11 veldig interessante psykologiske eksperimenter

Psykologer har lenge prøvd å trenge inn i vår måte å oppfatte verden på, å forstå hva som motiverer oppførselen vår. De har gjort store fremskritt i å løfte det mystiske sløret. I tillegg til å tilby materiale for stimulerende samtaler på fester, noen av eksperimentene mest kjente psykologiske tester i forrige århundre avslører universelle og overraskende sannheter om naturen menneskelig.

I denne Psychology-Online artikkelen oppdager vi deg 11 interessante psykologiske eksperimenterBerømt historisk og aktuell som kan endre måten vi oppfatter verden på. Vi vil se eksperimenter innen sosialpsykologi, med dyr og med mennesker.

Indeks

1. Kohler og sjimpanseeksperimentet
2. Harlows eksperiment på makakfeste
3. The Strange Situation of Mary Ainsworth
4. Stanford fengselseksperiment
5. Jane Elliots Blue Eyes Experiment
6. Bobo-dukken fra Bbandura
7. Milgrams eksperiment
8. Lille albert
9. Pavlovs hund
10. Aschs eksperiment
11. Rosenhans eksperiment

Wolfgang Kohler studerte innsiktsprosessen ved å observere sjimpanses oppførsel i en problemstilling.

I den eksperimentelle situasjonen ble dyrene plassert i et bur utenfor hvilket maten ble lagret, for eksempel en banan. Det var andre gjenstander i buret, for eksempel pinner eller bokser. Dyrene som deltok i eksperimentet var sultne, så de trengte å komme seg til maten. Først brukte sjimpansen pinner hovedsakelig til lekeaktiviteter; men plutselig, i tankene til den sultne sjimpansen, utviklet det seg et forhold mellom spaserstokk og mat. Pinnen, som et objekt å leke med, ble en instrument som det var mulig å nå bananen gjennom satt ut av buret. Det har vært en restrukturering av perseptfeltet: Kohler bemerket at utseendet til den nye oppførselen ikke var et resultat av tilfeldige forsøk basert på en prøve-og-feil-prosess. Det er en av de første eksperimentene på intelligens fra sjimpanser.

Bilde: YouTube

I en vitenskapelig artikkel (1959), Harry F. Harlow beskrev at han hadde skilt de små rhesusapene ved fødselen fra sine mødre, og at han hadde oppdratt dem med Hjelp fra "dukkemødre": i en serie eksperimenter ble apes oppførsel sammenlignet i to situasjoner:

• Små aper med en dukkemor uten flaske, men dekket av en myk, luftig og pelsete klut.
• Små aper med en "marionett" -mor som leverer mat, men dekket av wire.

De små apene viste en klar preferanse for den "hårete" moren, tilbrakte i gjennomsnitt femten timer om dagen sammen med henne, selv om de ble matet utelukkende av den "diende" mordukka. konklusjoner fra Harlows eksperiment: alle eksperimenter viste det gleden av kontakt fremkalte tilknytningsatferdmen ikke maten.

Bilde: Harlow Blogspot Attachment

Basert på tilknytningsteorien til Bowlby, Mary Ainsworth og kolleger (1978) har utviklet en eksperimentell metode kalt Strange Situation, for å vurdere individuelle forskjeller i tilknytningssikkerhet. Den merkelige situasjonen inkluderer en serie korte laboratorieepisoder i et behagelig miljø, og oppførselen til barnet blir observert. Ainsworth og kollegaer har lagt særlig vekt på barnets oppførsel på møtet med omsorgspersonen etter en kort separasjon, og identifiserer dermed tre forskjellige festemønstre eller stiler, såkalt fra det øyeblikket. Typer vedlegg i henhold til Mary Ainsworth:

• Sikkert feste (63% av dyadene undersøkt)
• Angstbestandig eller ambivalent (16%)
• Unngå (21%)

I denne artikkelen finner du mer informasjon om vedleggsforklaring og teorier.

