Sairauden kohtaaminen emotionaalisella älykkyydellä

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on suorittaa meta-analyysi siitä, kuinka tunneälystä tulee avain ja välttämätön tekijä Hoidon noudattaminen, jotta potilas voi kohdata taudin psykologisilla välineillä. Tämä tutkimus perustuu syvällisten bibliografisten työkalujen katsaukseen, joka palveli tutkintaa ja tehdä konkreettiset johtopäätökset suoritettuaan tutkimukseen perustuvan tyhjentävän analyysin Edellinen.

Hoidon noudattamisen ymmärtäminen potilaan sitoutumisena suositusten ja käyttöaiheiden oikeaan käyttöön ja hallintaan hoitohenkilökunta on antanut hänelle odotettujen tulosten saavuttamiseksi lyhyessä ajassa ja ymmärtänyt, että sekä potilas, Perheenjäsenet ja hoitavat lääkärit on koulutettava ja stimuloitava emotionaalisessa älykkyydessä tunteiden ymmärtämiseksi, ymmärtämiseksi ja säätämiseksi omat ja muut. Tällä tavoin odotetaan, että emotionaalinen älykkyys sallii hoidon riittävän noudattamisen. unohtamatta heidän fyysistä, psykologista ja sosiaalista hyvinvointiaan sekä heidän hyvinvointiaan sukulaiset.

Tässä PsychologyOnline-artikkelissa kehitämme aihetta Taudin kohtaaminen emotionaalisen älykkyyden avulla.

Indeksi

1. Kaikki sairaudet eivät ole parantettavissa
2. Hoidon noudattamisen ongelma
3. Menetelmät ja teoreettinen kehys
4. Mikä on tauti?
5. Mitä hoidon noudattaminen ymmärtää?
6. Kuinka lääkkeiden ja ruoan saannin tulisi olla valvottavaa?
7. Kuinka käyttäytymistieteellisen seurannan tulisi olla?
8. Mitkä ovat tekijät, jotka liittyvät tarttumiseen?
9. Mikä on tunneäly?
10. Mitkä ovat tunneälymallit?
11. Kuinka henkinen älykkyys vaikuttaa sairaalaympäristöön?
12. Mitä hyötyä emotionaalisesta älystä on hoidon noudattamisessa?
13. Päätelmät

Monet ihmiset valittavat sitä lääke ei pysty parantamaan heidän sairauksiaan, lähinnä kroonisista potilaista. Tämä johtuu siitä, että monta kertaa erittäin tärkeä osa taudista jätetään syrjään: emotionaaliset näkökohdat ja sosiaaliset, jotka vaikuttavat sekä taudin etiologiaan että sen ylläpitoon ajan myötä. 1900-luvun viimeisten vuosikymmenien jälkeen krooniset sairaudet ovat lisääntyneet merkittävästi, ja niistä on tullut yksi tärkeimmät syyt sekä maailman väestön elämänlaadun heikkenemiseen että väestön määrän nousuun kuolleisuus. Ymmärrän taudin kiintoprosessina, jolle on tunnusomaista sen terveydentilan vahingollinen muutos, jossa nämä tilat ovat monisyyisiä.

Vaikka terveystieteiden ja terveydenhuollon päätavoitteena on parantaa terveyttä ja / tai hoitoja, sairauksien ja niiden oireiden vähentämiseksi on tarpeen käsitellä terveydenhuollon hoitojen ja palveluiden, kuten hyvinvoinnin, yleisempiä tuloksia potilas. Tavoite on sitten vähentää oireita mutta tämä riippuu ensisijaisesti potilaan taipumuksesta hoitoon ja lääkäriin.

Hoidon noudattamisen osalta tämä on tällä hetkellä a merkittävä terveysongelma maailmanlaajuisesti, koska monet potilaat kieltäytyvät noudattamasta hoitoa täysin tai lääketieteellinen käyttöaihe. Hoidon noudattaminen on määritelty eri tavoin, mutta pääasiassa lääketieteellisten ohjeiden noudattamiseksi tai seurannaksi. Vuosien mittaan tämä redukcionistinen merkitys on voitettu, mikä antaa potilaalle yhä aktiivisemman roolin. Sekä muiden kuin farmakologisten näkökohtien noudattaminen, jotka ovat osa hoitoja (kuten tottumusten muuttaminen) ruokaa, liikuntaa, tunteiden hyvää hallintaa, muun muassa) on alettu pitää tärkeänä sama.

Maailman terveysjärjestö (WHO) määrittelee hoidon noudattamisen vuonna 2004 "määräksi, jolla henkilö suorittaa toimia kuten lääkkeiden noudattaminen ja terveellisten elämäntapojen omaksuminen, joita terveydenhoitohenkilöstö suositteli ”. Tämä tapa ymmärtää hoidon noudattaminen ei kuitenkaan ole täysin ylittänyt terveydenhuoltopalveluja, joiden kanssa työskennellään erilaiset potilaat, joilla on joitain terveysolosuhteita (tai sairauksia) ja joiden noudattamista harkitaan edelleen vain kuten lääkkeiden ottaminen ja lääkärin vastaanotolla käyminen, ja siksi he jatkavat toimintaa tällä tavoin ja unohtavat potilas.

Oblitaksen (2006) mukaan siinä todetaan, että hoidon noudattaminen on "aste, johon käyttäytyminen osuu, ja sitä kannustetaan noudatettava lääketieteellistä tai terveydellistä käyttöaihetta, viitaten tiettyyn hoitoon, jota harjoitetaan aktiivisella tavalla vakaumuksella ”. Tässä määritelmässä täsmennetään, että nämä asennot, jotka potilaan on toteutettava pitääkseen itseään hoidon kiinni, on sisällytettävä todella aktiivinen osallistuminen käyttäytymiseen, joka on suuntautunut selviytymiseen ja sen hoitoon, jättämättä sivuun lentokonetta emotionaalinen, koska potilaan on hallittava tunteitaan hyvin ja toiset, ja tästä kaikesta tulee osa sitoutumista hoitoon.

Toisaalta Daniel Goleman vuonna 1997 määrittelee tunneäly henkilön kykynä siihen hallita joukko taitoja ja asenteita. Emotionaalisiin taitoihin kuuluu itsetuntemus, kyky tunnistaa, ilmaista ja hallita tunteet, kyky hallita impulsseja ja lykätä tyydytystä sekä kyky hallita stressiä ja ahdistus. Edellä mainittu huomioon ottaen on huomattava, että potilaat sitoutuessaan hoitoon noudattamiseen terveyttä tai sairautta vastaavasti he voivat puolestaan ​​olettaa älykkyyden yhtenä selviytymisstrategiana tunnepitoinen.

Päällä nykyaikaisesta lääketieteellisestä hoidosta puuttuu usein emotionaalinen äly, kuten Goleman viittaa kirjassaan Emotional Intelligence, "ongelma syntyy, kun lääkintähenkilöstö jättää huomiotta potilaan reaktiot emotionaalisella tasolla ...". Potilaalle mikä tahansa kohtaaminen sairaanhoitajan tai lääkärin kanssa voi olla tilaisuus saada tietoa, mukavuutta ja / tai varmuutta; Ja jos sitä käsitellään väärin, se voi olla kutsu epätoivoon. Lääketieteelliset hyödyt kasvavat keskimäärin sen perusteella, että emotionaalisen toimenpiteen tulisi olla yleinen osa lääketieteellistä hoitoa kaikissa vakavissa sairauksissa.

