15 JENIS KECERDASAN: di mana Anda menonjol?

Kecerdasan manusia telah menjadi subjek penelitian dalam psikologi dan disiplin ilmu lainnya selama beberapa waktu. Namun, studinya bukannya tanpa kontroversi dan kontroversi mengenai definisi, komponen, dan model penjelasannya. Meskipun demikian, dalam beberapa tahun terakhir teori-teori baru telah dikembangkan yang mematahkan konsep kecerdasan unik dan bertaruh pada keragaman mereka. Jika Anda ingin mengetahui kecerdasan apa yang telah diidentifikasi sejauh ini dan karakteristiknya, teruslah membaca artikel Psikologi-Online ini di mana Anda akan menemukan 15 jenis kecerdasan.

Indeks

1. Ada berapa jenis kecerdasan?
2. Kecerdasan logika-matematis
3. Kecerdasan linguistik-verbal
4. Kecerdasan visual-spasial
5. Kecerdasan kinestetik tubuh
6. Kecerdasan musik
7. Kecerdasan intrapersonal
8. Kecerdasan interpersonal
9. Kecerdasan naturalistik
10. Kecerdasan emosional
11. Kecerdasan kolaboratif
12. Kecerdasan eksistensial
13. Kecerdasan kreatif
14. Kecerdasan yang mengkristal
15. Kecerdasan cairan
16. Kecerdasan umum atau faktor g

Secara umum, kecerdasan dapat didefinisikan sebagai Kemampuan kognitif yang memungkinkan manusia untuk belajar dari pengalaman, memanfaatkan penalaran, pemecahan masalah, berpikir abstrak dan memahami ide-ide yang kompleks.

Ini adalah fakultas yang memungkinkan adaptasi terhadap lingkungan dan kelangsungan hidup manusia. Namun, definisi kecerdasan ini bukan satu-satunya dan tidak dimiliki oleh semua orang, karena saat ini tidak dianggap sebagai konsep kesatuan. Studi tentang kecerdasan dari psikologi telah dan merupakan bidang yang membangkitkan minat dan kontroversi besar, di samping telah berkembang sejak awal penelitiannya.

Awal studi kecerdasan manusia dalam psikologi dapat ditempatkan pada akhir abad ke-19, meskipun pada abad ke-20 ketika itu menjadi salah satu area sentral dari disiplin ini. Pertama Tes kecerdasan Itu dibuat pada tahun 1904 oleh Binet dan Simon, dengan tujuan membangun alat untuk mengukurnya, mereka juga mengeksplorasi pengertian usia mental.

Kemudian, Stern akan menghubungkan konsep usia mental dengan usia kronologis, berkontribusi pada akhirnya Terman mengembangkan konsep IQ atau IQ.

Mengenai teori tentang kecerdasan, Spearman adalah salah satu yang pertama mengusulkan salah satunya, teori bifaktorial, dimana akan ada Faktor General atau G Factor yang umum dan transversal dalam semua tugas yang kita lakukan dan faktor S yang sesuai dengan keterampilan khusus untuk tertentu aktivitas.

Dengan Cattell dan Horn sudut pandang baru tentang kecerdasan muncul, berdasarkan teori theory Spearman, mengusulkan bahwa manusia memiliki dua jenis kecerdasan, cairan dan mengkristal. Yang pertama mengacu pada kemampuan untuk memperoleh pembelajaran baru dan beradaptasi dengan kebaruan, sedangkan yang kedua mengacu pada kemampuan untuk menerapkan pengetahuan yang sudah ada memiliki.

Meskipun banyak penulis lain terus menyelidiki intelijen dan mencoba untuk menetapkan berbagai jenis kecerdasan Dalam psikologi, pada 1960-an dan 1970-an studi tentang topik ini kehilangan minat dan menjadi stagnan.

Namun, pada tahun 1980-an, Howard Gardner memunculkan berapa banyak jenis kecerdasan yang ada, sehingga memunculkan Teori Kecerdasan Ganda, yang menolak konsep kesatuan kecerdasan dan mengidentifikasi hingga total delapan kecerdasan yang akan ada pada semua orang pada tingkat perkembangan yang lebih rendah atau lebih besar. Perluasan definisi kecerdasan ini berpuncak pada dimasukkannya emosi dan pengakuan akan pentingnya mereka dalam kemampuan mental. Dipopulerkannya konsep kecerdasan emosional ini disebabkan karena Daniel Goleman, yang juga telah melakukan beberapa investigasi tentang hal itu.

