Motiváció a sportban: elméletek, osztályozás és jellemzők

A szó motiváció származik a Latin gyök jelentése "mozogni", "mozgásba lendülni", valamiben, ami cselekvésre késztetett. Ezért olyan állapotot alkot - állandó vagy átmeneti, sőt szórványos -, amelyet a cselekvésre való kedvező hajlam jellemez. Egyes kutatók az "motívumok" szót használják a ilyen állapot, míg mások mindkét kifejezést (motivációt és motívumot) alkalmazzák a felcserélhető. Ebben az online pszichológia cikkben elemezni fogjuk motiváció a sportban és tekintse meg az összes tényezőt, amely befolyásolja.

Index

1. A motiváció fogalma
2. Motivációval kapcsolatos problémák
3. A motiváció hedonista elmélete
4. Ösztönelmélet
5. Az elsődleges szükségletek elmélete
6. Az egyensúly helyreállításának elmélete
7. Többtényezős elmélet
8. Más elméletek a motivációról
9. A motivációk vizsgálata és értékelése
10. A társadalmi motivációk fontossága
11. A sportoló motivációinak osztályozása
12. Sportverseny: pszichológiai elemzés
13. A sportoló öntudatlan motivációi

Meg kell jegyezni, hogy a "motívum" szó meglehetősen racionális konnotációval bír, míg a "motiváció" kifejezés Mindenekelőtt az alany teljes személyiségének hozzáállását jelzi, az aktív tényezők túlsúlyával - érzelmi A motiváció a viselkedésünk mozgatórugója; Ez nagyrészt és szinte mindig meghatározza sikereinket vagy kudarcainkat, abban az értelemben, hogy ez arra késztet bennünket, hogy valódi képességeinket nagyobb mértékben felhasználjuk.

A motiváció ezért elengedhetetlen minden emberi tevékenységben, és természetesen edzésben és versenyben, melyek azok a tevékenységek, amelyek itt érdekelnek minket. Egy tevékenység kapcsán a motiváció befolyásolja: Az alany hozzáállása. A tevékenység megindításában és lebonyolításának módjában Az alany erőfeszítésének mértékében. A tevékenység értékelésében.

Egy tevékenység kapcsán, a motiváció befolyásolja:

• Az előtte álló alany hozzáállásában.
• A tevékenység megindításában és végrehajtásának módjában
• Az alany erőfeszítésének mértékében.
• A tevékenység értékelésében.

• Határozza meg, hogy a motívumok veleszületettek-e vagy szerzettek-e, vagy vannak-e mindkettő.
• Határozza meg, hogy az okok fiziológiai, pszichológiai vagy szociális-e, vagy mindhárom forrásból származhatnak-e.
• Állapítsa meg, hogy vannak-e tudattalan motivációk a tudatosak mellett.
• Állapítsa meg, hogy ezek pusztán az öröm kereséséből és a fájdalom elkerüléséből állnak, vagy vannak más összetettebb tényezők is.

Végső soron azt akarjuk tudni, hogy mi a az emberi viselkedést meghatározó és szabályozó tényezők. Különböző értelmezéseket adtak e tekintetben, amelyek szintézise arra késztet bennünket, hogy meghatározzuk és megértsük a sportoló motivációit.

Ez az ősi eredetű elmélet ezt kifejezi az emberi viselkedés az öröm keresésére és a fájdalom elkerülésére redukálódik, milyen fájdalmas vagy kellemetlen. Más szavakkal, az emberi viselkedés az öröm - a fájdalom, hasonló - ellenszenv ellentéte köré épül.

Bár az öröm és a fájdalom általános motiváló erők, ezeket az általános reakciókat egyéni tapasztalatok módosíthatják. Ezenkívül az ellentétes tényezők reverzibilitása vagy együttélése lehetséges mind a normál terepen, mind a kóros: ​​ezt a jellemzőt - amelyet oly gyakran megfigyelnek - a svájci pszichiáter ambivalenciának nevezte Bleuler.

