כאשר אנו מדברים על תהליכים קוגניטיביים, אנו מתייחסים לכל אותם פונקציות נפשיות המאפשרות לנו לקבל, לאחסן ולעבד את כל המידע המגיע אלינו מהסביבה. תהליך זה הוא בסיסי ובסיסי בבני אדם מכיוון שבזכותו אנו יכולים לתפוס, להבין ולהתקשר טוב יותר בסביבה המקיפה אותנו.
לכל התהליכים הנפשיים הללו יש רקע מעורבות של מיליוני נוירונים המחוברים זה לזה ומאפשרים לנו לעבד מידע בצורה הולמת. במאמר זה בנושא פסיכולוגיה און ליין נדבר על ה- תהליכים קוגניטיביים בסיסיים וגבוהים יותר: דוגמאות וסוגיםאנו הולכים לדעת בפירוט ממה מורכב כל אחד מהם.
לכולנו יש ודאות בתי מגורים קוגניטיביים המאפשרים לנו לבצע את המשימות היומיומיות שלנו, כמו לדעת לאן אנחנו הולכים, לתפוס את השינויים המתרחשים בסביבתנו, שים את מוקד תשומת הלב היכן שאנחנו רוצים, קבל החלטות פשוטות וחשובות, זכור מה עלינו לעשות במהלך יום, לזהות את הצלילים, לחשב כמה אנחנו צריכים לשלם בעת ביצוע הרכישה, בין הרבה פעולות בסיסיות וחיוניות אחרות בחיינו כל יום.
תהליכים קוגניטיביים בסיסיים הם חשובים ביותר מכיוון שהם הבסיס שיאפשר לנו לקבל את המידע, לאחסן אותו ולהשתמש בו כדי בהמשך להצליח לבצע את התהליכים הקוגניטיביים ממונים.
תחושה ותפיסה
זה בערך הדרך אנו חשים ותופסים את העולם דרך חושינו ללא מאמץ נראה לעין. אנחנו יכולים לקבל מידע מהסביבה שלנו וגם מהגוף שלנו, שמאפשר לנו לפרש את כל מה שאנו תופסים ומבינים באופן קוהרנטי ומאורגן את הסביבה ושלנו מְצִיאוּת. בזכות חושינו אנו יכולים לדעת את סוגי האובייקטים השונים הקיימים בעולם, לתפוס תמונות, תחושות, בין הרבה דברים אחרים המהווים מקור מיידי ל יֶדַע.
- דוגמא: דרך חוש הראייה אנו יכולים לצפות במספר רב של סצינות חזותיות המאפשרות לנו להכיר את הסביבה שלנו (חפצים, אנשים, חוש השמיעה שלנו מאפשר לנו לשמוע מגוון רחב של צלילים שקיימים בסביבתנו (צלילים, נפח, גוון, וכו.)
זיכרון
כידוע לכולנו, הזיכרון מאפשר לנו למצוא תשובות לשאלות מסוימות כגון הכרת תאריך הלידה שלנו, זוכר אירועים שהתרחשו בעבר, מה שהם רק סיפרו לנו לפני כמה רגעים, בין הרבה דברים אחרים. הזיכרון הוא מה שמאפשר לנו לנתח ולארגן את המידע שאנחנו מקבלים מחו"ל כדי לאחזר אותו אחר כך בזמן שאנחנו רוצים את זה. ראוי להזכיר כי ישנם סוגים שונים של זיכרון כמו זיכרון חושי, ארוך וקצר, זיכרון עבודה, סמנטיקה, אוטוביוגרפיה, בין היתר.
- דוגמא: כמה דוגמאות למה שיהיה זיכרון חושי הוא שאנחנו תופסים ריח בסביבה וזה גורם לנו לזכור אירוע שקרה לנו בעבר שהיה משמעותי עבורנו. דוגמה נוספת עשויה להיות כאשר אנו מאזינים לשיר והוא מזכיר לנו אדם ספציפי או אירוע שסימנו אותנו בצורה מסוימת.
תשומת הלב
תהליך קוגניטיבי בסיסי זה מתייחס לשלנו יכולת ריכוז במספר גדול של גירויים, כמו גם באלה שענייננו המיוחד. למרבה המזל, אנשים לא צריכים לשים לב כל הזמן לכל הגירויים שמופיעים בסביבה שלנו בגלל מכיוון שיש כאלה שהם אוטומטיים בגלל החזרה המתמדת שלהם, כמו פעולת הליכה, נשימה, לעיסה אַחֵר עם זאת, ישנם מקרים בהם מידת תשומת הלב והריכוז שלנו חייבת לעלות וזה דורש מאמץ מודע גדול יותר.
- דוגמא: כשלחבר יש משהו חשוב לומר לנו, אז אנחנו מחליטים להפסיק לשים לב אליו גירויים מהסביבה ושואפים להתמקד אך ורק במה שהוא חבר שלנו פִּתגָם. דוגמה נוספת תהיה כאשר אנו מתבקשים בכיתה או בעבודה להציג נושא ספציפי ועלינו לשים את כל הריכוז שלנו אליו.
ה תהליכים קוגניטיביים גבוהים יותר הם אלה שמבוצעים לאחר היסודות ואחראים על שילוב המידע שכבר זמין באופן מקסימאלי. אלה בדרך כלל תהליכים מודעים ודורשים מאמץ נפשי רב יותר כדי לבצע אותם. לכן, אנו הולכים לתאר את התהליכים הקוגניטיביים החשובים ביותר בחינוך.
