Ψυχοπαθολογίες μνήμης

"Η μνήμη είναι ένα από τα πιο προσεκτικά προστατευμένα μυστικά της φύσης." (Tulving, 1995). Η μνήμη είναι μια από τις υψηλότερες ικανότητες του ανθρώπου. Θεωρείται έτσι από αμνημονεύτων χρόνων, δεδομένου ότι η διατήρηση και η επακόλουθη χρήση αυτής της συλλογής γνώσης ήταν πάντα μια πραγματική πρόκληση για την ανθρωπότητα. Είμαστε, σε μεγάλο βαθμό, κληρονομιά αυτού που ήταν οι προκάτοχοί μας, και να λάβουμε συνειδητές πολλές αποφάσεις ή ασυνείδητα, γυρίζουμε στη μνήμη μας, δηλαδή αυτό που σκεφτήκαμε, κάναμε ή ζήσαμε προηγουμένως. Ένα άτομο χωρίς μνήμη είναι σαν να είναι προσκολλημένο, με μεγάλο κίνδυνο κοινωνικής κακής προσαρμογής καθώς και απομόνωσης. Ένα σοβαρό πρόβλημα δεν είναι η ανάμνηση ή η ανάμνηση μόνο σε περιορισμένο βαθμό.

Μπορούμε να επιβεβαιώσουμε ότι η μνήμη, που συνδέεται με τη νοημοσύνη και τονώνεται εύκολα, είναι απαραίτητη στη ζωή μας, με βάση τη λήψη αποφάσεων στην οποία δεν παρεμβαίνει μόνο η διαίσθηση αλλά και η ικανότητα σκέψης, μαζί με τον προβληματισμό που με τη σειρά του χρειάζεται αναμνήσεις, πρόσφατες και μακρινές, ακριβώς μέσω του μνήμη. Η μνήμη διατηρεί το παρελθόν και την ενημερώνει στο παρόν. Πραγματοποιούμε και ανακαλούμε συνεχώς δεδομένα. Μέσα από τη μνήμη υπάρχει ιστορία και ο άνθρωπος έχει ένα από τα αποστάματά του: ιστορικότητα. Από όλα αυτά μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα, η σημασία της γνώσης των αιτίων καθώς και οι πιθανές θεραπείες των διαφόρων παθολογιών που σχετίζονται με τη μνήμη. Σε αυτήν την εργασία, θα γίνει ανάλυση των διαφορετικών διαταραχών που δεν οφείλονται σε μια κανονική διαδικασία ξεχασμού, όπως

Δείκτης

1. Συζήτηση για παθολογίες μνήμης
2. Αιτίες και τρέχουσα κατάσταση του προβλήματος των παθολογιών μνήμης
3. Νόσος του Αλτσχάιμερ
4. Θεραπευτική αγωγή
5. Πρόταση γραμμής έρευνας

Ως μέρος της μνησικής διαδικασίας, περιλαμβάνεται, ως αντίθετο σχήμα, λήθη. Η λειτουργία αυτού είναι να αποτρέψει την υπερφόρτωση άχρηστων ή ελάχιστα χρησιμοποιημένων δεδομένων στη μνήμη.

Ακολουθώντας τους νόμους του Ribot, το τελευταίο πράγμα που μάθαμε ξεχνάμε πρώτα. Λίγη επαναλαμβανόμενη μνήμη χάνει την υποβλητική της δύναμη. Ως σαφές παράδειγμα, έχουμε την περίπτωση των γλωσσών: εάν δεν ασκείται, οι όροι που έχουν μάθει διαγράφονται. Ένα νέο ερέθισμα που σχετίζεται με ομοιότητα, εγγύτητα ή χρονικότητα με τα καθημερινά engrams, έχει λιγότερες πιθανότητες να ξεχαστεί. Ομοίως, οι σχέσεις της σημασίας διαρκούν περισσότερο από τα ελάχιστα κατανοητά ή μπερδεμένα γεγονότα. Είναι πιο εύκολο να απομνημονεύσετε εάν λάβετε πρώτα την κύρια ιδέα και μετά τις λεπτομέρειες. Η ενεργή επανάληψη, το ενδιαφέρον και η συγκέντρωση θα διευκολύνουν την απομνημόνευση.

Ωστόσο, όταν το απώλεια μνήμης Δεν μπορεί να αποδοθεί σε μια κανονική διαδικασία ξεχασμού, δηλώνεται ότι υπάρχει αμνησία - γενικό όνομα.

Μπορούμε να ορίσουμε την αμνησία ως τη συνολική ή μερική αδυναμία καταγραφής, διατήρησης ή πρόκλησης πληροφοριών.