Akárhogy is, ez az összes motiváció két egyedi forrássá redukálása túl egyszerű. Az emberi viselkedés kiváltói összefonódnak és összetett szövetet alkotnak, ami sokszor még meg is zavar. Ezen kívül felmerülhet az a kérdés, hogy az egyes egyének milyen módon hajlamosak örömöt és elégedettséget elérni, valamint hogy elkerüljék a fájdalmas vagy kellemetlen dolgokat. A sportoló örömmel szenvedheti el fizikai nélkülözését a siker elérése érdekében, vagy edzője elismerését és jóváhagyását. Ez csak egy példa, de megsokszorozhatnánk a hasonló eseteket.

Megerősítjük, hogy az emberi viselkedést nagyrészt az irányítja veleszületett cselekvési minták (ösztönök), amelyek alapvetően lehetővé teszik a túlélést, lehetővé téve a környezeti elemek hatékonyabb kezelését. Így például azt mondják, hogy az ember hajlamos másokkal lógni testvérösztöne miatt, vagy hogy játékos ösztöne miatt játszik.

Ahogy Werner Wolff fogalmaz: „Az ösztön kifejezés megtanulatlan motívumot vagy veleszületett hajlamot jelent, és nagyon homályos értelemben használatos. L. vizsgálatai Bernard 1924-ben kimutatta, hogy a pszichológusok mintegy 6000 tevékenységre alkalmazták az ösztön fogalmát. A kutatások azonban bebizonyították, hogy sok ösztönnek nevezett pszichés reakció elsajátítható. A macskák és kutyák úgynevezett ösztönös ellenségeskedése nem fordul elő, ha együtt nevelik őket. Az etnológiai tanulmányok kimutatták, hogy az ösztönök közül sok kulturálisan kondicionált reakció. Egyes kultúrákban az apa gondoskodik a gyermekek neveléséről.

A pszichoanalitikus megfigyelések viszont az ösztönök mozaikjának merev és mechanisztikus sémájának helyettesítéséhez vezettekr a pszichés energia dinamikus átalakulásának elmélete. Megállapították például, hogy a "harci ösztön" gyakran csalódások eredménye; hogy a "hatalmi ösztön" kompenzáció lehet az alacsonyabbrendűség érzése között. És hogy bizonyos félelmek és szorongások a szexuális impulzusok átalakulásai. Az ösztönök elmélete ezért nem elegendő az emberi viselkedés valamennyi változatának megmagyarázására.

Kimondja, hogy az emberi viselkedés néhány ember létének tulajdonítható elsődleges szükségletek vagy sürgetések, és hogy minden cselekvés végső soron csökkenthető olyan fiziológiai szükségletek kielégítésére, mint az éhség, szomjúság, étel és szexuális étvágy. Ezen elméleten belül két fő árnyalat van: egy változat azt állítja, hogy ezek az elsődleges szükségletek tudatosak és tökéletesen körülhatárolhatók.

A másik változat (pszichoanalízis) a tudattalan mechanizmusokat és a szexuális motívumok fontosságát hangsúlyozza. Ez a fiziológiai megközelítés sok kritikát váltott ki. Megfigyelhető például, hogy az ember hajlamos bizonyos tevékenységek végzésére maga a tevékenység miatt. A játék, a tárgyak manipulálása és a felfedezés nem tűnik tisztán zsigeri igényeknek. Ezenkívül ez az elmélet az embert egyfajta inert gépnek tekinti, amely akkor kezdődik, amikor zsigeri igények merülnek fel.

Cannon fogalmazta meg, aki bevezette a homeosztázis fogalmát, egy olyan mechanizmust, amellyel a test megpróbálja fenntartani integritását, egyensúlyban tartva a belső adaptációkat az ingerek szerint. Kimondja, hogy egyensúlyhiány bekövetkezésekor a szervezet működésbe lép szabályozó mechanizmusaival, hogy visszatérjen az egyensúlyi állapotba. Kétségtelen, hogy van ember „Önszabályozási” mechanizmus, mind fizikai, mind pszichológiai szférában, amelynek segítségével megpróbálja helyreállítani vagy fenntartani az egyensúlyt.