Lalu apa saja jenis-jenis kecerdasan? Saat ini, berikut ini dapat diidentifikasi: 15 jenis kecerdasan:

1. Kecerdasan logika-matematis
2. Kecerdasan linguistik-verbal
3. Kecerdasan visual-spasial
4. Kecerdasan kinestetik tubuh
5. Kecerdasan musik
6. Kecerdasan intrapersonal
7. Kecerdasan interpersonal
8. Kecerdasan naturalistik
9. Kecerdasan emosional
10. Kecerdasan kolaboratif
11. Kecerdasan eksistensial
12. Kecerdasan kreatif
13. Kecerdasan yang mengkristal
14. Kecerdasan cairan
15. Kecerdasan umum atau faktor g

Itu kecerdasan logika-matematis Ini adalah bagian dari Teori Kecerdasan Ganda Gardner. Tersirat di dalamnya adalah kemampuan untuk perhitungan, analisis dan penalaran. Ini termasuk berpikir logis, berpikir abstrak, penalaran induktif dan deduktif, perhitungan numerik dan penggunaan metode ilmiah. Ini adalah salah satu kecerdasan yang secara tradisional dianggap mewakili konsep umum kecerdasan dan dengan bobot akademis yang besar.

Itu kecerdasan linguistik-verbal, bersama-sama dengan logika-matematis, telah menjadi bagian dari konsep kecerdasan dalam konteks pendidikan dengan cara tradisional. Berhubungan dengan keterampilan komunikasi, penggunaan bahasa dan pemahaman ini. Ini mencakup komunikasi lisan dan tertulis. Orang dengan perkembangan kecerdasan yang tinggi ini dapat memanfaatkan dengan baik komunikasi untuk mengekspresikan diri, serta menunjukkan kemampuan menangkap informasi melalui bahasa.

Itu kecerdasan visual-spasial adalah kecerdasan ganda lain yang, dalam hal ini, menyiratkan kapasitas untuk proyeksi dan abstraksi gambar mental. Orang dengan kecerdasan ini menunjukkan kemampuan untuk memahami realitas, rotasi dan manipulasi mental model atau elemen fisik, serta mereka memiliki bakat untuk reproduksi bentuk grafis ini. Kecerdasan ini juga mencakup orientasi dan penangkapan dimensi, volume dan jarak.

Gardner mendefinisikan kecerdasan kinestetik tubuh body seperti kemampuan untuk mengekspresikan ide dan emosi melalui tubuh dan gerakannya, serta kemampuan kognitif yang menghubungkan otak dengan tubuh, memungkinkan kontrol yang lebih besar terhadapnya. Kekuatan, koordinasi, keseimbangan, fleksibilitas, dan otomatisasi keterampilan yang dipelajari bergantung padanya.

Itu kecerdasan musik Ini adalah kecerdasan lain yang diidentifikasi oleh Gardner dan mencakup kemampuan musik. Ini melibatkan kemampuan untuk menyanyi, memainkan alat musik, mengarang, menghargai dan membedakan suara, menangkap ritme, timbre, nada dan melodi. Hal ini juga dikonseptualisasikan sebagai fasilitas untuk ekspresi emosi melalui musik, serta penangkapan perasaan atau ide melalui media musik.

Itu Kecerdasan intrapersonal Ini adalah salah satu dari beberapa kecerdasan dan didefinisikan sebagai kemampuan untuk membentuk gambar setepat mungkin dan selaras dengan realitas pribadi kita sendiri. Ini berarti mampu kenali dirimu dan pahami dirimu sendiri, mengenali perasaan sendiri dan dapat menggunakan informasi ini untuk keuntungan kita, mengatur perilaku seseorang dan mengelolanya secara efektif. Ini pada dasarnya adalah keterampilan introspeksi.

Itu Kecerdasan interpersonal itu adalah salah satu dari delapan jenis yang diidentifikasi oleh Gardner. Ini adalah kapasitas yang terkait dengan kemampuan untuk berinteraksi dengan orang lain, mengacu pada kontak sosial yang kita bangun. Orang dengan perkembangan kecerdasan ini dapat menangkap keadaan emosi, niat dan keinginan orang lain melalui bahasa verbal dan non-verbal. Ini adalah kompetensi memahami dan berempati dengan orang dan mampu berhubungan secara efektif melalui keterampilan sosial dan menyesuaikan tindakan dan kata-kata kita dengan tindakan dan kata-kata orang lain.

Ini adalah jenis kecerdasan terakhir yang diidentifikasi Gardner dan terkait dengan lingkungan alam. Itu kecerdasan naturalistik itu menyiratkan interaksi dengan lingkungan, identifikasi komponennya dan kemampuan untuk menarik hubungan di antara mereka, serta membuat klasifikasi dan pembedaan. Ini adalah kapasitas yang memungkinkan adaptasi terhadap lingkungan kompeten, serta penanganannya.

Anda dapat mengetahui di mana dari yang sebelumnya Anda menonjol dengan ini tes kecerdasan ganda.

