Teoreettiset mallit yhteisöpsykologiassa

Yhteisöpsykologian teoreettinen luonne on herättänyt erilaisia ​​mielipiteitä, koska on olemassa kriteerejä sen näkemiseksi pääasiassa haarana Koska sosiologia ja sosiaalipalvelut liittyvät kuitenkin läheisesti toisiinsa, tarve kehittää tiettyjä malleja käy ilmeiseksi. teoreettinen.

Tässä Psychology-Online-artikkelissa analysoidaan teoreettiset mallit yhteispsykologiassa, sen pätevyys teoriana, sen yleistäminen ja muut kyvyt sekä heidän panoksensa tämän psykologisen tieteen haaran teoreettiseen kokonaisuuteen.

Indeksi

1. Mikä on yhteisöpsykologia
2. Yhteisön psykologian erilaiset teoreettiset mallit
3. Yhteisöpsykologia ja sosiaalipsykologia: teoreettiset mallit
4. Sosiaalisen muutoksen mallit
5. Kilpailumallit
6. Sosiaalisen tuen mallit
7. Toimivatko ne teoreettisina malleina yhteisöpsykologiassa?
8. Sosiaalipsykologian teoriat: päätoiminnot
9. Teoreettisen mallin edellyttämät elementit

Määritämme yhteisöpsykologian tutkimushaaraksi, jonka päätavoitteena on analysoida ihmisten käyttäytyminen kollektiivisen prisman kautta, toisin sanoen yhteiskuntien ja yhteisöjä.

Tällaisen laaja-alaisen lähestymistavan avulla on todella vaikeaa orientoitua toisaalta mallien, panosten, kriteerien ja teorioiden merelle sekä toisaalta toimenpideohjelmien ehdotuksille jotka osoittavat yhteisön tieteellisen menetelmän ulottuvuudet ja sen erilaiset sovellukset eri tilanteissa, joissa on vaikea nähdä korrelaatiota sen teoreettisen kehyksen kanssa asiayhteyteen.

Yhteisöpsykologian ja sosiologian suhde

Kuten aiemmin mainittiin, yhteisöpsykologian teoreettisten mallien tavoitteena on analysoida, luokitella ja tutkia ihmisen käyttäytyminen ryhmäkäyttäytymisen kautta. Tämä tavoite jaetaan sosiologian tutkimuksen kanssa. Tiede, joka määritellään sosiaalisten ryhmien historialliseksi ja fenomenologiseksi tutkimukseksi.

Yhteisöpsykologian teoreettinen kehys on edelleen melko hämmentävä ja ristiriitainen. Tämän tieteenalan perustamiseksi ja yhteisöjen tutkimisen helpottamiseksi on kehitetty useita teoreettisia yksityiskohtia, joita on kutsuttu "Teoreettiset mallit", joista voidaan mainita:

• Sosiaalisen muutoksen mallit
• Toimitusmallit
• Systemaattiset suuntautumismallit
• Sosiaalisen tuen mallit
• Objektiiviset mallit
• Ekologiset mallit
• Toimintamallit

Nämä teoriat edustavat tutkimusta hyvin laajasta kannasta (kuten sosiaaliseen muutokseen viittaavat, jotka ehdottavat yhteisön psykologian kohteeksi makrososiaalinen muutos), ne, jotka on omistettu tietylle näkökohdalle (objektiiviset mallit) ja jopa ne, jotka koskevat menetelmää ja jotka on suunnattu interventioon Yhteisö.

Näiden mallien esittämien erojen vuoksi Sanchez Vidal (1991) katsoo jakaa kahteen suureen ryhmään:

• Analyyttiset mallit: Ne on jaettu globaaleihin tai sosiaalisiin ja psykososiaalisiin
• Toimintamallit

globaali tai sosiaalinen analytiikka ovat niitä, jotka keskittyvät yhteisön suorituskyvyn globaaliin sosiokulttuuriseen viitekehykseen, mikä antaa mahdollisuuden yhdistää psykososiaaliset ilmiöt, jotka kiinnostavat suoraan yhteisön psykologiaa, sen tekijät ja makrokorrelaatiot sosiaalinen. Psykososiaaliset henkilöt rekisteröidään mesososiaalisella tasolla yhdistämällä kaksi perustermiä; yksilöllinen ja sosiaalinen järjestelmä eri tasoilla

vuonna toimintamallit ne voidaan erottaa; kaikkein käsitteellisin ja arvioivin, joka puolustaa toiminnan tavoitteita tai muodollisinta, dynaamisinta ja suhteellinen, joka keskittyy toimintaan ja sen vaikutuksiin, ohjaa ja ohjaa yhteisön toiminnan toteuttamista Psykologia.

