რა არის სწავლა ფსიქოლოგიაში?

ფსიქოლოგიაში სწავლის ყველაზე გავრცელებული განმარტებაა ის, რომ ეს არის ქცევის შედარებით მუდმივი ცვლილება გამოცდილების შედეგად. ამასთან, ეს განმარტება არ შეიცავს ფიზიკურ დაზიანებას, დაავადებებს, წამლებს ან მომწიფების პროცესებს, ქცევის ცვლილებებს.

სწავლა აღქმასთან ერთად ერთ-ერთი პირველი შემეცნებითი პროცესია, რომელსაც მეცნიერული ფსიქოლოგია შეისწავლის რომ დისციპლინის ისტორიის პირველი ოცდაათი წლის განმავლობაში შეიძლება შეისწავლოს ექსპერიმენტები და აღმოჩენები ამ სფეროში სწავლა. ფსიქოლოგიის ამ სტატიაში შევეცდებით ზუსტად გავცეთ პასუხი ამ კითხვას: რა არის სწავლა ფსიქოლოგიაში?

ინდექსი

1. სწავლის მნიშვნელობა ფსიქოლოგიაში
2. სწავლის თეორიები ფსიქოლოგიაში
3. სწავლის ტიპები ფსიქოლოგიაში
4. სწავლის სტილები ფსიქოლოგიაში
5. ფსიქოლოგიის სასწავლო ფაქტორები

რა არის სწავლა ფსიქოლოგიაში? განმარტება შეიძლება იყოს შემდეგი: მოდიფიკაციამეტნაკლებად სტაბილური და მუდმივი, პიროვნების კონკრეტულ ქცევაში რაც გამომდინარეობს მისი გამოცდილებიდან.

სწავლის პროცესი ფსიქოლოგიაში გულისხმობს ახალი და მუდმივად განსხვავებული რეაქციის მოპოვებას. ამასთან, ეს არ ნიშნავს, რომ შეძენილი ქცევები ან ნიმუშები არ არის მიდრეკილი მოდიფიკაციისთვის, არც დამატების, არც შემცირების მნიშვნელობით. გარდა ამისა, ნასწავლი რამ, თუ არ გამყარებულია გამეორებით, შეიძლება დაიკარგოს და შეუძლებელი გახდეს დროთა განმავლობაში.

ფსიქოლოგიაში სწავლის განმარტებაა გამოცდილების შედეგი, ვინაიდან არ არსებობს სწავლა, რომელიც არ გაივლის სტიმულის აღქმის და კოგნიტურ მკურნალობას. ამ სტატიაში ნახავთ უფრო მეტ ინფორმაციას ამის შესახებ რა არის სწავლის ფსიქოლოგია.

ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა ხშირად დაინტერესებული იყო სასწავლო პროცესებით, რამაც შექმნა უამრავი და სხვადასხვა ინტერპრეტაციული თეორიები, რომლებიც კლასიფიცირებულია საუკუნის ფსიქოლოგიის დიდ სკოლებთან მიმართებაში XX შემდეგ, ჩვენ შეისწავლით ფსიქოლოგიის სწავლის ძირითად თეორიებს:

• ბიჰევიორიზმიბაზაზე არსებობს ასოციაციონისტური კონცეფცია. ფსიქოლოგიაში სწავლის პროცესი, ქცევითი თვალსაზრისით, არის შედეგი ახალი ასოციაციები სტიმულებსა და ქცევას შორის თავად სტიმულების საპასუხოდ. სწავლის შემაჯამებელი კონცეფცია, რომელიც საგანს არსებითად პასიურად მიიჩნევს. ამ მიმდინარეობის მთავარი ავტორები არიან ჯ. ბ. უოტსონი, ი. პ. პავლოვი, ე. თორნდაიკმა და ბ. სკინერი.
• კოგნიტივიზმი: ფსიქოლოგიაში თეორიების შესწავლისას, კოგნიტივიზმის თანახმად, ასოციაციის კონცეფციიდან ყურადღება გადადის აქტიური საგნის რეალობის შემუშავების პროცესში. ხაზს უსვამს მომზადებისა და წარმოდგენის შიდა პროცესები. სწავლა განისაზღვრება სხვადასხვა კოგნიტურ კომპონენტებთან მიმართებაში. კოგნიტივიზმის საცნობარო ავტორებია C. ჰალი, ე. ტოლმანი, ვ. კოლერმა, კ. ჯ. ვ. კრეიკი, გ. რომ მილერი, ე. გალანტერი, კ. პრიბრამი და უ. ნეისერი.
• კონსტრუქტივიზმი: კონსტრუქტივისტული სკოლის თანახმად, მოსწავლე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სწავლის პროცესში. ეს არის ცოდნის პროცესის აქტიური ნაწილი, ხოლო მასწავლებელი თამაშობს მარგინალურ როლს, რომელიც მიზნად ისახავს ხელი შეუწყოს აღნიშნული პროცესის აგებას. ამ მიმდინარეობის ფსიქოლოგიაში სწავლის ყველაზე მნიშვნელოვანი ავტორია ლ. ვიგოტსკი, ჯ. პიაჟე, ჯ. ბრუნერი და დ. მერილი. შემდეგ სტატიებში შეგიძლიათ გაიაროთ კონსულტაცია პიაჟეს სწავლის თეორია ი სასწავლო თეორიები ბრუნერის მიხედვით.

იმის გასაგებად, თუ რა არის სწავლა ფსიქოლოგიაში, მნიშვნელოვანია მისი სხვადასხვა ტიპოლოგიის გათვალისწინება. ვნახოთ, რა სახის სწავლებაა ფსიქოლოგიაში.

