπτυξης. Αυτή η διεύρυνση του ορισμού της νοημοσύνης καταλήγει στο να συμπεριληφθούν τα συναισθήματα και η αναγνώριση της σημασίας τους στην ψυχική ικανότητα. Η διάδοση της έννοιας της συναισθηματικής νοημοσύνης οφείλεται Ντάνιελ παίκτης γκολφ, ο οποίος έχει επίσης πραγματοποιήσει πολλές έρευνες σχετικά με αυτό.
Λοιπόν, ποιοι είναι οι τύποι νοημοσύνης; Προς το παρόν, μπορούν να αναγνωριστούν τα ακόλουθα 15 είδη νοημοσύνης:
- Λογική-μαθηματική νοημοσύνη
- Γλωσσική-λεκτική νοημοσύνη
- Οπτική-χωρική νοημοσύνη
- Συναισθηματική νοημοσύνη
- Μουσική νοημοσύνη
- Ενδοπροσωπική νοημοσύνη
- Διαπροσωπική νοημοσύνη
- Νατουραλιστική νοημοσύνη
- Συναισθηματική νοημοσύνη
- Συνεργατική νοημοσύνη
- Υπαρξιακή νοημοσύνη
- Δημιουργική νοημοσύνη
- Κρυσταλλική νοημοσύνη
- Ρευστή νοημοσύνη
- Γενική ευφυΐα ή g παράγοντας
Λογική-μαθηματική νοημοσύνη.
ο λογική-μαθηματική νοημοσύνη Είναι μέρος της Θεωρίας Πολλαπλών Πληροφοριών του Γκάρντνερ. Σιωπηρό σε αυτό είναι η ικανότητα να υπολογισμός, ανάλυση και συλλογισμός. Περιλαμβάνει λογική σκέψη, αφηρημένη σκέψη, επαγωγική και αφαιρετική συλλογιστική, αριθμητικούς υπολογισμούς και τη χρήση της επιστημονικής μεθόδου. Είναι μία από τις νοημοσύνη που παραδοσιακά θεωρείται αντιπροσωπευτική της γενικής έννοιας της νοημοσύνης και με μεγάλο ακαδημαϊκό βάρος.
Γλωσσική-λεκτική νοημοσύνη.
ο γλωσσική-λεκτική νοημοσύνη, μαζί με τη λογική-μαθηματική, υπήρξε μέρος της έννοιας της νοημοσύνης σε εκπαιδευτικά πλαίσια με παραδοσιακό τρόπο. Σχετίζεται με δεξιότητες επικοινωνίας, χρήση γλώσσας και κατανόηση από αυτό. Περιλαμβάνει τόσο προφορική όσο και γραπτή επικοινωνία. Άτομα με υψηλή ανάπτυξη αυτής της νοημοσύνης είναι σε θέση να κάνουν καλή χρήση του επικοινωνία για να εκφραστούν, καθώς και να δείξουν την ικανότητα συλλογής πληροφοριών μέσω Γλώσσα.
Οπτική-χωρική νοημοσύνη.
ο οπτική-χωρική νοημοσύνη είναι μια άλλη πολλαπλή νοημοσύνη που, σε αυτήν την περίπτωση, υπονοεί την ικανότητα για προβολή και αφαίρεση ψυχικών εικόνων. Τα άτομα με αυτή τη νοημοσύνη δείχνουν την ικανότητα να αντιλαμβάνονται την πραγματικότητα, την περιστροφή και διανοητική χειραγώγηση μοντέλων ή φυσικών στοιχείων, καθώς και ικανότητα για την αναπαραγωγή γραφικής μορφής από αυτά. Αυτή η ευφυΐα περιλαμβάνει επίσης τον προσανατολισμό και τη σύλληψη διαστάσεων, όγκων και αποστάσεων.
Συναισθηματική νοημοσύνη.
Ο Γκάρντνερ καθόρισε το σωματική-κινητική νοημοσύνη όπως η ικανότητα έκφρασης ιδεών και συναισθημάτων το σώμα και τις κινήσεις του, καθώς και τις γνωστικές ικανότητες που συνδέουν τον εγκέφαλο με το σώμα, επιτρέποντας μεγαλύτερο έλεγχο σε αυτόν. Η δύναμη, ο συντονισμός, η ισορροπία, η ευελιξία και η αυτοματοποίηση των μαθημένων δεξιοτήτων εξαρτώνται από αυτό.
Μουσική νοημοσύνη.
ο μουσική νοημοσύνη Είναι μια άλλη από τις νοημοσύνες που προσδιορίζει ο Γκάρντνερ και περιλαμβάνει τις ικανότητες σχετικά με τη μουσική. Περιλαμβάνει την ικανότητα να τραγουδήστε, παίξτε μουσικά όργανα, συνθέστε, εκτιμήστε και διακρίνετε ήχους, τραβήξτε ρυθμούς, timbre, ήχους και μελωδίες. Είναι επίσης αντιληπτό ως η δυνατότητα έκφρασης συναισθημάτων μέσω της μουσικής, καθώς και η σύλληψη συναισθημάτων ή ιδεών μέσω του μουσικού μέσου.