Teorian laatiminen on aloitettava määrittelemällä tutkimusalueen olennainen edellytys myöhemmälle projektiolle. Tässä tapauksessa tämän keskeisen kriteerin on kehittää yksilössä kykyä olla terveyden aihe, mikä johtaa välittömästi tarve nostaa ne tekijät, joiden kautta tähän rakenteeseen voidaan päästä neljä:

1. Saavuta tarvittavat muutokset elämässä ja hänen ympäristöönsä.
2. Tee yhteisöltä oma merkitys ja toiminta tukijärjestelmänä.
3. Kehitä potentiaalia personologisten resurssien muodossa.
4. Luo tila, joka on yhteinen esiintymisvaihe.

Itse asiassa nämä käsitteet - liukenemattomat - nähdään murto-osalla kussakin mallissa, ja neljänteen ei ole kiinnitetty riittävästi huomiota, mikä rajoittaa mallin hyödyllisyyttä. teoreettiset rakenteet, koska tila on syy ryhmän olemassaoloon.

Artikkelin kirjoittajan mielestä mallit, jotka myötävaikuttavat eniten yhteisöpsykologian teoreettiseen kokonaisuuteen He ovat:

• Sosiaalisen muutoksen mallit.
• Kilpailumallit.
• Sosiaalisen tuen mallit.

Kukin näistä malleista tutkii joitain yhteisöteorian keskeisiä elementtejä saavuttaa yhteisön toiminnan perimmäinen tavoite eli se, että ihmiset ovat omia päähenkilöitään Terveys.

Alla on lyhyt analyysi kustakin teoreettinen malli yhteisöpsykologiassa:

Yleisessä mielessä edistää sosiaalisen ympäristön muutosta mukauttaa toimintojaan ja antaa kaikille jäsenilleen tilaa integraation perusteella. Nämä muutokset voivat johtaa käyttökelpoiseen uudelleenorganisointiin muissa ihmisen ja sosiaalisen toiminnan osa-alueilla. Uusien roolien olettamista ja jo otettujen parantamista pidetään myös muutoksina. ja yleensä kaikki psykologiset muutokset, jotka mahdollistavat terveyden etsimisen, kunhan vain Saldo.

Tällä tavoin kirjoittaja uskoo, että radikaaleja sosiaalisia muutoksia kannattavat kannat eivät ole hyödyllisiä. sosiaalisiin, poliittisiin ja taloudellisiin muutoksiin, koska pidetään utopistisena, että psykologia voi saavuttaa vaihteluja makrososiaalinen suuruus, jota tukee se tosiasia, että ei ole näyttöä siitä, että tällä tasolla olisi tapahtunut muutoksia.

Radikaalin sosiaalisen muutoksen tavoitteet johtavat sosiaalisten näkökohtien liialliseen painottamiseen, mikä johtaa psykologisen arvioinnin vähenemiseen, psykologin rooli, nähdessään sen sosiaalisten järjestelmien muuntajana, mikä johtaa sen teoreettisiin periaatteisiin, joilla on suuria sovellusvaikeuksia.

Ne antavat merkityksen seurusteluprosessin tahalliselle luonteelle, jossa kehitetään psykologisia ominaisuuksia, joilla on personologinen erityisyys osoittaa pätevää käyttäytymistä, jonka avulla voit elää paremmin, ymmärtäminen tässä ja ensisijaisesti terveellinen käyttäytyminen. Potentiaalien kehitys ja näiden psykologisten resurssien luominen kehityksen aikana ontogeneettinen mahdollistaa itsensä toteuttamisen, itsetunon kohottamisen, päätöksenteon ja käyttäytymisen autonominen.

