Mikä on musiikillinen älykkyys

Musiikki on universaali ilmiö, jota esiintyy kaikissa kulttuureissa. Musiikillisia kykyjä pidetään musiikillisena älykkyytenä vuodesta 1983 lähtien Howard Gardner laajentaa älykkyyden käsitettä tunnistamalla kaikentyyppiset älykkyydet ihmiset. Tästä huolimatta musiikillinen älykkyys unohdetaan ja aliarvostetaan edelleen kulttuurissamme ja koulutuksessamme. Jos haluat tietää enemmän musiikillisesta älykkyydestä, sen ominaisuuksista, joitain esimerkkejä siitä ja kuinka voit kehittää sitä, lue jatkoa Psychology-Online-artikkelimme: Mikä on musiikillinen älykkyys ja esimerkkejä.

Indeksi

1. Mikä on rytminen musiikillinen älykkyys
2. Musiikillisen älykkyyden ominaisuudet
3. Musiikillinen älykkyys: esimerkkejä
4. Musiikillinen älykkyys: toiminta
5. Musiikillinen älykkyyskoe

Psykologi Howard Gardner kehitti 1980-luvulla Usean älykkyyden teoria. Siinä hän hylkää älykkyyden yhtenäisen käsityksen ja tunnistaa ja määrittelee jopa

Musiikillinen älykkyys: määritelmä

Mikä on musiikillinen älykkyys? Musiikillisen älykkyyden määritelmän mukaan se on yksi Gardnerin tunnistamista kahdeksasta älykkyydestä. Tämä älykkyys on kyky, joka liittyy kaapata, omaksua, syrjiä, muuttaa ja ilmaista musiikkiin liittyviä muotoja. Tämä älykkyys sisältää herkkyyden sekä rytmille että sävylle ja sävylle.

Musiikkiäly: Howard Gardner

Howard Gardnerin musiikillinen älykkyys liittyy ihmisen kykyihin suhteessa musiikkiin ja muihin rytmisen ilmaisun muotoihin. Ymmärrä taitoja laulaa, kuunnella musiikkia, soittaa instrumentteja, analysoida ääniä ja luoda musiikkia yleisesti.

Musiikillinen älykkyys on yksi ensimmäisistä, joka kehittyy henkilön syntymästä lähtien. Pikkulapsista lähtien on kyky hämätä ja jäljitellä muiden ihmisten ääniä ja äänenvoimakkuutta. Kahden vuoden iästä lähtien eri sävyjä päästetään vapaaehtoisesti ja tutkitaan omia ääniä. Neljännen ja kuudennen elinvuoden välillä tunnistetaan kriittinen herkkyysjakso sävyjen ja äänien suhteen. Mitä tulee musiikillisen älykkyyden aivojen sijaintiin, kyseessä olevat alueet sijaitsevat pääasiassa oikealla aivopuoliskolla, etenkin etu- ja ajallisessa lohkossa. Seuraavassa artikkelissa on lisätietoja Musiikki ja lasten aivojen kehitys.

musiikillisen älykkyyden ominaisuudet ovat seuraavat:

• Kyky hahmottaa musiikkimuotoja ja tunnistaa erilaiset rytmimallit
• Oppimisen helppous kappaleista ja näiden rytmeistä. Normaalisti tämän älykkyyden omaavat ihmiset nauttivat, viheltävät, kolisevat tai laulavat.
• Jäljitettävyys laulussa, melodiassa ja sen rytmeissä. Sieppaa musiikkivivahteet ja ääni nopeasti ja helposti.
• Kyky tunnistaa ja erottaa erilaisia ​​instrumentteja, niiden tuottamia sävyjä ja nuotteja sekä tunnistaa, ovatko ne virittämättömiä.
• Kaltevuus soittaa yhtä tai useampaa instrumenttia musikaaleja. Se sisältää myös mahdollisuuden soittaa instrumenttia ilman, että olisi tehnyt sitä ennen, ja säveltää kyvyn ymmärtää musiikkia.
• Herkkyys arvostaa mikä tahansa ääni ympäristössä, jotta ihmiset pystyvät sieppaamaan ja erottamaan erilaiset äänet ympäristössä sekä niiden rytmit ja kuviot.
• Kyky tunnistaa kappaleita vain kuunnellessani joitain nuotteja ja myös muistaa ja muistaa ne.
• Mieluummin toimintojen ja tehtävien suorittaminen musiikin kanssa tausta.
• Kyky ilmaista tunteet ja tunteet musiikin välityksellä sekä herkkyys kaapata ja ymmärtää tunteita, jotka ilmenevät musiikkivälineessä.
• Kyky improvisoida äänen tai erilaisten soittimien kautta.
• Kiinnostus eri musiikkityyleihin ja sen kehitys, musiikkikulttuuri ja musiikkihistoria.