• არა ასოციაციური სწავლება: ეს არის შედარებით გამუდმებული ცვლილება ერთ სტიმულზე მასზე განმეორებითი ზემოქმედების შემდეგ. არა ასოციაციური სწავლება შეიძლება დაიყოს ჩვევად და ცნობადობად.
• ასოციაციური სწავლება: სწავლის პროცესი ფსიქოლოგიაში, რომელშიც ვინმე სწავლობს ასოცირებას ორ სტიმულს, ან ქცევას და სტიმულს შორის. ასოციაციური სწავლების ორი ფორმაა კლასიკური კონდიცირება და ოპერაციული კონდიცირება.
• აქტიური სწავლა: ხდება მაშინ, როდესაც ადამიანი აკონტროლებს საკუთარ სასწავლო გამოცდილებას.
• აღბეჭდვა: ფსიქოლოგიაში ამ ტიპის სწავლება ხდება ცხოვრების გარკვეულ ეტაპზე. ეს არის სწრაფი და აშკარად დამოუკიდებელია ქცევის შედეგებისგან.
• იმიტაცია ან ვიკარიუსის სწავლა: ფსიქოლოგიაში სწავლის ერთ-ერთი მაგალითია ეს გზა. კერძოდ, იგი ყურადღებას ამახვილებს იმიტაციის პროცესზე, რომელიც არსებობს დამკვირვებელსა და დაკვირვებულს შორის.

ფსიქოლოგიაში სწავლის შესახებ ინფორმაციის გაფართოება შეგიძლიათ ამ სტატიაში სწავლის სტრატეგიის ტიპები.

სწავლა ყველასთვის იგივე სტანდარტული გზა არ არის. ინდივიდუალური მიდრეკილებები, ცხოვრებისეული გამოცდილება, სტრუქტურა და გარემოს მოთხოვნები აყალიბებს სწავლის კონკრეტულ გზებს. ზოგადად, ამ გზებს ტერმინით „სწავლის სტილები“ ​​ვგულისხმობთ.

ლიტერატურაში არსებობს მრავალი მოდელი და სწავლის სტილი. ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული მოდელია Felder and Silverman (1988), რომლის ფარგლებშიც შეგვიძლია განვასხვავოთ ხუთი კატეგორიის სტუდენტი. ვნახოთ, რა არის სწავლის სტილები ფსიქოლოგიაში აღნიშნული მოდელის მიხედვით:

1. სენსორული vs. ინტუიციური
2. ვიზუალიზმი ვერბალური
3. ინდუქციური დედუქტივები
4. აქტივები ამრეკლი
5. თანმიმდევრული vs. გლობალური

ფსიქოლოგიაში სწავლის კონცეფციის გასაგებად, არსებობს სხვადასხვა კომპონენტი, რომლებიც უნდა იქნას გათვალისწინებული. ამ ნაწილში განვსაზღვრავთ რა არის ფსიქოლოგიის სასწავლო ფაქტორები.

• წინა შემეცნებითი წინაპირობები: მოიცავს წინა გამოცდილების წვლილს და მიმდინარე სასწავლო პროცესებს, რომლებიც დაკავშირებულია შემეცნებითი გადაცემის ოპერაციების პრობლემასთან.
• აფექტური წინაპირობები: აფექტური მომწიფება შედგება ძირითადი ავტონომიის მიღწევაში, რომელიც აუცილებელია საკუთარი თავისა და მათი ნივთების სამართავად. იგი ასევე მოიცავს იმ სიმშვიდის შეძენას, რაც საშუალებას გაძლევთ კონცენტრირება მოახდინოთ აქტივობაზე სწავლისთვის საჭირო დროის განმავლობაში.
• დიდაქტიკური გამოცდილება: ფსიქოლოგიის კიდევ ერთი სასწავლო ფაქტორია დიდაქტიკური გამოცდილება. ეს შეიძლება იყოს სივრცე, მონაწილეები, აქტივობები, ჯგუფები ან მენეჯმენტის მეთოდები.
• ოჯახური გარემოს ხარისხი: ეს არის სწავლის ერთ – ერთი მთავარი ფაქტორი, რომელიც მონაწილეობს სწავლის საფეხურზე ადამიანებს შორის განსხვავების დადგენაში.
• სოციოკულტურული ფაქტორები: ვინაიდან სწავლა მიმდინარეობს სოციალურ და კულტურულ ჭრილში, ცხადია, რომ უნდა გავუმკლავდეთ სოციალურ და კულტურულ ფაქტორებს და ჯგუფის დინამიკას, რომელიც მასზე მოქმედებს.

ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები რა არის სწავლა ფსიქოლოგიაში?გირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია კოგნიტური ფსიქოლოგია.

• კანესტრარი, რ., გოდინო, ა. (2002). Introduzione alla ზოგადი ფსიქოლოგია. მილანი: მონდადორი.
• კოინუ, მ. (2007). Le teorie dell’apprendimento. Გამოჯანმრთელდა: http://www.icferraripontremoli.it/materiale/2marzo/Nuova%20cartella/1%20TEORIE%20APPREND%20-%20COINU%20dispense.pdf
• ჰარდი, მ., ჰეიზი, ს. (1983). ფსიქოლოგიის შესავალი. მილანი: ფელტრინელი.
• ლუკჩიარი, ც. (და სხვ.) (2018) ფსიქოლოგია scuola. პრაქტიკულ-თეორიული პერკორსი. პადუა: ვებსტერი.