Σύμφωνα με τους τομείς που καλύπτονται, μπορούμε να μιλήσουμε για πολλά τύποι αμνησίας:

• Συνολική αμνησία: το άτομο χάνει τη μνήμη του εντελώς, ξεχνά τη ζωή του. Ο Μπέργκσον είπε: "... χωρίς μνήμη δεν έχω εμπειρία, ούτε εκπαίδευση ούτε θυμάμαι τι θέλω να δείξω ...". Κατά συνέπεια, χωρίς μνήμη δεν υπάρχει χαρακτήρας ή προσωπικότητα ή άτομο.
• Μερική αμνησία, το άτομο ξεχνά ένα μικρό χρονικό διάστημα, από ένα σημείο προς τα πίσω ή προς τα εμπρός. Αυτός ο τύπος αμνησίας εμφανίζεται συχνά μετά από επιληπτικές κρίσεις όπως η επιληψία ή η υστερία.
• Lagunar αμνησία, το προσβεβλημένο άτομο ξεχνά τι συνέβη πριν από ένα τραυματικό συμβάν, λαμβάνοντας μόνο επεισόδια ή περιόδους και Ανάλογα με τον τύπο της μνήμης, θα έχουμε τη διάκριση μεταξύ: antegrade ή παλινδρομικός.

ο προδρομική αμνησία, επίσης λέγεται για τον καθορισμό της αναιμίας, αναφέρεται στην αδυναμία εκμάθησης νέων πληροφοριών μετά την εμφάνιση της διαταραχής - συνήθως οργανικής - που προκάλεσε αμνησία. Ξεχάστε με τον ίδιο ρυθμό που συμβαίνουν γεγονότα. Εξ ορισμού, θα επηρεάσει τη βραχυπρόθεσμη μνήμη, διατηρώντας ωστόσο τις αναμνήσεις πριν από την ασθένεια. Αντίθετα, η οπισθοδρομική αμνησία ξεχνά τι συνέβη την περίοδο πριν από την ασθένεια. Είναι η εξασθένηση της ικανότητας να προκαλεί πληροφορίες και καθιερωμένα γεγονότα πριν από την έναρξη της νόσου.

Όπως αναφέραμε προηγουμένως, για την Ribot, αυτές οι αναμνήσεις θα χαθούν σε αντίστροφη σειρά κατά τη στιγμή της απόκτησής τους. Δηλαδή, οι κοντινότερες αναμνήσεις στο χρόνο θα εξαφανίζονταν πρώτα και οι πιο απομακρυσμένες αναμνήσεις - οι παιδικές αναμνήσεις διαρκούν. Μπορεί να καλύψει ακόμη και δεκαπέντε χρόνια περιόδους πριν από το επεισόδιο. ο αμνηστικό σύνδρομο μπορεί να συνοδεύεται από απάθεια, έλλειψη πρωτοβουλίας και αυθορμητισμός.

Ανάλογα με τον τύπο του τραυματισμού και τη θέση του, μπορούμε να μιλήσουμε για διαφορετικές συνέπειες λαμβάνοντας υπόψη τα διαφορετικά συστήματα και υποσυστήματα. Σε γενικούς όρους, μιλάμε για βραχυπρόθεσμη μνήμη και μακροπρόθεσμη μνήμη. Εστίαση στο MLP, προς το παρόν δεν είναι απολύτως σαφές ποιο και ποιο είδος είναι τα συστήματα που εμπλέκονται στη διατήρηση των πληροφοριών. Τα αμνησιακά θέματα φαίνεται να έχουν προβλήματα στην επεισοδιακή μνήμη και ήπια στη σημασιολογία - οι περισσότερες από τις έννοιες μαθαίνονται νωρίς, ώστε να μην ενοχλούνται πολύ.

Εστίαση στο MCP, και ακολουθώντας τη δομή που πρότεινε η ΜπάντλεϊΣε περίπτωση τραυματισμού στον φωνολογικό βρόχο, τα άτομα θα χάσουν την ικανότητα να διατηρούν λεκτικές πληροφορίες στη μνήμη τους, γεγονός που θα οδηγήσει σε δυσκολίες σε γλωσσικό επίπεδο. Σε περίπτωση τραυματισμού της οπτικοακουστικής ατζέντας, τα άτομα θα έχουν δυσκολίες να διατηρήσουν τις διεγερτικές εικόνες στη μνήμη τους. Τέλος, ένας τραυματισμός στο κεντρικό στέλεχος θα έχει ως αποτέλεσμα τον αμνησιακό να έχει πρόβλημα να οργανώσει και να σχεδιάσει τις πράξεις και τη σκέψη του, όπως είναι Αυτό το σύστημα είναι υπεύθυνο για τον συνδυασμό των αυτόματων ενεργειών μεταξύ τους με άλλες ενέργειες πιο εθελοντικού τύπου, οι οποίες αν δεν θυμούνται δεν μπορούν να ενεργοποιήθηκε.

