ვინაიდან ჩვენ ბიჭები და გოგონები ვართ, ჩვენ განვავითარებთ შესაძლებლობებს, რაც საშუალებას გვაძლევს გავიგოთ და მოვერგოთ საზოგადოებას. გიფიქრიათ ოდესმე როგორ და როდის ვსწავლობთ მათ? ეს გააკეთა ფსიქოლოგმა ჟან პიაჟემ და შეიმუშავა თეორია იმის ასახსნელად, თუ როგორ ვიღებთ ცოდნას პატარაობიდან თუ პატარადან. კერძოდ, 2 – დან 7 წლამდე ვიღებთ მნიშვნელოვან უნარებს ჩვენი განვითარებისათვის. პიაჟეს თეორიამ მონათლა ეს პერიოდი ოპერაციის წინა ეტაპი.
ფსიქოლოგიის ამ სტატიაში ნახავთ პიაჟეს წინასაოპერაციო ეტაპის მახასიათებლები და მაგალითები, შვეიცარიელი ფსიქოლოგის კოგნიტური განვითარების თეორიის მეორე ეტაპი.
ინდექსი
- რა არის წინასაოპერაციო ეტაპი?
- ოპერაციისწინა ეტაპის მახასიათებლები
- პიაჟეს ექსპერიმენტები წინასაოპერაციო ეტაპზე
- წინასაოპერაციო ეტაპის მაგალითები
რა არის წინასაოპერაციო ეტაპი?
რა არის პიაჟეს ოპერაციის წინა ეტაპი? Მიხედვით შემეცნებითი განვითარების თეორია ეს იწყება მაშინ, როდესაც 2-დან 7 წლამდე გოგონები და გოგონები იყენებენ ენას, სურათებსა და სიმბოლოებს თავიანთი გარემოს რეალური ასპექტების გამოსახატავად. ამ პერიოდის განმავლობაში ისინი იწყებენ გარემოცვის გაგებას და უვითარდებათ სიტყვებთან კომუნიკაციის, საგნების დათვლისა და აზრებისა და იდეების ხატვის უნარი.
ბავშვების შემეცნებითი განვითარების ამ ფაზას ოპერაციამდელი სახელით უწოდებენ, რადგან პატარებს ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ ეფექტურად გამოიყენონ ლოგიკა.
წინასაოპერაციო ეტაპის ქვესადგურები
კოგნიტური განვითარების თეორია წინა ოპერაციის ეტაპს ყოფს ორ სუბსტრაციად:
- სიმბოლური ან წინასწარ კონცეპტუალური: მიდის 2-დან 4 წლამდე. მათ კონკრეტული სურათების საშუალებით ესმით მათ გარშემო არსებული სამყარო. ისინი სიტყვების მნიშვნელობას უკავშირებენ გამოცდილ გამოცდილებას. მათ აქვთ წინასწარი წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რა აკრავს მათ იმის საფუძველზე, რასაც გრძნობების საშუალებით აღიქვამენ.
- ინტუიციური ან კონცეპტუალური: ეს 4-დან 7 წლამდე გადის. მათ დაუყოვნებლად აქვთ აღქმული გარემოცვა. ისინი იყენებენ გამოსახულებებსა და სენსორულ გამოცდილებას ცნებების ამოსაცნობად და თითოეული მათგანის შინაგანი მნიშვნელობით.
ოპერაციისწინა ეტაპის მახასიათებლები.
პიაჟეს შემეცნებითი განვითარების თეორიის თანახმად, ოპერაციამდელ ეტაპზე ბიჭებსა და გოგონებს უვითარდებათ მთელი რიგი მახასიათებლების. შემდეგ, ჩვენ ვნახავთ პიაჟეს წინასაოპერაციო ეტაპის მახასიათებლები:
- ცენტრალიზაცია: პატარები ყურადღებას ამახვილებენ თითოეული სიტუაციის მხოლოდ ერთ საგანზე ან ასპექტზე, რომელშიც ისინი აღმოჩნდებიან. მათ ერთდროულად ერთზე მეტი მახასიათებლის გათვალისწინების პრობლემა აქვთ. გარდა ამისა, მათთვის რთულია ყურადღების ფოკუსის შეცვლა სოციალურ კონტექსტებში.
