Agresīva uzvedība bērnībā

Ģimene ir tā vieta, kur bērni mācās izturēties gan ar sevi, gan ar citiem, tas ir, tas ir bērnu socializācijas aģents. Tas ir agresivitāte, viena no uzvedības formām, kas tiek apgūta mājās un kurā ģimenes iekšējās attiecības ietekmē tās radīšanu un uzturēšanu. Ja bērnu agresivitāte un viss, kas viņus ieskauj, modina zināmu interesi, mēs aicinām jūs turpināt lasīt šo rakstu no PsicologíaOnline, par Agresīva uzvedība bērnībā.

Indekss

1. Koncepcijas ievads
2. Agresīvas uzvedības etioloģija:
3. Agresīvas uzvedības ārstēšana bērnībā

Kad bērni izstāda agresīva uzvedība bērnībā un viņi aug kopā ar viņiem kā daļu no savas uzvedības repertuāra, viņi kļūst par pusaudžiem un pieaugušajiem ar nopietnām personisko attiecību problēmām, kas var radīt uzvedību antisociāls, alkoholisms, grūtības pielāgoties darbam un ģimenei, un sliktākajos gadījumos viņi izrāda noziedzīgu rīcību un cieš no psihiskas ietekmes nopietns.

Ko mēs saprotam ar uzvedību? Mēs to varam definēt kā: indivīda darbības veidu, novērojamu, izmērāmu un modificējamu.

Priekš Agresīva uzvedība Mēs saprotam, kā rīkoties bērniem, ko raksturo:

1. Piekļuves dusmas.
2. Akti nepaklausība iestādes priekšā un mājas noteikumos.
3. Draudi verbāls
4. Materiālu lietu bojājumi.
5. Trakumsērgas epizožu dēļ sociālās un akadēmiskās aktivitātes traucējumi.
6. Diskusijas ar brāļiem un māsām, vecākiem un citiem ģimenes locekļiem.
7. Kliedzieni.
8. Kaitina citus ģimenes locekļus.
9. Dusmīgs vai aizvainots.
10. Tiesvedība.

Visi šie raksturlielumi jāuzrāda a atbilstošu biežumu, intensitāti un ilgumu domāt ir uzvedības modelis.

Daži Iespējas Gandrīz agresīvas uzvedības universāļi ir:

• Ļoti impulsīvs.
• Salīdzinoši izturīgs pret pieredzes ietekmi, lai mainītu viņu problēmu uzvedību.
• Spējas trūkums, lai aizkavētu apmierināšanu.
• Zema tolerance pret vilšanos.

Teorijas par agresijas cēloņi Tie ir vairāki, sākot no:

1. Apsveriet bioloģiskie faktori šīs uzvedības izcelsmi. Tos atbalsta trīs pētījumi: a) centrālās nervu sistēmas inhibējošo mehānismu disfunkcija; b) atšķirīgas emocionalitātes rašanās; un c) androgēnu ietekme uz cilvēka uzvedību.
2. The psihodinamiskās teorijas, kuri uzskata, ka indivīdā ir iedzimti faktori, kas viņu noved pie agresīvas uzvedības. Tie ir prieka meklējumi, tas ir pirmatnējs instinkts (iznīcība vai nāve).
3. The mācību teorijas, kurus pievērsīsimies šai tēmai.

Daudzas psiholoģiskās teorijas apgalvo, ka Agresija, ir iegūto atbilžu modelis pamatojoties uz noteiktiem vides (ģimenes) stimuliem, ievērojot dažādas procedūras; daži no tiem ir:

• Agresija, kas iegūta klasiskā kondicionēšanā, izmantojot atlīdzības un sodus kā uzvedības veidotājus. Eliss (1986).
• Agresija, kas iegūta sociālās mācīšanās rezultātā, novērojot. Bandura (1986).
• Skinera mācīšanās teorija (1952), kas parāda, ka agresiju iegūst operanta kondicionēšana.
• Maslovs (1964) piešķir agresijai kultūras izcelsmi un saka, ka tā rodas kā "reakcija uz bioloģisko vajadzību vilšanos vai nespēju tās apmierināt".
• Musens un citi (1990) apgalvo, ka agresija ir socializācijas prakses rezultāts ģimenē un ka bērni, kas izstaro agresīva uzvedība, nāk no mājām, kur agresija tiek izrādīta brīvi, ir pretrunīga disciplīna vai nepareiza sods.

Lielākā daļa vecāku ir iemācījušies spēlēt savu lomu, novērojot savu audzināšanu, tāpēc viņi to atkārto vecāku modeļi, kurus vecāki izmantoja kopā ar viņiem, un kas Venecuēlas kultūras sistēmā ir balstīti uz seksismu, autoritārisms. Šie termini rada daudz nepareizu priekšstatu un ir tāda pati Venecuēlas sociālā evolūcija atbild par modificēšanu laikā, bet kas tomēr turpina izpostīt pašu sociālo struktūru Venecuēlietis.