Példa erre az "én" védekezési mechanizmusai: a kompenzáció (amelynek révén egy frusztrált szubjektum élete egyik aspektusában kitűnőre törekszik); szublimáció (alacsonyabb tendenciák irányítása magasabbak felé) stb. Mindazonáltal, és e mechanizmusok kétségtelen megléte ellenére, az emberi viselkedés nem minden aspektusa magyarázható ezzel az egyensúly helyreállításának tendenciájával. Cannon maga is felismerte, hogy az ember nagyon gyakran olyan tevékenységeket hajt végre, amelyek éppen ezt az egyensúlyt törik meg.

Az emberi viselkedés összetettsége sok kutatót arra késztetett, hogy a többdimenziós elmélet. Murray és McDougall például hangsúlyozták a társadalmi motivációk szerepét, amelyekbe beletartoznak a kísérteties tendencia (más emberekkel való egyesülés), agresszív (harc másokkal), dominancia, feltáró (kíváncsiság, vágy a tudásra), stb.

Ezek az elméletek az Allport által megfogalmazott "impulzusok funkcionális autonómiáján" alapulnak, ami azt jelenti, hogy az impulzusok függetlenné válnak fiziológiai alapjaiktól. Hozzátehetjük, hogy a motivációs tényezők kettősséggel bírnak. Például az uralkodásra való hajlam és az alávetettség; hatalomra és menekülésre; az agresszióhoz és a védelemhez. Amikor valamilyen akadályba ütközik, egyesek mindent megtesznek annak leküzdéséért, mások azonban alávetik magukat vagy visszahúzódnak.

Nietzsche szerint a hatalom akarása az ember egyik alapvető tendenciája, és Adler megerősítette, hogy a dominancia-hajlam az emberi viselkedés egyik fő motívuma, és csalódott vagy eltérés esetén érzelmi felfordulást okozhat. Az akadályok leküzdésére, a kiválóságra vagy a dominálásra való hajlam figyelhető meg a sportban, amely akadályokat okoz lehetőséget adva e tendenciák kifejezésére (később konkrétan meglátjuk a Sport).

A képességek elmélete

Megerősíti, hogy az alany motivált olyan dolgokra, amelyek reagálnak képességeikre. Ez az elmélet egy újabb megközelítéssel függ össze, amely hangsúlyozza a "megvalósítás" szükségességét, mint az emberi viselkedés nagyon fontos motivációját.

A viselkedés motorjai Lersch szerint. P. Lersch

Figyelemre méltó "Személyiség struktúrája" című munkájában részletesen elemzi azokat a tényezőket, amelyek meghatározzák cselekedeteinket. A tendenciák - megerősíti - azok, amelyek elindítják a lélek életét mozgásban. A lélekélet, mint minden élet, a lét lehetőségeinek megvalósítására irányul: fejlődés, megőrzés, konfiguráció. A tendenciák egy még mindig nem létező állapot elérésére irányulnak, és mindig az élet irányában és konfigurációjában vannak jelen. Minden irányzatot sajátos szubjektív módon élnek meg.

Minden irányzatban hibát, szükségszerűséget érzünk, amelyet legyőzni akarunk; Ez érvényes az éhség, a szomjúság és a megbecsülés iránti igény, a hatalomvágy, az érzelgős vagy metafizikai szükségletek esetén. A szükségesség fogalma a legáltalánosabban és a legspecifikusabban körülírja azt az alapvető tónust, amely minden irányzatot minősít.

Ezenkívül a tendenciát a jövőbe vetítik, célja van elérendő cél formájában, bár néha az alany ezt csak sötéten és diffúz módon érzékeli. Lersch megkülönbözteti az impulzusok vagy hajlamok sorozatát: a tevékenységre való impulzust maga a tevékenység, a saját funkcionális értéke alapján; becslés igénye; hírnév utáni vágy; együttélés szükségessége; hatalomvágy: megismerési vágy; impulzus a teremtésre; stb.