Harkitse kilpailua pätevän miehen merkityksessä joustavuus ja kyky selviytyä konflikteista, kuten niiden puuttuessa, tekevät näistä malleista merkittäviä, sikäli kuin:

• He korostavat psykologinen merkitysottaen huomioon kaikki ihmiset, jotka kantavat voimavaroja ja mahdollisuuksia. Ei ole kykenemättömiä ihmisiä, meillä kaikilla on potentiaalia - mutta erilaisia ​​- ja jotkut löytävät ne helpommin kuin toiset, koska sosiaaliset olosuhteet ovat olleet sille suotuisampia.
• Ne on kehystetty mesososiaalinen taso, jossa yhteisö sijaitsee eikä aio tunkeutua makrososiaalisen tason järjestelmiin, mikä tekee sen rakenteista hyödyllisempiä.
• He pitävät peruskriteerinä terveellisen käyttäytymisen edistämistä tieteellisen tiedon perusteella ammattilaisten ja yhteisön jakama vuorovaikutteisen suhteen luominen kasvu.
• Viittaus terveysalalle, josta löydät tietoa ja menetelmiä voimaantumisen ja itsehallinnan tavoitteiden saavuttamiseksi.

Ne ilmaisevat ihmissuhteiden merkityksen sosiaalisen tuen, antamisen muodossa vaihdon rakentavan laadun merkitys, mikä johtaa siihen, että järjestelmällä on henkilökohtainen merkitys jokaiselle yksilölle, mikä mahdollistaa järjestelmän arvioinnin sosiaaliset vaatimukset, joko päivittäin tai kriisissä, ja selviytymisen toteutettavuus laadullisesti hyödyllisiä. Sosiaalinen tuki edistää terveyttä ja hyvinvointia. Se on mekanismi moraalin ja positiivisten affektiivisten tilojen nostamiseksi, mikä lisää itsetuntoa, vakautta ja kuuluvuuden tunnetta, mikä vahvistaa yksilöä ja ryhmää.

Yhteenvetona voidaan sanoa, että tehokas sosiaalinen tuki mahdollistaa:

• Ominaisuuksien kehittyminen seurauksena psykologinen vahvistaminen.
• Amplitudi fyysisen ja psykologisen tasapainon näkökulmasta tästä saatavien hyötyjen kanssa.
• Sairastumisriskin väheneminen (lähinnä kroonisissa ja ei-tarttuvissa sairauksissa) selviytymiskyky elämän tapahtumissa.
• Vähentynyt riippuvuus terveyspalveluista.

Nyt on tärkeää päättää, missä määrin nämä määritelmät ovat kehittyneitä teorioita, toisin sanoen jos ne todella toimivat "teoreettisina malleina". Aluksi on välttämätöntä tehdä joitain pohdintoja teoriasta, sen toiminnoista, hyödyllisyydestä ja kriteereistä, jotka otetaan huomioon sen arvioimisessa.

Siten havaitsemme, että määritelmä Kerlinger (1975) teoriasta antaa meille olennaiset elementit, jotka luonnehtivat sitä, kun hän sanoo, että se on joukko rakenteita (käsitteitä), määritelmiä ja ehdotuksia toisiinsa liittyviä, jotka edustavat systemaattista näkökulmaa ilmiöistä, jotka määrittelevät muuttujien väliset suhteet, selittääkseen ja ilmiöitä. Muut kirjoittajat, kuten Black and Champion (1976), Blalock (1984) ja Gibbs (1976), tekevät myös tässä suhteessa hyvin samanlaisia ​​määritelmiä kuin Kerlinger.

Kirjallisuutta tarkasteltaessa löytyy erilaisia ​​tapoja selittää ja soveltaa teoriaa. Teoria identifioidaan yleensä teoreettisen suuntautumisen, teoreettisen kehyksen, teoreettisen suunnitelman tai mallin kanssa (Sjoberg ja Nett, 1980). On jopa niitä, jotka vahvistavat, että teoria on joukko todentamattomia tai käsittämättömiä ideoita, jotka ovat tutkijoiden mielessä (Black and Champion, 1976), toiset joiden mielestä se on jotain, joka ei liity todellisuuteen, ja jopa ne, jotka uskovat, että teoriat ovat kirjoittajien ideoita, rinnastamalla ne tällä tavalla ideoiden historiaan.

