ჰიპოთეზების ფორმულირებისა და მათი შემოწმების შესაძლებლობა არ არის ის უნარი, რომელიც მთელი ცხოვრების განმავლობაში გვყვებოდა. ჩვენი აზროვნების გზა იცვლება განვითარებასთან ერთად, რომელსაც თან ახლავს და ასევე ხელს უწყობს ჩვენი ნერვული სისტემის განვითარება.
ბავშვმა შეიძლება იცოდეს, რომ თუ გარკვეულ ღილაკს დააჭერს, ტელევიზორი ჩაირთვება, მაგრამ რა მოხდება, თუ ის არ ჩართავს? რა თქმა უნდა, მიდი მოზრდილთან, რომელიც შეძლებს სხვადასხვა ახსნა-განმარტებას იმის შესახებ, თუ რა შეიძლება მოხდეს. იგი შეამოწმებს აქვს თუ არა დისტანციური მართვის პულტი ელემენტები, გაცვეთილი აქვს თუ არა ტელევიზორს პილოტი, რომელიც მიუთითებს რომ იგი ჩართულია დინებაში და ა.შ.
ზრდასრულმა ადამიანმა, მთელი განვითარების განმავლობაში, შეიძინა აბსტრაქტული ან ფორმალური აზროვნების უნარი. გსურთ მეტი გაიგოთ ამის შესახებ? განაგრძეთ ფსიქოლოგიის ამ სტატიის კითხვა, რომელშიც ვსაუბრობთ აბსტრაქტული აზროვნება: რა არის ეს, მაგალითები და როგორ უნდა განავითაროს იგი.
აბსტრაქტული აზროვნება ან ფორმალური აზროვნება შედგება შესაძლებლობისგან ვიფიქროთ დამოუკიდებლად იმ რეალობისა, რომელიც კონკრეტულად გვეჩვენება
გამარტივებულ მაგალითში, რომელიც ჩვენ გავეცანით შესავალში, ბავშვს არ შეუძლია იფიქროს მის წინაშე მდგარი რეალობის მიღმა, ანუ ტელევიზორი არ ირთვება. ზრდასრულს, შეიძლება შემდგომი ფიქრი, ჰიპოთეზების დადგენა, ტესტირება და ამით პრობლემის მოგვარება.
აბსტრაქტული აზროვნება პიაჟეს თეორია, ჩნდება განვითარების ბოლო ეტაპზე: ფორმალური ოპერაციების ეტაპზე. ვიგოტსკისთვის სწორედ ეს შენაძენია განსხვავება ბავშვის აზროვნებასა და მოზარდის აზროვნებას შორის.
როგორც აღვნიშნეთ, ფორმალური აზრი ახასიათებს მას პიაჟეს შემეცნებითი განვითარების ბოლო ეტაპი. პიაჟეს თეორიის თანახმად, კოგნიტური განვითარება ხდება რამდენიმე ფაზის ან ეტაპის განმავლობაში, მეტ-ნაკლებად გრძელდება თითოეული ადამიანის მიხედვით, მაგრამ აუცილებლად თანმიმდევრული.
აბსტრაქტული აზროვნების შეძენა იწყება დაახლოებით 11 წლის ასაკში (საწყისი ფორმალური ეტაპი) და კონსოლიდირებულია 14 ან 15 წლის შემდეგ (მოწინავე ფორმალური ეტაპი). მართალია, პიაჟე ცვლის თავის საწყის თეორიებს და მიუთითებს, რომ იგი 20 წლის ასაკში ხდება თქვა ევოლუციური შენაძენი (Aguilar Villagrán, M., Navarro Guzmán, J.I., López Pavón, J.M. and Alcalde Cuevas, C., 2002)[1].
სანამ ეს შენაძენი მოზარდობაში მოხდება, ბავშვმა გაიარა განვითარების სხვადასხვა ეტაპი, რომელშიც მისი აზროვნება თვისობრივად განსხვავებული იყო.
1. სენსორულ-მოტორული ეტაპი
იგი დაბადებიდან ორ წლამდე მერყეობს და დაკავშირებულია სენსორულ და მოტორულ განვითარებასთან. ბავშვის აზრი შემოიფარგლება "Აქ და ახლა".
2. ოპერაციის წინა ეტაპი
ეს ეტაპი დაახლოებით 2-დან 7 წლამდეა. ამ ეტაპზე სიმბოლური აზროვნება, რათა ბავშვმა იფიქროს იმ ფაქტებზე ან საგნებზე, რომლებიც იმ მომენტში არ არის. მას შეუძლია მოიფიქროს ბურთი, რომელიც რამდენიმე დღის წინ აჩვენე ან სათამაშო, რომელიც მის კლასელს აქვს და ძალიან მოეწონა.
3. კონკრეტული ოპერაციების ეტაპი
მიუხედავად იმისა, რომ 7-დან 11 წლამდე ბავშვებს შეუძლიათ შეასრულონ რთული ფსიქიკური ოპერაციები (კონსერვაციის ამოცანები, კლასიფიკაცია, სერტიფიკაცია და ა.შ.) მათი აზროვნება წარმოადგენს შეზღუდვას, ეს არის ის, რომ ბავშვს უწევს მანიპულირება საგნებით ან დაინახოს ისინი, რომ მათზე იფიქროს. თუ მათ წარმოდგენას სთხოვენ, ის სწორ პასუხს არ გასცემს. ჩართულია ოპერაციის წინა ეტაპიამიტომ იწყებენ ლოგიკისა და გონებრივი მოქმედებების გამოყენებას, მაგრამ მხოლოდ მათი გარემოების, მათი კონკრეტული რეალობის ფაქტებისა და ობიექტებისთვის.