Lääketieteessä on tullut aika hyödyntää järjestelmällisesti tunteiden ja terveyden suhdetta.

Tälle tutkimukselle on luonteenomaista esittää dokumenttitutkimus, kuvaileva taso, joka perustuu syvällisten bibliografisten työkalujen tarkasteluun.

Arias (2004) pitää dokumenttitutkimusta prosessina, joka perustuu tietojen hakuun ja analysointiin toissijainen, toisin sanoen tieto, jonka muut tutkijat ovat tallentaneet dokumentti-, painotuotteisiin, audiovisuaalisiin tai muihin lähteisiin. sähköinen On erittäin tärkeää korostaa, että tätä tutkimusta tuettiin tyhjentävällä tutkimuksella Bibliografinen tutkimus ja dokumentti, viitaten hoitoon ja emotionaaliseen älykkyyteen liittyviin muuttujiin liittyvien teoreettisten perusteiden tutkimuksen ja kehittämisen taustatietoihin.

Toisaalta se vastaa kuvailevaa tutkimusta, Tamayon (2003) mukaan se viittaa kuvailevat tutkimukset, kuten nykyisen luonteen, koostumuksen tai prosessien kirjaaminen, analysointi ja tulkinta ilmiöiden Työskentelemällä näin tosiasiallisten todellisuuksien ja sen perusominaisuuksien kanssa on esittää oikea tulkinta.

Tässä tapauksessa tosiseikkojen kuvaus tehtiin sitä edeltävien teorioiden mukaisesti. Mendez, C. (2006) toteaa, että ”Kuvailevissa tutkimuksissa käytetään erityisiä tekniikoita tietojen keräämisessä, kuten haastattelut ja kyselylomakkeet. Myös muiden tutkijoiden käyttämiä raportteja ja asiakirjoja voidaan käyttää ”(s.90). Tästä syystä on tehty kuvaileva tutkimus, koska se mahdollistaa tosiseikkojen analysoinnin ja tulkinnan ottaen huomioon taustatutkimukset ja muiden tutkijoiden asiakirjat, tällä tavoin kukin ennakkotapaus, ilmiö, konteksti, ympäristö, mm. mittaus, joka on tapahtunut koko historian ajan tähän asti, antaen siten mahdollisuuden antaa objektiivisempi tulkinta ja konkreettisia.

Lääketieteellisen terminologian sanakirjan (Masson 1999) mukaan se määritellään seuraavasti:Terveyden menetys. Fysiologisen tilan muuttuminen tai poikkeaminen yhdessä tai useammassa kehon osassa, yleisesti tunnetun etiologian, ilmenee tyypillisiä oireita ja merkkejä ja joiden kehitys on enemmän tai vähemmän ennustettavissa ”.

Itse asiassa tauti aiheuttaa muutoksia aistimuksissa ja ruumiillisissa toiminnoissa, jotka yksilö voi itse havaita tai joista toinen henkilö saattaa huomata hänet. Tähän tyyppiin kuuluu vihje, jota yksilö itse todennäköisesti havaitsee muutokset kehon toiminnassa kuten epäsäännöllisyydet sydämen rytmissä, tuntemukset, kuten tunnottomuus tai näön menetys, vatsavaivat, pahoinvointi, kipu, kuume. Toisaalta muut henkilöt eivät voi havaita näitä muutoksia, mutta he voivat havaita kehon ulkonäön muutoksia, kuten laihtuminen, kalpea iho. Morrison, V. ja Bennett, P. (2008) erottaa ruumiilliset oireet ja taudin oireet, objektiivisesti tunnistettavat merkit ja tulkittavat oireet. Vaikka joillakin sairauksilla on näkyviä oireita, toisilla ei ole, ja päinvastoin, ne osoittavat osan ruumiillisten reaktioiden subjektiivisesta tuntemuksesta.

Toisaalta Cassel (1976) käyttää termi häiriöTämän potilas tuntee, kun hän menee lääkäriin, ts. Tunne, että hän ei tunne olonsa hyvin tavalliseen tilaan verrattuna. Ja tauti kuin potilaalla, kun hän palaa kotiin lääkärin kuulemisen jälkeen. Sairautta pidetään elimen, solun tai kudoksen sellaisena, joka tarkoittaa fyysistä häiriötä tai taustalla olevaa patologiaa, kun taas häiriö on mitä henkilö kokee.

Ihmiset saattavat kuitenkin kokea, että heillä on sairaus kärsimättä tunnistettavasta taudista, ja lisäksi yksilöt heillä voi olla sairaus tuntematta mitään tilaa kuten hallittu astma tai jopa diabetes, voi myös olla tapauksia HIV sen alkuvaiheessa, jossa ei ole ehtoja, mutta potilas kärsii mainitusta tauti. Näin on, että usein tapahtuu, että rutiinikäynti lääkärin puoleen, potilas tuntee olevansa terve ja saapuessaan saattaa huomata, että hän on virallisesti sairas, kun otetaan huomioon joidenkin tulokset tarkistaa. Diagnoosin antamisen jälkeen lääkärin on määriteltävä mikä on ihanteellinen hoito tähän.

Hoidon noudattaminen on määritelty eri tavoin, yksi tärkeimmistä määritelmistä on se, jonka Haynes (1979) määrittelee hoidon noudattaminen "sen potilaan käyttäytymisen asteen noudattaminen, joka liittyy lääkkeiden ottamiseen, ruokavalion noudattaminen tai elämäntapatapojen muuttaminen, samaan aikaan lääkärin tai henkilökunnan antamien ohjeiden kanssa terveys ". Mutta vuosien mittaan tämä redukcionistinen merkitys on voitettu, mikä antaa potilaalle yhä aktiivisemman roolin. Sekä muiden kuin farmakologisten näkökohtien noudattaminen, jotka ovat osa hoitoja (kuten tottumusten muuttaminen) ruokaa, liikuntaa, tunteiden hyvää hallintaa, muun muassa) on alettu pitää tärkeänä sama.

Maailman terveysjärjestön (WHO) vuonna 2004 mukaan se määrittelee hoidon noudattamisen "määräksi, jolla henkilö suorittaa -. - lääkkeiden noudattaminen ja terveellisten elämäntapojen omaksuminen, joita henkilökunta suositteli Terveys ". Tämän ymmärtäminen, että se ei tarkoita vain lääkkeiden ottamisen noudattamista, mutta että on oltava elämäntapatapojen muutos joka on sovitettu taudin parantumisprosessiin.

Tämä tapa ymmärtää hoidon noudattaminen ei kuitenkaan ole täysin ylittänyt terveydenhuoltopalveluja, joiden kanssa työskennellään erilaiset potilaat, joilla on joitain terveysolosuhteita (tai sairauksia) ja joiden noudattamista harkitaan edelleen vain kuten lääkkeiden ottaminen ja lääkärin vastaanotolla käyminen, ja siksi he jatkavat toimintaa tällä tavoin ja unohtavat potilas.