Teoriakriteeri on niin laaja, että otamme Kerlingerin vakavuuden ja logiikan huomioon.

Jokaisella teorialla on hyötyäjoko siksi, että se kuvaa, selittää ja ennustaa ilmiötä tai tosiasiaa; miksi se järjestää tietoa tai miksi se ohjaa tutkimusta. Huonoja tai riittämättömiä teorioita ei ole, tapahtuu, että joskus ei ole mahdollista nähdä teorian hyödyllisyyttä, koska sen yhteyttä todellisuuteen ei nähdä. Muina aikoina, mitä oikeastaan ​​on uskomus, joukko oletuksia, spekulaatio tai tapahtuma, kutsutaan teoriaksi. Kun teoriaa sovelletaan tiettyyn todellisuuteen eikä se toimi, se ei tee siitä hyödytöntä, mutta ei toimi tietyssä kontekstissa.

Kaikki teoriat antaa tietoa joskus he näkevät ilmiöt, joita tutkitaan eri näkökulmista, ja jotkut ovat kehittyneempiä kuin toiset ja täyttävät tehtävänsä paremmin. Teorian arvon määrittämiseksi on useita kriteerejä:

• Sen kuvaus-, selitys- ja ennustuskyky: Kuvaaminen merkitsee ilmiön, sen määritelmän ominaisuudet ja komponentit, olosuhteet, joissa se on esitetty, ja erilaiset mahdollisuudet selvä.

Selittämällä on kaksi merkitystä: Ferman ja Levin (1979) Ensimmäisellä termillä se tarkoittaa ilmiön syiden ymmärtämistä ja toisella termillä se viittaa teorioiden osuuksien ”empiiriseen todistamiseen”.

• Looginen johdonmukaisuus: Sen sisältävien ehdotusten on oltava yhteydessä toisiinsa, ei saa olla toistoja, sisäisiä ristiriitoja tai epäjohdonmukaisuutta (Black ja Champion, 1976).
• Näkökulma: viittaa yleisyyden tasoon (Ferman ja Levin, 1979). Teorialla on enemmän perspektiiviä, kun suurempi ilmiömäärä selittää sen ja suuremman määrän sovelluksia se myöntää.
• Hedelmöitys: Teorian kyky tuottaa uusia kysymyksiä ja löytöjä.
• Parsimony: Se ymmärretään yksinkertaisuutena, joka on toivottava ominaisuus, koska se ei tarkoita pinnallisuutta, vaan pikemminkin sitä, että useampia ilmiöitä voidaan selittää vähemmän ehdotuksilla.

yhteisöpsykologian teoreetikot ovat kutsuneet "teoreettista mallia" mihin tahansa kehitykseen, olkoon se kuvaava, tutkiva tai selittävä syy, joka on aiheuttanut tämän taipumuksen, sen suorituskyvyn historialliset ja sosiaaliset olosuhteet sekä käytetyt menetelmät, jos sen kohteelle on asetettu eri kriteerit tutkimus

Jos otamme suuren teorian määritelmän ja siihen liittyvät teoreettiset mallit Goetzilta ja Lecompteelta (1988) - jotka ovat kirjoittajia, jotka viittaavat tähän termiin - suuri teoria vahvasti toisiinsa liittyvinä ehdotusjärjestelminä ja abstrakteina käsitteinä, jotka kuvaavat, ennustavat tai selittävät kattavasti suuria ilmiöryhmiä. Selkeimmät esimerkit suurista teorioista ovat Newton ja Einstein aineen, energian ja liikkeen välisten suhteiden ympärillä.

Nämä kirjoittajat katsovat, että yhteiskuntatieteiden alalla on vaikea saavuttaa tätä teoreettista tasoa, joka johtuu jotkut näiden tieteiden kypsyyden puutteeseen tai ihmisen käyttäytymisen monimutkaisuuteen niin, että se voidaan vähentää laeiksi universaali. Tästä kriteeristä huolimatta uskomme, että jos psykologiassa on mahdollista nähdä suuria teorioita, kuten ihmisen psyykkisten prosessien historiallinen-kulttuurinen kehitys, Vygotsky (1987)

Goetz ja Lecompte uskovat myös, että suuri teoria liittyy teoreettisiin malleihin, jotka ymmärretään joukko oletuksia, käsitteitä ja ehdotuksia, jotka ovat löyhästi sidoksissa toisiinsa ja jotka määrittelevät vision maailman.

