Τι είναι η ΔΥΣΟΤΟΓΡΑΦΙΑ: Συμπτώματα, αιτίες, θεραπεία και παραδείγματα

Η δυσρθρογραφία αναφέρεται σε ένα σύνολο σφαλμάτων πληκτρολόγησης που επηρεάζουν την ορθογραφία, αλλά δεν επηρεάζουν την ανίχνευση, το σχήμα ή την κατεύθυνση των γραπτών γραμμάτων και λέξεων. Ως εκ τούτου, πρέπει να διαφοροποιείται από τη σισλεξία και τη δυσγραφία. Η δυσρθρογραφία επηρεάζει την ικανότητα μεταγραφής προφορικού ή γραπτού λεξιλογίου με τα αντίστοιχα γραφήματα και συμμόρφωση με τους κανόνες ορθογραφίας. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη δυσρθρογραφία, μην διστάσετε να συνεχίσετε να διαβάζετε αυτό το άρθρο Ψυχολογία-Διαδικτυακό: Τι είναι η δυσρθρογραφία: Συμπτώματα, αιτίες, θεραπεία και παραδείγματα.

Δείκτης

1. Συμπτώματα της δισκογραφίας
2. Αιτίες δυσρθρογραφίας
3. Θεραπεία της δυσρθρογραφίας
4. Παραδείγματα δυσρθρογραφίας

Τα άτομα που πάσχουν από δυσρθρογραφία τείνουν να παρουσιάζουν μια σειρά κοινών χαρακτηριστικών στα λάθη τους:

• Υποκαθιστούν τα φωνήματα λόγω της παρόμοιας λειτουργίας άρθρωσης (για παράδειγμα: f / z, t / d, p / b).
• Παραλείψεις: και στα σύμφωνα (δύο σύμφωνα στην ίδια συλλαβή, για παράδειγμα, γράψτε "σπλήνα" αντί για "βραχίονα"), και σε συλλαβική διάσταση (γράμματα που χάνουν δύναμη στην προφορά τους, για παράδειγμα, γράφουν «la» αντί για «las») και επίσης σε συλλαβές στο σύνολό τους (γράφουν «pron» αντί για "νωρίς"). Υπάρχει επίσης η παράλειψη του γράμματος "h", ή μπορεί ακόμη και να παραλείψουν ολόκληρες λέξεις.
• Προσθήκες: δηλαδή, προσθέστε και τα δύο γράμματα (για παράδειγμα, γράφουν "bacalado" αντί για "cod"), συλλαβές (για παράδειγμα, γράφουν "πατάτα" αντί για "πατάτα") ή ακόμη και λέξεις.
• Επενδύσεις: γραφημάτων (για παράδειγμα, γράφουν "bulsa" αντί για "μπλούζα"), συλλαβών (για παράδειγμα, γράφουν "telenofo" αντί για "τηλέφωνο") ή ακόμη και λέξεων.
• Ένα άλλο σύμπτωμα της δυσορθογραφίας χαρακτηρίζεται από αντικατάσταση γραμμάτων που είναι όμοια από τη θέση τους (d / b, b / p), ή γράμματα που έχουν παρόμοια οπτικά χαρακτηριστικά (m / n, a / e).
• Σύγχυση λέξεων που έχουν διαφορετικές έννοιες σύμφωνα με τις οποίες γράφονται τα φωνήματα (ρίξτε και ψηφίστε).
• Οι άνθρωποι που πάσχουν από δυσρθρογραφία συγχέουν επίσης λέξεις που δέχονται διαφορετικούς ήχους ανάλογα με τα φωνήεντα, είναι ας πούμε, λέξεις που προφέρονται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο με βάση τα φωνήεντα (γάτα, κιθάρα, παπούτσι, κεράσι, βάζο, να γυρίσει).
• Δυσκολία διαχωρισμού λέξεων σε συλλαβές.
• Ένα άλλο χαρακτηριστικό των ατόμων με δυσρθρογραφία είναι η παρουσία σφάλματα στίξης και τόνων.
• Δεν χρησιμοποιούν κεφαλαίο γράμμα μετά από μια περίοδο ή στην αρχή του κειμένου.

Υπάρχουν διάφορες αιτίες δυσρθρογραφίας:

• Έλλειμμα αντίληψης
• Οπτική μνήμη και ελλείμματα ακουστικής μνήμης
• Χωρική χρονική ανεπάρκεια (δυσκολίες εντοπισμού του χώρου και του χρόνου)
• Η δυσρθρογραφία μπορεί επίσης να προκληθεί από την πνευματική ανωριμότητα
• Φωνολογικά προβλήματα ή δυσκολίες
• Κακή γνώση και χρήση λεξιλογίου
• Μια άλλη αιτία της δυσορθογραφίας είναι το χαμηλό κίνητρο
• Δυσκολίες στην εκτέλεση της εργασίας που συνεπάγεται η γραφή. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι σημαντικό ανιχνεύει εάν υπάρχει έλλειμμα προσοχής.
• Προβλήματα στη μέθοδο διδασκαλίας

Πρώτον, θα πραγματοποιηθεί αξιολόγηση για να αποκλειστεί ότι ο ασθενής έχει άλλες διαταραχές που σχετίζονται με τη γραφή όπως δυσγραφία ή δυσλεξία.