- ეგოცენტრიზმი: მათ მხოლოდ საკუთარი გამოცდილებიდან აქვთ სიტუაციების დანახვა. მათ არ შეუძლიათ სხვისი თვალსაზრისის გათვალისწინება. ეს არის ის, რაც ცნობილია, როგორც ინფანტილური ეგოცენტრულობა.
- ითამაშეთ2 – დან 7 წლამდე ასაკის ბიჭებს და გოგონებს შეუძლიათ სხვა ბავშვებთან ერთად ითამაშონ ერთ ოთახში, მაგრამ ისინი არ ურთიერთობენ და არ კავშირში არიან მათთან. როგორც პიოჯეტის თქმით, ისინი ვითარდებიან ოპერაციის წინა ეტაპზე, ისინი სწავლობენ სხვებთან თამაშს და ურთიერთობას.
- სიმბოლური წარმოდგენა: მათ აქვთ შესაძლებლობა განახორციელონ მოქმედება კონკრეტული მოვლენის წარმოსაჩენად. სიმბოლური რეპრეზენტაციის მთავარი ინსტრუმენტი, რომელსაც ისინი სწავლობენ კოგნიტური განვითარების წინასაოპერაციო ეტაპზე, არის ენა.
- სიმბოლური თამაში: წინასაოპერაციო ეტაპის კიდევ ერთი მახასიათებელია ის, რომ ბიჭებს და გოგონებს შეუძლიათ ითამაშონ სხვა ადამიანები, მაგალითად ასტრონავტები ან სუპერგმირები. სიმბოლური თამაში ეხმარება მათ სიტყვებისა, საგნებისა და სიმბოლოების საშუალებით გაეცნონ გარშემო მყოფი ხალხი და საგნები. ამ სტატიაში შეგიძლიათ იხილოთ მეტი სიმბოლური თამაში.
- ანიმიზმი: ბავშვებს სჯერათ, რომ მათ გარშემო ყველაფერი ცოცხალია და მიზანიც აქვს. მათ აქვთ მიდრეკილება ადამიანური თვისებებისა და გრძნობების მინიჭებას უსულო საგნებზე.
- ხელოვნურობა: პატარებს აინტერესებთ ბუნებრივი სამყარო, მაგრამ მიაჩნიათ, რომ ფენომენებს, როგორიცაა ხეები, ცხოველები ან ღრუბლები, ადამიანების მიერ არის შექმნილი.
- შეუქცევადობა: წინასაოპერაციო ეტაპის ერთ-ერთი მახასიათებელია მოვლენათა თანმიმდევრობის მიმართულების საწყის წერტილამდე გადაბრუნების შეუძლებლობა. მაგალითად, ობიექტების სერიის კონკრეტულ რიგში მოთავსების შემდეგ, ბიჭები და გოგონები ვერ ასრულებენ იმავე ნაბიჯებს, რასაც ისინი ასრულებენ საპირისპირო თანმიმდევრობით.
პიაჟეს ექსპერიმენტები წინასაოპერაციო ეტაპზე.
პიაჟემ ჩაატარა კვლევები ინფანტილური ეგოცენტრიზმის თეორიის დასადასტურებლად რეალური მაგალითებით. ყველაზე ცნობილი არის სამი მთის ექსპერიმენტი. ტესტის ჩასატარებლად უნდა დაიცვას შემდეგი ნაბიჯები:
- ბავშვი ზის მაგიდის წინ, რომელზეც არის სამი განსხვავებული მთის მოდელი: ერთი თოვლით, ერთი სახლიდან და მეორე წითელი ჯვარი.
- ბავშვს უფლება აქვს დატრიალდეს მოდელის გარშემო.