Idézni fogjuk 3 gyakran használt technika vagy kifejezés a kutatáshoz és a motivációk értékelése:

1. Közvetlen beszámolók az alanyoktól attitűdjeikről, érzéseikről stb. egy bizonyos tevékenység kapcsán.
2. Tesztfeladatok és projektív technikák.
3. A visszatérések tanulmányozása különböző feltételek és körülmények között. Rendkívül hatékony eljárás, bár anyagi és időbeli korlátokba ütközik.

Néhány motivációs feltételek amelyeket számos vizsgálatban alkalmaztak:

• Belső érdeklődés a tevékenység iránt.
• Ösztönzők szimbolikus nyeremények formájában.
• Monetáris ösztönzők.
• Jóváhagyó szavak. Verbális ingerek.
• Megfigyelők jelenléte, különböző feltételek mellett.
• Versenyhelyzetek különböző tantárgyak között.
• Javaslatok bevezetése a tevékenység fontosságára vonatkozóan.
• Cenzúra, elutasítás, kudarcra utalás.

A a társadalmi motivációk fontos tényezők az emberi viselkedés. Az ember erőfeszítéseinek nagy része annak a vágyának köszönhető, hogy elnyerje mások elismerését és jóváhagyását, a vágy, hogy kitűnjön, elérje a "státuszt", elkerülje a kritikát stb.

Láttuk, hogy a hedonista elméletek, ösztönök és élettani igények különböző okokból elégtelenek. Az egyensúly és a képességek helyreállításának elmélete értékes általában a tendenciák többé-kevésbé szisztematikus osztályozásának alapjául szolgál emberi. A Lersch-osztályozás és mások hasonló kísérletek konkrétan felsorolni a fő motorok, amelyek irányítják az ember viselkedését. Ezekben az osztályozásokban nagy jelentőséget tulajdonítanak a társadalmi motivációknak, figyelmen kívül hagyva tehát azokat, amelyek élettani szükségletekből fakadnak.

A társadalmi motivációk néha összefonódnak azokkal, máskor azonban önálló jelleget szereznek. Egyesek a társadalom kényszereként, mások pedig az egyén igényeként merülnek fel a társadalmi környezettel való kapcsolatukban. A sportban a társadalmi motivációk egyedülállóak. Ezenkívül a sportoló motivációinak elemzése során a társadalmi kontextus nem hagyható figyelmen kívül.

Néhányat alább adunk társadalmi motivációk példái

NAK NEK. A kulturális környezet hatása

A kulturális környezet nagyon fontos, mert referenciaként szolgál az egyén számára az tevékenységek mind a társadalom által nekik tulajdonított hierarchiában, mind saját lehetőségeikben és hozamok. Példa: egy olyan társadalomban, ahol a sportot értékelik és támogatják, több gyermek és fiatal fogja elkötelezni magát.

B. Verseny és együttműködés

A versenynek és az együttműködésnek egyaránt motivációs hatása van. Nyilvánvaló, hogy ellentét van a kettő között. Ez az ellentmondás átjárhatja az egész társadalmat, ahogy Robert Lynd hangsúlyozta, amikor rámutatott erre a társadalomra értékeli az individualizmust, a legjobbak diadalát, ugyanakkor hangsúlyozza a szolidaritást és együttműködés. Egyesek szerint a sport egyeztetést nyújthat, lehetővé téve a harcot, amelynek határait és erőszakát a szabályok közvetítik. Később elvégezzük a verseny pszichológiai elemzését; A sport szociológiai funkcióira hivatkozva a témára is kitértünk.

C. A presztízs keresése és a társadalmi helyzet javítása.

Az emberi viselkedés fontos motivációja. A mai társadalomban egyre hevesebbé vált, és szorosan összefügg a verseny tendenciájával.

D. Megfigyelő hatása.

Bebizonyosodott, hogy a megfigyelők jelenléte befolyásolhatja az alany által végzett tevékenységet, változást idézhet elő mind a végrehajtásban, a teljesítményben, mind a hozzáállásban. Ez a befolyás lehet pozitív vagy negatív, és a következőktől függ:

• A témáról. Kor; szex; személyiség; társadalmi jóváhagyás igénye (nagy vagy kicsi); készségek és ismeretek a tevékenységről; korábbi tapasztalatok a nyilvános tevékenységek végrehajtásában.
• A megfigyelőktől. Mennyiség; hozzáállás; affektív kapcsolat a megfigyelt alappal; szex az utóbbihoz képest.
• A feladat jellegéről és összetettségéről.

