Au cours de l'histoire, différentes théories psychologiques ont émergé, telles que le dualisme de René Descartes, le constructivisme de Lev Vygotsky, la théorie de la Gestalt, parmi tant d'autres, qui mettent l'accent sur les aspects essentiels du comportement, des émotions et des processus cognitifs humains. C'est que la façon dont nous comprenons le comportement humain actuel fait partie des études que ces auteurs ont faites en le domaine de la psychologie pour tenter d'expliquer les complexités du cerveau humain et de jeter les bases de la connaissance actuel.
Voici un résumé de la Top 10 des théories psychologiques des plus intéressants et qui, sûrement, ont impacté votre vie d'une manière ou d'une autre, sans même vous en apercevoir.
Indice
- Conditionnement classique
- Théorie dualiste cartésienne
- Conditionnement opérant ou théorie stimulus-réponse
- gestaltisme
- La théorie de Piaget de l'apprentissage significatif
- La théorie de l'apprentissage social de Lev Vygotsky
- Théorie du traitement de l'information
- Théorie de la dissonance cognitive
- Théorie de l'apprentissage social
- Théorie de la cognition incarnée
Conditionnement classique.
L'une des théories fondamentales et les plus importantes de la psychologie est celle du conditionnement classique, postulé par Ivan Pavlov, qui est considéré comme l'un des pères du comportementalisme. Pavlov a découvert les bases du conditionnement classique dans son laboratoire à travers des tests sur des animaux, au cours desquels il a observé qu'ils réagissaient physiquement à certains stimuli environnementaux.
Du point de vue académique et psychologique, cette théorie est associée à la réponse de l'individu à un stimulus neutre, appelée réponse conditionnée. C'est-à-dire, le stimulus conditionnant génère une réponse conditionnée. Actuellement, c'est l'une des théories les plus utilisées dans différents domaines, tels que l'armée, le sport et même l'entraînement des animaux de compagnie.
Théorie dualiste cartésienne.
La théorie dualiste cartésienne, proposée par René Descartes, soutient qu'il y a une distinction claire entre l'esprit et le corps. Selon cette théorie, l'esprit est une entité non matérielle, consciente et pensante, tandis que le corps est une entité matérielle, composée de substance physique. Descartes a postulé que l'esprit et le corps interagissent l'un avec l'autre à un point spécifique du cerveau appelé la glande pinéale.
Cette théorie psychologique est basée sur l'idée que l'esprit et le corps sont substantiellement différents et peuvent donc exister indépendamment. Descartes a soutenu que l'esprit est le siège de la conscience, de la pensée et de la volonté, tandis que le corps est une machine physique régie par des lois naturelles. En conséquence, le dualisme cartésien pose une dichotomie entre le mental et le physique, ce qui implique que l'esprit ne peut être réduit à des processus purement physiques.
Bien que cette perspective ait été abandonnée il y a des siècles, elle a eu une influence significative sur la philosophie de l'esprit et a suscité des débats sur la nature de la conscience, la relation corps-esprit et l'existence d'une identité personnel.
Conditionnement opérant ou théorie stimulus-réponse.
Burrhus Frederic Skinner, est celui qui a proposé la théorie psychologique du conditionnement opérant, qui fait également partie de la psychologie comportementale. C'est une position dans laquelle on prétend que l'apprentissage est conditionné par certains comportements renforcés par des stimuli agréables ou désagréables. C'est-à-dire par des renforcements positifs ou négatifs.
C'était l'une des théories les plus utilisées jusqu'au milieu des années 1960, lorsque la psychologie est entrée en scène. cognitif, qui démontre que l'apprentissage peut se produire chez l'individu avec ou sans la présence d'un stimulus.
Gestaltisme.
La gestaltisme C'est un courant théorique et méthodologique au sein de la psychologie né au début du XXe siècle en Allemagne. Votre objectif principal se concentre sur l'étude de la perception et de la compréhension, et comment les gens organisent et donnent un sens aux informations sensorielles.
Elle repose sur l'idée que l'expérience humaine n'est pas constituée uniquement d'éléments isolés, mais que nous percevons et interprétons le monde en termes de modèles et d'ensembles significatifs. Les gestaltistes soutiennent que notre perception est influencée par des principes d'organisation. innées, telles que la loi de bonne forme, la loi de proximité, la loi de similitude et la loi de continuité.
