რა არის ძირითადი და უმაღლესი შემეცნებითი ფუნქციები?

ტვინი ჩვენი სხეულის მთავარი ორგანოა, ვინაიდან ის პასუხისმგებელია სხეულისა და გონების უმეტეს ფუნქციების მოწესრიგებაზე. ამ ფუნქციებს შორის ვიპოვით შემეცნებით ფუნქციებს, რომლებზეც პასუხისმგებელია ინფორმაციის მიღება, შერჩევა, შენახვა და დამუშავება ჩვენს გარემოში არსებული გარემოდან. ამიტომ, მათი წყალობით, ჩვენ შეგვიძლია დავეკონტაქტოთ სხვებს და ჩვენს გარემოში არსებულ ობიექტებს.

ეს ფუნქციები განუწყვეტლივ გააქტიურებულია და გვეხმარება ნებისმიერი ტიპის საქმიანობის განხორციელებაში, როგორიცაა კითხვა, წერა, ვინმესთან საუბარი, მუსიკის მოსმენა... ამ ფუნქციების მრავალი ტიპი არსებობს, რომლებიც, მართალია, განსხვავდება ერთმანეთისგან, მაგრამ ხშირ შემთხვევაში ერთმანეთს ემთხვევა და ისინი ბევრზე არიან დამოკიდებულნი, ანუ, თუ ჩვენ გვაქვს შეცვლილი ფუნქცია, შესაძლებელია, რომ დანარჩენებმა იმოქმედონ ასევე

შემდეგ ფსიქოლოგიაში-ინტერნეტში ვნახავთ რა არის ძირითადი და უმაღლესი შემეცნებითი ფუნქციები და ჩვენ ავუხსნით მათ, რომ უფრო მეტი გავიგოთ ჩვენი ტვინისა და შემეცნებითი შესაძლებლობების შესახებ.

ინდექსი

1. ძირითადი შემეცნებითი ფუნქციები
2. უმაღლესი შემეცნებითი ფუნქციები
3. რისთვის ვიყენებთ აღმასრულებელ ფუნქციებს?

რა არის ძირითადი შემეცნებითი ფუნქციები? ამ ჯგუფში არის იმ ტიპის ფუნქციები, რომლებიც გვეხმარებიან ინფორმაციის აღება და გაფილტვრა რომელსაც შემდეგ მკურნალობა ტვინის დანარჩენი შემეცნებითი ფუნქციები. შემდეგ ვნახავთ რა არის შემეცნებითი ძირითადი ფუნქციები:

ყურადღება

ამ პროცესის საშუალებით ჩვენ ვირჩევთ ინფორმაციას და ჩვენ გამოვყოფთ იმას, რაც ჩვენთვის სასარგებლოა და არა ის. ყურადღებით შეგვიძლია ვუფრთხილდეთ საფრთხეებს, ასევე შეგვიძლია კონცენტრირებული ვიყოთ ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში, მოუსმინოთ საუბარს ...

არსებობს სხვადასხვა სახის მოვლა:

• მიზანმიმართული ყურადღება: ფხიზლად ყოფნა.
• მდგრადი ყურადღება: რამეზე იყოს კონცენტრირებული.
• შერჩევითი ყურადღება: აირჩიე რაღაც, რაზეც უნდა გაამახვილო ყურადღება, დანარჩენი სტიმულების გამოტოვება ჩვენს გარშემო.
• ალტერნატიული ყურადღება: ყურადღების ერთი ფოკუსიდან მეორეზე გადატანა.

ვიზუოცეპცეპტული და ვიზუოპასეტალური ფუნქციები

ამ შემეცნებითი შესაძლებლობებით შეგვიძლია სტიმულების ამოცნობა და კლასიფიკაცია. მათი წყალობით ჩვენ ვაღიარებთ სახეებს ან განვასხვავებთ ძაღლს კატისგან. ეს დაგვეხმარება ინფორმაციის ინტერპრეტაციაში.

მეხსიერება

მეხსიერება არის ინფორმაციის შენახვის შემეცნებითი პროცესი. მომავალში, ჩვენ შეგვიძლია ასევე აღვადგინოთ აღნიშნული ინფორმაცია, რაც ხელს შეუწყობს გარკვეული ყურადღების მოლოდინს. მაგალითად, თუ ავტოსაგზაო შემთხვევა მოგივიდათ მობილურის ყურებისგან, მომავალში ალბათ აღარ გაიხედავთ მას შემდეგ, რაც გახსოვთ რა მოხდა ბოლოს როდესაც ეს გააკეთეთ. Ბევრნი არიან მეხსიერების ტიპები. დროებითი სივრციდან გამომდინარე გვექნება:

• მოკლევადიანი მეხსიერება.ეს შეიძლება იყოს 2 ტიპის. ერთი მხრივ, უშუალო მეხსიერება: დაიმახსოვრე რამე, როდესაც ეს მოხდება. მეორეს მხრივ სამუშაო მეხსიერება: ერთი უფრო მეტი ინფორმაცია, რომელიც მოიცავს ინფორმაციის შენახვას მოკლევადიან პერიოდში და მის მუშაობას. მაგალითად, ტელეფონის ნომრის დამახსოვრება მანამ, სანამ ვერ ვიპოვით ფურცლის ჩასაწერად.

• გრძელვადიანი მეხსიერება. ინფორმაციის შენახვა ხანგრძლივი დროის განმავლობაში. მეხსიერების ტიპიდან გამომდინარე, ჩვენ ვხვდებით გრძელვადიანი მეხსიერების ორ ტიპს. ერთი მხრივ, დეკლარაციული მეხსიერება რაც ყველაზე შეგნებული მეხსიერებაა, რომელიც საშუალებას გვაძლევს მოგვაგონოს მოგონებები იმ მომენტში, როდესაც ამის გადაწყვეტა მოხდება. მაგალითად, გაიხსენეთ ჩვენი ქორწილის დღე. მეორეს მხრივ, არადეკლარირებული მეხსიერება, რომ უგონო მეხსიერებას მოსწონს გახსენება, თუ როგორ უნდა ველოსიპედს ველოსიპედით ყოველ ჯერზე.