On selvästi ymmärrettävää, että teoreettisen mallin laatiminen on välttämätöntä:

• A. Olemassaolo suuri teoria joka otetaan teoreettiseksi kehykseksi.
• A yleistystaso joka mahdollistaa sen todentamisen ja käytön eri tilanteissa.
• Se on muodostettu vuonna metodologinen suuntautuminen ja tutkimuksen lähde tällä alalla.

Nämä kirjoittajat sanovat, että suuren teorian adeniinit ja niihin liittyvät teoreettiset mallit ovat myös muodollisia teorioita tai välialue ", jotka ovat toisiinsa liittyviä ehdotuksia, joiden tarkoituksena on selittää abstrakti käyttäytymisluokka ihmisillä ". Ja lopuksi he viittaavat aineellisiin teorioihin ", jotka ovat toisiinsa liittyviä ehdotuksia tai käsitteitä, jotka keskittyvät tiettyihin populaatioiden, asetusten tai aikojen näkökohtiin".

Johtopäätöksen voi tehdä siitä, että paitsi tutkimuksen ala tai kohde määrittelee teorian tason ja monimutkaisuuden, myös tutkimuksen syvyys ja tulokset saatuja niitä, jotka mahdollistavat teorian sijoittamisen yhdelle tai toiselle tasolle.

Mielestämme kutsumalla kaikkia näitä tutkimuksia "teoreettisiksi malleiksi", joskus yleisiksi ja toisinaan hyvin erityisiksi, on - ylittää ne, koska heillä ei ole teoreettisesta mallista odotettua yleistämiskykyä, mutta niiden on sijaittava aineelliset teoriat. Tämä analyysi perustuu:

• Ne toimivat ryhmät ja ihmisten käyttäytyminen.
• Sen kyky yleistää, johdonmukaisuus ja ennustaminen on rajoitettu tiettyihin yhteyksiin.
• Suuren teorian puuttuminen, joka ohjaisi ja ohjaisi heitä siten, että heillä oli keskinäinen suhde samaan tavoitteeseen.
• Visio maailmasta ei ole mahdollista muodostaa, ei siksi, että yhteisökenttä salli sitä, vaan sen rajoitetun kehityksen ja pirstoutumisen vuoksi.

Nämä teoriat ovat hyödyllisiä, mutta yhtenäisyyden tunteen puuttuminen on ilmeistä, mikä estää - teoreettisen rungon kokoonpano, johon liittyy teoria ja käytäntö läheisessä suhteessa, ja keskinäinen riippuvuus.

Tarvittavassa yhteydessä periaatteisiin: muutos, sosiaalinen tuki, resurssien ja skenaarioiden kehittäminen, jälkimmäinen on kiireellistä ja että tutkimukset ohjataan tässä mielessä.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Teoreettiset mallit yhteisöpsykologiassa, suosittelemme, että kirjoitat luokan Sosiaalipsykologia.

• Vigotski, S. L. (1987) Ylempien psyykkisten toimintojen kehityksen historia. Muokata. Tekninen tutkija, Havana.
• Kelinger, J. (1975) Käyttäytymistutkimus. Tekniikat ja menetelmät. Meksiko. Uusi Interamerican-kustantamo.
• Sánchez Vidal (1991) Yhteisöpsykologia. Käsitteellinen ja operatiivinen perusta: Interventiomenetelmät, 2. painos, PPU Barcelona
• Musta, J ja Champion, D. (1976) Methosds ja yhteiskuntatutkimus; New York: John Wiley ja pojat
• Blalock, H. M. (1984) Yhteiskuntatieteiden teorioiden rakentaminen: suullisista muotoiluista matematiikkaan Edit. Puiminen
• Ferman, G. S. ja Levin, J. (1979) Yhteiskuntatieteiden tutkimus, Meksiko Muokkaa. LIMUSA
• Gibbs, J. (1976) Sosiologisen teorian rakenne. Hinsdale III Dryden Press
• Sjoberg, G. ja Nett, R. (1980) Sosiaalisen tutkimuksen metodologia Edit Trillas