המבנה האורגני והפונקציונלי של המוח מהווה את התמיכה הפיזית בתהליכים הנפשיים המספקים את היכולות הנפשיות הדרושות ל תפיסת עצמו וליצירת מערכות יחסים עם סביבתם, פירוש הגירויים הנובעים ממנה ובחירת התגובה עצמם. ניתן לאמת את חשיבותו של מבנה זה ביצירת התכונות באותם מקרים בהם חריגות הגורם לכך הפרעות אישיות, כמו פרנואידי, אַנְטִי חֵבְרָתִיכפייתי כפייתי או לְהַגבִּיל.
מבני מוח ותכונות אישיות
נמצא שתכונות הקשורות לחרדה, פחדים מותנים או הימנעות מנזק קשורות לא פעילות מוגברת של האמיגדלה והמערכת הסרוטונרגית, בעוד שאימפולסיביות, חיפוש אחר תחושות חדשות או פסיכוטיות קשורים בעיקר ל גרעין מפוספס ומערכת הדופמין.
קשר בין מוח לאישיות
בהתחשב בכך שאישיות משקפת את דרך החשיבה, ההרגשה והפעולה של האדם, ה מבני מוח המאפשרים פונקציות אלה נמצאים במערכות קוגניטיביות, רגשי ומוטורי; וההיווצרות, הארגון והפונקציונליות של אותו מגיע נקבע על ידימאפיינים גנטיים של האדם (הגנום). במובן זה, הנחת יסוד בסיסית של גנטיקה התנהגותית היא שכל מאפיין פסיכולוגי נצפה, כמו תכונות אישיות, מקודד גנטית. כמו כן, הפסיכולוג הגרמני האנס אייזנק קבע כי למשתני האישיות קביעה גנטית ברורה, כוללים מבנים פיזיולוגיים והורמונליים קונקרטי, וניתן לאמתם באמצעות ניסויים מדעיים, והגיעו למסקנה שזהו מודל פסיכו-ביולוגי של ה- אִישִׁיוּת.
התפקיד העיקרי של שלוש מערכות מוח אלה בבניית תכונות אישיות הוא לספק את היכולות הבאות:
- מערכת קוגניטיבית: יכולת לפרש ולהעריך אירועים בסביבה (הַנמָקָה) ולתפוס מצבים נפשיים משל עצמך (הִסתַכְּלוּת פְּנִימִית) כתוצאה מאותה עבודה.
- מערכת רגשית: יכולת לזהות ולהביע רגשות משלך (רַגשָׁנוּת), להיות קולט לרגשות של אחרים ולשתף אותם (אֶמפַּתִיָה).
- מערכת כונן: יכולת להגיב כראוי לגירוי המוצג (אִימְפּוּלְסִיבִיוּת) תוך התחשבות בנסיבות בהן היא מתרחשת.
כימיה מוחית ודרך ההוויה
אנו משתמשים ביכולות אלה כדי לעבד את המידע המתקבל מהסביבה על מנת להבין את העולם סביבנו ולבחור כיצד להתייחס אליו. גורם מהותי בעיבוד והעברת מידע הוא סוג ו ריכוז של נוירוטרנסמיטורים וקולטנים סינפטיים הפועלים כמתווכים בתהליכים קוגניטיביים, רגשיים ומוטוריים המעורבים ביצירת תכונה מסוימת.
לדוגמה, רמות סרוטונין נמוכות קשורים לוויסות רגשי לקוי (דיסטימיה, אגרסיביות, מצב רוח רע, מחשבות שליליות וכו '), ורמות נמוכות של דופמין קשורים לבעיות של חרדה חברתית, אדישות, אנדוניה וכו ', בעוד שרמות גבוהות קשורות לריפוי יתר, מיניות יתר והיפר-סוציאליזציה.
גַם הורמונים מתערבים (במיוחד בלוטת התריס והאדרנל), לפיכך, אדישות פיזית, רגשית ונפשית יכולה להיות בגלל רמות נמוכות של קטכולאמינים (אדרנלין ונוראדרנלין) או רמות נמוכות של הורמונים בלוטת התריס, ו האנשים היוצאים ביותר יש רמות גבוהות של קטכולאמינים בעוד שהמופנמים, השקטים והרגועים יותר הם בעלי רמות נמוכות יותר. כמו כן, קיים קשר הדוק בין ההתנהגות האופיינית לאדם התוקפני לבין רמות גבוהות יותר של טסטוסטרון.