Seuraavat henkilöt muodostavat joitain esimerkkejä musiikillisesta älykkyydestä:

• Ludwig van Beethoven: 1700-luvun saksalainen säveltäjä, kapellimestari ja pianisti. Häntä pidetään yhtenä suurimmista musiikin säveltäjistä, jolla on suuri vaikutus musiikkikentän myöhempään kehitykseen ja evoluutioon. Se on esimerkki musiikillisen älykkyyden ja kuulokyvyn itsenäisyydestä, koska kuuroutuneena 30-vuotiaana hän jatkoi säveltämistä.
• Anthony Thomas "Tony" DeBlois: on sokea amerikkalainen jazzmuusikko autismin taajuushäiriö. Hän aloitti pianonsoiton kahden vuoden iässä ja soittaa tällä hetkellä 20 soittinta ja pystyy ulkoa yli kahdeksan tuhatta erilaista sävellystä.
• Nina Simone: oli afrikkalainen amerikkalainen jazz- ja blueslaulaja, lauluntekijä ja pianisti. Hän oppi soittamaan pianoa kolmen vuoden iässä ilman luokkia, vain tarkkailemalla ja kuuntelemalla. Tästä iästä lähtien hän alkoi erottua poikkeuksellisesta kyvystään, kunnes hänestä tuli yksi musiikin historian suurimmista laulajista ja pianisteista.

On kuitenkin myös muita esimerkkejä musiikillisesta älykkyydestä, joita voimme löytää päivittäin. Jotkut heistä olisivat murrosikäisiä improvisoida rap-sanoitukset ja rytmit, poika tai tyttö, joka lapsuudesta lähtien jokapäiväisillä elementeillä ja spontaanisti rytmisesti lyö eri elementtejä kokkeja kuten potin keittiön tikkuja tai ihmisiä, jotka yhdistävät elämän hetket ja näkökohdat erilaisiin kappaleisiin tai melodiat.

Eri älykkyydet, mukaan lukien musiikillinen älykkyys, eivät ole kiinteitä ja kiinteä, mutta voidaan kehittää stimuloimalla ja harjoittelemalla erilaisia toimintaa. Gardnerin mukaan kulttuurissamme ei ole juurikaan kehittynyt musiikkityyppiä lapsuudesta lähtien, ellei sinulla ole poikkeuksellisia kykyjä tai sinulla on suuria mahdollisuuksia. Samoin musiikillista luovaa kehitystä ei kannusteta kouluvuosina. Musiikillisen älykkyyden edistäminen on liittynyt Gardnerin muun tyyppisen älykkyyden kehitykseen. Lisäksi se stimuloi kognitiivisia valmiuksia, kuten muistia ja huomiota, ja on positiivinen tekijä emotionaalisten, yksilöllisten ja suhteiden kehittämisessä henkilön ympäristöön. Siksi on tärkeää stimuloida sitä, mutta Kuinka kehittää musiikillista älykkyyttä?