Αν κοιτάξουμε τη διάκριση που έκανε Schacter (1987) - σιωπηρή μνήμη ή ρητή μνήμη - τα άτομα με αμνησία δεν έχουν έμμεση προβλήματα μνήμης, αλλά έχουν ρητά προβλήματα μνήμης. Η έμμεση μνήμη είναι αυτή που εμπλέκεται σε οποιαδήποτε εργασία μνήμης και που δεν απαιτεί συνειδητή ανάκληση οποιουδήποτε προηγούμενου συμβάντος. Αντίθετα, η ρητή μνήμη απαιτεί τη συνειδητή ανάκληση των γνώσεων που έχουν μάθει σε μια προηγούμενη εμπειρία (θα ισοδυναμούσε με επεισόδια).

Σε σχέση με τις διαδικασίες του Κωδικοποίηση και ανάκτηση, τα άτομα με αμνησιακά προβλήματα θα παρουσιάσουν προβλήματα ανάλογα με το ποια από αυτές τις διαδικασίες μπορεί να αλλάξει. Μελέτες σχετικά με τον εντοπισμό των λειτουργιών δείχνουν ότι τα προβλήματα αποκατάστασης εμφανίζονται συνήθως με βλάβες του δεξιού μετωπιαίου και του βρεγματικού λοβού - που επίσης εμφανίζονται στον ασθενείς με νόσο του Πάρκινσον και του Χάντινγκτον-, ενώ τα προβλήματα κωδικοποίησης εμφανίζονται με βλάβη στο αριστερό μέτωπο, η οποία θα τους εμποδίσει να θυμούνται γεγονότα της ζωής τους ρεύμα. Συνήθως εμφανίζεται σε περιπτώσεις άνοιας του Αλτσχάιμερ ή συνδρόμου Korsakoff.

Κωδικοποίηση τροποποιήσεων δημιουργούν δυσκολίες τόσο σε εργασίες αναγνώρισης όσο και ανάκτησης, καθώς οι πληροφορίες δεν μπορούσαν να αποθηκευτούν. Τροποποιήσεις στην ανάκτηση Επιτρέπουν καλή απόδοση σε εργασίες αναγνώρισης αλλά όχι σε εργασίες ανάκλησης.

Τέλος, και λαμβάνοντας υπόψη το προσωρινό, μόνιμο ή προσωρινό, υπάρχουν διαφορετικοί τύποι:

• Αμν. Temporales, Α. ΜετατραυματικόΜετά από μια κατάσταση έλλειψης συνείδησης, το θέμα παρουσιάζει σοβαρά προβλήματα μνήμης, αποπροσανατολισμό και σύγχυση. Μετά από ένα χρονικό διάστημα, θα ανακάμψει.
• ΗλεκτροσπασμοθεραπείαΜετά την εφαρμογή αυτής της θεραπείας υπάρχει μια περίοδος αμνησίας που θα ποικίλει ανάλογα με τον τρόπο με τον οποίο έχει χορηγηθεί η θεραπεία.
• A. Global Transitory, λόγω αγχωτικών ή ισχυρών συναισθηματικών καταστάσεων, ως συνέπεια ξαφνικής κατάθλιψης δραστηριότητας στον ιππόκαμπο. Μπορεί να επηρεάσει την πρόσοψη - το συνηθισμένο - ή την οπισθοδρόμηση.
• ΠΡΟΣ ΤΟ. Ψυχογενής, ψυχολογικής προέλευσης - το λιγότερο κοινό - είναι η πιο κοινή κατάσταση πτήσης και περιπτώσεις πολλαπλής προσωπικότητας.
• Αμν. Μόνιμος,Σύνδρομο KorsakovΣυνήθως εμφανίζεται σε αλκοολικούς ανθρώπους και προκαλείται από τον υποσιτισμό τυπικό του αλκοολισμού, ο οποίος προκαλεί ανεπάρκεια θειαμίνης, την αιτία του συνδρόμου. Θα έχουν πρόδρομη και οπισθοδρομική αμνησία.
• Χειρουργικές επεμβάσεις, μπορεί να προκαλέσει διαφορετικά σύνδρομα αμνησίας.
• Αγγειακά προβλήματα, ο τύπος της μνήμης που θα επηρεαστεί θα είναι σε σχέση με την περιοχή του εγκεφάλου που επηρεάζεται από αυτά τα προβλήματα.
• Ανοξία και υπογλυκαιμία, η έλλειψη οξυγόνου στον εγκέφαλο μπορεί να προκαλέσει μόνιμα προβλήματα μνήμης.
• Ερπητική εγκεφαλίτιδα, Ο απλός έρπης συνήθως επιτίθεται, όταν είναι εγκατεστημένος στον εγκέφαλο, στους κροταφικούς λοβούς που μπορούν να οδηγήσουν σε προβλήματα μνήμης, ειδικά στη μνήμη των προτέρων.
• Αλτσχάιμερ, μια ασθένεια που λόγω της συνάφειάς της θα καταλάβει ένα ειδικό τμήμα.