შემდეგ ვნახავთ რა არის უმაღლესი შემეცნებითი ფუნქციები და მაგალითები.

აღმასრულებელი ფუნქციები

ისინი შემეცნებითი პროცესების ყველაზე რთული ჯგუფია, ვინაიდან მათზე პასუხისმგებლობა ეკისრებათ აზრებისა და ქცევის შემეცნების კონტროლი და რეგულირება. ამიტომ, ისინი მოიცავს ტვინის ყველა სახის ფუნქციებს. როგორიცაა არჩევა, თუ სად მივმართოთ ჩვენი ყურადღება, დაგეგმვის უნარი, მოტივაცია, შემოწმება და ჩვენი მოქმედებების რეგულირება, საკუთარი თავის ცოდნა, სხვადასხვა თვალსაზრისის გათვალისწინება და მომავლის გათვალისწინება ალტერნატიული საბოლოო ჯამში, ამ ჯგუფში ყველა უფრო შეგნებული და უფრო დახვეწილი ფუნქციაა, რომელიც დაკავშირებულია მსჯელობასთან. ამრიგად, ჩვენ შეგვიძლია დავყოთ ისინი შემდეგ ქვეჯგუფებად:

• მიზნის ფორმულირება: აქ ვიპოვნეთ მოტივაცია, თვითშეგნება და სამყაროსთან ჩვენი ურთიერთობის აღქმის გზა.
• სტრატეგიის დაგეგმვა და მიზნების მისაღწევად ეტაპები: აბსტრაქტულობის უნარი, ალტერნატიული აზრების შემუშავება და სხვადასხვა შესაძლებლობების შეფასება.
• ქცევის შესრულება: სხვა უფრო მაღალი შემეცნებითი ფუნქციებია ქცევის მოწესრიგებული, შენარჩუნებისა და თანმიმდევრობის უნარი მოწესრიგებული და ინტეგრირებული გზით.
• ეფექტურობა: მაღალ შემეცნებით ფუნქციებს შორის არსებობს დროის კონტროლი, უკუკავშირის გამოყენება და ქცევის თვითრეგულირება.
• მსჯელობა: უმაღლესი შემეცნებითი ფუნქციების ფარგლებში ვიპოვით მსჯელობას, რომელიც, თავის მხრივ, შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ტიპად. ერთი მხრივ, არგუმენტირებული მსჯელობა, რაც დაკავშირებულია არგუმენტების მიცემის ენობრივ შესაძლებლობასთან. და მეორეს მხრივ ლოგიკური მსჯელობაეს არის შესაძლებლობა, არგუმენტის მიღებისთანავე, შეეძლოს ეჭვქვეშ დააყენოს მართებულობა და შესაძლებლობა, არსებობს თუ არა განსხვავებული ჰიპოთეზა. არსებობს რამდენიმე ტიპი, დედუქციური მსჯელობა იქნება სრულიად ლოგიკური და ინდუქციური, რომელიც მოიცავს ვარაუდს.

Ენა

ეს შემეცნებითი ფუნქცია არის კომუნიკაციისა და სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის უნარი. გარდა ამისა, ამის წყალობით ჩვენი აზრები სტრუქტურირებულია. ლოგიკურად მას აქვს ორი ეტაპი, ენის ინტერპრეტაციის ეტაპი, ანუ ის, რასაც სხვები გვეუბნებიან და ენის წარმოების ფაზა, რომელშიც ჩვენ ვართ, ვინც გადასცემს ინფორმაციას დასვენება.

როგორც თქვენ გამოიგეთ, ჩვენ მუდმივად ვიყენებთ ტვინის რამდენიმე კოგნიტურ ფუნქციას, როგორც ძირითად, ასევე უფრო მაღალ კოგნიტურ ფუნქციებს. ყველაზე ყოველდღიური მოქმედებების მიღმა არსებობს უსასრულო ტიპის პროცესები, რომლებიც მოქმედების განხორციელების საშუალებას გვაძლევს. Მაგალითად, როდესაც სამზარეულო, ჩვენ ვიყენებთ ა მონაცვლე ყურადღებას სხვადასხვა საკვებ პრეპარატებს შორის. გარდა ამისა, რამდენიმე ადამიანი გვაქვს დასაქმებული მეხსიერების ტიპები ი აღმასრულებელი ფუნქციები ბევრჯერ იმისთვის, რომ შეძლოთ გადაწყვიტოთ, საჭიროა თუ არა მეტი მარილი.

ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები რა არის ძირითადი და უმაღლესი შემეცნებითი ფუნქციებიგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია ნეიროფსიქოლოგია.

• არრანზი, ა. რომ (2017, 18 ოქტომბერი). პშემეცნებითი ხახუნები: რა არის ეს და როგორ შეგვიძლია გავაუმჯობესოთ გონებრივი პროცესები.
• პრეისი, ს. ცერმაკივა, რ. და ფლეშერი, ი. (2013). პერსონალურად შემეცნებითი ტრენინგი ერთპოლარულ და ბიპოლარულ აშლილობაში: კოგნიტური ფუნქციონირების შესწავლა.
• რივასს, მ. რ. ნ. (2008). შემეცნებითი პროცესები და შინაარსიანი სწავლა.
• რუიზ ლიმონი, რ. (2000) ჩუმი ცოდნა. რა არის მსჯელობა?