Στη συνέχεια, προκειμένου να αντιμετωπιστεί σωστά η δυσορτογραφία, είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι παράγοντες που σχετίζονται με τη μάθηση της ορθογραφίας. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να αξιολογηθεί το γνωστικό επίπεδο του ασθενούς, καθώς η γνώση αυτού του επιπέδου μας επιτρέπει να λαμβάνουμε σχετικά δεδομένα σχετικά με αυτόν ορθογραφία, όπως βραχυπρόθεσμη ικανότητα μνήμης, ικανότητα συλλογισμού, λεκτική κατανόηση και ταχύτητα ομιλίας δίωξη. Μπορεί να γίνει κάποιο τεστ νοημοσύνης ειδικά για τα παιδιά να αποκλείσουν άλλες δυσκολίες. Είναι επίσης υψίστης σημασίας αξιολογήστε την ορθογραφία του ασθενούς, καθώς και την ικανότητα ανάγνωσης-γραφής προκειμένου να παρατηρηθούν οι δυσκολίες και τα λάθη που έκανε ο ασθενής. Αυτή η αξιολόγηση μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσω ψυχολογικών εξετάσεων και / ή μέσω ασκήσεων όπως υπαγορεύσεις, αντιγραφή κειμένου ή γραφή ελεύθερα.

Έτσι, είναι σκόπιμο να συνεργαστείτε με τον ασθενή στρατηγικές για τη βελτίωση της ορθογραφίας σας, σεβόμενοι πάντοτε τον μαθησιακό τους ρυθμό, έτσι ώστε σιγά-σιγά να μπορούν να κυριαρχήσουν αυτές τις στρατηγικές και να επιτρέψουν στον εαυτό τους μια μάθηση ίση με εκείνη των συνομηλίκων τους που δεν πάσχουν από δυσορτογραφία.

Ένα από τα καθήκοντα εκτός σχολείου, τα οποία μπορούν να εκτελεστούν από την οικογένεια ή τους εξωτερικούς επαγγελματίες, είναι η αναθεώρηση των ασκήσεων που γίνονται στο σχολείο, προκειμένου να διορθώστε τα λάθη σας και προσπαθήστε να τα βελτιώσετεείτε εξηγώντας τη σωστή του μορφή είτε ασκώντας παρόμοιες ασκήσεις.

Επιπλέον, το γεγονός ότι το σχολείο, η οικογένεια και ένας εξωτερικός επαγγελματίας μπορούν να συνεργαστούν για τη βελτίωση της κατάστασης του ο ασθενής με δυσρθρογραφία είναι πολύ πλούσιος, καθώς επιτρέπει την ανταλλαγή γνώσεων και πόρων προκειμένου να δοθεί μεγαλύτερη υποστήριξη στον ασθενή. υπομονετικος.

Με τα ακόλουθα παραδείγματα μπορούμε να δείξουμε ότι υπάρχουν διαφορετικές καταστάσεις στις οποίες μπορείτε ανιχνεύουμε σημάδια δυσρθρογραφίας, σε αυτήν την περίπτωση παραθέτουμε δύο καταστάσεις: στο σχολείο και στο Σπίτι.

Παράδειγμα της δυσορθογραφίας που εντοπίστηκε στο κολέγιο

Την πρώτη ημέρα της τάξης πρώτου βαθμού, ο δάσκαλος ζητά από τους μαθητές του να γράψουν πώς έχει περάσει το καλοκαίρι. Όταν ο δάσκαλος διορθώνει τα δοκίμια, εντοπίζει ότι ένας από τους μαθητές του έχει μεγάλο αριθμό ορθογραφικών λαθών, ειδικά iαναστρέφει τις συλλαβές, αφαιρεί γράμματα και συγχέει γράμματα που προφέρονται με τον ίδιο ήχο, όπως "b" και "v". Στη συνέχεια, ο δάσκαλος αποφασίζει να μιλήσει με τους γονείς του για να προτείνει μια κοινή προσπάθεια ώστε ο γιος του να βελτιώσει τη γραφή του και έτσι να μπορεί να προχωρήσει με πιο ρευστό τρόπο στη μάθησή του. Επιπλέον, προτείνει να έχουν την υποστήριξη του ψυχοπαγωγού του σχολείου, και επομένως ζητά την έγκρισή τους.

Παράδειγμα δυσρθρογραφίας που εντοπίστηκε στο σπίτι

Κατά τη διάρκεια των Χριστουγέννων, ένα κορίτσι γράφει το γράμμα για τους σοφούς. Όταν το κορίτσι τελειώνει, το δείχνει στη μητέρα της να διαβάσει. Στη συνέχεια, η μητέρα εντοπίζει ότι υπάρχουν ορθογραφικά λάθη στο γράψιμο, ιδίως, συνειδητοποιεί ότι η κόρη της αλλάξτε τη σειρά των συλλαβών που συμπληρώνουν λέξεις ή προσθέστε επιπλέον συλλαβές. Αυτό που η μητέρα αποφασίζει να κάνει είναι να εξηγήσει καλά στην κοπέλα πώς γράφονται αυτές οι λέξεις και τα λάθη που έκανε, την ίδια στιγμή που λέει στον πατέρα της κόρης της τι έχει συμβεί. Μετά από μια μακρά συνομιλία, οι γονείς αποφασίζουν να επικοινωνήσουν με έναν ψυχολόγο για να τους βοηθήσει.

Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Τι είναι η δυσρθρογραφία: Συμπτώματα, αιτίες, θεραπεία και παραδείγματα, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Μαθησιακές διαταραχές.

• Celdrán, I.M. και Zamorano, F. (1998). Δυσκολίες στην απόκτηση ανάγνωσης και γραφής και άλλων μαθημάτων.
• Κόμπο, Β. (2011). Διαταραχές στην εκμάθηση ανάγνωσης, υπολογισμού και γραφήςουρά. Magna Pedagogy, 11, 56-65.
• Ramírez, M.C. (2010). ¿Τι είναι η δυσρθρογραφία; Ψηφιακό περιοδικό για επαγγελματίες διδασκαλίας, 9, 1-10.