Χάρη στην ενσωμάτωση επιστημονικών κλάδων όπως ψυχολογία, φυσιολογία, νευροψυχολογία, φαρμακολογία, μορφολογία ή μοριακή βιολογία, μεταξύ άλλων, προς το παρόν είναι δυνατό να κατανοήσουμε μέρος της δυσλειτουργίας ορισμένων από αυτά τα συστήματα στο παθολογίες, εκφυλιστικού τύπου -Alzheimer, Pick ή Korsakov-, και τραυματικού, εγκεφαλικού-αγγειακού τύπου ή μολυσματικός. Τα αποτελέσματα των λειτουργικών μελετών αποκάλυψαν ότι, τόσο από τον αριθμό των δομών που συμμετέχουν όσο και από το δίκτυο συνδέσεων που εμπλέκονται, οι νευροανατομικές, ψυχολογικές και νευροφυσιολογικές βάσεις της μνήμης είναι πολύ περίπλοκες, χωρίς να έχουν εξηγηθεί εντελώς.

Έτσι, οι παθολογίες που επηρεάζουν τη μνήμη μπορούν να προκληθούν από μια επιδείνωση που θα έχει οργανική ή ψυχολογική αιτία. Amnesia, paramnesia, agnosia, apraxia, aphasia και hypermnesia είναι μερικές από αυτές τις ασθένειες.

Από το ψυχολογική άποψηΑν και υπάρχουν διαφορετικές εξηγήσεις για αμνησία, αυτή τη στιγμή, αυτή που φαίνεται να έχει την μεγαλύτερη ισχύ είναι αυτή που προτείνει ο Mayes (1988). Προτείνει ότι η αμνησία αντιπροσωπεύει έλλειμμα στη χρήση των πληροφοριών με βάση τα συμφραζόμενα. Υπάρχει μια διάκριση μεταξύ του εσωτερικού περιβάλλοντος, του τι πρέπει να θυμόμαστε και του εξωγενούς πλαισίου, του τι συνέβη τυχαία όταν μαθαίνετε κάτι. Το τελευταίο αναφέρεται σε χαρακτηριστικά χωροχρόνου.

Σύμφωνα με μελέτες, οι δυσκολίες που φαίνεται να δείχνουν οι αμνηστικοί στην ανάμνηση του εξωγενούς πλαισίου θα δυσκολευόταν να θυμόμαστε το σιωπηρό πλαίσιο. Από το νευρολογική άποψηΈχει αποδειχθεί ότι ο κροταφικός λοβός σχετίζεται με τις λειτουργίες αποθήκευσης και ανάκτησης πληροφοριών. Πρόκειται για μια περιοχή του εγκεφάλου που έχει υποστεί λίγες τροποποιήσεις σε όλη την εξελικτική διαδικασία των θηλαστικών και περιέχει δύο κύριες δομές, οι οποίες διαμορφώνουν τις δηλωτικές πτυχές της μνήμης. Έτσι, ο τραυματισμός ή η φθορά μιας από τις δομές του - ο ιππόκαμπος - οδηγεί σε απώλεια της ικανότητας αποθήκευσης πληροφορίες μετά την ημερομηνία του τραυματισμού, διατηρώντας τη μνήμη των γεγονότων που συνέβησαν πριν από τον τραυματισμό - αμνησία υποβάθρου.

Από την άλλη πλευρά, αν και απέχει πολύ από την πλήρη κατανόηση των βιοφυσικών και βιοχημικών βάσεων της μνήμης, γίνεται όλο και πιο ξεκάθαρο ότι αυτό που θυμόμαστε δεν είναι τα ίδια τα ερεθίσματα, αλλά οι σχέσεις μεταξύ τους και τι Οι πληροφορίες αποθηκεύονται ως δομικές αλλαγές στη μνήμη.

Η διαμόρφωση πολλών από τις γνωστικές διαδικασίες που εκτελεί παρεγκεφαλίτιδα επεκτείνει επίσης τα σύνορα στη μελέτη των διαφορετικών διαδικασιών μνήμης. Αν και η διαδικασία αποτύπωσης και διατήρησης δακτυλικών αποτυπωμάτων είναι μια γενική λειτουργία των νευρικών κυττάρων, αυτό δεν σημαίνει ότι η δραστηριότητα της μνήμης, σύνθετα δομημένο, περιλαμβάνει όλα τα μέρη του εγκεφάλου εξίσου, ούτε αποτελεί λειτουργία ολόκληρου του εγκεφαλικού φλοιού, που θεωρείται ως σύνολο αδιαίρετος. Τα στοιχεία από τη σύγχρονη φυσιολογία και τη νευροψυχολογία δείχνουν ότι δραστηριότητα μνήμης Είναι εγγυημένο από ένα πολύπλοκο σύστημα τομέων του εγκεφάλου που λειτουργεί σε συντονισμό, καθένας από τους οποίους συμβάλλει συγκεκριμένα σε αυτήν την πολύπλοκη δραστηριότητα. Υπό αυτήν την έννοια, οι τρέχουσες τάσεις επισημαίνουν ότι είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε απόλυτα ότι η μνήμη ή το αντίθετό της Είναι κάτι περισσότερο από μια μερική εκδήλωση της μνήμης και ότι χωρίς τη μνήμη δεν θα μπορούσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε, τι διαβάζουμε ή στο λογικό. Η γνωστική ψυχολογία της μνήμης επί του παρόντος ασχολείται με την εις βάθος μελέτη αυτών των αλληλεπιδράσεων.