Oblitas (2006) toteaa kuitenkin, että hoidon noudattaminen on "aste, johon käyttäytyminen osuu, ja sitä kannustetaan noudattaa lääketieteellistä tai terveydellistä käyttöaihetta, joka viittaa erityiseen hoitoon, jota harjoitetaan aktiivisesti vakaumus ". Tässä määritelmässä täsmennetään, että nämä asenteet, jotka potilaan tulisi toteuttaa Jotta heitä voidaan pitää hoidon noudattavina, niihin on sisällyttävä todella aktiivinen osallistuminen käyttäytymiseen, joka on suuntautunut selviytymiseen ja sen hoitoon, ilman jätä syrjään emotionaalinen taso, koska potilaan on hallittava tunteitaan ja muita hyvin, ja tästä kaikesta tulee osa sitoutumista hoitoon.

Cañas ja Roca (2007) puolestaan ​​kutsuvat terapeuttista noudattamista ”sarjaksi käyttäytymistä tai muuttaa niitä Internetin ammattilaisten antamien suositusten seurauksena terveys ”(s. 5). Samoin he kuvaavat erilaisia ​​näkökohtia, jotka heidän mielestään voivat vaikuttaa noudattamiseen, muun muassa "hoidon ominaisuudet" - suositeltava taudin ominaispiirteet, yksilön ja terveydenhuollon ammattilaisen suhde, tilannekysymykset tai yksilö ". Mikä jättää todisteita siitä noudattaminen potilaalta heidän hoitoonsa voi riippua useista tekijöistä, joka on analysoitava kokonaisuudessaan terveyden edistämiseksi.

Tässä mielessä näkökohdat, jotka voivat liittyä siihen, että potilaat saavat hoidon noudattamatta tai eivät lääkkeiden ja ruoan saannin hallinta. Tutkimuksessa hoidon noudattamisesta potilailla, joilla on sairaus, eri tapoja mitata, käytätkö määrättyjä lääkkeitä ja syötkö riittävästi suhteessa lääkkeesi kärsimystä. Mikä johtaa eroon siitä, mikä viittaa näiden saantiin, jotta potilaat sitoutuisivat hoitoonsa.

Hemodialyysin seurauksena sillä on suora vaikutus elämään ja se estää myös akuutteja dekompensaatioita Dialyysi, hemodialyysipotilaan kattava hoito, vaatii riittävää nesteen saannin, ruokavalion ja lääkitys. Garcían, Fajardon, Guevaran, Gonzálezin ja Hurtadon (2002) mukaan nämä vaatimukset voivat olla tyytymättömyyden lähde monille potilaille, luomalla konflikteja, jotka voivat johtaa itsensä vahingoittamiseen, kuten nesterajoitusten noudattamatta jättäminen ja ruokavalio.

Hotzin mukaan Kaptein, Pruitt, Sánchez, Sosa ja Willey (2003) huomauttavat, että noudattaminen on monimutkainen käyttäytymisprosessi, jonka useita vuorovaikutuksessa olevia tekijöitä: potilaan ominaisuudet, ympäristö (sisältää sosiaaliset tuet, terveysjärjestelmän ominaisuudet, terveysryhmän toiminta, terveysresurssien saatavuus ja saatavuus) sekä kyseisen taudin ja sen ominaisuuksien hoito ". Lisäksi nämä samat kirjoittajat mainitsevat, että noudattaminen voidaan ymmärtää paremmin "... taudin aikana tapahtuvien ponnistelujen prosessi taudin asettamien käyttäytymisvaatimusten täyttämiseksi.

Edellä mainitun perusteella useiden tekijöiden merkitys ja määräävä rooli potilaalla olettaa sitoutumisen hoitoon, kuten henkilökohtaiset tekijät (hyväksyminen tai kieltäminen), sosiaaliset tekijät (koettu tuki, motivaatio, muun muassa), ympäristötekijät (myös terveydenhuoltojärjestelmästä, terveysryhmästä, saatavuudesta ja saatavuudesta) itse). Sen lisäksi, jos pysyvä huumeiden saanti on sisällytettävä, tämä yleensä aiheuttaa a hylkääminen tai vastustaminen niille potilaille, jotka eivät ole tottuneet siihen, samalla tavalla niille potilaille, jotka nauttivat säännöllisesti. Kaikki tämä voi aiheuttaa merkittävän dekompensaation saman ihmisen elämässä, koska monta kertaa he muuttavat elämäntapaansa dramaattisesti tai radikaali, eikä potilaalla ole riittävää tunteiden hallintaa eikä sopiva henkilökunta, joka voi auttaa potilasta tilanne.

Toisaalta Oblitas ja Cols. (2006) raportoivat, että hoitosuunnitelman monimutkaisuuden lisäksi toinen tekijä lääkkeiden määrääminen, jotka on valmistettava laboratorioissa, toteamalla, että "vaikka ne kattavatkin laatuvaatimukset vaikuttavan aineen määrä, ne eivät kata näkökohtia, jotka liittyvät tablettien tai apuaineen tiivistämisen laatuun vähentää sivureaktiot", Joiden joukossa on"mahalaukun ärsytys ottamalla, etsimällä tabletit, jotka liukenevat potilaan suuhun, levittävät molemmat karvas maku, kemikaalin ärsytyksenä ”. Tämän vuoksi monet potilaat luopuvat lääkkeestä sen aiheuttaman epämukavuuden vuoksi.

Samassa linjassa Trujano, Vega ja Nava (2009) ilmaisevat: "katsomme, että noudattaminen psykologisella alalla viittaa joukkoon tehokasta käyttäytymistä lääkemääräysten noudattaminen jotka johtavat taudin hallintaan. Tämän nimenomaisen käyttäytymisen joukon olisi harkittava, nauttiko potilas määrättyjä lääkkeitä ja ruokia, jos käyttäytymisesi parantavat tehokkaasti terveyttäsi ja uskoasi siihen, että ajattelet tekemäsi tehokkaasti tauti ".

Itse asiassa on tärkeää, että noudattamista ei pidetä pelkästään huumeiden saantina tai lääkärikäynteinä, vaan että sitä pidetään taudin kontrollina ja että Potilas ottaa tehokkaan ja yhdenmukaisen asennon kunkin hänelle annetun indikaation täsmälliseen täyttämiseen sairauden diagnosoinnista lähtien. sairaudesta, nämä indikaatiot ovat peräisin muun muassa muutoksista elämäntavoissa, ruoan saannissa, lääkkeiden saannissa, ja on välttämätöntä, että kussakin hetki syy asioille selitetään potilaalle, Vähentääkseen epävarmuutta, jonka tietämättömyys, joka voi tuottaa radikaaleja muutoksia, jotka se kokee, tällä tavoin voidakseen olla optimaalisesti kiinni, voi aiheuttaa.

Keskusteltujen aiheiden joukossa on tutkittu terapeuttisen sitoutumisen muodostavien tekijöiden moninaisuutta toimet, jotka potilas toteuttaa vaatimusten täyttämiseksi lääkärit. Tässä mielessä Soria, Vega ja Nava (2009) kuvaavat, että käyttäytymistieteelliseen seurantaan viitataan "missä määrin yksilöllä on tehokasta pitkäaikaista terveydenhoitokäyttäytymistä" (s. 8). Sellaisella tavalla, että se merkitsee a Aktiivinen osallistuminen paitsi lääkkeiden ottamiseen myös lääketieteellisiin neuvotteluihin osallistumiseen, kliinisten testien suorittamiseen mm.

Martin, L ja Grau, J, 2004 mukaan. Hoidon noudattaminen alkaa pelata rooliaan taudin diagnosoinnin jälkeen, jolloin sen välillä on yleensä subjektiivinen ero. nosologinen luonne (etiologia, ennuste ja hoito) ja tapa, jolla henkilö havaitsee taudin, tarkoituksen, jonka se antaa sille (menetys, haaste, uhka, jopa helpotus ...)