Még a megfigyelők semleges hozzáállása is megváltoztatja az alany teljesítményét. A jóváhagyó nyilatkozatok pozitív hatást gyakorolnak. Az ellenséges vagy elutasító attitűdök pozitív hatással vannak egyesekre, negatívak pedig másokra. A megfigyelők nagyobb hatást gyakorolnak azokra az egyénekre, akiknek nagy társadalmi jóváhagyásra van szükségük, valamint azokra, akiknek szorongása magas. Azok a személyek, akik nagyobb készségekkel és tapasztalattal rendelkeznek az általuk elvégzett feladatban, kevésbé érzékenyek a megfigyelők hatására. Fontos az a tény is, hogy az alany rendelkezik tapasztalattal a tevékenység nyilvános végrehajtásában.

ÉS. Egyéb társadalmi motivációk.

Díjak, monetáris ösztönzők, a tevékenység fontosságának meggyőződése, a csoportos befolyás stb.

Számos megfigyelés és vizsgálat eredményeit szintetizálva rámutathatunk arra, hogyan a sportoló fő motivációi a következő:

• Érdeklődés és belső ízlés a sporttevékenység iránt. Ebből fakadó öröm.
• Kóstolja meg az intenzív fizikai aktivitást.
• Szüksége van a kikapcsolódásra, a tevékenység megváltoztatására, hogy ellensúlyozza a mindennapi munka, menekülés stresszét.
• Fizikailag jól megtartani, megőrizni vagy javítani az egészséget.
• Vágy, hogy más tevékenységekre felkészüljön a sport révén.
• Csoporthoz tartozás vágya, együttélés kell a közös célokhoz fűződő társadalmi kapcsolatban.
• Hajlam a verseny által keltett izgalom megtapasztalására.
• Győzelem vágya, erő és ügyesség bemutatása. Önmegerősítés és javulás vágya. Öröm az akadályok leküzdésében.
• Vágy a hírnévre, népszerűségre, elismerésre és társadalmi jóváhagyásra. Bizonyos esetekben ez általában azt a vágyat eredményezi, hogy valamilyen gazdasági előnyt szerezzen a sportesemények révén.

Pontos tartsa szem előtt a következőket:

• A motivációkat a társadalmi kontextus és a kulturális paraméterek szempontjából kell tekinteni.
• Összefüggés van a sportfegyelem típusa és a motiváció között.
• A motivációk rendkívül eltérőek a sport formái szerint (rekreációs, higiéniai, terápiás, közepes vagy magas versenyszintűek). Nyilvánvalóan azok motivációja, akik hétvégente teniszeznek vagy golfoznak, nem azonosak a motivációval lazítson vagy vonja el a figyelmét, és azok, akik szigorú edzésen vesznek részt a teljesítmény elérése érdekében maximális.
• A társadalmi motivációk túlsúlyban vannak a magas szintű sportban. Alacsonyabb szinteken több a belső íz.
• Szoros kapcsolat van a siker és a motiváció között. Ez pedig befolyásolja a sportkarrier időtartamát. A motiváció hozzájárul a sikerhez, és ez új motivációs erőket generál.
• Tisztáznunk kell, hogy a tudatos motivációk mellett vannak öntudatlan motivációk is. Később utalunk rájuk, amikor a sportverseny pszichológiai vonatkozásaira hivatkozunk.

A verseny iránti vágy az emberi lény általános tendenciája. Egyesek úgy gondolják, hogy ez a tendencia veleszületett, és az úgynevezett „önmegőrzési ösztönből” fakad, hogy utólag függetlenné váljon. Az antropológiai vizsgálatok azonban úgy tűnik, hogy ezt a tendenciát szociokulturális tényezők befolyásolják.