Kā daļu no socializācijas procesa vecākiem jāapzinās ietekme uz viņu bērniem Izmantojot viņu piemēru, kas saskaņā ar sociālo mācīšanos mums saka, ka bērni mācās uzvedības veidus, pamatojoties uz viņu vecāku uzvedību.

Sākot ar pieņēmumu, ka agresīvai uzvedībai ir savs izcelsme un uzturēšana ģimenē, Venecuēlas kognitīvās strāvas psihiatrisko, psiholoģisko un seksoloģisko pētījumu centrs uzvedības ziņā, ir izstrādājusi virkni ieteikumu, lai iegūtu labu bērnu vecāku un izglītības stilu, šie ir:

1. Bieža un apmierinoša komunikācija starp vecākiem un bērniem.
2. Veiciniet savstarpēju sadarbību starp visiem mājsaimniecības locekļiem.
3. Efektīva pieķeršanās parādīšana.
4. Ģimenes pulcēšanās, lai noteiktu standartus, dotu un saņemtu mīlestību un dalītos.
5. Palieliniet pārliecību.
6. Veicināt pašpārliecinātību.
7. Apsveriet atpūtu kā dzīves daļu.
8. Mājā skaidri un precīzi nosakiet katra ģimenes locekļa pienākumus un tiesības un uzņemieties atbildību uzņemties izdarīto darbību sekas.
9. Pienācīgi pielietojiet pieķeršanās autoritātes binomiālu.

Ja, neraugoties uz iepriekšminēto, bērns (īpaši pirmsskolas vecuma) uzvedas agresīvi, piedāvā šādas norādes: padomi šīs uzvedības pārvaldīšanai:

• Bērnam jāapgūst, ka jebkura veida agresīva izturēšanās ir nepieņemama.
• Ir nepareizi agresīvi reaģēt uz bērna agresīvo uzvedību.
• Brīdī, kad jūsu bērns izturas agresīvi, aizved viņu uz istabas stūri un vienkārši un stingri paskaidro, ka viņam nav atļauts sist, iekost, spert utt.
• Izvairieties lietot pret bērnu izteicienus, piemēram, "jūs esat ļauns, ļauns, nepanesams" utt.
• Pozitīvi pastipriniet, kad izturaties pareizi un laipni ar citiem.
• Pievērsiet īpašu uzmanību viņu uzvedībai grupas situācijās un, ja nepieciešams, esiet gatavs iejaukties.

Ja šīs uzvedības biežums palielinās un laika gaitā tiek saglabāts, mainot bērna un viņa ģimenes labu darbību, ir pienācis laiks meklēt specializētu palīdzību.

Balstoties uz dažādiem autoriem, piemēram, Bianco (1991), Coleman (1996), Kasdin (1989), Moles (1991), Satir (1991), tiek piedāvāts šāds bērnu agresīvas uzvedības ārstēšanas plāns:

Precīza agresīvas uzvedības diagnoze un efektīva novērtēšana.

Izmantojot labu slimības vēsturi, ir svarīgi veikt agresīvas uzvedības uzvedības etioloģiju un tās operatīvu definīciju. Ar precīzu diagnozi tiek plānota turpmākā ārstēšana.

Bērna uzvedības terapija.

Īpaši orientēts uz problēmu uzvedību un tās ārstēšanu, izmantojot uzvedības modifikācijas paņēmienus.

Ģimenes terapija.

Šī procesa laikā terapeits novērtēs ģimeni saistībā ar: komunikāciju, ģimenes attiecībām, varas struktūrām, autoritātes ietekmēto binomiāli utt.

Vecāku apmācība.

Vecāki tiek apmācīti par uzvedības ģeneratoriem savos bērnos par sodu piemērošanas metodēm, pastiprināšanu, modelēšanu utt.

Kognitīvā terapija

Ar bērna kognitīvo procesu (domu) iejaukšanos tiek noskaidroti jēdzieni, demīti tiek demontēti, tiek ietvertas vizualizācijas, neirolingvistiskā programmēšana utt.

Noslēgumā mēs to varam teikt agresivitāte ir neoperatīva uzvedība, tas rada īstermiņa un ilgtermiņa sekas gan cilvēkam, kurš to izstaro, gan apkārtējiem, spējot kļūt par uzvedības veids kā vispārēja ikdienas dzīves forma un izraisot patiešām visiem nožēlojamus notikumus iesaistīti. Turklāt ģimene un tās attiecības parādās kā agresīvas uzvedības ģenerators bērniem.

Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.

Ja vēlaties izlasīt vairāk līdzīgus rakstus Agresīva uzvedība bērnībā, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Emocionālie un uzvedības traucējumi.