Adolescenti i rodno nasilje

"Znaju li adolescenti kako prepoznati što je spolno nasilje?" To je bio problem koji je prije nekoliko dana pokrenuo novinar Àngels Barceló u programu Hora 25 na Cadeni Ser. Dvoje zlostavljanih adolescenata, četrnaest i petnaest godina, majka, psiholog i vladin delegat. Bilo je to hitno upozorenje usmjereno na prevenciju socijalnog karcinoma koji je već koštao života 27 žena u 2013. godini. Moja razmišljanja imaju za cilj doprinijeti podizanju svijesti o ovom zlom ubojici, čak i ako naši tinejdžeri ne čitaju tisak ili slušaju socijalne programe, ali to čine njihove obitelji, njihovi učitelji i institucionalni čelnici. U ovom članku o internetskoj psihologiji otkrit ćemo vezu između adolescenti i rodno nasilje.

Postoje vrlo zabrinjavajući podaci: 70% ubijenih žena mlađe je od 40 godina, 13% dječaka priznaje da su ih zlostavljali, u dobi od dvanaest do trinaest godina bili su seksualno nasilje 12% djevojaka, ali, na žalost, 67% adolescentnih žrtava toga nije svjesno zlostavljanje. U obrazovnim centrima smjernice o rodnom nasilju daju se u 41%, a ne, logično, u 59%.

UN u svojoj Deklaraciji iz 1993. definira rodno nasilje kao „bilo koji čin nasilja zasnovan na pripadnosti ženskom spolu koji ima ili može rezultirati štetom ili štetom. fizičke, seksualne ili psihološke patnje žena, uključujući prijetnje takvim radnjama, prisilu ili samovoljno lišavanje slobode, bilo da se događaju u javnom životu ili privatni ".

2004. godine u Španjolskoj je donesen organski zakon o sveobuhvatnim mjerama zaštite od rodnog nasilja. Unatoč tim međunarodnim i nacionalnim propisima situacija je i dalje alarmantna a naši tinejdžeri postaju leglo bolesti koja je kasnije smrtonosna.

Priča o adolescentima poklapa se sa studijama o rodnom nasilju: simptomi, najčešći oblici, faze ili ciklusi nasilja, mitovi i lažna uvjerenja, kao i prevencija i važnost obitelji i obrazovanje. The vitalni simptomi uzrokovani nezdravom vezom Oni su višestruki: djevojka se ne odmara, ne koncentrira se na studije ili ne preskače nastavu, izolira se od obitelji i prijatelja, nepovjerljiva je, nemotivirana, tužna: „Promijenila sam svoje biće sretna i odobrava da budem tužna i suspendirana ”, kaže jedna od adolescentica, na što majka komentira da je primijetila njene promjene, da je zabrinuta zbog svoje izolacije i otuđenja mentalni.

Zlostavljana adolescentica ne zna reći "ne" svom nasilniku, spušta se, nitko ne sazna što skriva, otkazuje volju vjerujući da je ta veza normalna, gubi samopoštovanje. Ljubomora je opravdana kao simptomi ljubavi, kontrola zlostavljača ukida neovisnost djevojke: „s kim si bila“, „želim vidjeti tvoju mailovi "," izgledate poput kurve zbog načina odijevanja ili šminke "... Žrtve osjećaju strah, stres, tjeskobu, depresiju, sumnje, neizvjesnosti.

Rodno nasilje očituje se u javnoj i privatnoj sferi pokušavajući pokoriti tinejdžera. Stečena društvena uloga omogućuje da se muškarcima smatra normalnim udaranje, šamaranje, silovanje ili koristiti oružje, dok žena vjeruje da zaslužuje fizičko zlostavljanje, da je ona pogrešna. Ništa manje ozbiljno nije psihološko nasilje u obliku verbalnog zlostavljanja, diskvalifikacije, ponižavanja, prijetnji, ucjena ili ravnodušnost, istinsko mučenje koje podriva sigurnost, samopouzdanje, samopoštovanje i dostojanstvo žena. Seksualno nasilje još je jedan oblik brutalnog napada na privatnost i slobodu.

Radio adolescenti se također poklapaju s profesionalcima iz psihologije kada opisuju ciklus nasilja. To je spor proces koji započinje simptomima muške dominacije i kontrole, ponekad nezapažen, suptilan, koji prelazi u fazu intenzivne i česte napetosti i agresivnosti. No, iako se možda čini paradoksalnim, postoji i treća faza, "medeni mjesec". Jedan od tinejdžera potvrdio je: „Zašto sam ga volio? Nakon loše epizode vratio se medeni mjesec ”. Dječak je još jednom ljubazan i privržen, svoje loše ponašanje opravdava na tisuće načina, obećava pokajanje, traži oprost... ali, kad je žrtva "zarobljena", pakleni ciklus nasilje. Ljubav i zlostavljanje su nespojivi.

Postoji kulturno nasljeđe u obliku mitovi i lažna uvjerenja o ljubavi, to šteti zdravom odnosu para. Obično se reproducira model romantične ljubavi u pričama, određenoj glazbi, kinu ili oglašavanju, prema kojem žene Pripisuju se osobine bespomoćnosti, krhkosti, pasivnosti, dok su muškarci predstavljeni kao snažni i odlučni.

Dakle, u vrijeme promjena koje pretpostavlja adolescencija, internalizira se dominantna ljubavna paradigma, u kojoj djevojčica prestaje biti osoba i princip jednakosti nestaje. Jezik i izrazi to odaju tradicionalna nepristojnost: "Čovjek koji zlostavlja lud je ili bolestan", "ako žena nastavi sa zlostavljačem, ona je sama kriva", „Kad žene kažu NE, misle DA“, „nasilje je nešto privatno“, „muškarci ne mogu izbjegavaj ”itd. Ponekad se održava dvostruki moral: "ne vrijedi brava koju otvaraju mnogi ključevi, s druge strane vrijedi ključ koji otvara mnoge brave.

Da bi se spriječilo rodno nasilje potrebno je mijenjanje stavova kroz zajedničko obrazovanje, obrazovanje za jednaka prava i preodgoj odraslih. Suživot pretpostavlja slobodan izbor i ne-vlasništvo nad ljudima. Među čimbenicima koji interveniraju u napadima na žene je stečeno obrazovanje, androcentrične i patrijarhalne naravi. Suodgoj je podučavanje načinima slobode i samoostvarenja, a ne pasivnosti, pokornosti ili nasilja.

U obrazovnim centrima rodno zasnovano nasilje mora biti transverzalno uključeno u nastavni plan i program različitih predmeta točnije kroz Plan ravnopravnosti, okrećući se psihološkim profesionalcima daleko od voluntarizma i improvizacija.

Predmet Obrazovanje za građanstvo i ljudska prava i Etičko-građansko obrazovanje je od ključne važnosti, među kojima i Sadržaji uključuju ravnopravnost muškaraca i žena te prevenciju i sveobuhvatnu zaštitu nasilja nad žene. Tako će naši tinejdžeri znati prepoznati što je spolno nasilje i oni će prestati biti njegove žrtve.