Lehetséges, hogy amikor más emberekkel beszélgetünk különféle társadalmi helyzetekben, olyan tárgyakra és anyagokra utalunk, amelyek abban a pillanatban nincsenek jelen. Valójában gyakran találunk olyan szimbólumokat, amelyek bizonyos pontos jelentésekre utalnak, hogy megpróbáljuk elmagyarázni őket. Ez közvetlenül kapcsolódik a képzelethez, az emberi lényekben rejlő tulajdonsághoz, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megértsünk néhány konkrét témát, még akkor is, ha a valóságban nincs semmi konkrét. Ez a jellegzetesség a nyelvet ismerő emberek túlnyomó többségénél előfordul, és arra hív bennünket, hogy gondolkodjunk róla. Ebben az értelemben a genetikai pszichológia különös hangsúlyt fektetett bizonyos reprezentációk különböző társadalmi kontextusokban való használatára.
Ebben a Psychology-Online cikkben arról nyújtunk tájékoztatást Mi a szemiotikai függvény Piaget szerint és hogyan kell használni.
Piaget ismeretelmélettudós és pszichológus volt, aki az emberi intelligencia bizonyos szakaszokon keresztüli fejlődésének tanulmányozása mellett szentelte magát. Legfontosabb elméletei között felmerül a szemiotikai funkció fogalma, amely a
Más szóval, konkrét kifejezések használata helyekről, emberekről stb. Ez a funkció azokat az embereket jellemzi, akiknek a a hiányzó reprezentációk ellenőrzése mert lehet hivatkozni olyan objektumokra, amelyek pillanatnyilag nincsenek jelen.
Piaget szemiotikai függvényének összetevői
Másrészt ki kell emelni, hogy a szemiotikai függvénynek vannak egymástól eltérő összetevői. Alább megmutatjuk őket:
- Jelentős: egy ábrázolás anyagi tartalmából áll. Ebben az értelemben egy szó betűi, amelyek azt alkotják, lokalizálhatók.
- Jelentése: Ez a mentális kép, amely akkor keletkezik, amikor bizonyos nyelvspecifikus jelentésekre hivatkozunk.
Kép: Biografiasyvidas.com
Az általunk tárgyalt téma egyértelműbbé tétele érdekében íme néhány példa a szemiotikai funkciókra a gyermekek viselkedésében:
- szimbolikus játék: egy fiú vagy lány képes szuperhősként játszani, akit filmekben látott, mert anélkül tudja képviselni tulajdonságait, hogy annak tekintené magát. Más szóval, a szimbolikus játék lehetővé teszi, hogy a valóságban hiányzó szereplőket idézzünk meg többek között jelmezek, szavak, gesztusok segítségével.
- Grafikus ábrázolások: ide olyan rajzok, írások is bekerülhetnek, amelyekben a gyerekek grafikusan ábrázolják a fejükben lévő mentális tárgyakat, ötleteket. Ily módon a mentális fogalmak a grafikus forrásból jelennek meg. Például egy gyerek megrajzolhatja apját különböző vonásokkal, amelyek a róla alkotott felfogáshoz és képhez kapcsolódnak.
- Utánzás: A fiúk és a lányok általában olyan szempontokat utánoznak, amelyeket a valóságban látnak. Valójában gyakran látni olyan játékokat, amelyekben többek között autók, motorok vagy helikopterek hangjait játsszák. Az utánzás közelebbi megközelítést biztosít konkrét helyzetekhez.
- Verbális nyelv: A hangok használata az egyik első forrás, amelyet a fiúk és a lányok kommunikáció során használnak. Emiatt gyakori, hogy korai életkorban szótagokból álló kezdőhangokon keresztül próbálnak hivatkozni a szavakra. Egy idő után a nyelv evolúciója lehetővé teszi az ember számára, hogy szavakat használjon.
Ez a cikk csupán tájékoztató jellegű, a Psychology-Online-nál nem áll módunkban diagnózist felállítani vagy kezelést javasolni. Meghívjuk Önt, hogy forduljon pszichológushoz, hogy kezelje konkrét esetét.
