რა არის სასწავლო ფსიქოლოგია: ისტორია, წიგნები და ავტორები

სწავლა ფსიქოლოგიის ცენტრალური ცნებაა, არა მხოლოდ იმ თეორიების გათვალისწინებით, რომლებიც ქცევის ახსნას ცდილობენ ცხოველური და ადამიანის, აგრეთვე ცოდნის გამოყენების სხვადასხვა სფეროების გათვალისწინებით, როგორიცაა განათლება და ჯანმრთელობა სხვები ზოგადად, ფსიქოლოგები სწავლას განიხილავენ, როგორც ქცევის ან ფსიქიკური ასოციაციების გრძელვადიან ცვლილებას, რის შედეგადაც გამოცდილება და სწავლის ფსიქოლოგია არის თეორიული მეცნიერება, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა ფსიქოლოგიურ თეორიას, რომლებიც დაკავშირებულია სწავლა. ამ სტატიით ფსიქოლოგია-ინტერნეტზე აღმოვაჩენთ რა არის სწავლის ფსიქოლოგია, მისი ისტორია, აგრეთვე წიგნები და ავტორები მითითება.

ინდექსი

1. რა არის სწავლა
2. რას სწავლობს სწავლის ფსიქოლოგია
3. ფსიქოლოგიის სწავლის ისტორია
4. ფსიქოლოგიის სწავლის თეორიები და ავტორები

იმისათვის, რომ ვიცოდეთ სწავლის ფსიქოლოგიის განმარტება, პირველ რიგში დავინახავთ თუ რა არის სწავლება ფსიქოლოგიაში. სწავლა ეს არის პროცესი, რომელიც შედგება ცოდნის, მიდგომის, ქცევის, რწმენის ან ორიენტაციის შეძენის ან გარდაქმნისგან

განხორციელებულ გამოცდილებას აქვს მნიშვნელოვანი გავლენის მოხდენა ნერვული კავშირები (ანუ შეტყობინებები, რომლებიც უჯრედებმა გაცვალეს, რომლებიც ქმნიან ჩვენი ტვინის სტრუქტურების ქსოვილს) ფუნქციური ტერმინები (გამოყოფილი ნეიროტრანსმიტრის რაოდენობის ცვალებადობა) ვიდრე სტრუქტურა (გაფართოება ან შემცირება) კავშირები). ეს ფენომენი, რომელსაც ნეირონულ პლასტიურობას უწოდებენ, განსაკუთრებით ბავშვობაშია და გვხვდება შემდეგი ორი მდგომარეობიდან ერთის არსებობისას:

• განვითარების დროს ნორმალური ტვინი, როდესაც ის იწყებს სენსორული ინფორმაციის დამუშავებას, სრულწლოვანებამდე (განვითარების პლასტიკა და სწავლისა და მეხსიერების პლასტიურობა).
• როგორც კომპენსაციური მექანიზმი ფუნქციის დაკარგვის ან / და ტვინის დაზიანების შედეგად გადარჩენილი ფუნქციების პოტენციალის მაქსიმიზაციის გამო.

გარემო დიდ გავლენას ახდენს ნეირონული პლასტიურობა: ბავშვის განვითარების საჭიროებებზე მორგებული სტიმულით მდიდარი გარემო ხელს უწყობს ამ ფენომენს. ამ სტატიაში შეგიძლიათ ნახოთ როგორ მუშაობს ტვინი.

სწავლის ფსიქოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც ამ ყველაფერს სწავლობს. შემდეგ გავეცნობით ფსიქოლოგიის სწავლის მიზნებს.

სწავლის ფსიქოლოგია არის დისციპლინა, რომელიც მოიცავს ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიის ტრადიციას, რომელიც ცდილობს ახსნას და წინასწარ განსაზღვროს ქცევის შეძენა, შენარჩუნება და შეცვლა ორგანიზმები გამოცდილების შედეგად.

ქცევა, ამ დისციპლინის თვალსაზრისით, არის ყველაფერი, რასაც ორგანიზმი აკეთებს, მათ შორის ფარული მოვლენები, როგორიცაა აზროვნება ან ცნობიერება. ამასთან, ”გონებრივი” პროცესები არ არის ქცევის ახსნა, მაგრამ ეს არის კიდევ ერთი ქცევა, რომელიც უნდა აიხსნას. თანამედროვე სასწავლო თეორიები მიუთითებს, რომ ქცევა განპირობებულია გენეტიკური ფაქტორებისა და გარემოსდაცვითი გამოცდილების სრული ურთიერთქმედებით. ეს თეორიები ემყარება დაკვირვებას და კონტროლირებად ექსპერიმენტებს, რომლებიც ხსნიან სწავლისა და ქცევის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ჩარჩოებში.

ორი-სამი საუკუნის წინ ქცევითი სწავლების იდეას საშუალო წონა ჰქონდა. ითვლებოდა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ცხოველები, პირველ რიგში, მოქმედებენ თავიანთი თანდაყოლილი ინსტინქტებით, ხალხი არ მოქმედებს ჩვენ ვიქცევით ჩვენი თავისუფალი და შეგნებული ნების (თავისუფალი ნების) ხელმძღვანელობით და ამით გავექცეთ კანონებს ბუნებრივი ადამიანის შესახებ ასეთი წარმოდგენა შეიცვალა მეჩვიდმეტე საუკუნეში, როდესაც რენე დეკარტიმისი გონება-სხეულის დუალისტური ფილოსოფიის ფარგლებში, მან განასხვავა ნებაყოფლობითი და უნებლიე ქცევა. მხოლოდ პირველი, გონებაში წარმოშობილი, ხელმძღვანელობს ტვინში განზრახ განზრახვით და არ იქნება დამოკიდებული გარე სტიმულებზე. ქცევის მეორე ტიპი (რეფლექსები), წარმოშობილი ფიზიკურ სამყაროში და ნერვული სისტემის საშუალებით, შედგება ავტომატური რეაქციებისგან, რომლებიც გამოწვეულია გარეგანი სტიმულებით.