יכולות אלה זמינות לכל אחד, אך אינן תורמות במידה שווה להיווצרותן אישיות, שכן הפוטנציאל ומידת ההתפתחות של כל יכולת משתנים בהתאם לאדם (זה תלוי ב גנום). בעצם, מה שקובע יכולת הוא נטייה או נטייה לקראת דרך קונקרטית של פרשנות הגירויים, הערכתם ובחירת תגובה, היבטים היסודיים ביצירת התכונה.
לפיכך, יכולת קוגניטיבית רבה תביא לנטייה לתכונות של ביטחון עצמי, סיפוק עצמי ו עם זאת, שליטה עצמית, יכולת מופחתת תביא אותה לקראת תכונות של זהירות, נסיגה, חוסר ביטחון או חוסר אמון. כמו כן, רגישות רגשית גבוהה תכוון אותה לתכונות של חברותיות, טוב לב, סולידריות ואפקטיביות, בעוד שאובדן יגרום לה לעבר אגרסיביות, חוסר סובלנות או סמכותיות. אותו דבר יקרה במקרים של אימפולסיביות גבוהה או נמוכה, אשר תקבע את הנטייה לתגובה אקטיבית (יוזמת, חסרת מנוחה, חסרת סבלנות) או פסיבית (כנועה, רגועה, רגועה).
מזג: החלק המורש באישיות
האם נטייה או נטייה למקור גנטי כלפי תכונה זו או אחרת מהווה את הבסיס של טֶמפֶּרָמֶנט. לדברי פסיכולוגים וגנטיקאים ארנולד בוס ורוברט פלומין, הטמפרמנט יהיה "תכונות אישיות תורשתיות, נוכחות מלידה ויש להן בסיס גנטי גדול יותר." באמצעות ניתוח גורמים, שני המחברים זיהו שלושה ממדי מזג שעליהם ניתן לדבר על השפעה גנטית:
- רגשית לעומת חסרת יכולת. האדם הרגשי מתרגש בקלות ומגיב בעוצמה גדולה יותר מהחסר התלהבות.
- פעיל מול רדום. האדם הפעיל בדרך כלל עסוק וממהר בהשוואה לקצב הקצב האיטי יותר.
- חברותי לעומת נפרד. ה אדם חברותי מחפש אחר ויש לו העדפה להיות עם אנשים אחרים, אולם האדם הנפרד נוטה להעדיף להיות לבד.
יתר על כן, בוס הציע כי טמפרמנטים נחשבים כתת-קבוצה של תכונות אישיות המתוארות על ידי ביטוי במדינה השנה הראשונה לחיים, מאוחר יותר התמדה והעברה גנטית. רגשות, פעילות וחברותיות הם שלוש תכונות אישיות העומדות במדדים אלה. מה שעובר בירושה נוטה להשתלב בטווח מסוים בכל אחד מממדי הטמפרמנט.
כפי שצוין לעיל, מבנה ביולוגי מגדיר מגמות התנהגות בספקטרום של תכונות, אך הוא אינו מפרט או קובע את ההתנהגות שיש לעקוב אחריהן מול גירוי ספציפי מתנות. זה לא אומר לנו, למשל, מדוע אנו מפרשים גירוי כמועיל או מזיק וכיצד עלינו לפעול בנסיבות. לכן, השאלה המתעוררת היא: כיצד בוחרים פעולה בתגובה לגירוי הנתפס וכיצד היא נשמרת לאורך זמן עד שהיא יוצרת תכונה?
מנטייה לתכונת אישיות
משימה זו תלויה מיסודה הדרך בה האדם משתמש ומפתח מיומנויות הזכיר נפשי למחשבות, חיבורים והתנהגויות משוכללים. פונקציה זו מבוצעת באמצעות המבנה הפסיכולוגי, המכיל את ההוראות הדרושות לתפיסת גירוי מה- הסביבה, לפרש אותה, לתת לה משמעות והערכה ולבחור את התגובה אליה (המודל של גירוי-תגובה). במובן זה ניתן לומר כי המבנה הפסיכולוגי אינו משנה את המבנה הביולוגי, אלא "מנהל" אותו להתאים אותו לדרישות הגירויים הסביבתיים.
