VARASE stimuleerimise harjutused imikutele

Varajane stimulatsioon seisneb laste tegevuste pakkumises, mis tugevdavad ja soodustavad nende optimaalset neurodevelopmenti. Varajane stimulatsioon on kasulik ja seda kasutatakse tavaliselt siis, kui tegemist on mingisuguse puudega (nägemis-, kuulmis-, intellektuaalne- või muu) või vastuvõtlikele lastele. Kuigi on ka väga otstarbekas varajast stimuleerimist läbi viia kõigi 0–8-aastaste lastega, olenemata sellest, kas neil on puue või neurodevelopmental häired. Kui olete ema või isa, võib olla väga huvitav lugeda seda artiklit lehelt Psychology-Online: varased stimulatsiooniharjutused imikutele.

Indeks

1. Mis on varajane sekkumine
2. Varajase stimulatsiooni piirkonnad
3. Enneaegsete imikute varajane stimulatsioon
4. Varajase stimulatsiooni harjutuste näited

Laste aju on nende sündides võrdväärne tühja raamatuga, seepärast pöörleb varajaste stimulatsiooniharjutuste eesmärk selle raamatu lehtede kirjutamine. See oleks metafoor, mis teeb väga selgeks, et inimesed alustavad sündides nullist, kuid on oma neuronid on omavahel ühendatud, nende võimekus suureneb, seetõttu varase stimulatsiooni korral eesmärk

Ühelt poolt on neuroneid, mis on juba lapse sündides ühendatud, näiteks närviühendused, mis võimaldavad muu hulgas hingamist, südamelööke. Kuid teisest küljest on ka teisi neuroneid, mis ühenduse puudumisel ei oleks beebile kasulikud ja seetõttu tuleb neid stimuleerida nende ühenduse soodustamiseks.

Optimaalne aeg lapse neuronite stimuleerimiseks on umbes tema esimesed eluaastad sünnist kuni kaheksa aastani. Pärast neid lapse esimesi eluaastaid on endiselt võimalik stimuleerida närviühendusi, ehkki seda on rohkem keeruline, kuna neuronite ahelad on juba eelmiste aastate jooksul loodud ja ahelaid ei saa luua uus.

Milliseid valdkondi varajane stimulatsioon hõlmab? Varasemate stimulatsiooniharjutuste abil saab stimuleerida või aktiveerida erinevaid arenguvaldkondi ja igaüks neist peab olema stimuleeritud sõltuvalt lapse vanusest. Varajase stimulatsiooni arengupiirkonnad on:

• Sensoorne areng: stimuleerida viit meelt. Sisaldab visuaalset, kuulmis-, kombatavat, maitset ja lõhna stimuleerimist.
• Motoorika areng: stimuleerida liikumis- ja koordinatsioonioskusi. See hõlmab peenmotoorika, raskemotoorika, enda kehaskeemi tundmise, koordinatsiooni ja lateraalsuse (vasak / parem) ning väljendusvõimaluste stimuleerimist.
• Kognitiivne areng: stimuleerida lapse intellektuaalset võimekust, tuleb märkida, et lugemisel ja kirjutamisel on väga oluline roll. Sisaldab loovuse stimuleerimist, loogilisi arutlusi, ruumilist orienteerumist (ruumis ja ajas), tähelepanu valikuline, mälu, vaatlus, arvutus- ja numbrilised mõisted, afektiivne ja emotsionaalne areng ning seltskondlikkus.
• Keeleline areng: stimuleerida keele võimet, põhilist võimet arendada intelligentsust, arvestades nende tihedat suhet keele omandamine ja kognitiivne areng. On väga oluline seda võimet stimuleerida umbes kuueaastaselt, kui lapsed õpivad lugema ja kirjutama. See hõlmab suulise väljenduse, kirjaliku väljenduse ja kirjaoskuse stimuleerimist.
• Käitumisharjumuste kujunemine ja omandamine: stimuleerida lapse isiksust, sealhulgas korda, siirust, heldust, vastutustunnet ja paljusid muid väärtusi. See on sama oluline stimulatsioon, mis on keskendunud teie isiksusele.