Cañas ja Roca (2007) puolestaan ​​viittaavat sarjaan asenteita, jotka liittyvätterveyskäyttäytymineneli ne, joiden tarkoituksena on poistaa henkilön riskikäyttäytyminen ja toteuttaa yleiset terveyssuositukset, kuten alkoholin käyttämättä jättäminen, liikunta, tupakointi, syöminen tasapainoinen jne. ”. Samalla tavalla he kuvaavat "tautikäyttäytymistä eli suosituksia, joiden tavoitteena on vähentää oireita. Terapeuttisten lääkemääräysten seuranta sisältyy tähän viimeiseen osaan ”(s. 4). Tällä tavoin ymmärretään, että noudattamiskäyttäytyminen on lääketieteellisten suositusten noudattamista sekä lääkityksen ottamisen että positiivisen käyttäytymisen toteuttamisen yhteydessä.

Toisaalta Oblitas ja Cols. (2006) puhuvat siitä, että terapeuttisessa kiinnitysprosessissa on otettava huomioon itseteho, ja tämä kuvaa sitä "tuomiona, joka jokaisella on kykyjään kohtaan, jonka perusteella hän järjestää ja toteuttaa toimintansa siten, että ne antavat hänen saavuttaa suorituksensa halusi ".

Kun potilas on jo diagnosoitu sairaus tai terveydentila, prosessi hoidon noudattaminen yhdessä itsetehokkuuden kanssa, tällä pyritään antamaan turvallisuutta ja luottamusta potilaaseen jotta hän voi kohdata taudin parhaalla mahdollisella tavalla. Tästä tulee keskeinen rooli erityisesti potilaan emotionaalisessa kuormituksessa, koska potilas havaitsee taudin ja antaa sille usein toisen merkityksen, jotkut saattavat ottaa sen menetys, haaste, uhka, jokainen potilas antaa sille ainutlaatuisen merkityksen käsityksen, aikaisemman tietonsa taudista, koulutustasonsa mukaan muut

On silmiinpistävää, että useiden tautiin liittyvien tekijöiden ja niihin liittyvien oireiden on osoitettu liittyvän tarttumiseen. Cañasin ja Roca (2007) mukaan, jos potilas saa oireiden lievittäminen välittömästi, olet todennäköisesti noudattamaan määräyksiä. Potilas kokee tietyn joukon häiritseviä oireita ja helpottaa niitä välittömästi oireita, noudattamalla hoito-ohjeita saat todennäköisemmin hyvän noudattaminen.

Sitä vastoin potilas, jolla on oireeton tauti, johon lääkkeiden saanti ei lievitä oireita lyhyellä aikavälillä, ja lisäksi sillä on paitsi sisäiset avaimet toimintaan, myös sen reseptin seurantakäyttäytyminen ei saa vahvistusta (tai jos se saa sen, se ei ole välitöntä), minkä kanssa sen todennäköisyys noudattaa vähenee.

Emotionaalista älykkyyttä ovat ehdottaneet useat kirjoittajat, mutta vuonna 1990 termi ilmestyi ensimmäisen kerran, ja sen ehdottivat Mayer ja Salovey, jotka he määrittelivät kyky seurata itsensä ja muiden tunteita, erottaa heidät toisistaan ​​ja käyttää tätä tietoa oman toiminnan ja ajatuksen ohjaamiseen. (Salovey ja Mayer, 1990, s.189).

Toisaalta Gardner (1993) määrittelee käsitteellisen henkilökohtaisen älykkyyden kyvyksi ymmärtää omia ja muiden tunteita, ja vuonna 1995 se ilmestyy jälleen hänen teoriansa monesta älykkyydestä, jossa hän erottaa seitsemän älyä: musiikillisen, kehokineettisen, loogisesti matemaattisen, kielellisen, spatiaalisen, ihmissuhde- ja intrapersonaalinen.

Myöhemmin Gardner (2001) lisää vielä kaksi: eksistentiaalista älykkyyttä ja naturalistista älykkyyttä. Naturalistinen älykkyys viittaa ekologiseen omantuntoon, joka sallii ympäristön suojelun; eksistentiaalinen on se, jota käytämme, kun esitämme itsellemme kysymyksiä muun muassa elämän merkityksestä, tuonpuoleisesta. Se jopa ehdottaa muiden älykkyyksien mahdollisuutta. Tästä hetkestä lähtien on erittäin tärkeä tunne-älykkyys, tämä olento joka vastaa omien ja muiden tunteiden ymmärtämisestä ja säätämisestä.

Toisaalta Mayer ja Salovey (1997) päivittävät emotionaalisen älykkyyden määritelmän lisäämällä tekijän ja käsitteellistämällä sen henkinen kyky joka ymmärtää erilaisia ​​kykyjä: havaitse, arvioi ja ilmaise tunteita tarkasti; päästä ja luoda tunteita, jotka helpottavat asianmukaista ajattelua; ymmärtää tunteita ja niiden merkitystä ja säännellä henkistä ja emotionaalista kehitystä edistäviä tunteita.

Samoin on kirjoittajia, kuten Goleman (1997), jotka ymmärtävät emotionaalisen älykkyyden "kykynä tuntea ja hallita omaa tunteita, motivoida itseään, tunnistaa tunteet muissa ja hallita suhteita. " Tällä tavalla ymmärretään, että affektiivisuus, käyttäytyminen ja Ajatus on ymmärrettävä älykkyyden suorina komponentteina, joissa toiminnalla ja ajattelulla on järkeä toive. Ihmisillä on kyky tai kyky tuntea ja hallita omia tunteitaan sopivalla tavalla, on huomattava, että Joillekin tämä on helpompaa kuin toisille, mutta kuten kaikkia taitoja, sitä voidaan stimuloida, kunnes täydellisyys saavutetaan.

Saloveyn, Mayerin mukaan Caruso (2002) "merkitsee yksilön kyky käsitellä affektiivista tietoa sekä perus- että monimutkaisista positiivisista ja negatiivisista tunteista ja sen tehokkuudesta arjen ongelmien ratkaisemisessa. Erityisesti emotionaalisiin taitoihin kuuluu itsetuntemus; kyky tunnistaa, ilmaista ja hallita tunteita, kyky hallita impulsseja ja lykätä tyydytystä sekä kyky hallita jännitteitä ja ahdistusta.

Toisaalta emotionaalista älykkyyttä pidetään ominaisuuksien yhdistelmänä liittyy läheisesti persoonallisuuteen, joka eroaa älykkyydestäja liittyy akateemiseen ja ammatilliseen saavutukseen liittyvään osaamiseen (Bar-On, 2000; Goleman, 1995, 1998; McCrae, 2000). On kuitenkin kirjoittajia, jotka pitävät sitä kykynä havaita ja ymmärtää emotionaalista tietoa (Mayer, Caruso & Salovey, 2000; Mayer, Caruso, Salovey ja Sitarenios, 2003).

