Düsleksia on neurodevelopmental häire, mis kuulub konkreetsete raskuste hulka õppimist ning seda iseloomustab muutuste ja raskuste olemasolu kirjaoskus. Mida aga teha, kui meie lapsed või õpilased põevad düsleksiat? Kuidas saame teid aidata? Nendele küsimustele leiate vastuse sellest psühholoogia-veebi artiklist: kuidas düsleksiaga last aidata.
Laste vajadused koos düsleksia klassiruumis on nad väga erinevad, sõltuvad alati raskustest, mida iga laps oma konkreetsel juhul esitab. Kuid neil kõigil on üks ühine vajadus - see tähendab, et nad vajavad muid kui traditsioonilisi õpetamismeetodeid, nii et paljudel juhtudel tuleb neile anda rohkem aega, et nad saaksid teha sisukat õppimist, anna neile emotsionaalne tugi ja multisensorne õpetamismeetod pakkuda neile erinevaid stimuleerimisvahendeid, mis võivad tugevdada ja integreerida nende põhioskusi. Seega pakume välja rea soovitusi, kuidas klassis düsleksiaga last aidata:
- Ole positiivne ja konstruktiivne.
- Ära hinda õpilase võimeid.
- Kasutage lugemis- ja kirjutamisoskuse parandamiseks tehnoloogilisi ressursse.
- Andke ruumid ja korraldused, kuna düsleksiaga lapsed reageerivad paremini, kui nende keskkond on struktureeritud, korrastatud ja prognoositav.
- Edastage selgitused ja juhised selgelt ning vajadusel aeglasemalt ja korduvalt.
- Õnnitlege nende võimeid, tugevaid külgi, jõupingutusi ja edusamme selle aluse ärakasutamiseks ja õppimise jätkamiseks. Vastupidi, ei soovitata üldse õpilase paranemiseks ähvardada ega karistada, sest see ei anna tulemusi, kuid avaldab negatiivset mõju teie enesehinnangule, tulemuslikkusele ja enesekindlusele õpetaja.
- Pakkuda õppekavade kohandusi kooli psühhopedagoogilise spetsialisti arvamuse ja kaalutluste abil.
- Hoidke kontakti lapse perega, et olukorra kohta teavet edastada.
- Tehke ühist tööd pere ja spetsialistiga väljaspool kooli.
Kui kahtlustate, et teie lapsel võib olla düsleksia või tal on see hiljuti diagnoositud, on soovitatav endast teada anda nii palju kui võimalik või kaaluda düsleksia kohta vajalik, tuginedes alati usaldusväärsetele allikatele, nagu näiteks teadusartiklid, raamatud, konsultatsioonispetsialistid teised. Selles artiklis me selgitame kuidas teada saada, kas teie lapsel on düsleksia. Oluline on hästi teada oma laste olukorda, sest see võimaldab teil neid aidata rohkem teadmiste ja turvalisusega. Siin on näpunäiteid düsleksiaga laste vanematele:
- Uurige harjutuste või tegevuste kohta mis edendavad või soodustavad lugemis- ja kirjutamisoskuse arengut ning mida saate teha oma lastega, olgu siis mängulises vormis või mitte.
- Teavitage kooli. Õpetajatel on oluline teada, et nad tegelevad düsleksiaga lastega, seega on see oluline edastama õpetajatele lapse diagnoosi, nii et koolist alates töötaksid nad neile kohandatud ressurssidega lapsed. Samuti on oluline rääkida õpetajatega toetustest ja teenustest, mida laps saab koolis saada.