Ces principes expliquent comment nous regroupons les stimuli de manière significative et comment nous percevons la structure et la signification des objets et des événements.
Théorie de l'apprentissage significatif de Piaget.
L'une des théories psychologiques les plus importantes dans le domaine psychologique est le cognitivisme ou l'apprentissage cognitif de Jean Piaget. Son postulat dit que l'individu peut construire son propre apprentissage, en fonction de leur expérience, afin que l'enseignement qu'ils obtiennent forme un échafaudage qui leur permette de former de nouvelles connaissances.
En outre, Piaget a établi un ensemble d'étapes au cours desquelles les personnes peuvent ou non acquérir certains apprentissages, en fonction de leur développement cognitif, physique, biologique et social.
La théorie de l'apprentissage social de Lev Vygotsky.
L'une des théories psychologiques les plus intéressantes est celle de l'apprentissage social postulée au XXe siècle par le psychologue soviétique Lev Vygotsky. Il met l'accent sur le rôle central de l'interaction sociale et de la culture dans le développement cognitif des individus.
Selon Vygotski, Le développement humain passe par l'interaction avec l'environnement social et culturel. Il soutenait que les processus psychologiques supérieurs, tels que la pensée abstraite, la résolution de problèmes et langue, sont acquis par l'interaction sociale et la participation à des activités culturelles. important.
Théorie du traitement de l'information.
C'est l'une des théories les plus pertinentes dans le domaine de la psychologie actuelle, car elle établit que L'esprit humain fonctionne à travers différents processus, où le premier est l'entrée de stimuli par les sens, puis ces stimuli sont déposés dans la mémoire (consciente ou inconsciente) puis utilisés pour générer des actions.
C'est donc l'une des théories psychologiques les plus controversées et les plus utilisées, car elle explique comment nos comportements sont la conséquence du traitement des différents stimuli à travers les opérations les plus mentales complexe.
Théorie de la dissonance cognitive.
Leon Festinger est celui qui a soulevé la théorie de la dissonance cognitive. C'est une position dans laquelle l'individu ressent une gêne ou une gêne lorsqu'il essaie de tenir deux postures, des croyances ou des idées qui sont antagonistes ou différentes les unes des autres, ce qui provoque ce « bruit » cognitif parce que ces idées ne correspondent pas à leurs schémas mentaux.
Dans cet article nous vous expliquons Qu'est-ce que la psychologie cognitive: histoire et auteurs.
Théorie de l'apprentissage social.
La théorie de l'apprentissage social, également connue sous le nom de théorie de l'apprentissage par observation ou théorie de l'apprentissage par procuration, a été proposée par le psychologue Albert Bandura dans les années 1960. Cette théorie est basée sur la prémisse que l'apprentissage se produit non seulement par l'expérience directe, mais aussi par observer le comportement des autres, en particulier des modèles significatifs.
Selon cette théorie, les gens apprennent de nouveaux comportements, compétences et attitudes en observant les autres et les conséquences qu'ils subissent à la suite de leurs actions. Bandura a fait valoir que ce type d'apprentissage se produit dans un processus en quatre étapes: attention, rétention, reproduction et motivation.
Théorie de la cognition incarnée.
George Lakoff est le père de cette théorie psychologique. Son approche est que le corps et l'esprit ne font qu'un qui fonctionnent ensemble, c'est donc une théorie antagoniste à la dualité de René Descartes. Elle est également connue sous le nom de thèse de l'esprit incarné ou "penser avec le corps".
La cognition incarnée établit qu'il existe une caractère dialectique entre l'esprit et le corpsPar conséquent, les fonctions exécutives sont liées aux signaux que le corps envoie par le biais de stimuli. C'est ce qui fournit la base pour s'assurer que le cerveau reçoit les ordres du corps, puis envoie un signal qui permet au corps d'agir en conséquence.
Cet article est simplement informatif, chez Psychologie-Online nous n'avons pas le pouvoir de poser un diagnostic ou de recommander un traitement. Nous vous invitons à vous rendre chez un psychologue pour traiter votre cas particulier.
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Bibliographie
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- Suarez, M. ET. S., Serra, D. G., Gonzalez, M. ET. G., & Echeverria, M. YO. POUR. (2011). Les théories psychologiques et leur influence sur l'éducation. La Havane: Peuple et éducation.