Mireya Vivasin ja Colsin mukaan. (2007). Ne antavat yleisen ja lyhyen määritelmän tunneälystä, koska ckyky tunnistaa, ymmärtää ja säännellä tunteitamme ja muiden tunteita, kolme prosessia:

• Havaita
• Ymmärtää
• Säännöllinen

Toisaalta hän selittää tunnetiedon heijastuvat ihmisten vuorovaikutustapaan maailman kanssa. Emotionaalisesti älykkäät ihmiset suhtautuvat omiin ja muiden tunteisiin erittäin vakavasti; on taitoja, jotka liittyvät impulssin hallintaan, itsetietoisuuteen, asianmukaiseen itsearviointiin, sopeutumiskykyyn, motivaatioon, innostukseen, sitkeys, empatia, henkinen ketteryys, jotka määrittelevät luonteenpiirteet, kuten itsekurin, myötätunnon tai altruismin, jotka ovat välttämättömiä hyvälle ja luovalle sopeutuminen.

Reuven Bar-Onin sosiaalis-emotionaalinen älymalli

Bar-On (1997) määrittelee sosio-emotionaalisen älykkyyden joukoksi emotionaalisia, henkilökohtaisia ​​ja ihmissuhdetaitoja, jotka vaikuttavat meidän yleinen kyky selviytyä ympäristön vaatimuksista ja paineista. Tällä tavoin emotionaalinen älykkyys on tärkeä ratkaiseva tekijä sekä kyvyssä menestyä elämässämme että yleisessä emotionaalisessa hyvinvoinnissamme. Tämä malli perustuu viiteen tärkeään psykologisen kirjallisuuden teokseen (Bar-On, 2006). Darwinin (1872) teoksista merkitys mitä sinulla on emotionaalinen ilmaisu sopeutumalla ympäristöön. Sitä tukee myös Thorndiken (1920) sosiaalisen älykkyyden käsite ja tämän tyyppisen älykkyyden vaikutus henkilökohtainen esitys, hänen työnsä kolme muuta avainkohtaa ovat Wechslerin (1958) havainnot vaikutuksesta ei-kognitiiviset tekijät, Sifneosin (1973) tutkimukset alexithymiasta ja lopuksi Appelbaumin (1973) tutkimukset itsetietoisuus.

Edellä mainittujen teosten perusteella Bar-On (2006) toteaa, että sen malli koostuu seuraavista taidoista:

• Kyky tunnistaa, ymmärtää ja ilmaista tunteita ja tunteita
• Kyky ymmärtää ihmisten tunteita ja suhteita
• Kyky säätää ja hallita tunteita
• Kyky muuttaa, sopeutua ja ratkaista henkilökohtaisia ​​ja ihmissuhdeongelmia
• Kyky luoda itsemotivaation tila ja positiiviset vaikutukset

Tämän mallin mukaan sosiaalis-emotionaalisesti älykkäät ihmiset pystyvät tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteensa, ymmärtämään ja suhtautumaan muihin, ymmärtää, miten muut ihmiset tuntevat, voivat olla ja ylläpitää tyydyttäviä ja vastuullisia ihmissuhteita ilman, että heistä tulee riippuvaisia loput; He ovat yleensä optimistisia, joustavia, realistisia, onnistuvat ongelmiensa ratkaisemisessa ja selviävät stressistä menettämättä hallintaa.

Saloveyn ja Mayerin taitomalli

Aluksi Salovey ja Mayer (1990) etsivät Yhdistä tunne ja syy yhteen konstruktioon, myöhemmin he siirtyivät kohti kognitiivista lähestymistapaa, erityisesti kohti prosessointimalleja tietoa, mikä viittaa siihen, että emotionaalinen älykkyys on toisen tyyppinen älykkyys, kuten sanallinen äly tai spatiaalinen. Mayer et ai. (2000a) älykkyys on järjestelmä, joka koostuu kahdesta kykyjen tai kykyjen ryhmästä, joista yksi saa tai tunnistaa tieto ja toinen, joka käsittelee sitä, ehdottaa siten, että tunneäly toimii kognitiivisessa järjestelmässä ja tunnepitoinen.

Vuonna 1990 Salovey ja Mayer loivat perustan tälle mallille artikkelissa, joka julkaistiin lehdessä "Imagination, Cognition and Personality". Tässä artikkelissa he määrittelevät aluksi tunneälyn kyvyksi tuntea tunteita omamme ja muiden omat, erottamaan heidät ja käyttämään niitä ohjaamaan ajatuksiamme ja Toiminnot.

Seuraavassa kuvataan tekijöiden alun perin ehdottaman mallin tekijöitä.

Arviointi ja tunnekäsitys: Tämä haara voidaan jakaa henkilökohtaisiin ja ihmissuhde-tekijöihin. Ensimmäisen osalta kirjoittajat toteavat, että kun tieto saapuu havaintojärjestelmään, emotionaalisen älykkyyden taustalla olevat prosessit tapahtuvat, Tämä tekijä mahdollistaisi tunteiden oikean arvioinnin ja ilmaisun, emotionaalisen kokemuksen ja siten ilmaisun arvioinnin tunnepitoinen.

On kaksi tapaa käsitellä itseään koskevia emotionaalisia tietoja, suullisesti ja sanattomasti. Kirjoittajat rinnastavat ensimmäisen tavan alexithymiaan, toisin sanoen kyvyttömyyteen arvioida ja ilmaista tunteita. Sanattomasta kanavasta kirjoittajat huomauttavat, että suurin osa emotionaalisesta viestinnästä tapahtuu sanattomien ja sanattomien kanavien kautta. toteavat, että heidän ilmentymissään havaitaan yksilöllisiä eroja sen suhteen, kuinka selkeästi he kokevat nämä tunnesignaalit tunnepitoinen

Emotionaalisen arvioinnin ja ilmaisun ihmissuhdetekijä jakautuu myös kahteen lohkoon, sanattomaan polkuun ja empatiaan. Salovey ja Mayer (1990) väittävät, että evoluutio-näkökulmasta parempaan ihmissuhdeyhteistyöhön on välttämätöntä tunnistaa tunteet tarkasti ympärillämme olevista ihmisistä. Siksi niiden tutkimusten perusteella, jotka ovat löytäneet yksilöllisiä eroja tunteiden tunnistamisessa ilmeet, kirjoittajat päättelevät, että ihmisillä, joilla on suurempi kapasiteetti tässä tekijässä, on enemmän käyttäytymismalleja mukautuva.

Myötätuntoeli kyky ymmärtää ja tuntea, mitä toinen henkilö kokee, on emotionaalisen älykkyyden keskeinen osa.

Ihmiset, joilla on korkea emotionaalinen älykkyys, Saloveyn ja Mayerin (1990) alkuperäisestä näkökulmasta ymmärrettynä, pystyvät edistämään lämpimiä ihmissuhteita; Lisäksi, mitä enemmän on ystäviä, kollegoita, perheenjäseniä, joilla on korkea emotionaalinen älykkyys, sitä parempi on sosiaalinen ympäristö. Crombie et ai. Ovat tutkineet tätä ilmiötä urheilukontekstissa. (2009), joka havaitsi, että krikettijoukkueen henkisen älykkyyden keskiarvo korreloi koko kauden aikana saavutettujen pisteiden määrään; myöhemmin tätä työtä analysoidaan tarkemmin.

