A diszlexia egy neurodevelopmentális rendellenesség, amely a sajátos nehézségek közé tartozik tanulás, és a változások és nehézségek jelenléte jellemzi a műveltség. De mit tehetünk, ha gyermekeink vagy tanulóink diszlexiában szenvednek? Miben segíthetünk? Ezekre a kérdésekre ebben a Pszichológia-Online cikkben talál választ: hogyan lehet segíteni a diszlexiás gyermeken.
A gyermekek igényei diszlexia az osztályteremben nagyon változóak, mindig attól függenek, hogy az egyes gyermekek milyen nehézségeket okoznak az adott esetben. De mindannyiuknak van egy közös igénye, vagyis az, hogy a hagyományos módszerektől eltérő tanítási módszereket igényelnek, így sok esetben több időt kell biztosítani számukra, hogy jó értelmes tanulást végezhessenek, Add nekik érzelmi támogatás és multiszenzoros tanítási módszer különböző stimulációs eszközöket biztosítani számukra, amelyek megerősíthetik és integrálhatják alapvető készségeiket. Ezért egy sor ajánlást javasolunk arra vonatkozóan, hogyan segítsünk egy diszlexiás gyermeknek az osztályteremben:
- Legyen pozitív és konstruktív.
- Ne ítélje meg a tanuló képességeit.
- Használjon technológiai erőforrásokat az olvasási és írási készségek fejlesztésére.
- Adjon helyiségeket és parancsokat, mivel a diszlexiás gyermekek általában jobban reagálnak, ha a környezetük strukturált, rendezett és kiszámítható.
- Világosan, és ha szükséges, lassabban és ismételten továbbítsa a magyarázatokat és utasításokat.
- Gratuláljon képességeiknek, erősségeiknek, erőfeszítéseiknek és haladásuknak, hogy kihasználják ezt az alapot, és továbbra is előrelépjenek a tanulás során. Éppen ellenkezőleg, egyáltalán nem ajánlott fenyegetni vagy megbüntetni a hallgatót a fejlődés érdekében, mivel ez nem fog adni eredményeket, de negatív hatással lesz az önértékelésére, teljesítményére és a tanár.
- Felajánlja a tantervi adaptációkat az iskola pszichopedagógiai szakembere véleményének és megfontolásának segítségével.
- Tartsa a kapcsolatot a gyermek családjával, hogy információkat adjon át a helyzetről.
- Az iskolán kívül végezzen közös munkát a családdal és a szakemberrel.
Ha gyanítja, hogy gyermekének diszlexiája van, vagy nemrégiben diagnosztizálták, ajánlatos, hogy minél többet tudjon meg, vagy fontolja meg szükséges a diszlexia kapcsán, mindig megbízható forrásokra támaszkodva, mint például kutatási cikkek, könyvek, tanácsadó szakemberek mások. Ebben a cikkben elmagyarázzuk hogyan lehet tudni, hogy gyermekének diszlexiája van-e. Fontos, hogy jól ismerje gyermekei helyzetét, mivel ez lehetővé teszi, hogy több tudással és biztonsággal segíthesse őket. Íme néhány tipp diszlexiás gyermekek szüleinek:
- Tudjon meg többet a gyakorlatokról vagy tevékenységekről amelyek elősegítik vagy elősegítik az olvasási és írási készségek fejlődését, és amit tehetsz a gyerekeiddel, akár játékosan, akár nem.
- Tájékoztassa az iskolát. A tanároknak fontos tudniuk, hogy diszlexiás gyermekekkel foglalkoznak, ezért fontos közölje a gyermek diagnózisát a tanárokkal, hogy az iskolától kezdve a számukra megfelelő erőforrásokkal dolgozhassanak gyerekek. Fontos beszélni a tanárokkal arról is, hogy milyen támogatást és szolgáltatásokat kaphat a gyermek az iskolában.