Τι αφορά Επιστημονικά ερευνητικά έργα επί του παρόντος υπό ανάπτυξη, μπορούμε να αναφέρουμε δύο: πρώτα, αναφέρεται στο Σχέσεις μεταξύ εμπειρίας και τροποποιήσεων στη γονιδιακή έκφραση ενεργοποιημένων νευρώνων. Η επιλεκτική γονιδιακή δραστηριότητα καθιστά δυνατή τη διαπίστωση ποιοι είναι οι υπεύθυνοι νευρωνικοί πληθυσμοί ορισμένων δραστηριοτήτων και καθιερώνουν χρονικές ιεραρχίες λειτουργίας αυτών πληθυσμοί. Με αυτόν τον τρόπο, η μνήμη θα καθοριζόταν κυτταρικά με δυναμικές τροποποιήσεις της διαμόρφωσης των κυττάρων και Οι τροποποιήσεις αυτής της κανονικής διαδικασίας δομικής τροποποίησης θα οδηγήσουν σε αλλαγές στη λειτουργικότητα του νευρώνας. Στην ίδια σφαίρα περιλαμβάνεται η συμβολή της Γενετικής Μηχανικής. Η προσέγγιση της νόσου του Αλτσχάιμερ είναι ένας από τους προμαχώνες αυτής της γραμμής εργασίας.

Το δεύτερο, με μεγάλο αντίκτυπο, είναι το Μελέτη των μηχανισμών προέλευσης και της νευρωνικής αναγέννησης. Οι δυνατότητες των νευρωνικών μεταμοσχεύσεων - ή εμφυτευμάτων -, ως εργαλείο για τη θεραπεία ασθενειών που προκαλούνται από εκφυλισμό των νευρώνων, φαίνεται να είναι ένας από τους τομείς με το μεγαλύτερο μέλλον. Η πόρτα έχει ανοίξει για τη μελέτη της νευρωνικής μεταμόσχευσης για τη θεραπεία της νόσου του Alzheimer. Ο χρόνος μπορεί να μην είναι πολύ μακριά όταν η εμφύτευση νευροβλαστών είναι η πρώτη λύση για τη θεραπεία του εγκεφαλικού τραυματισμού, ανεξάρτητα από το εάν είναι τραυματική, εκφυλιστική, μολυσματική ή εγκεφαλοαγγειακή. Ακόμη και η ίδια κανονική διαδικασία γήρανσης θα μπορούσε να επιβραδυνθεί ή να σταματήσει εντελώς από το νευρικό εμφύτευμα. Παρόμοια με την αισθητική χειρουργική.

Αντιστοιχεί σε αυτό που ονομάστηκε "Εγκεφαλική αρτηριοσκλήρωση”. Η νόσος του Αλτσχάιμερ πήρε το όνομά της Alois Alzheimer, ένας Γερμανός γιατρός που, το 1906, περιέγραψε τα συμπτώματα της νόσου στον εγκέφαλο μιας γυναίκας στα 50 της που υπέφερε από μια ψυχική ασθένεια. Όταν η γυναίκα πέθανε, εξετάζοντας τον εγκέφαλό της βρήκε μη φυσιολογικές συστάδες (τώρα ονομάζονται νευριτικές ή γεροντικές πλάκες) και μπερδεμένες δέσμες ινών (τώρα γνωστές ως νευροϊνιδιακές σύγχυση) εντός νευρώνων (νευρικά κύτταρα) σε ορισμένες περιοχές της εγκέφαλος. Επί του παρόντος, αυτές οι πλάκες και τα μπερδεμένα είναι γνωστό ότι είναι χαρακτηριστικά της νόσου του Αλτσχάιμερ και, μόνο Όταν εντοπίζεται στον εγκέφαλο, μπορεί να γίνει μια οριστική διάγνωση της νόσου. Αλτσχάιμερ.

Η απώλεια μνήμης είναι ένα σύνηθες σύμπτωμα της φυσιολογικής γήρανσης που ονομάζεται «καλοήθης ξεχασμός γήρατος» και ορίζεται λειτουργικά ως «διαταραχή μνήμης που σχετίζεται με την ηλικία», αλλά μπορεί επίσης να αντιστοιχεί στην αρχική κατάσταση του α "άνοια". ο Αλτσχάιμερ Είναι μια ιατρική περίσταση που διαταράσσει τη λειτουργία του εγκεφάλου, επηρεάζοντας εκείνα τα μέρη του εγκεφάλου που ελέγχουν τη σκέψη, τη μνήμη και τη γλώσσα. Είναι ένα προοδευτική ασθένεια που αναπτύσσεται σε φάσεις - κατά γενικό κανόνα, από την αρχή έως τα τελευταία στάδια, η μέση χρονική περίοδος είναι πέντε χρόνια - καταστρέφοντας σταδιακά η μνήμη, η συλλογιστική, η κρίση, η γλώσσα και, με την πάροδο του χρόνου, η ικανότητα εκτέλεσης ακόμη και των πιο απλών εργασιών.