Enneaegne laps on see, kes on sündinud enne 37 normaalset rasedusnädalat, mis vastab üheksa raseduskuule. Enneaegne sünd on puuduse ja / või puude riskitegur. Enneaegsus viib ka kõrgele kannatuste oht levinud arenguhäired motoorne, psüühiline ja sensoorne, mis sageli põhjustab õppimisraskusi. Lisaks tuleb arvestada ka perekondlikul ja sotsiaalsel tasemel, mida need riskid põhjustavad, kuigi kui õige ravi ja järelkontroll tehti enamikul enneaegsetel lastel normaalne pikaajaline areng tähtaeg.

Seega, suure tõenäosusega kannatavad neurodevelopmental muutused, enneaegsete imikute varajane stimulatsioon on väga kasulik oma neurodevelopmenti edendamiseks. Enneaegsete imikute kõige levinum ravimeetod on varajane stimulatsioon, füsioteraapia, logopeedia, tugid ja kohanemised laste hariduses ja jälgimisel. Seetõttu on see ühine töö, erinevate spetsialistide vahel.

Oleme juba näinud, mis on varajane stimulatsioon, milliseid alasid see hõlmab ja kui kasulik on see ka enneaegsete imikute puhul. Aga kuidas toimub varajane stimulatsioon? Siin on näited imikute varajastest stimulatsiooniharjutustest, kas enneaegsetele lastele või mitte:

• Harjutus nägemise ergutamiseks: valime eseme, mitte eriti suure, mis köidab beebi tähelepanu (selle värvi, kuju tõttu ...), asetame selle tema vaatevälja, umbes 20–30 sentimeetri kaugusele, liigutame seda aeglaselt vasakult paremale ja ülevalt alla, kavatsusega, et beebi liigub silmadega eseme rada ja saab seega silmade liikumist praktikas rakendada. See varajane stimulatsiooniharjutus viiakse tavaliselt läbi vanuses 0–3.
• Harjutus peenmotoorika stimuleerimiseks: andke lapsele mõned läätsed (või väga väikesed esemed, näiteks graanulid) ja pudel. Harjutus, mille laps peab tegema, seisneb kõigi läätsede ühekaupa pudelisse panemises ja käte sõrmedega võtmises. On väga oluline tagada, et laps läätsesid ei sööks ega ninasse ei pistaks. See varajane stimulatsiooniharjutus on tavapärane 4–6-aastase soorituse jaoks.
• Harjutus stimuleerida mälu: pappi, kääride ja markerite abil saate oma lapsele luua lõbusa mängu, mis stimuleerib ka tema mälu. Lõigate pappi ruutudeks ja nendel ruutudel joonistate esemeid (pall, sokk ...) nii, et teil oleks igast objektist kaks pilti. Kui ruutkaardid on valmis, on mäng valmis. Kuidas sa mängid? Lapse ette panete kaardid näoga alla ja korrastamata, siis peab laps paarid üles leidma. Ta peab võtma kaks kaarti ja kui need ei sobi, pöörab ta need jälle näoga alla jne. See varajane stimulatsiooniharjutus on üsna tuntud, saate selle osta või luua oma mängu ja isikupärastada joonised vastavalt sellele, mis teie lastele meeldib.

See artikkel on pelgalt informatiivne, meil pole Psychology-Online'is õigust diagnoosi panna ega ravi soovitada. Kutsume teid pöörduma psühholoogi juurde, et teie konkreetset juhtumit ravida.

Kui soovite lugeda rohkem artikleid, mis on sarnased Varajase stimuleerimise harjutused imikutele, soovitame sisestada meie kategooria Õppimishäired.

• Martínez, C. F., García, P., Poblano, A. ja Madlen, M.Á. (2010). Neuroloogiliste tagajärgede suure riskiga laste kuulmise ja keele varajane stimuleerimine. Acta Pediátrica de México, 31 (6), 304-310.
• Pallás, C. R., De la cruz, J. ja Medina, M. C. (2000). Toetus liiga noorte, liiga vara sündinud laste arengule. Kümme aastat vaatlusi ja kliinilisi uuringuid jätkuprogrammi kontekstis.
• Regidor, R. (2005). Lapse võimekus, varajane stimulatsioonijuht 0–8 aastat. Teine väljaanne. Madrid: Ediciones Palabra, S.A.
• Rellan, S., García, C. ja Aragón, M.P. (2008). Enneaegne vastsündinu. Hispaania Lastearstide Liit.