Toiminta musiikin älykkyyden kehittämiseksi

Seuraavaksi näytämme sinulle 11 peliä ja toimintaa musiikillisen älykkyyden kehittämiseksi, joka auttaa sinua työskentelemään lasten ja aikuisten musiikillisen älykkyyden parissa:

• Kuuntele huomiota ja osallistumista erilaisiin musiikkisävellyksiin ja yritä tunnistaa esiintyvät instrumentit, niiden aiheuttamat tunteet ja yrittää toistaa rytmejä.
• Pilli, humina ja laulaa erilaisia ​​kappaleita. Se voidaan tehdä myös pelin muodossa useamman ihmisen kanssa, jossa eri kappaleita tulkitaan läpi pilli, humina, äänen tai lyönnin toisto ja ihmisten on arvattava mikä se on. Tämä toiminta kannustaa sekä kappaleiden jäljentämistä ja jäljittelemistä että tunnistamista.
• Tee erilaisia ​​päivittäisiä toimintoja musiikin kanssaSen lisäksi, että musiikki mukautetaan ja valitaan suoritettavien tehtävien mukaan, hetki ja emotionaalinen tila ovat toinen toiminnoista musiikin älykkyyden kehittämiseksi.
• Tanssi musiikin tahdissa eri tyylilajeilla. Tanssin kautta kehittyy myös herkkyys musiikkirytmille.
• Luo ja jäljitä rytmejä. Pelaa ihmisten kanssa ympäristöstä, jossa yksi henkilö suorittaa rytmin, seuraava henkilö jäljittelee sitä ja lisää yhden ja niin edelleen. Se voidaan tehdä myös äänillä rytmien sijaan. Musiikillisen älykkyyden lisäksi tämä peli edistää muistia.
• Kiinnitä huomiota jokapäiväisiin ääniin ja ympäristö, etsimällä niistä rytmejä. Voit myös leikkiä useamman ihmisen kanssa jäljitelläksesi ääniä ympäristössä ja arvata niitä, kuten sireenin, automoottorin, koiran haukkumisen jne.
• Etsi sanoja kappaleista. Toinen pelattava peli on jakaa ryhmiin ja etsiä kappaleita, jotka sisältävät tietyn sanan. Kun kappale on löydetty, kappale, joka sisältää sen, on laulettava. Tämä peli tunnetaan yleisesti nimellä "raivo".
• Luo kappale yksittäin tai ryhmässä, tätä varten on tarpeen kirjoittaa kirje ja määritellä rytmi sen perusteella, mitä haluat ilmaista.
• Käy erilaisissa aktiviteeteissa, kuten konserteissa, improvisaatioistunnot ja kappaleet ovat toinen toiminnoista musiikin älykkyyden kehittämiseksi. Tämä kannustaa laajentamaan musiikillista tietämystä sekä etsimään uusia rytmejä ja melodioita.
• Tutki instrumentteja ja musiikkia muista kulttuureista, jotka eivät ole sinulle tuttuja.
• Liity kuoroon, luokkiin oppimaan soittimia, tanssimaan, batucadaan jne.

Voit tietää, erottuvatko musiikillinen älykkyyssi tällä usean älykkyyden testi. Tuloksen avulla voit tietää, mikä kahdeksasta älykkyydestä teorian mukaan Howard Gardner, on älyä, joka hallitsee sinua:

• Kielellinen älykkyys
• Looginen älykkyys - matematiikka
• Visuaalinen älykkyys - tilallinen
• Kinesteettinen tai kehokineettinen älykkyys
• Musiikillinen älykkyys
• Ihmissuhteiden älykkyys
• Henkilökohtainen älykkyys
• Naturalistinen älykkyys

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Mikä on musiikillinen älykkyys ja esimerkkejä, suosittelemme, että kirjoitat luokan Kognitiivinen psykologia.

• Concepción, M. M. M. (2009). Psykologia ja musiikki: musiikillinen älykkyys ja esteettinen kehitys. University Digital -lehti, 10(11), 1-13.
• Plaza, J. L. TO. (2012). Luova kehitys musiikkikasvatuksessa: taiteellisesta nerosta yhteistyöhön. Koulutus, 37(1), 31-44.
• Snyder, S. (1997). Musiikillisen älykkyyden kehittäminen: miksi ja miten. Varhaiskasvatuslehti, 24(3), 165-171.