A versenyhajlam magában foglalja a mások fölött való érvényesülés, a siker, a kitűnés, a felsőbbrendűség demonstrálásának vágyát.

Kétségtelen, hogy a verseny a sport egyik alapvető összetevője, és ez az az eszköz, amelyet a sportoló használ tendenciáinak kifejezésére és megvalósítására.

A sportverseny a következő jellemzőkkel rendelkezik:

• Tipikusan érzelmi.
• A verseny gondolata magában foglalja a győzelem gondolatát. Nyilvánvaló megjegyezni, hogy a sportoló versenyez a győzelemért. Az a tény, hogy nem mindig sikerül neki, valamint esetleges hozzáállása a vereséggel szemben, kapcsolódó problémák, és nem érvénytelenítik az első állítást. A sportoló törekszik a sikerre és a maximális teljesítmény elérésére. A magas szintű versenysportban arra törekszünk, hogy szigorú fizikai, technikai és pszichológiai felkészülés révén közelítsük meg az egyéni lehetőségek határait. A versenyző küzd a rivális, a márka, az akadály leküzdéséért, és azért, hogy legyőzze önmagát, hogy legyőzze önmagát.
• A sportverseny mesterséges és szimbolikus helyzetet jelent. Olyan szabályok vonatkoznak rá, amelyek irányítják és megpróbálják megfosztani az esetleges káros hatásaitól, fékezve az erőszakot.
• Azt mondtuk, hogy a sportoló versenyez a győzelemért. De érdemes megkérdezni: "minek nyerni?" Magának a győzelemnek az örömére szolgálhat, hogy megmutathassa értékét önmagának, és tovább haladva másoknak is. Bizonyos esetekben van egy külső motívum: sportesemények révén valamilyen közvetlen vagy közvetett előny elérése. Ezt láttuk a sportoló motivációinak tanulmányozása során.

Ne gondold, hogy a sportverseny különbözik az élet különböző rendjein folyó versenyektől. Ez utóbbi esetben vannak egyezmények is: a politikában, a diplomáciában vagy az üzleti életben gyakran "játékszabályokról" beszélnek; Bár a vég nem maga a verseny - mivel külső célt követnek - néha az is előfordul, hogy az ember a győzelem puszta tényével próbál nyerni.

Kitöltve mindazt, amit a sportoló motivációiról mondtunk, utalni fogunk a tudattalan motivációi a versenyképes magatartáshoz. Az ilyen típusú motiváció szerepét számos pszichológus kiemelte, akikért versenyeznek védelmi mechanizmust alkot, amely két funkció révén nyilvánul meg: agresszív kisülés (katarzis) és kártérítés. Így Antonielli szerint „a sporthelyzet katartikus jelentéssel bír az alany számára, mert megszabadítja tőle agresszív töltése, amely egészséges agonizmusba merül, elveszíti minden veszélyelemét és asszocialitás; Ennek kompenzációs jelentése is van, mert felajánlja az atlétának azokat az elégedettségeket, amelyekre mentális gazdaságának szüksége van, és amelyek gyakran csalódottak a mindennapi életben; a verseny tehát védelmi mechanizmusként van konfigurálva ”.

Ez az értelmezés egyetért Cannon elméletével az egyensúly megteremtéséről. Túlzott agresszivitással szembesülve, amely veszélyezteti az alany pszichés egyensúlyát, öntudatlanul megpróbálná megszüntetni ezt a felesleget; a mindennapi életben tapasztalható csalódottsággal szembesülve kártérítést keresne a sport sikerében. A tudattalan motiváció - kompenzáció és katarzis keresése formájában - így az alanyot a sporthoz vezeti.

Ennek a hipotézisnek az igazolására számos vizsgálatot és tapasztalatot hajtottak végre, de ezek eredményei ellentmondásosak.

