Som enhver teori som er foreslått, er det viktig at vi bruker vår kritiske tenkning, dette betyr å stille spørsmål ved oss selv fra forskjellige perspektiver hva de foreslår for oss, som for eksempel å spørre oss hvor den psykoseksuelle teorien kommer fra, hvem som grunnla den, hvorfor han gjorde det og når vekst.
I denne Psychology-Online artikkelen vil vi forklare stadier av psykoseksuell utvikling ifølge Freuds teori, prøver å utvide den historiske konteksten og omstendighetene i tiden for å gi en bredere visjon om problemstillingene som ga opphav til denne teorien.
Sigmund Freud Han var en østerriker av jødisk opprinnelse, en nevrolog, som tilhørte et borgerlig samfunn. I 1885 flyttet Freud til Paris for å studere hos den anerkjente nevrologen Jean-Martin Charcot, skaperen av teorier om hysteri som Freud senere brukte som sin egen etter å ha bedt om tillatelse til å oversette dem til Tysk. Etter denne studien og gjenutnyttelse av hysteri, ble Sigmund Freud interessert i fremkalling av primær traumer
I begynnelsen skrev Freud en avhandling om barns seksualitet, et veldig kontroversielt tema i det sosiale feltet han var i, selv i dag er det et vanskelig emne å lese om det, siden Seksualitet er fremdeles delvis et tabubelagt tema og mer hvis vi går inn på infantil seksualitet, med henvisning til utviklingen av dette fra barndom.
Freud var klar over det Kontrovers var et flott verktøy for å gjøre seg kjent, og han utnyttet det til fulle for å skjære ut en rekognoseringspost i sin tid. Selv om det er sant at han i dag er et av de mest kjente navnene innen psykologi, var ikke Freud så godt sett av samfunnet borgerskap som han tilhørte, i virkeligheten kom sosial anerkjennelse til ham kort tid før han døde, og det var takket være nevøen Edward Bernays.
Bernays var bosatt i USA, han var forløperen for PR og en stor publisist. For å basere teoriene sine på reklame og massemanipulering, brukte han Freuds psykoanalytiske teorier på det bevisstløse Y de primære stasjonene. Takket være formidlingen av denne teorien for å støtte hans reklameteorier oppnådde Freud den berømmelsen han alltid hadde ønsket, og ble dermed "psykoanalysens far".
Når konteksten er forstått og forståelse for at psykoanalyse er basert på hypotesen om at menneskers utvikling er basert på seksualitet, det er logisk at hans teori går tilbake til individets tidligste stadier.
På den annen side er det interessant å forstå Freuds visjon om barndommen, anså at barnet hadde bevissthet om perversjon, det vil si at enhver handling utført av barnet var bevisst og med den hensikt å oppnå noe. Dette gjenspeiles i et utdrag fra hans arbeid Three Essays on Sex Theory:
Det er lærerikt at barnet under påvirkning av forførelse kan bli en polymorf pervers og bli villedet til å praktisere alle mulige overtredelser. Dette viser at han i sin disposisjon har med seg evnen til det; slike overtredelser møter liten motstand fordi de, avhengig av barnets alder, ikke har blitt reist emosjonelle demninger mot seksuelle overgrep er fortsatt eller er i formasjon: skam, avsky og moralsk. (...) det er umulig å ikke gjenkjenne noe felles for alle mennesker, noe som har sin opprinnelse i den ensartede disposisjonen til alle perversjoner.
Ideen om barnet som pervers viser en stivhet i tankene som har skadet psykologien mye, skape forvirrende skyldfølelse og roller hos både barn og voksne. Hvis det ubevisst antas at barnet "søker" en seksualitet slik vi forstår det i voksen alder, skylder den voksne automatisk på mindreårige av "upassende" seksuelle holdninger eller til og med i mulige tilfeller av misbruk, siden de er basert på troen på intensjonen til mindre. Og dette er nettopp tanken som psykoanalyse har overført om seksualitet.
Studier viser det kritisk tenkning utvikler seg rundt 10 år, begynner den kognitive utviklingen på en objektiv og analytisk måte i verden rundt oss. Dette betyr ikke at vi i en alder av 10 er i stand til å forstå psykologisk holdninger, atferd, verdier, tro, roller, osv., men i den alderen, mer eller mindre, er når vi begynner å utvikle oss kognitivt og være i stand til å samhandle med miljøet i en mer klar over.