Ενδοπροσωπική νοημοσύνη.
ο Ενδοπροσωπική νοημοσύνη Είναι μια άλλη από τις πολλαπλές νοημοσύνες και ορίζεται ως η ικανότητα να σχηματίζει μια εικόνα όσο το δυνατόν ακριβέστερη και σε αρμονία με την πραγματικότητα του δικού μας προσώπου. Αυτό σημαίνει ότι μπορεί γνωρίστε τον εαυτό σας και καταλάβετε τον εαυτό σας, να αναγνωρίσετε τα συναισθήματά σας και να είστε σε θέση να χρησιμοποιήσετε αυτές τις πληροφορίες προς όφελός μας, να ρυθμίσετε τη συμπεριφορά κάποιου και να τις διαχειριστείτε αποτελεσματικά. Είναι βασικά η ικανότητα της ενδοσκόπησης.
Διαπροσωπική νοημοσύνη.
ο Διαπροσωπική νοημοσύνη είναι ένας από τους οκτώ τύπους που προσδιορίζονται από τον Gardner. Είναι η ικανότητα που σχετίζεται με το ικανότητα αλληλεπίδρασης με άλλους ανθρώπους, αναφέρεται στην κοινωνική επαφή που δημιουργούμε. Άτομα με ανάπτυξη αυτής της νοημοσύνης μπορούν να συλλάβουν τις συναισθηματικές καταστάσεις, τις προθέσεις και τις επιθυμίες άλλων ανθρώπων μέσω της λεκτικής και της μη λεκτικής γλώσσας. Είναι η αρμοδιότητα του να καταλαβαίνεις και να νοιώθεις με τους ανθρώπους και να είμαστε σε θέση να συσχετίζουμε αποτελεσματικά μέσω κοινωνικών δεξιοτήτων και να προσαρμόζουμε τις πράξεις και τα λόγια μας σε αυτά του άλλου ατόμου
Νατουραλιστική νοημοσύνη.
Είναι ο τελευταίος τύπος νοημοσύνης που ο Gardner εντόπισε και σχετίζεται με το φυσικό περιβάλλον. ο νατουραλιστική νοημοσύνη συνεπάγεται μια αλληλεπίδραση με το περιβάλλον, μια ταυτοποίηση των συστατικών του και την ικανότητα να συνδέει μεταξύ τους, καθώς και να κάνει ταξινομήσεις και διακρίσεις. Είναι η ικανότητα που επιτρέπει προσαρμογή στο περιβάλλον ικανά, καθώς και τον χειρισμό τους.
Μπορείτε να ξέρετε σε ποια από τα προηγούμενα ξεχωρίζετε με αυτό δοκιμή πολλαπλών πληροφοριών.
Συναισθηματική νοημοσύνη
ο συναισθηματική νοημοσύνη έλαβε την προσοχή, κέρδισε δημοτικότητα και διαδόθηκε χάρη στον ψυχολόγο Daniel Goleman. Αυτή η νοημοσύνη αναφέρεται στην ικανότητα να αναγνώριση και διαχείριση τόσο των συναισθημάτων όσο και των άλλων, καθώς και την ικανότητα να παρακινήσουμε τον εαυτό μας. Επομένως, οι ικανότητες που απαρτίζουν αυτή τη νοημοσύνη είναι η αυτογνωσία, η αυτορύθμιση, η ενσυναίσθηση, οι κοινωνικές δεξιότητες και η αυτο-κίνητρο. Για αυτόν τον ψυχολόγο, αυτή η νοημοσύνη έχει κεντρικό ρόλο στη λειτουργία διαφόρων ζωτικών τομέων ενός ατόμου, Ως εκ τούτου, η πιο ακαδημαϊκή νοημοσύνη μεμονωμένα δεν θα μπορούσε να είναι προγνωστική για την επιτυχία ή την προσαρμογή του α άτομο.
Εάν θέλετε να μάθετε το επίπεδο ανάπτυξης αυτών των δεξιοτήτων, μπορείτε να το κάνετε τεστ συναισθηματικής νοημοσύνης.
Συνεργατική νοημοσύνη.
Αυτή η σχετικά αναδυόμενη νοημοσύνη αναφέρεται στην ικανότητα περαιτέρω δημιουργίας περιεχομένου κοινή δράση μιας ομάδας ανθρώπων, ο οποίος λαμβάνει αποφάσεις και ξεπερνά τα εμπόδια ενός ολοένα και πιο περίπλοκου περιβάλλοντος με κοινό τρόπο. Είναι έτσι η ικανότητα να αλληλεπίδραση, συνεργασία και συντονισμός ανάμεσα σε μια ομάδα ανθρώπων. Αυτή η ευφυΐα σχετίζεται με την τεχνολογία και το ψηφιακό περιεχόμενο και έχει μεγάλη σημασία στο επιχειρηματικό πλαίσιο.