Itu kecerdasan emosional itu mendapat perhatian, mendapatkan popularitas dan menyebar berkat psikolog Daniel Goleman. Kecerdasan ini mengacu pada kemampuan untuk pengakuan dan pengelolaan baik perasaan sendiri maupun orang lain, serta kemampuan memotivasi diri sendiri. Oleh karena itu, kompetensi yang membentuk kecerdasan ini adalah pengetahuan diri, pengaturan diri, empati, keterampilan sosial, dan motivasi diri. Bagi psikolog ini, kecerdasan ini memiliki peran sentral dalam memfungsikan berbagai area vital seseorang, Oleh karena itu, kecerdasan akademik yang lebih dalam isolasi tidak dapat memprediksi keberhasilan atau penyesuaian a. individu.

Jika Anda ingin mengetahui tingkat perkembangan keterampilan ini, Anda dapat melakukan tes kecerdasan emosi.

Kecerdasan yang relatif muncul ini mengacu pada kemampuan untuk membuat konten lebih lanjut melalui aksi bersama sekelompok orang, yang membuat keputusan dan mengatasi hambatan lingkungan yang semakin kompleks dengan cara bersama. Dengan demikian kemampuan untuk interaksi, kerjasama dan koordinasi di antara sekelompok orang. Kecerdasan ini terkait dengan teknologi dan konten digital dan sangat penting dalam konteks bisnis.

Kecerdasan eksistensial terkait dengan transendensi dan spiritualitas, tetapi tidak harus bingung dengan religiusitas. Ini adalah kapasitas kepekaan dan penerapan intuisi dan nilai-nilai dalam pendekatan terhadap keberadaan manusia dan dunia yang mengelilingi kita. Ini adalah introspeksi tentang kosmos dan elemen-elemennya. Singkatnya, itu adalah kemampuan untuk mengajukan dan menanggapi pertanyaan abstrak kemanusiaan.

Ini mengacu pada kombinasi kreativitas dan kecerdasan; adalah kemampuan untuk menerapkan logika dan penalaran pada realitas yang ada tetapi memiliki yang lain visi atau sudut pandang yang memungkinkan adanya persepsi yang berbeda ini, mampu mencetuskan sesuatu baru. Oleh karena itu kemampuan untuk menghasilkan ide-ide baru atau solusi yang layak dengan mengusulkan alternatif dan eksperimen. Hal ini ditandai dengan fleksibilitas mental dan orisinalitas. Dalam artikel berikut Anda akan menemukan informasi lebih lanjut tentang kreativitas.

Ini adalah akumulasi pengetahuan dan pembelajaran yang diperoleh seseorang sepanjang pengalaman dan lintasan hidupnya. Kecerdasan ini meningkat selama bertahun-tahun, dapat meningkat tergantung pada konteks budaya, kesempatan belajar, dan kebiasaan. Ini mencakup keterampilan atau faktor di atas segalanya, tetapi tidak hanya, yang bersifat verbal. Unsur-unsur yang menyusunnya adalah pemahaman verbal, penggunaan hubungan semantik, orientasi spasial, evaluasi dan penilaian pengalaman, pengetahuan mekanik dan pembentukan establishment uji coba.

Kecerdasan cairan mengacu pada kemampuan untuk adaptasi dan resolusi masalah baru di mana tidak ada pengalaman atau pengetahuan sebelumnya, sehingga tidak tergantung pada ini. Itu dianggap mencapai perkembangan maksimal pada usia 20 kira-kira, cenderung menurun kemudian pada usia ketiga. Hal ini terkait dengan variabel neurologis dan terdiri dari penalaran induktif, penalaran deduktif dan rentang memori. Di sini Anda akan menemukan informasi lebih lanjut tentang Kecerdasan cair dan kecerdasan yang mengkristal.

Faktor g mengacu pada kapasitas mental umum, faktor yang mempengaruhi semua kemampuan atau kemampuan kognitif yang dimiliki seseorang, adalah umum untuk semuanya, dan merupakan prediktor kinerja dan adaptasi seseorang. Hal ini dikonseptualisasikan sebagai turun temurun dan stabil dari waktu ke waktu. Secara umum, ini didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami lingkungan secara memadai, menggunakan penalaran dan pemecahan masalah, serta bertindak secara efisien dalam situasi yang berbeda.

Artikel ini hanya informatif, di Psikologi-Online kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan pengobatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk menangani kasus khusus Anda.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel serupa dengan 15 jenis kecerdasan, kami sarankan Anda memasukkan kategori kami Psikologi kognitif.

• Kotor, M., & Pereyra, C. (2014). Tur sejarah singkat tentang teori dan pengukuran kecerdasan.
• Maracon, R. C., & Pueyo, A. KE. (1999). Studi tentang kecerdasan manusia: rekapitulasi pada pergantian milenium. Psikotema, 11(3), 453-476.
• Moreno, C. M., Vicente, E. S., & Martinez, C. DAN. (1998). Tinjauan sejarah konsep kecerdasan: pendekatan kecerdasan emosional. Jurnal Psikologi Amerika Latin, 30(1), 11-30.