מַחֲשָׁבָה
זהו תהליך נפשי שאחראי על ההיגיון, לקחת החלטות, לפתור את בעיות חיי היומיום, בין פונקציות רבות נוספות בשל מורכבותם והטרוגניותם. על מנת לבצע את כל הפעולות הללו, עלינו ליצור מושגים במוחנו, לארגן את הרעיונות שלנו, חפצים קבוצתיים, אנשים, בין יתר האלמנטים.
- דוגמא: כשאנחנו רוצים לקבל את ההחלטה באיזה תואר ללמוד ללמוד, אנחנו מתחילים לארגן את הרעיונות שלנו יש מחשבות שבהן אנו מנתחים את היתרונות והחסרונות של בחירה בקריירה מסוימת ולא אַחֵר. לבסוף, אנו מקבלים את ההחלטה הטובה ביותר המתאימה לדרך ההוויה שלנו ולמטרות שאנו מתכוונים להשיג בחיים.
שפה
שפה היא היכולת שיש לכל בני האדם לפלוט ולהבין סוגים שונים של צלילים ומילים הם מגיעים מחו"ל בשילוב עם מספר רב של ביטויים ואותיות על מנת להבין זה את זה ולתקשר עם אחרים אֲנָשִׁים.
מלבד שפה מילולית, יש גם את שפת גוף שזה מה שאנחנו מתקשרים עם הגוף דרך התנוחות שלנו והמחוות שלנו, מה שניתן לפרש גם על ידי בן שיחנו. ההתפתחות של שני סוגי השפות ממשיכה להתפתח כמעט לאורך חיינו.
- דוגמא: אנו יכולים לתפוס שפת מילולית או גוף, למשל כאשר אדם אומר לנו משהו שלא באמת אכפת לנו ממנו, אך איננו יכולים לומר לו להפסיק לדבר. האדם עשוי לשים לב שאיננו מעוניין במה שהוא אומר באמצעות שפת הגוף שלנו כפי שכנראה היינו מתחילים פיהוק, היינו מפנים את מבטנו לצד השני, כפות הרגליים שלנו מכוונות לכיוון השני ולא כלפי האדם שהוא מדברים וכו '. מה שיעיד על חוסר עניין. גלה כאן כמה סוגים של תקשורת לא מילולית.
סוגים אחרים של תהליכים קוגניטיביים גבוהים יותר
האדם מאופיין בכך שהוא בעל מוח המסוגל לעבד גירויים וליצור תגובות מהעיבוד האמור. התהליכים הקוגניטיביים הגבוהים שלנו מגוונים מאוד וישנם סוגים נוספים בנוסף לשפה ולמחשבה.
סוגים מסוימים של תהליכים קוגניטיביים גבוהים יותר הם הבאים:
- מוֹטִיבָצִיָה
- לְמִידָה
- מוֹטִיבָצִיָה
- דִמיוֹן
- יְצִירָתִיוּת
אינטליגנציה היא אחת מה- מושגים עיקריים של לימוד פסיכולוגיה, כך שאינסוף פסיכולוגים לאורך זמן שיקפו, התווכחו והסיקו מסקנות משלהם לגבי מהי אינטליגנציה. לבסוף, היום, הגיעו למסקנה שהמודיעין אינו מורכב מסוג אחד בלבד יכולת או יכולת להיות מסוגלים להגדיר את זה, מכאן עולה אחת התיאוריות שקיבלה על כך יותר מוּשָׂג.
אינטליגנציות מרובות
ה התיאוריה של גרדנר על אינטליגנציות מרובות מתייחס לעובדה שמכיוון שאין סוג אחד של אינטליגנציה, יש לקחת בחשבון יכולות שונות של האדם באזורים שונים. לכן, הוא חילק אינטליגנציה לסוגים הבאים: אינטליגנציה תוך אישית, בין אישית, לשונית, מוזיקלית, בין היתר. כך שלכל אדם יכול להיות סוג כלשהו של אינטליגנציה מפותחת יותר מאחרים שכן גם הם זה נחשב כי תהליך נפשי זה אינו סטטי וניתן לפתח אותו בכל רחבי העולם מזג אוויר.
- דוגמא: לאדם יכול להיות אינטליגנציה מוזיקלית מפותחת מאוד כך שהם מסוגלים ללמוד לקרוא תווים מוזיקליים מהירים וטובים יותר, כמו גם ללמוד לנגן על כלי אחד או יותר מחזות זמר. עם זאת, אין לו אינטליגנציה בין אישית מפותחת במיוחד ולכן יש לו בעיות בכל הנוגע להתייחסות לאנשים אחרים מכיוון שיש לו מעט כישורים חברתיים. אתה רוצה לדעת איזה מודיעין פיתחת? האם אתה יכול לעשות נְקִישָׁה בקישור הזה עם סקרן מבחן אינטליגנציות מרובות.
מאמר זה אינפורמטיבי בלבד, בפסיכולוגיה און ליין אין בכוחנו לבצע אבחנה או להמליץ על טיפול. אנו מזמינים אותך ללכת לפסיכולוג כדי לטפל במקרה הספציפי שלך.