De Freud etapper av psykoseksuell utvikling som definerer voksen personlighet er følgende:
- Muntlig scene
- Anal scene
- Fallisk scene
- Forsinkelsesstadium
- Kjønnsstadium
Deretter vil jeg legge igjen en kort forklaring på hvert av trinnene i psykoseksuell utvikling på Freuds teori.
I følge Freud ligger dette stadiet i de første 15 månedene av livet. I det relaterte Freud tilfredsstillelsen av libido direkte med munnen, på dette stadiet er babyen hovedsakelig relatert til miljøet gjennom munnen og dermed oppnå gleden.
Et av de viktigste øyeblikkene i dette stadiet som kan forårsake en lidelse når du når voksenlivet, var øyeblikket det avvenning av spedbarnet, forårsaker følelse av tap og forlatelse, hvis denne overgangen ble utført på en brå måte, kan det påvirke konstruksjonen av personligheten. På samme måte kan hindringen av utforskningen gjennom babyens munn føre til at en lidelse relatert til passiv avhengighets- eller misunnelsesproblemer og manipulerende personligheter.
Freud argumenterte for at slutten av ett trinn vekte for et annet umiddelbart, derfor begynte analfasen over 15 måneder til 3 år. På dette stadiet begynner babyen å lære seg lukkekontroll, i deres teorier i henhold til læring, på en naturlig eller brå måte av voksne som utdannet, kunne spedbarnet utvikle forskjellige lidelser, avhengig av hvor traumatisk læring.
I dette læretiden var det to engasjerte krefter, på den ene tilfredsstillelse av den primære trang til å gjøre avføring (relatert til Det), mot kravene fra voksne som forhindret at denne handlingen skjedde naturlig. Hvis læringen han gjorde på en gradvis og omfattende måte, ifølge denne teorien, burde det ikke være noe problem i utviklingen av egoet, men hvis utdannelse tvert imot var for krevende eller tillatende, kan det føre til en veldig disiplinær og stiv personlighet eller tvert imot veldig uorganisert og passiv.
Freuds tredje trinn består mellom 3 og 6 år. I denne perioden begynner spedbarnet oppdagelsen av sin egen kropp og med den av kjønnsorganene hans tilsvarende. Denne individuelle nysgjerrigheten er flettet sammen med nysgjerrighet i andre kropper, slik som mor eller far, i forskjeller og likheter.
Dette stadiet er det mest kjente da det kan føre til ødipuskompleks Relatert til mens og Electra feminin holdning, for kvinner. Dette komplekset er basert på bevisstheten om seg selv og behovet for besittelse av den andre, Freud differensierte:
- I tilfelle av barnet, var den psykologiske holdningen å eie moren, slik at faren ble en rival.
- Samtidig som når det gjelder jenter ønsket om besittelse var faren, som gjorde moren til fienden.
Dette ønsket om morbesittelse og rivalisering med faren (selv om Freud refererte til jenter av og til og muligheten for opplever dette komplekset, anså han ikke kvinnelig seksualitet som sådan, derfor trodde han ikke at det var nødvendig å snakke om det, derav hva teoriene deres er fokusert på menn) gjorde at hvis den adskilte følelsen med moren var veldig sterk, ville personligheten være bygget på en følelsesmessig blokk, og returnerte til den voksne innadvendt, trukket tilbake, sjenert eller som Freud kvalifiserte seg for kastreringskompleks. På den annen side, hvis barnet prøvde å overvinne farens rivalisering og tilegnet seg farens personlighetstrekk, kunne han overvinne dette kastreringskomplekset og nærme seg faderens godkjenning.
I Freuds fjerde trinn utvikler han seg mellom 6 år og puberteten. Denne perioden er relatert til konsolidering av det som ble anskaffet i de forrige trinnene og integrasjonen i konstruksjonen av Yo, men denne prosessen skjer i bevisstløs siden impulsene i de tre første trinnene er blokkert, relatert Freud nevroser forårsaket i dette stadiet av dårlige oppløsninger av trinnene tidligere. I denne perioden individet søker glede på en sosial måte, med størst mulig integrering i sosiale relasjoner eller tilegnelse av kunnskap.
Den siste fasen av Freud er kjønnsdelen, dette begynner i puberteten til voksenlivet, og omfatter seksuell utvikling på en fullstendig og voksen måte. Det er på dette stadiet den voksne kan skape en psykoseksuell uavhengighet, uavhengig av foreldrene sine og etterlater ønsket om tilfredshet av barnet. I denne perioden den abstrakte konstruksjonen av forhold til andre, med tanke på fagforeningene på det kognitive og symbolske nivået.
Denne artikkelen er bare informativ, i Psychology-Online har vi ikke makten til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.