Lopuksi voimme huomauttaa, että ihmiset, joilla on suurempi emotionaalinen älykkyys, voivat havaitsevat ja reagoivat nopeammin omiin tunteisiinsa ja tällä tavoin ilmaise paremmin tunteitasi muille. Lisäksi nämä ihmiset ovat empaattisempia ja emotionaalisesti ilmaisevia (Mayer, Di Paolo & Salovey, 1990). Nämä kirjoittajat huomauttavat myös, että oikeudellisista ongelmista kärsivät nuoret eivät yleensä saavuta ja / tai hanki emotionaalisia havainnointitaitoja. Tämä voi olla varsin tärkeää urheilutilanteessa, koska urheilijat, joilla on heikko henkinen havaintokyky, voivat joutua aggressiiviseen käyttäytymiseen urheiluharjoitusten aikana.

Tunteiden säätely: Salovey ja Mayer väittävät, että emotionaalisten taitojen omaavien ihmisten pitäisi pystyä säätelevät sekä tunteita että mielialaa, koska viimeksi mainitut ovat vähemmän kestäviä, vaikka ne ovatkin kestävämpiä voimakas. Kuten tunteiden arvioinnissa ja ilmaisemisessa, he toteavat, että on olemassa kaksi tekijää, yksi henkilökohtainen ja toinen ihmissuhde.

Tunteita voidaan säätää tilanteiden tai ihmisten kauttaeli tilanteiden kautta oletetaan, että harrastelijaurheilija, joka pitää harjoittelua yhtenä iloisimmista hetkistä viikon kuluttua ja että pitkän työjakson stressikauden jälkeen ja ilman että hän olisi voinut pelata jalkapalloa, hän palaa joukkueeseen jalkapallo tuntea positiivisia tunteita, joita hänellä oli tapana nauttia, tässä tilanteessa näemme, että tietty tilanne tuo iloa urheilija.

Toinen menetelmä, jonka kirjoittajat ehdottavat mielialan säätämiseksi, on valita ihmiset ympärillämme. Nämä kaksi menetelmää etsivät säätää mielialoja epäsuorien mekanismien avulla, mutta on myös havaittu, että ihmiset voivat käyttää suoria mekanismeja, joten voimme ylläpitää ja laajentaa onnellisia kokemuksia samalla kun minimoimme surulliset kokemukset.

Toinen suora tapa mielialojen säätelyyn on surullisten tai epämiellyttävien tunteiden ilmiö voi aiheuttaa positiivisia tunteita, Salomon (1980) on tutkinut tätä ja selittänyt prosessiteorian kautta vastustaja. Esimerkiksi surullisen tai pelottavan elokuvan tai pelaamisen jälkeen meihin voi törmätä ilon tai helpotuksen tunne.

Mukaan muiden ihmisten emotionaalinen säätely, viittaavat siihen, että esimerkkejä emotionaalisesta älykkyydestä voidaan havaita suurten puhujien kyvyssä herättää huomiota ihmisillä tai sellaisen henkilön oveluudessa, joka menee työhaastatteluun ja valitsee vaatteet ja kampauksen saadakseen tunteen tai vaikutelman haastattelijat.

Kirjoittajat päättelevät, että kaikki ihmiset säätelevät sekä omia että muiden tunteita, ja ehdottavat myös, että emotionaalisesti älykkäät ihmiset ovat taitavampia näissä tehtävissä.

He väittävät myös, että tätä voidaan käyttää positiivisiin tai negatiivisiin tarkoituksiin, esimerkiksi hyvä valmentaja voi saada heidän pelaajat säätelevät ahdistustaan ​​saavuttaakseen paremman suorituskyvyn, mutta sitä voidaan käyttää myös manipulointiin, kuten johtajat voivat lahkoista.

Tunteiden käyttö: Kolmas tekijä tai haara, jonka Salovey ja Mayer (1990) ehdottivat, on tunteiden käyttö tai hyödyntäminen ongelmien ratkaisemiseksi. He ehdottavat, että tunteet tai mielialat voivat auttaa seuraavien neljän keinon, joustavan suunnittelun, luovan ajattelun, ohjaaman huomion ja motivoivien tunteiden kautta.

Joustava suunnittelu korostaa, että mielialasta riippuen näemme yhden tai toisen värin tulevaisuuden, joten ihmiset, joilla on mielialan vaihtelu He pystyvät visualisoimaan erilaisia ​​tulevaisuuden näkökulmia, jotkut positiivisia ja toiset vähemmän positiivisia, joten on todennäköistä, että he ehdottavat myös erilaisia ​​toimintasuunnitelmia ja siksi saattaa selviytyä erilaisista tilanteista onnistuneemmin. Kuvitelkaamme nuori urheilija, joka haluaa juosta MM-kisat; Tiedät, että sinun on muun muassa hankittava vähimmäismerkki ja rahat, jotta voit maksaa matkan, Ensimmäinen vaatimus hän suunnittelee sen valmentajansa kanssa, kun hän itse vastaa rahan keräämisestä matkustaa.

Kun hän on onnellinen, hän kuvittelee, että jos hän saavuttaa vähimmäismäärän, arvostetun brändin edustaja rahoittaa hänet, mutta kun hän on surullinen, hän tajuaa, että näinä kriisiaikoina on erittäin vaikeaa saada sponsoria, joten hän omistautuu miettimään, mitä muuta hän voi tehdä saadakseen rahaa päätyen siihen tulokseen, että voit pyytää apua ministeriöltä, puhua kaupunkisi kaupunginvaltuuston kanssa tai ottaa yhteyttä edustajaan Urheilu.

Kunnioittaen luova ajattelu, Salovey ja Mayer ehdottavat, että tutkittavat, joilla on positiivinen mielentila, luokittelevat paremmin ongelmat ja parempi luokittelu johtavat ilmiöiden välisten suhteiden näkemiseen, mikä auttaa heitä löytämään ratkaisun milloin ongelmia. Siksi ihmiset, jotka voivat edistää positiivisia mielialoja, ovat taitavampia löytämään ratkaisuja ongelmiin.

Kolmas mekanismi, mielialaohjattu huomio, perustuu siihen tosiasiaan, että uuden ongelman edessä syntyy erittäin voimakkaita tunteita ja nämä suorat huomiot, esimerkiksi Stadionilta viritetty tennispelaaja joutuu ohjaamaan huomion vastustajaan, jos hän ei halua hävitä ottelua. Kirjoittajat ehdottavat, että ihmiset, joilla on korkeampi emotionaalinen älykkyys, ovat taitavampia tässä tehtävässä.

Kuten Daniel Goleman viittaa kirjassaan "Emotional Intelligence" (s. 198), "ongelma syntyy, kun lääketieteellinen henkilökunta jättää huomiotta potilaan tunteiden reagoinnin…”. Tämä sairauden emotionaalisen todellisuuden laiminlyönti jättää huomiotta kasvavan määrän todisteita, jotka osoittavat tilat Ihmisten emotionaalisilla tunteilla voi joskus olla merkittävä rooli heidän alttiudessaan sairauksille ja elämänsä aikana. Elpyminen.

Nykyaikaisesta lääketieteellisestä hoidosta puuttuu usein emotionaalinen älykkyys, potilaan tapaaminen sairaanhoitajan kanssa tai lääkäri voi olla mahdollisuus saada tietoa, mukavuutta ja / tai rauhoittamista, ja jos sitä käsitellään väärin, se voi olla kutsu epätoivoon. Tällainen on tapaus, jossa lääketieteellisestä hoidosta huolehtivat liian usein tarkkailevat rajusti tai ovat välinpitämättömiä potilaan ahdistuksesta. Tietysti on myötätuntoisia sairaanhoitajia ja lääkäreitä, jotka huolehtivat rauhoittamisesta ja tiedottamisesta sekä potilaalle että heidän perheilleen, tämän lisäksi lääkkeiden täydellisen antamisen.