- თოჯინა მაგიდაზე სხვადასხვა ადგილას დგება.
- ბავშვს აჩვენებს მთების 10 ფოტოსურათს სხვადასხვა პოზიციიდან გადაღებულ მოდელში. ბავშვის ამოცანაა, მიუთითოს რომელი ფოტოსურათი გვიჩვენებს თოჯინის პერსპექტივას.
- შედეგი: თუ მას შეუძლია დაადგინოს, რას ხედავს თოჯინა და რა არის სწორი, ეს ნიშნავს, რომ მან გადალახა სამყაროს ეგოცენტრული ხედვა. თუ მეორეს მხრივ, ბავშვი მხოლოდ მიანიშნებს ფოტოგრაფიაზე, რომელიც შეესაბამება მის ხედვას, ის მაინც ეგოცენტრულია.
ამ ექსპერიმენტის შედეგად, პიაჟემ დაასკვნა, რომ 6 წლის ასაკიდან ბიჭები და გოგონები შეძლებენ ამის გადალახვას ბავშვური ეგოცენტრული.
წინასაოპერაციო ეტაპის მაგალითები.
ოპერაციის წინა ეტაპზე არსებობს ისეთი საქმიანობები, რომლებიც ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვების შემეცნებითი განვითარებისათვის. კერძოდ, ამ ეტაპის განმავლობაში მათ მრავალი შესაძლებლობები უვითარდებათ თამაშების წყალობით. შემდეგ, ჩვენ ვნახავთ, თუ როგორ შეგვიძლია ვიმუშაოთ კოგნიტიურ განვითარებაზე წინასაოპერაციო ეტაპზე.
როგორ ვიმუშაოთ წინასაოპერაციო ეტაპზე
პიაჟეს წინასაოპერაციო ეტაპზე არსებობს საქმიანობები, რომლებიც ხელს უწყობს ბიჭებისა და გოგონების კოგნიტური შესაძლებლობების განვითარებას. Ვნახოთ რეალური მაგალითები ამ საქმიანობის ასაკი:
- 2 წელი: ითამაშეთ გარემოში მყოფი ადამიანების იმიტაციისთვის.
- 3-4 წელი: დახატეთ საგნები და ფიგურები.
- 4-5 წელი: ააშენეთ ობიექტები სხვადასხვა მასალით. ამ ასაკში ასევე რეკომენდებულია მუსიკალური თამაშები.
- 5-6 წელი: გამოიგონე მოჩვენებითი მეგობრები, რომ ისწავლონ მეგობრული კავშირების შექმნა.
- 6-7 წელი: შეასრულეთ როლური თამაშები, რომელშიც თითოეულ მონაწილეს აქვს რეალობასთან უფრო მორგებული ხასიათი. მაგალითად, ოჯახის როლები, სადაც ყველას აქვს კონკრეტული როლი.
ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.
თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები ოპერაციის წინა ეტაპი პიაჟეს მიხედვით: მახასიათებლები და მაგალითებიგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია კოგნიტური ფსიქოლოგია.
ბიბლიოგრაფია
- ბორკე, ჰ. (1975). პიაჟეს მთები გადახედეს: ეგოცენტრული ლანდშაფტის ცვლილებები. განვითარების ფსიქოლოგია, 11(2), 240.
- პიაჟე, ჯ. (1951). ბავშვის წარმოდგენა მსოფლიოს შესახებ. მინესოტა: ჰუმანიტარული პრესა
- პიაჟე, ჯ., და ინჰელდერი, ბ. (2015). ბავშვთა ფსიქოლოგია. მადრიდი: მორატა გამოცემები.
- სალდარირიაგა-ზამბრანო, პ., ბრავო-ცედეშო, გ. და ლორ რივადენეირა, მ. (2016). ჟან პიაჟეს კონსტრუქტივისტული თეორია და მისი მნიშვნელობა თანამედროვე პედაგოგიკისთვის. მეცნიერების ოსტატობა, 2, 127-137.