- Magyarázza el gyermekének, hogy mi a baja, milyen szempontból lesznek nehézségei, és milyen előnyökkel járhat mindez. Ne beszéljen gyermekével a diszlexiáról, mintha valami rossz lenne, próbálja meglátni a pozitív oldalt korlátaikon belül, és ugyanakkor tisztában kell lennie a műveltség. Ha a diszlexiás gyermeket nem magyarázzák meg, vagy miből áll tanulási zavar, valószínűleg intoleranciája lesz a frusztrációval szemben, mivel nem fogja tudni, honnan származnak nehézségei az olvasás és az írás során. Másrészt, ha a gyermek tájékoztatást kap, akkor meg fogja érteni, hogy valószínűleg rosszabbul ír és olvas, mint osztálytársai, és nem fogja érezni alacsonyabbrendűbbnek emiatt. Ezenkívül fontos azt is megmutatni a gyermeknek, hogy a diszlexia nem jelenti az élet kudarcát, hogy nem különbözik más gyermekektől, és ha kitűz egy célt, akkor azt el is éri.
A diszlexiáról a lehető legtöbb ismeretével a szülők tudják, hogyan kell kezelni diszlexiás gyermekeik, és szakemberrel együtt kezelhetik a helyzetet főiskola.
Hogyan segítsünk egy diszlexiás gyermeknek otthon? Számos tevékenység segíthet a diszlexiában szenvedő gyermekek olvasási és írási képességeinek javításában. Ezek olyan játékok által végzett tevékenységek, amelyek otthon, a szülők segítségével és támogatásával végezhetők. Íme néhány példa:
- Szó keresés.
- Rímek lejátszása.
- Olvasson együtt egy könyvet: például a gyermek az első oldal elolvasásával kezdi, a másodikat a kísérő felnőtt olvassa el, a harmadik oldalon a gyermek olvas újra, és így tovább. Itt elmagyarázzuk hogyan segítsen gyermekének olvasni.
- Laterális gyakorlatok: parancsokat adjon a gyermeknek, például "érintse meg jobb kezével a bal fülét".
- Gyakorlatok a szótagok megmunkálásáraEzek a gyakorlatok elősegítik a szótagtudatosságot. Például a szavak láncolásának lejátszása, amely magában foglalja a szóval való kezdést és a továbblépést szavak mondása az előző szótaggal kezdődik (példa: puer-ta, ta-pa, apu,…). Egy másik példa a szavak szótagokra bontása, a gyermek segíthet magán azáltal, hogy minden egyes elválasztott szót elpofoz (például: elválasztja a létra szótagjait, hány van? es-ca-le-ra: 4). Játsszon a szótagok kihagyásához, hozzáadásához és / vagy helyettesítéséhez (példa a kihagyásra: mi maradna, ha eltávolítanánk a harmadik szótagot a létra szóból? ez drága). Játék Látom-látok szótagokkal (példa: Látom-látok egy apróságot, amely a "van" szótaggal kezdődik).
- Gyakorlatok a munkafonémákhoz (hangok): ugyanazokat a játékokat használhatja, mint a szótagok esetében, de alkalmazkodhat a hangokhoz, például egy szót mondhat "Hurok" és kérdezd meg a gyereket, hogy ennek a szónak van-e a "z" hangja, játsszon látni-látni hangokkal (lásd-lásd egy apróságot, amely a hanggal kezdődik "S"). Ezek olyan játékok, amelyek arra ösztönzik a gyermeket, hogy szórakoztató módon gyakorolja a betűk különböző hangjait.
- Gyakorlatok a szemantikus mezők megmunkálására: nevezzen meg egy szót, és játsszon el az azonos szemantikai mezőből származó más szavak megnevezésénél (például: torta, cukrászda, cukrászda).
- Gyakorlatok a mondatok összeállításához: gondolatban számold meg a mondatban szereplő szavakat. Írjon egy mondatot szóközök nélkül, és a gyermek vonja szét a szavakat (például: ma / van / meleg). Javasoljon egy kifejezést a gyermeknek, és játsszon, hogy egyes szavakat helyettesítsen másokkal, vagy játsszon, hogy eltávolítson egy szót a kifejezésből, hogy lássa a kifejezés végeredményét.
- Gyakorlatok a vizuális diszkrimináció kezelésére: olyan tevékenységek végzéséről szól, amelyek elősegítik a gyermek képességét a betűk megkülönböztetésére hasonló orientáció alapján (példa: Szavakeresés a "b", "p" és "d" betűkkel, a gyermeknek minden színű "b" betűt meg kell jelölnie, és így tovább dalszöveg).
Ez a cikk csupán tájékoztató jellegű, a Pszichológia-Online-ban nincs lehetőségünk diagnózis felállítására vagy kezelés ajánlására. Meghívjuk Önt, hogy forduljon pszichológushoz az Ön esetének kezelésére.