Mielőtt folytatnánk ezt a szempontot, ki kell emelnünk, a különbség az úgynevezett "lökés" és az agresszivitás között. A "lökés" magában foglalja a kitartást, a siker iránti erős vágyat, a lelkesedést, a legjobb tudásodat stb. az agresszivitás viszont bizonyos módon pusztító erő; erőszakkal jár, és a személyiség legmélyebb rétegeiből tűnik ki; arra törekszik, hogy erőszakosan és megfontolások nélkül megsemmisítse azokat az akadályokat, amelyek ellentétesek a téma kialakításával. Az agresszív egyén mindig gyenge alany, vagy akinek mély konfliktusa van a személyiségében; agresszivitása hiperkompenzáció gyengesége vagy félelme miatt.

Tanulmányok és eredmények

Azon tapasztalatok közül, amelyek eredményei látszólag megerősítik Antonelli tézisét, a következő kettőt idézhetjük:

Menninger pszichiáter kijelenti, hogy tapasztalatai alapján A versenyjátékok értékes kiegészítő szerepet játszanak az elmebetegek terápiájában. A rögbi csapattal dolgozó Stone megállapította, hogy az agresszivitás szintje a játékidény végén csökkent.

Az ellenkező tézis megerősíti, hogy a verseny, agresszivitás helyett kiválthatja, még a legszélső határokig is. Többek között az ellenfelek vagy játékvezetők elleni erőszakos agressziók esetét veszik példának. Azt állítják, hogy vannak elidegenedési jelenségek, amelyek bizonyítják, hogy a sporttevékenységet nem mindig lehet úgy értelmezni katartikus megnyilvánulás, antiszociális impulzusok felszabadítása, hozzátéve, hogy a verseny önmagában vezet ellenségeskedés. Husman, egy bokszolócsoporttal együttműködve, a tematikus érzékelési teszt segítségével tanulmányozta az agresszivitás szintjét, és megállapította, hogy a harc után ez magasabb volt.

Tehát, ahogy korábban mondtuk, a tapasztalatok eredményei ellentmondásosak. El kell ismernünk tehát a különböző típusú reakciók létezését a sportolókban. Néhányan az ellenfélnél akadályt látnak, ahol kirakják agresszivitásukat; viselkedésromlásban szenvedő alanyok, akik a tevékenységet magukra összpontosítják, a nárcizmus tüneteit mutatják. Mások a versenytársat a kiválóság keresésében munkatársnak tekintik; sporttevékenysége társadalmilag összpontosított.

Vegye figyelembe a a sport típusa szerinti különbségek, figyelembe véve egyrészt, hogy egyéni vagy csapatsportról van szó, másrészt pedig az egyes sportkülönlegességek jellegéről. Mindenesetre nyilvánvaló, hogy az agresszivitás bizonyos dózisa a verseny alkotóelemét képezi, függetlenül attól, hogy ez termelő tényező-e, vagy annak lehetősége. Ki kell emelnünk azt a tényt is, hogy egyes edzők agresszivitást és ellenségeskedést ösztönöznek játékosaik ellenfeleivel szemben, mivel ez még egy tényező a verseny sikerében.

Ezt megismételjük a sportverseny jellemzően érzelmi helyzet és mint ilyen, feltárja az egyes tantárgyak tendenciáit. A tendenciák ezen egyéni megnyilvánulásához hozzá kell adni a társadalmi tényezők rendkívüli hatását, amelyet képviselnek a sporthelyzetre ható hatások miatt, amelyek a trendek súlyosbodásához vezethetnek agresszív.

Bármely további inger generálja a szubjektív reakciók láncolatát, amelynek sorsa kettő lehet irányok: a haladás tényezőként vagy az érzelmi feszültség nagyobb felhalmozódásának és ezért az regresszió. Ez a kétféle reakciófüggés az alany pszichés szerveződésétől és a társadalmi feltételektől függ.

Ez a cikk csupán tájékoztató jellegű, a Pszichológia-Online-ban nincs lehetőségünk diagnózis felállítására vagy kezelés ajánlására. Meghívjuk Önt, hogy forduljon pszichológushoz az Ön esetének kezelésére.

Ha további hasonló cikkeket szeretne olvasni Motiváció a sportban: elméletek, osztályozás és jellemzők, javasoljuk, hogy adja meg a Szociálpszichológia.