του έναρξη ή πρώτο στάδιο Είναι, γενικά, με βραχυπρόθεσμες αστοχίες μνήμης. Σε αυτό το στάδιο, τα πρώτα προβλήματα εμφανίζονται στις πνευματικές ικανότητες. Έτσι, πριν μάθει τη διάγνωση, ο ασθενής θα κριθεί ότι είναι απρόσεκτος, κάνει λάθη που τον βλάπτουν ή την οικογένειά του, αισθάνεται ανίκανο να εκπληρώσει τις υποχρεώσεις του.

Στο δεύτερο επίπεδο, το πρόβλημα στον εγκεφαλικό φλοιό καθορίζει ότι εμφανίζονται γλωσσικές διαταραχές, με δυσκολία κατανοήσουν σύνθετα κείμενα, για να προκαλέσουν λέξεις, παραμόρφωση των λέξεων καθώς και απώλεια δεξιότητες. Αυτό περιλαμβάνει επίσης την απώλεια χωρικού προσανατολισμού, τις διαταραχές υπολογισμού, την αμηχανία του κινητήρα, ακόμη και την απώλεια της ικανότητας να ντύνονται ή να περιποιούνται χωρίς βοήθεια. Σε όλα αυτά και εξαιτίας αυτού, μπορείτε να προσθέσετε εικόνες κατάθλιψης και αυταπάτες προκατάληψης ή ζήλιας. Σταδιακά, θα χάσετε την ευελιξία και τον έλεγχο του σφιγκτήρα, μέχρι το τρίτο στάδιο ο ασθενής βρίσκεται στο κρεβάτι. Είναι απαραίτητο να ταΐζετε και να το καθαρίζετε σαν να ήταν βρέφος. Η νόσος του Αλτσχάιμερ συνήθως οδηγεί σε θάνατο σε περίπου επτά έως δέκα χρόνια, αλλά μπορεί να προχωρήσει πιο γρήγορα ή πιο αργά - μόλις τρία χρόνια και έως και δεκαπέντε.

Οι αιτίες της είναι πολύ περίπλοκες: Οι ερευνητές μελετούν ακατάλληλη επεξεργασία ορισμένων πρωτεϊνών του εγκεφάλου, αστοχίες στο συστήματα νευροδιαβίβασης, η επίδραση των ελεύθερων ριζών στους νευρώνες, το υπερβολικό ασβέστιο ενδοκυτταρικό... ως πιθανές αιτίες της νόσου. Υπάρχει σχέση μεταξύ των διατροφικών συνηθειών και της μνήμης, ειδικά όταν πρόκειται για την πρόληψη της νόσου του Αλτσχάιμερ. Πρόσφατη νευρολογική μελέτη, η οποία διεξήχθη σε περισσότερους από 800 τυχαία επιλεγμένους ανθρώπους άνω των 65 ετών δεν είχε υποφέρει από Αλτσχάιμερ, υποδηλώνει ότι η κατανάλωση ορισμένων τύπων λιπών μπορεί να βοηθήσει στη διατήρηση του νου διαυγής. Ομοίως, μια άλλη μελέτη έδειξε ότι οι δίαιτες με υψηλή περιεκτικότητα σε χοληστερόλη, πηγή κορεσμένου λίπους, αυξάνουν την παρουσία αμυλοειδών πρωτεϊνών, χαρακτηριστικό του Αλτσχάιμερ. Σε κάθε περίπτωση, και παρά την έρευνα σε διαφορετικούς τομείς, σήμερα, δεν υπάρχει πιθανότητα θεραπείας.

Αυτός ο τύπος νευρολογικής ασθένειας, όπως ανέφερε, έχει υψηλότερος επιπολασμός σε άτομα άνω των 65 ετών. Αν και οι νεότεροι άνθρωποι μπορούν επίσης να έχουν νόσο του Αλτσχάιμερ, αυτό είναι πολύ λιγότερο συχνό. Σε μια μελέτη, η νόσος του Αλτσχάιμερ μόνο βρέθηκε να επηρεάζει το 47% των ατόμων άνω των 85 ετών.

Όσον αφορά τη νόσο του Alzheimer, σήμερα αποδεικνύεται ότι δεν μπορεί να θεραπευτεί ούτε είναι δυνατόν να αποκατασταθούν οι διαταραγμένες λειτουργίες. Είναι πιθανό να επιβραδύνετε την πρόοδο του Αλτσχάιμερ αλλά να μην το σταματήσετε. Η θεραπεία στοχεύει στην επιβράδυνση της εξέλιξης της νόσου, στη διαχείριση προβλημάτων συμπεριφοράς, σύγχυση και ταραχή, για την τροποποίηση του περιβάλλοντος σπιτιού και, το πιο σημαντικό, για να προσφέρει υποστήριξη στο οικογένεια. Καθώς η ασθένεια εξελίσσεται, μπορεί να προκαλέσει περισσότερη βλάβη στην οικογένεια παρά στον ασθενή.