השפעת הסביבה
הוראות אלה כלולות (על פי המודל הפונקציונאלי של הנפש) בתוכניות הנפש השונות: תפיסה, תשומת לב, הערכה, פרשנות, זיכרון, רגש, מוטיבציה, כוונה, בחירה וכו 'שנוצרים דרך למידה המתקבל באמצעות האינטראקציה של האדם עם סביבתו הקרובה, בין אם משפחה, עבודה או חברתית (דמות ההתקשרות חשובה). לכן, הסביבה בה האדם מתפתח (שלתרבות השלטונית יש השפעה רבה עליו) מקור הידע, האמונות, המסורות, החוויות, הערכים המוסריים, המוטיבציות וכו '. שתורמים להקמת תוכניות אלה.
במובן זה, בוס ופלומין מציעים כי נטיות מולדות או תורשתיות שונות התורמות למבנה האישיות מושפעות מה אינטראקציה עם הסביבה וכי אינטראקציה זו חשובה במיוחד בילדות המוקדמת, אם כי יש גבולות עד כמה הסביבה יכולה לשנות פריסה בסיסית.
אך כל סיטואציה מלווה בנסיבות סביבתיות שונות, ולכן התגובה ההתנהגותית בהכרח תושפע מהן (עבור לדוגמא, אדם שמור לא יכול לבטא את התכונה באותה צורה תמיד, בכל עת ובכל המקומות, זה יהיה במידה פחותה או פחות על פי נסיבות). הדרך לברר אם תכונה נתונה אינה משתנה או בלתי תלויה במצב הסביבתי לחקור את התנהגותם במצבים שונים ואם התכונה ממשיכה להתבטא באותה צורה, מבינים שהיא בלתי משתנה והיא חלק מהאישיות.
תפקידם של רגשות באיחוד דפוסי ההתנהגות
באשר להפיכתה של התנהגות מסוימת לתכונת אישיות, היא תלויה בהערכת התוצאה שלה. התנהגות נחשבת מתאימה ותישאר קבועה ויציבה עד להיות תכונה בכל פעם שהיא שימושית כדי להשיג את המטרה הצפויה ואנחנו משוכנעים שהיא הנכונה, וזה תלוי במידה רבה בתגובת המערכת הרגשית בהתחשב בתוצאה הנצפית, כך שאם זה גורם לנו "להרגיש טוב" (מערכת התגמול מופעלת על ידי הגברת שחרור הדופמין שיוצר מצב של רווחה) יגרום לחזרה על התגובה ההתנהגותית ולאחר חזרות מספקות רצופות, היא תהפוך תכונה. אך אם זה גורם לנו למורת רוח ואי שביעות רצון (מערכת השקדים מופעלת) היא תפחית את ההסתברות שהיא תחזור על עצמה.
בהקשר זה הציג הפסיכולוג ג'פרי אלן גריי (1970) את התיאוריה הפקטורית-ביולוגית שלו על המבנה והבסיסים של הבדלים בין-אישיים באישיות ותיארו שני מנגנונים ביולוגיים עיקריים הקובעים את הנטיות של התנהגות. הוא כינה את אחד מהם "מנגנון גישה התנהגותית" והשני "מנגנון עיכוב התנהגותי"; אלה יהיו שקולים לגורמים הבסיסיים של האישיות, שיהיה להם בסיס פיזיולוגי. מערכת התנהגות זו מעדיפה את הגישה לגירויים ומצבים חדשים והיא מופעלת בעיקר לפני האפשרות לקבל חיזוק, בניגוד למנגנון העיכוב ההתנהגותי, שתלוי ב- עֲנִישָׁה.
אופי: החלק הנלמד באישיות
מכלול התכונות שנוצר על ידי המבנה הפסיכולוגי באמצעות הליך זה דמות תפאורה. ארנסט קרצ'מר, חוקר גרמני בנושא חוקת האופי, מאשר כי זה "נובע מהמערכת של מאפיינים ביולוגיים בסיסיים המבוססים על המצעים האנטומיים-פיזיולוגיים של החוקה האישית ושל ה מאפיינים המתפתחים בהשפעת הסביבה וחוויות אישיות מיוחדות. משמעות הדבר היא כי אופי הוא חלק מתהליך והוא בדרך שלנו להתייחס לסביבה ולתופעות הפנימיות של מוחנו, לכן, זה לא משהו שנשאר קבוע”. שם, השאלה האופיינית תענה: אתה יכול לשנות את האישיות שלך? כפי שאנו רואים, ניתן לעצב חלק.