ამ დიქოტომიიდან წარმოიშვა ორი ტრადიცია:

• მენტალიზმი, რომელიც ეხებოდა გონების შინაარსისა და მუშაობის რეჟიმის შესწავლას.
• რეფლექსოლოგია, რომელსაც ევალებოდა რეფლექსური მოქმედებების ხასიათისა და მექანიზმების ანალიზი.

და ორივე სფეროში სწავლის იდეა ეტაპობრივად განხორციელდა.

არსებობს ცოდნის მრავალი წყარო, რომელიც შეიძლება ჩაითვალოს სწავლის ფსიქოლოგიის წინაპირად. მათ შორის, ასოციაციის კლასიკური თეორია, ბრიტანული ემპირიზმი, კარტესიანული დუალიზმი, რეფლექსოლოგია და ევოლუციის თეორია.

ისტორიის განმავლობაში არსებობდა ფსიქოლოგიური სწავლების მრავალი სხვადასხვა თეორია. ზოგიერთი მიდგომა უფრო ქცევის ხაზს იღებს, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს შეყვანაზე და გაძლიერებაზე; სხვები, ისევე როგორც ნეირომეცნიერებისა და სოციალური შემეცნების თეორიები, უფრო მეტ ყურადღებას ამახვილებენ ტვინის ორგანიზაციაზე და სტრუქტურაზე სწავლის განსაზღვრის მიზნით. თეორიები მოსწონს სოციალური კონსტრუქტივიზმიამის ნაცვლად, ისინი მეტ ყურადღებას ამახვილებენ საკუთარ ურთიერთქმედებაზე გარემოსა და სხვებთან; სხვები, როგორიცაა დაკავშირებული მოტივაციაისინი, პირველ რიგში, ინდივიდზე არიან ორიენტირებულნი.

აქ მოცემულია რამდენიმე პერსონაჟის სია, რომელთა წვლილი, აღმოჩენები და თეორიები მნიშვნელოვანი იყო სწავლის ფსიქოლოგიის განვითარებისათვის:

• სოკრატე (469-399 ა. C.), დანერგა სასწავლო მეთოდი, რომელიც ცნობილია როგორც პილოტაჟი, რომლის საშუალებითაც მიიღებთ საკუთარ პასუხებს მსჯელობის ძალით.
• ჰერმან ებინგჰაუსი (1850-1909) შეისწავლა სწავლა, სწავლა მექანიკური მეხსიერება და დავიწყება.
• ედვარდ თორნდაიკი (1874-1949) წარმოადგინა თავისი თეორია "ეფექტის კანონი" 1898 წელს, რომლის თანახმად, ადამიანები და სხვა ცხოველები სწავლობენ ქცევებს ცდისა და შეცდომის საშუალებით.
• ივან პ. პავლოვი (1849-1936), რუსი ფიზიოლოგი, რომელიც მონაწილეობას იღებდა სწავლის კვლევაში: მისი მიდგომა იყო ქცევითი ტიპის, მოგვიანებით ცნობილი როგორც კლასიკური კონდიცირება. ამ სტატიაში ნახავთ ივან პავლოვის ბიოგრაფია და თეორია.
• ბურუსუს ფ. სკინერი (1904-1990) შეიმუშავა ა ოპერაციული კონდიცირება, რომელშიც სტიმულიდან გამომდინარე კონკრეტული ქცევა, რამაც ისინი მეტ-ნაკლებად ხშირად იჩინა თავი. აქ შეგიძლიათ წაიკითხოთ რა არის ოპერაციული კონდიცირება მაგალითებით.
• ჟან პიაჟე (1896-1980) ცნობილია თავისი თეორიით შემეცნებითი განვითარება იმის აღწერა, თუ როგორ ქმნიან ბავშვები გარშემო არსებული სამყაროს გონებრივ მოდელს; მნიშვნელოვანია, რადგან ერთ-ერთი ადრეული თეორია არ ეთანხმება იდეას, რომ ინტელექტი მყარი თვისებაა. იცოდე ყველა პიაჟეს შემეცნებითი განვითარების თეორია.
• ლევ ვიგოტსკი (1896-1934), რომელიც ცნობილია შემეცნებითი განვითარების თეორიით, რომელიც ცნობილია როგორც თეორია სოციალური განვითარება. აქ ჩვენ ავუხსნით ვიგოტსკის სოციოკულტურული თეორია.

ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები რა არის სწავლის ფსიქოლოგია: ისტორია, წიგნები და ავტორებიგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია კოგნიტური ფსიქოლოგია.

• ფუფე ტორესი, მ. (2011). სწავლის ფსიქოლოგია. ქცევის პრინციპები და პროგრამები. მადრიდი: პარანინფოს გამოცემები.
• მიგლინო, ო. (2020). ფსიქოლოგია dell’apprendimento. Გამოჯანმრთელდა: https://www.federica.eu/c/psicologia_dellapprendimento/
• ორმროდი, ჯ. და. (2012). სწავლის ფსიქოლოგია (ზოგადი სტატია).Გამოჯანმრთელდა: https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_792
• პელონ სუარეს დე პუგა, რ. (და სხვ.) (2015 წ.) სწავლის ფსიქოლოგია. მადრიდი: UNED.
• რიბეს ინესტა, ე. (2002). სწავლის ფსიქოლოგია. México D.F.: სარედაქციო El Manual Moderno.