Tässä mielessä on muitakin syitä paitsi humanitaarinen väite, jonka mukaan lääkäreiden olisi osoitettava huolta parannuksen tarjoamisen lisäksi painostetaan pitämään potilaiden psykologista ja sosiaalista todellisuutta lääketieteelliseen alueeseen kuulumattomana eikä erillisenä potilaasta sama. Tällä hetkellä voidaan todeta, että lääketieteellisellä teholla on marginaali sekä ennaltaehkäisyssä että hoidossa hoito, joka voidaan saavuttaa käsittelemällä ihmisten emotionaalista tilaa fyysisen tilan ohella. Tietenkään ei kaikissa tapauksissa tai kaikissa osavaltioissa.

Mutta jos tarkastelemme satojen tapausten tietoja, lääketieteelliset hyödyt kasvavat yleensä keskimäärin riittävästi, jotta voidaan päätellä, että emotionaalinen puuttuminen sen pitäisi olla yhteinen osa kaikkien vakavien sairauksien hoitoa. Vastaamattomat kysymykset kuitenkin lisäävät epävarmuutta, pelkoa ja katastrofitunnetta ja saavat potilaat kieltäytymään hoidosta, jota he eivät täysin ymmärrä.

On monia tapoja, joilla lääketiede voi laajentaa näkemystään terveydestä toisaalta myös sairauden emotionaalisiin todellisuuksiin, Osana rutiinia potilaille voitaisiin tarjota enemmän olennaista tietoa päätöksistä, jotka heidän on tehtävä heidän suhteen välittää; Lääketieteen on tullut aika käyttää sitä järjestelmällisemmin tunne ja terveys.

Nykyaikainen lääketiede on muuttunut tekniikan kehityksen myötä, jonka kehitys on sallinut parantaa potilaiden hoitoa, mutta samalla ne ovat vääristäneet lääkärin ja potilas. Lääketiede toimii monta kertaa, puhumattakaan kaikista, edelleen perinteisen biolääketieteellisen mallin mukaisesti ja jotain hyvin tärkeää jätetään syrjään, toisin sanoen ihminen on biopsykososiaalinen kokonaisuus, se on Toisin sanoen sillä on biologinen, psykologinen ja sosiaalinen osa, mikä tarkoittaa, että se ei ole pelkästään biologinen taso, koska lääke saa sen näyttämään, vaan on myös psykologinen taso, johon ne sopivat sekä positiiviset että negatiiviset tunteet, tunteet, ajatukset ja kaikki korkeammat henkiset toiminnot, on myös sosiaalinen taso, jossa se sisältää vuorovaikutuksen, jonka yksilön ja ympäristönsä kanssa, tämä kaikki nähdään triadina, jossa toinen liikkuu toisensa mukaisesti ja rytmissä, ja jos jokin näistä näkökohdista vaikuttaa myös muihin, esimerkki: sosiaalinen voi vahingoittaa fyysistä, psykologinen parantaa tai heikentää fyysistä, ja niin edelleen; ja tämä voi synnyttää somatisaatioita, negatiivisia ajatuksia ja tunteita, kyvyttömyyttä suhtautua muihin, tiettyjä häiriöitä, terveysolosuhteita, mm.

Todellakin lääkärin ja potilaan suhde on välttämätöntä potilaan etenemisen ja parantamisen kannaltae, mutta jos tämä suhde tapahtuu negatiivisella ja / tai jyrkällä tavalla, se voi aiheuttaa ahdistusta, masennusta, pelkoa, turhautumista, unettomuutta mm. sekä potilaalle että heidän sukulaisilleen. Ja täällä emotionaalisella älykkyydellä on keskeinen rooli, koska se antaa potilaan tunnistaa, säätää ja hallita molempia tunteitaan Kuten muidenkin, se antaa puolestaan ​​mahdollisuuden ymmärtää ja ymmärtää, mitkä kuuluvat hänelle ja mitkä hän hankki mitä lääkäri tai sukulaiset.

Toisaalta, Tunneäly auttaa myös lääkäriä ja muilla hoitohenkilöstöillä on parempi suorituskyky ja kehitys, koska he joutuvat emotionaalisesti koukkuun ja kärsivät samoista tunteista kuin potilas, jopa äärimmäisissä tapauksissa hallita niitä pahentuneella tavalla, mikä estää hoidon optimaalinen.

On myös tapana, että sen sijaan, että osoittavat tai hallitsevat tunteita hyvin, lääkärit ja muut asiantuntijat välittävät tunteita muun muassa toivottomuus, viha ja / tai turhautuminen, jossa potilas hankkii ne ja kaikki tämä estää riittävän hoidon noudattamisen.

Kaikkea tätä voidaan pitää vieraantuvat tekijät, jotka estävät hoidon noudattamista koska potilas otti sen omaksi tuotteeksi: taudin tietämättömyys, tunteiden väärä hallinta, huono yhteydenpito lääkärin ja potilaan välillä, vääristymät kognitiivinen, joka näkyy hoidon edetessä, potilaan sosiaaliselle voimalle taudille tai jollekin sopimattomalle käytökselle tai käyttäytymiselle, riittämätön sosiaalinen oppiminen, muun muassa.

Tätä tarkoitusta varten hoitohenkilökunta on koulutettava lähinnä siten, ettei toisaalta saastuta riittävää noudattamista Potilaat, joilla on emotionaalinen älykkyys, tulisi kouluttaa ja stimuloida siten, että he hallitsevat tunteitaan riittävästi, että heillä on kyky tunnistaa heidät ja saada työkalut heidän, erityisesti negatiivisten tunteiden, käsittelemiseen sekä kyky säätää heidän tilaansa piristy.

Kaiken tämän on tapahduttava käsi kädessä perheenjäsenten ja hoitavien lääkäreiden kanssa saadakseen a oikea-aikainen ja optimaalinen noudattaminensekä saavuttaa odotetut ja / tai toivotut tulokset sen jälkeen, kun kaikki on noudatettu täysin ohjeet ja suositukset vaikuttamatta potilaan ja hänen perheidensä hyvinvointiin.

Lopuksi näyttää siltä, ​​että kulttuurisesti lääkärit eivät kykene välittämään potilaalle ja ilmoittamaan hänen oireistaan, oireiden syistä, selittämään yksityiskohtaisesti vakiintunut hoito, selittää uusi elämäntapa, jota henkilön on noudatettava tietyn tyyppisen sairauden diagnosoinnin jälkeen, selitettävä hänen tarvitsema ruokinta-aika, muun muassa, ja psykologian tulee olla vastuussa kaiken tarvittavan ja asiaankuuluvan psykopedagogisen hoidon toteuttamisesta potilaan rauhoittamiseksi tarkoituksiin. Siihen olisi puututtava potilaan havaitsema hyvinvointi, sekä fyysinen, psykologinen että sosiaalinen, ja kaikki tämä tulee olemaan riittävän tunneälyn tuote.

Hoito ja hoito ihmisten kanssa, joilla on erityyppisiä sairauksia, kuten aids, diabetes ja syöpä, ovat havainneet, että niitä on hyödyllisiä koettuja yleisiä toimia, käytännön apuna ja rakkauden, huolen ja ymmärryksen ilmaisuna sekä suhteellisen johdonmukaisena hyödyttömiksi katsotuissa toimissa, esimerkiksi tilanteen minimoiminen, epärealistisen ilon saaminen, sairauden vaikutusten aliarviointi potilaalle tai kritisointi tai kohtuuttomuus vaativa.