Υπαρξιακή νοημοσύνη.
Η υπαρξιακή νοημοσύνη σχετίζεται με υπέρβαση και πνευματικότητα, αλλά δεν πρέπει να συγχέεται με τη θρησκευτικότητα. Είναι η ικανότητα ευαισθησίας και εφαρμογής της διαίσθησης και των αξιών στην προσέγγιση της ανθρώπινης ύπαρξης και του κόσμου που μας περιβάλλει. Είναι η ενδοσκόπηση για τον Κόσμο και τα στοιχεία του. Εν ολίγοις, είναι η ικανότητα να θέτει και να ανταποκρίνεται σε αφηρημένα ερωτήματα της ανθρωπότητας.
Δημιουργική νοημοσύνη.
Αναφέρεται στο συνδυασμός δημιουργικότητας και διάνοιας; είναι η ικανότητα εφαρμογής λογικής και συλλογιστικής στην υπάρχουσα πραγματικότητα, αλλά έχοντας άλλη όραμα ή οπτική γωνία που επιτρέπει μια διαφορετική αντίληψη για αυτό, είναι σε θέση να δημιουργήσει κάτι νέος. Επομένως, είναι η ικανότητα δημιουργίας νέων ιδεών ή βιώσιμων λύσεων προτείνοντας εναλλακτικές λύσεις και πειραματισμούς. Χαρακτηρίζεται από πνευματική ευελιξία και πρωτοτυπία. Στο παρακάτω άρθρο θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με η δημιουργικότητα.
Κρυσταλλική νοημοσύνη.
Είναι το συσσώρευση γνώσης και μάθησης ότι ένα άτομο αποκτά σε όλη του την εμπειρία και την πορεία της ζωής του. Αυτή η νοημοσύνη αυξάνεται με την πάροδο των ετών, μπορεί να αυξηθεί ανάλογα με το πολιτιστικό πλαίσιο, τις ευκαιρίες μάθησης και τις συνήθειες. Περιλαμβάνει δεξιότητες ή παράγοντες, πάνω απ 'όλα, αλλά όχι μόνο, λεκτικού χαρακτήρα. Τα στοιχεία που το συνθέτουν είναι λεκτική κατανόηση, χρήση σημασιολογικών σχέσεων, προσανατολισμός χωρική, αξιολόγηση και αξιολόγηση εμπειρίας, μηχανικές γνώσεις και καθιέρωση δοκιμές.
Ρευστή νοημοσύνη.
Η ευφυΐα ρευστού αναφέρεται στην ικανότητα να προσαρμογή και επίλυση νέων προβλημάτων στην οποία δεν υπάρχει προηγούμενη εμπειρία ή γνώση, επομένως είναι ανεξάρτητο από αυτά. Θεωρείται ότι φτάνει σε αυτό μέγιστη ανάπτυξη έως την ηλικία των 20 ετών περίπου, τείνει να μειωθεί αργότερα στην τρίτη ηλικία. Σχετίζεται με νευρολογικές μεταβλητές και αποτελείται από επαγωγική συλλογιστική, συλλογική συλλογιστική και μνήμη. Εδώ θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες για Ρευστή νοημοσύνη και κρυσταλλική νοημοσύνη.
Γενική ευφυΐα ή g παράγοντας.
Ο παράγοντας g αναφέρεται στο γενική ψυχική ικανότητα, ο παράγοντας που επηρεάζει όλες τις γνωστικές ικανότητες ή ικανότητες που διαθέτει ένα άτομο, είναι κοινός σε όλους τους, και αποτελεί πρόβλεψη της απόδοσης και της προσαρμογής ενός ατόμου. Είναι αντιληπτό ως κληρονομικό και σταθερό με την πάροδο του χρόνου. Γενικά, ορίζεται ως η ικανότητα να αντιλαμβάνεστε επαρκώς το περιβάλλον, να χρησιμοποιείτε τη συλλογιστική και την επίλυση προβλημάτων, καθώς και να ενεργείτε αποτελεσματικά σε διαφορετικές καταστάσεις.
Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.
Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με 15 είδη νοημοσύνης, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Γνωστική ψυχολογία.
Βιβλιογραφία
- Gross, M., & Pereyra, C. (2014). Σύντομη ιστορική περιοδεία των θεωριών και μέτρηση της νοημοσύνης.
- Marañón, R. C., & Pueyo, A. ΠΡΟΣ ΤΟ. (1999). Η μελέτη της ανθρώπινης νοημοσύνης: ανακεφαλαιοποίηση στα τέλη της χιλιετίας. Ψυχοθέμα, 11(3), 453-476.
- Moreno, Γ. Μ., Vicente, Ε. S., & Martínez, C. ΚΑΙ. (1998). Ιστορική ανασκόπηση της έννοιας της νοημοσύνης: μια προσέγγιση στη συναισθηματική νοημοσύνη. Λατινική Αμερικανική Εφημερίδα Ψυχολογίας, 30(1), 11-30.