- Selgitage oma lapsele, mis tal viga on, millistes aspektides teil on raskusi ja millist kasu saate sellest kõigest. Ärge rääkige oma lapsega düsleksiast nii, nagu oleks see midagi halba, proovige näha positiivset külge nende piirangute piires ja samal ajal olema teadlik oma raskustest kirjaoskus. Kui düsleksiaga last ei selgitata või mis see on õpihäire, on teil tõenäoliselt sallimatus pettumuse vastu, kuna te ei tea, kust lugemine ja kirjutamine teie raskused tulevad. Teisalt saab lapsest teavitamise korral aru, et ta kirjutab ja loeb tõenäoliselt halvemini kui klassikaaslased ega tunne end sellepärast alamana. Lisaks on oluline näidata ka lapsele, et düsleksia ei tähenda elus ebaõnnestumist, et ta ei erine teistest lastest ja et kui ta seab endale eesmärgi, siis selle ka saavutab.
Düsleksiast võimalikult palju teadmine annab vanematele teada, kuidas ravida nende düsleksiaga lapsed ja saavad olukorda lahendada koos spetsialisti ja kolledž.
Kuidas aidata düsleksiaga last kodus? On mitmeid tegevusi, mis aitavad düsleksiaga lastel oma lugemis- ja kirjutamisoskust parandada. Need on mängulised tegevused, mida saab teha kodus, vanemate abiga ja toel. siin on mõned näidised:
- Tehke sõnaotsinguid.
- Mängige riime.
- Lugege koos raamatut: näiteks laps alustab esimese lehekülje lugemisega, teist loeb kaasas olev täiskasvanu, kolmandal lehel loeb laps jne. Siin me selgitame kuidas aidata lapsel lugeda.
- Külgsuunalised harjutused: anna lapsele korraldusi, näiteks "puuduta parema käega oma vasakut kõrva".
- Harjutused silpide töötamiseksNeed harjutused on abiks silbiteadlikkuse edendamisel. Näiteks sõna aheldamise mängimine, mis hõlmab sõnaga alustamist ja edasi liikumist sõnade ütlemine eelmise silbiga alustades (näide: puer-ta, ta-pa, isa,…). Teine näide on sõnade eraldamine silpideks, laps saab ennast aidata, lüües iga eraldava silbi (näide: eraldab sõna redeli silbid, mitu tal on? es-ca-le-ra: 4). Mängige silpide väljajätmiseks, lisamiseks ja / või asendamiseks (väljajätmise näide: mis jääks alles, kui eemaldaksime sõnast redel kolmanda silbi? see on kallis). Mängides näen-näen silpidega (näide: näen-näen väikest asja, mis algab silbiga "on"), teiste hulgas.
- Harjutused tööfoneemide jaoks (helid): saate kasutada samu mänge nagu silpide puhul, kuid kohandada neid helidega, näiteks öelda sõna "Loop" ja küsige lapselt, kas sellel sõnal on heli "z", mängige vaata-vaata koos helidega (vaata-vaata väikest asja, mis algab heliga "S"). Need on mängud, mis julgustavad last tähtede erinevaid helisid lõbusalt harjutama.
- Harjutused semantiliste väljade töötamiseks: nimetage sõna ja mängige teiste samast tähendusväljast tuletatud sõnade nimetamisel (näiteks kook, kondiitritooted, kondiitritooted).
- Harjutused lausete koostamiseks: loe lauses olevad sõnad vaimselt kokku. Kirjutage tühikuteta lause ja laske lapsel eraldada sõnad ridadega (näide: täna / see on / kuum). Soovitage lapsele fraas ja mängige mõne sõna asendamiseks teistega või mängige sõna fraasist eemaldamiseks, et näha fraasi lõpptulemust.
- Harjutused visuaalse diskrimineerimise vastu võitlemiseks: see on tegevuste läbiviimine, mis soodustavad lapse võimet tähti nende sarnase orientatsiooni järgi eristada (näide: Tehke sõnaotsing tähtedega "b", "p" ja "d", laps peab märkima kõik tähed "b" ühevärvilised ja nii edasi laulusõnad).
See artikkel on pelgalt informatiivne, meil pole Psychology-Online'is õigust diagnoosi panna ega ravi soovitada. Kutsume teid pöörduma psühholoogi juurde, et teie konkreetset juhtumit ravida.