Toisaalta voidaan vahvistaa, että nykyaikaisessa sairaanhoidossa ei ole emotionaalista älykkyyttä, ja edistyksestä ja teknologisesta kehityksestä huolimatta lääketieteelliset palvelut ne jatkavat toimintaansa perinteisen biolääketieteellisen mallin mukaisesti jättämällä syrjään emotionaalisen tason ja jotain hyvin tärkeää, mikä on ihminen kokonaisuutena, kokonaisuutena biopsykososiaalinen.

Itse asiassa on välttämätöntä, että lääkärin ja potilaan suhde on optimaalisissa olosuhteissa, jotta vältetään tilat mm. ahdistuneisuus, masennus, pelko, turhautuminen, unettomuus sekä potilaalle että perheelle ja asiantuntijoille jälleenmyyjät.

Suhteessa sellaisten hoitotoimien ilmeiseen olemassaoloon, jotka auttavat ja eivät auta, ei ehkä ole yllättävää, että kun hoitajan rooli on otettava aluksi, lääkäri, psykoterapeutti tai joku hoitava asiantuntija, nämä esittävät kysymyksiä: "Onko minulla tarvittavat keinot tyydyttää sen henkilön tarpeet, jolla minulla on edessä?. Ja tällä tavoin oletetaan selkeä alijäämä, joka on olemassa suhteessa ihmisen emotionaaliseen puoleen, jotta voisit harjoittaa emotionaalista älykkyyttä.

On huomattava, että emotionaalinen älykkyys auttaa lääkäriä ja muita hoitavia asiantuntijoita parantamaan suorituskykyä ja kehitystä välttäen tunteita, tunteita ja ajatuksia, jotka estävät heidän hyvää työ. Toisaalta se antaa riittävän emotionaalisen hallinnan potilaan auttamiseksi saamaan hoitoonsa oikea-aikaisesti ja optimaalisesti. sekä odotettujen ja toivottujen tulosten saavuttamiseksi sekä potilaan, perheenjäsenten että asiantuntijoiden toimesta jälleenmyyjät.

On kuitenkin tärkeää huomata se noudattamatta jättämisen ongelma on hyvin monimutkainen kuten tässä työssä on analysoitu. Se ei riipu yksinomaan potilaasta, vaan myös muista hoitojärjestelmän toimijoista, kuten perheenjäsenistä, lääketieteellisestä tiimistä.

Koko konteksti, jossa käyttäytyminen tapahtuu, on otettava huomioon, jotta ei päästään hätäisiin johtopäätöksiin. Lopuksi on syytä korostaa itsemme tuntemisen, tuntemisen, tunnistamisen, oppimisen ja kouluttamisen merkitystä muun muassa emotionaalisessa älykkyydessä, koska kukaan ei ole vieras tämäntyyppisen elämän suhteen. tilanteita, joissa se on niin välttämätöntä ja välttämätöntä, varsinkin psykologiassa, jossa kohtaamme joka päivä loputtomia tilanteita, potilaita, muun muassa terveydentilaa ja On tärkeää tunnistaa omat ja muiden tunteet ja omistaa työkalut sekä negatiivisten että positiivisten tunteiden säätämiseen ja siten pystyä hallitsemaan psykoopetusta ja kommunikoida potilaalle erotusdiagnoosinsa perusteella, oireista, asiantuntijoiden määrittelemästä hoidosta, elämäntavasta, jonka hänen tulisi hanki tästä lähtien muun tyyppinen ruokavalio potilaan rauhoittamiseksi, ja tällä tavoin heidän noudattamisensa ei vaikuta heidän fyysiseen hyvinvointiinsa, psykologinen tai sosiaalinen.

Tästä näkökulmasta psykologia voi antaa suuren panoksen, kun otetaan huomioon emotionaalinen älykkyys (EI) hoidon noudattamisessa, Tämä on monien jokapäiväisen elämän käyttäytymistä, ja se tulee olemaan läheisessä yhteydessä biologisen, psykologisen ja sosiaalisen näkökulman potilas.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Sairauden kohtaaminen emotionaalisella älykkyydellä, suosittelemme, että kirjoitat luokan Kliininen psykologia.

• Appelbaum, S. TO. (1973). Sana, käsite ja olemus. International Journal ofPsykoanalyysi, 54, 35-46.
• Arias, F. (2004). Tutkimusprojekti. Caracas Venezuela. Julkaisija: Epísteme. Kolmas painos.
• Bar-On (1997). Käsikirja tunneälystä: teorian kehittäminen, arviointi ja soveltaminen kotona, koulussa ja työpaikalla. Lainannut Fernández, B. ja Ruiz, D. päällä Emotionaalinen älykkyys koulutuksessa. Electronic Journal of Psychoeducational Research. ISSN. N ° 15. Vol. 6 (2) 2008).
• Bar-On, R. (1997). Emotional Quotient Inventory (EQ-I): Tunteiden testi älykkyys. Toronto: Moniterveysjärjestelmät.
• Bar-On, R. (2006). Henkisen ja sosiaalisen älykkyyden (ESI) bar-on-malli.Psicothema, 18, 13-25.
• Cassel, E. J. (1976). Sairaus "it": taudin käsitteet paljastuvat potilaan oireiden esittämisellä. Yhteiskuntatiede ja lääketiede, 10: 143-6.
• Cañas y Roca (2007), Terapeuttinen sitoutuminen skitsofreniaan ja muihinpsykiatriset häiriöt. Toimituksellinen Janssen-Cilag. Barcelona, ​​Espanja.
• Crombie, D., Lombard, C. ja Noakes, T. (2009). Emotionaalisen älykkyyden tulokset ennustavat joukkueen urheilutuloksen kansallisessa krikettikilpailussa. International Journal of Sports Science ja Valmennus, 4(2), 209-224.
• D. Goleman (1997). Tunneäly. Kairos. Barcelona.
• D. Goleman (1997). Tunneäly. Javier Vergara Toimittaja S.A. Buenos Aires. Argentiina.
• Darwin, C. (1872). Ihmisten ja eläinten tunteiden ilmaisu. Lontoo: Murray.
• Di Matteo MR, Di Nicola DD. (1982). Potilaan noudattamisen saavuttaminen: lääkärin roolin psykologia. 1982. New York. Pergamon Press.
• Di Matteo, M.R. (2004). Sosiaalinen tuki ja potilaiden noudattama hoito: meta-analyysi. Terveyspsykologia, 23, 207-218.
• Ferrando, M. (2006). Luovuus ja emotionaalinen älykkyys: empiirinen tutkimus korkeaa kykyä omaavilla opiskelijoilla. Väitöskirja, Murcian yliopisto, Murcia.
• García F., Fajardo C., Guevara, R., González, V. ja Hurtado, a. (2002). Ruokavalion heikko noudattaminen hemodialyysissä: ahdistuksen ja masennusoireiden rooli. Espanjan nefrologisen seuran lehti. XXII osa Numero 3. 2002. Verkkosivusto: http://www.revistanefrologia.com/revistas/P1-E194/P1-E194-S132-A3499.pdf
• Haynes RB (1979). Johdanto. Julkaisussa: Haynes RB, Taylor DW, Sa.