Υπάρχουν κάποια φάρμακα που μπορούν επίσης να βοηθήσουν. Η αποτελεσματικότητά τους δεν είναι σίγουρη, αλλά βοηθούν σε ένα ποσοστό των περιπτώσεων και μπορούν να καθυστερήσουν μια πιο σοβαρή αναπηρία. Σε μερικούς ανθρώπους, και στα πρώτα και μεσαία στάδια της νόσου, φάρμακα όπως Οι αναστολείς της χολινεστεράσης μπορούν να αποτρέψουν την επιδείνωση ορισμένων συμπτωμάτων για λίγο περιορισμένος. Μεταξύ των αναστολέων της χολινεστεράσης είναι η τακρίνη (Cognex), η donepezil (Aricept), η rivastigmine (Exelon) ή η γαλανταμίνη (Reminyl). Το Memantine (Axura, Ebixa) ή η σελεγιλίνη, μεταξύ άλλων, έχουν χρησιμοποιηθεί επίσης ως ειδική θεραπεία.

Όλα αυτά τα φάρμακα προκαλούν μνήμη, ψυχολογικά και συμπεριφορικά συμπτώματα, τα οποία εμφανίζονται ως συνέπεια της νόσου και η εκπλήρωση των δραστηριοτήτων της καθημερινής ζωής, βελτιώνεται και έτσι θα αυξήσει την ποιότητα ζωής των ασθενών και τη σχέση τους με το Ήμισυ. Η κατάθλιψη εμφανίζεται συχνά στα αρχικά στάδια της ασθένειας και μπορεί να ανταποκριθεί στην αντικαταθλιπτική θεραπεία.

Μαζί με αυτό, είναι βολικό να διεγείρεται ο ασθενής, ότι έχει ψυχική και σωματική δραστηριότητα ανάλογα με την κατάστασή του. Τέλος, η οικογένεια πρέπει να μάθει να φροντίζει αυτόν τον ασθενή, πρέπει να γνωρίζει τους κινδύνους που συνεπάγονται οι άνοιες και πώς να τις αποφεύγει, και επίσης να μάθει να συνειδητοποιεί το δικό της βάρος και το άγχος.

Πριν από λίγες εβδομάδες, ένας χαμένος νεαρός άνδρας εμφανίστηκε στη Βρετανία, ο οποίος δεν φαίνεται να παρατηρεί τι συνέβαινε γύρω του. Τον ρώτησαν αν ήξερε τι του είχε συμβεί, αν ήταν εντάξει... Αλλά δεν ανταποκρίθηκε και φαινόταν φοβισμένος. Το προσωπικό του κέντρου υγείας στο οποίο μεταφέρθηκε δεν μπορούσε να κάνει τον ασθενή να μιλήσει. Τέλος, μια νοσοκόμα του έδωσε ένα χαρτί και ένα μολύβι. Ο νεαρός σχεδίασε ένα πιάνο με μεγάλη λεπτομέρεια. Οι γιατροί του έδειξαν αυτό το όργανο για να τον κάνουν να θυμηθεί. Το «castaway» κάθισε μπροστά από τα πλήκτρα και, προς έκπληξη των γιατρών και του υπόλοιπου προσωπικού του νοσοκομείου, άρχισε να παίζει μουσική.

Ένα αμνησιακό δοχείο εξαντληθεί μια μόνο μνήμη και ακόμη δεν χάνουν την ικανότητα να επικοινωνούν ή να παίζουν ένα μουσικό όργανο, όπως σε αυτήν την περίπτωση.

Η περίπτωση του ανθρώπου στο πιάνο μας κάνει να κάνουμε πολλές ερωτήσεις σχετικά με την ευθραυστότητα του νου η ανθρώπινη ζωή και η σύνθετη λειτουργία της, που σήμερα δεν είναι ακόμη αρκετά απάντησε. Δεν θυμάται το όνομά του, αλλά μπορεί να παίξει όμορφες μελωδίες.

Η κινητική εκμάθηση αποτελείται από διαφορετικές διαδικασίες για την απόκτηση κινητικών δεξιοτήτων ή ικανοτήτων, από τις οποίες θα μπορούσαμε να ονομάσουμε τον κινητήρα «συνήθειες», οι οποίες μπορεί να κυμαίνονται από απλές συνήθειες ερεθίσματος-απόκρισης, όπως το άγγιγμα πιάνο. Οι ερευνητές της μηχανικής μάθησης πιστεύουν ότι αυτές οι δεξιότητες βασίζονται στην εφαρμογή των προγραμμάτων έμαθε κινητήρες ", που θα ήταν διανοητικές αναπαραστάσεις της ακολουθίας των κινήσεων που πρέπει να εκτελεί το υποκείμενο. Και ο άνθρωπος μας "Θυμηθείτε" πώς να παίξετε το πιάνο σας.