4. ოფიციალური ოპერაციების სტადიონი
პიაჟესთვის ამ ახალი აზროვნების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელი იქნება ის ფაქტი, რომ შესაძლებლობის და არა მხოლოდ რეალობის გათვალისწინებით. მოზარდები სცილდებიან უშუალო რეალობას და იწყებენ იმის გარკვევას, რომ რეალობას შეუძლია იყოს ბევრად უფრო ფართო ვიდრე ეს მათ წინაშე აქვთ, რაც მნიშვნელოვნად იმოქმედებს მათზე ქცევა
სიერას შემდეგ, პ. და ბრიოსო, ა. (2006)[2], მოზარდი განასხვავებს რა არის რეალური და რა არის შესაძლებელი, ჰიპოთეტურ-დედუქციური მსჯელობა და მსჯელობა სიტყვიერ წინადადებებზე, ობიექტებზე მსჯელობის ნაცვლად ბეტონის.
ეს იქნებოდა პიაჟეტის თეორიის ბოლო ეტაპი, თუმცა შემოთავაზებულია პოსტფორმალური აზრის არსებობა, ფორმალური აზროვნების შემდეგ. ეს პოსტფორმალური აზროვნება გასცდება ოფიციალურ მსჯელობას, რომელიც იძლევა სწორ ან არასწორ შედეგებს და შემოგვთავაზებს პრობლემებთან დაკავშირებულ გადაწყვეტილებებს.
ამ სტატიის შესავალში ჩვენ წარმოვადგინეთ აბსტრაქტული აზროვნების გამარტივებული მაგალითი, რომელშიც ადამიანს შეუძლია იფიქროს ჰიპოთეზებსა და შესაძლებლობებში იმის მიღმა, რაც მას კონკრეტული რეალობა აჩვენებს.
- დედუქციური მსჯელობა ეს აბსტრაქტული აზროვნების ნათელი მაგალითია. ვცდილობთ აღვნიშნოთ ამ ტიპის მსჯელობა, შეგვიძლია ვიფიქროთ: ”ყველა ადამიანი სუნთქავს. ჩემი ბიძაშვილი ადამიანია, ამიტომ ჩემი ბიძაშვილი სუნთქავს ”.
- წარმოადგინეთ ჰიპოთეზები. უფრო ეკოლოგიურად სუფთა და ნაკლებად თეორიულ მაგალითში წარმოიდგინეთ, რომ შეხვდებით მეგობარს, რომელიც დაგვიანებულია. თქვენ მას წერილს უწერთ და ის არ გიპასუხებთ. ჩვენი აბსტრაქტული აზროვნება საშუალებას მოგვცემს დავადგინოთ ჰიპოთეზები იმის შესახებ, თუ რა შეიძლებოდა მომხდარიყო: თქვენ რაღაც დაივიწყეთ და იგი შემობრუნდა, ავტობუსი შეფერხდა, საცობია, მას არ სურს გვიპასუხოს, პრობლემა წარმოიშვა, და ა.შ.
- შექმენით ხელოვნების ნიმუში ეს არის დაბრკოლებების აზროვნების მაგალითი, იქნება ეს ფერწერის ფერები თუ მუსიკალური ნაწარმოების ნოტები.
- წარმოიდგინე მომავალი: მომავალი არის ის, რასაც ვერ შევეხებით ან ვერ ვიცნობთ, ამიტომ ის აბსტრაქტული აზროვნების ნაწილია. მაგალითად: მომავლის დაგეგმვა ან უბრალოდ წინასწარ ფიქრი აბსტრაქტული აზროვნების მაგალითებია.
- გაანალიზეთ წარსულიაწმყოდან გასვლა გულისხმობს ამ ტიპის აზროვნების გამოყენებას, ამიტომ წარსულის ასახვა აბსტრაქტული აზროვნების კიდევ ერთი მაგალითია.
ზოგადად, ნებისმიერი ამოცანა, რომელიც მოითხოვს დედუქციურ მსჯელობას ან მოითხოვს ადამიანი სხვადასხვა შესაძლებლობების მოფიქრებას, ამოქმედდება აზროვნების ფორმალური მექანიზმები. Მაგალითად:
- მათემატიკური ამოცანების ამოხსნა: ამაში უნდა გამოვიყენოთ მათემატიკური წესები და ფორმულები და, ბევრ შემთხვევაში, უნდა ვიფიქროთ პრობლემის სხვადასხვა პერსპექტივიდან გადაწყვეტის მოსაძებნად, ამიტომ ეს კარგი მსჯელობაა აბსტრაქტული.
- გამოცანებისა და თავსატეხების ამოხსნა: ეს აბსტრაქტული მსჯელობის აქტივობა ხელს უწყობს ამ ტიპის აზროვნების განვითარებას, ვინაიდან მათი გადასაჭრელად ჩვენ უნდა გადავლახოთ მათი პირდაპირი მნიშვნელობით.
- სილოგიზმების გადაწყვეტა: შეგვიძლია შემოგთავაზოთ ორი შენობა და მოითხოვოთ დასკვნა.
ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.
თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები აბსტრაქტული აზროვნება: რა არის ეს, მაგალითები და როგორ უნდა განავითაროს იგიგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია კოგნიტური ფსიქოლოგია.