Δεν υπάρχει πλέον αμφιβολία ότι η δράση του εγκεφάλου δεν βασίζεται μόνο σε απλές και φυσιολογικές συμπεριφορές - αναπνοή, περπάτημα... - αλλά και γνωστικές και περίτεχνες συμπεριφορές όπως ομιλία, μάθηση, σκέψη... και σύνθεση ή ερμηνεία α συμφωνία. Επί του παρόντος, διαθέτουμε σημαντικές εξελίξεις όπως Τεχνικές έρευνας λειτουργίας εγκεφάλου, η οποία επιτρέπει μια πολύ λεπτομερή περιγραφή της δομής και της λειτουργίας του εγκεφάλου. Καλύτερη γνώση των ψυχολογικών συστατικών και διαδικασιών που εμπλέκονται στις γνωστικές ικανότητες Πώς είναι η γλώσσα, η ανάγνωση, η αναγνώριση ή η μνήμη, ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης της Γνωστικής Ψυχολογίας; και τέλος το ανάπτυξη υπολογιστών που έχει ανοίξει μεγαλύτερες δυνατότητες για τη μοντελοποίηση των γνωστικών συναρτήσεων.

Μου Η πρόταση θα είναι η ερευνητική ανάπτυξη, που μας οδηγεί στις απαντήσεις και σε βάθος γνώση σχετικά με τον εγκέφαλο συσχετίζει τις ψυχικές διεργασίες:

• Ποιες μονάδες (νευρώνες) συνδέονται με το συμβάν, πώς λειτουργούν, πώς συναθροίζονται, ποιες ουσίες συμμετέχουν στη μετάδοση πληροφοριών.
• Αυτό που προκύπτει από την εργασία μιας ομάδας νευρώνων (οργάνωση σε δίκτυα).
• Πώς συνεισφέρει ολόκληρος ο οργανισμός στο έργο πιο σύνθετων συστημάτων που περιλαμβάνουν συνδέσεις συστήματος.
• Πώς η λειτουργία αυτών των κυττάρων στον εγκέφαλο επηρεάζεται από την προηγούμενη γνωστική εμπειρία του ατόμου.
• Πώς επηρεάζουν οι περιβαλλοντικοί παράγοντες τη συγκρότηση και τη διατήρηση των εγκεφαλικών λειτουργιών.

Δεν μπορούμε να σκεφτούμε το νευρικό συσχετισμό των ψυχικών λειτουργιών ως ένα απλό στοιχείο ή μια απομονωμένη πτυχή της οργάνωσης του εγκεφάλου. Αντίθετα, μια διανοητική διαδικασία, όπως η Μνήμη, βασίζεται στη δραστηριότητα ενός πολύπλοκου εγκεφαλικού συστήματος, που αποτελείται από πολλά συστατικά που πρέπει να μελετηθούν σε διαφορετικά επίπεδα.

Οι πληροφορίες που μεταφράζονται σε ηλεκτρικά ερεθίσματα είναι πώς ο εγκέφαλος λαμβάνει δεδομένα σχετικά με το περιβάλλον του, γνωρίζοντας πώς ο ιππόκαμπος αποθηκεύει πληροφορίες Πρόσφατα, είναι ένα τεράστιο βήμα για τη νευροπληροφορική, γνωρίζοντας για τα φαινόμενα της αφύπνισης και του ύπνου, εκτός από τη γένεση των συναισθημάτων, θα μπορούσε πάρτε μας ξέρετε την ουσία του μυαλού.

Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Ψυχοπαθολογίες μνήμης, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Γνωστική ψυχολογία.

• Ενότητες Ψυχολογία μνήμης. UOC.
• Από τη Vega, Manuel. Εισαγωγή στη γνωστική ψυχολογία. Συμμαχία (1984). Όλα τα κεφάλαια που σχετίζονται με τη μνήμη (δομές, διαδικασίες, διανοητικές αναπαραστάσεις).
• Baddeley, Α. (1998). Ανθρώπινη μνήμη. Θεωρία και πρακτική. Κεφάλαιο: «Κατανόηση της αμνησίας». Σελίδες 348-369.
• Αρθρο: Ο εγκέφαλος: Αυτή η ασταθής μήτρα, Fernando Cardenas Pms.- Marisol Lamprea, Τμήμα Ψυχοβιολογίας, Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο. Βραζιλία. http://www.psicologiacientifica.com/publicaciones/biblioteca/articulos/ar-fer05.htm
• Μαδρίτη Ένωση ασθενών με Αλτσχάιμερ. http://www.afal.es
• φάundación Alzheimer Ισπανία. http://www.fundacionalzheimeresp.org/actualidad/prensa2
• μικρόχέρια Υγεία. ΜΑΣ. http://www.shands.org/health/spanish/esp_ency/article/000760trt.htm