Bilde: Wall Street Journal

I et kjent 1971-eksperiment, kjent som Stanford fengsel, Zimbardo og et team av samarbeidspartnere reproduserte et fengsel i garasjene til Stanford University å studere oppførselen til fagene i en sammenheng med veldig spesiell dynamikk og komplisert. La oss se hvordan det gikk og refleksjoner om Stanford fengselseksperiment. Deltakerne (24 studenter) ble tilfeldig delt inn i to grupper:

• "Fanger". Sistnevnte ble sperret inne i tre celler i kjelleren til en universitetsbygning i seks dager; De ble bedt om å ha på seg en hvit kappe med et papir over og en kjede på høyre ankel.
• "Vakter". Studenter som hadde rollen som fengselsvakter, måtte vokte kjelleren og velge de mest hensiktsmessige metodene for å opprettholde orden, og for å få "fangene" til å utføre forskjellige hjemmelekser; De ble bedt om å bruke mørke briller og uniformer, og aldri være voldelige mot deltakere i motsatt rolle. Situasjonen forverret seg imidlertid dramatisk: de falske politibetjentene begynte veldig snart å mishandle og ydmyke "arrestene", og derfor ble det besluttet å avslutte eksperimentet.

Bilde: Tekcrispy

5. april 1968, på en liten skole i Riceville, Iowa, læreren Jane Elliot bestemte meg for å gi en praktisk leksjon om rasisme 28 barn på rundt åtte år gjennom blå øyne brune øyne eksperimentt.

"Barn med brune øyne er de beste," begynte læreren. "De er vakrere og intelligente." Han skrev ordet "melanin" på tavlen og forklarte at det var et stoff som gjorde folk intelligente. Barn med mørke øyne har mer, så de er mer intelligente, mens barn med blå øyne "holder seg med hendene i hendene."

På kort tid de brune øyne begynte å behandle sine blåøyede jevnaldrende overlegen, som igjen mistet selvtilliten. En veldig god jente begynte å gjøre feil i regningstimene, og i friminuttene ble hun kontaktet av tre små venner med brune øyne "du må beklage fordi du står i veien for dem og fordi vi er de beste," sa hun en. Jenta var rask med å beklage. Dette er et av de psykososiale eksperimentene som viser hvordan tro og fordommer påvirker.

Bilde: Middels

Albert bandura fikk stor berømmelse for Bobo-dukkens eksperiment på barnaggresjon ved etterligning, hvor:

• En gruppe barn tok for eksempel for visuell evne, voksne som i et rom, uten at deres oppførsel ble kommentert, slo Bobo-dukken.
• Andre samtidige derimot så voksne sitte, alltid i absolutt stillhet, ved siden av Bobo.

Til slutt ble alle disse barna ledet inn i et rom fullt av leker, inkludert en dukke som Bobo. Av de 10 barna som slo dukken, var 8 de som hadde sett den gjort tidligere av en voksen. Dette forklarer hvordan hvis en modell vi følger en bestemt handling, er vi fristet til å etterligne den, og dette skjer spesielt hos barn som ennå ikke har erfaring til å forstå selv om denne oppførselen er riktig eller ikke.

Bilde: YouTube

Milgrams eksperiment ble først utført i 1961 av psykologen Stanley milgram, som en etterforskning av graden av vår respekt for autoritet. Et emne blir invitert til å gi et elektrisk støt til et individ som har rollen som studenten, plassert bak en skjerm, når han ikke svarer på et spørsmål riktig. Deretter ber en autorisert person motivet om å øke intensiteten til sjokket gradvis til studenten skriker av smerte og ber ham om å stoppe. Det er ikke gitt noen begrunnelse bortsett fra det faktum at den autoriserte personen ber subjektet om å adlyde. Egentlig var det en iscenesettelse: absolutt ingen elektrisk støt ble gitt, men i eksperimentet to tredjedeler av fagene påvirket det de trodde var et 450 volt støt, rett og slett fordi en person med autoritet fortalte dem at de ikke ville være ansvarlige for noe.

Bilde: Hypertekst

Vi ser lille Alberts eksperiment på ubetinget stimulans, som må være den mest berømte psykologiske studien. John Watson og Rosalie Raynor de viste en hvit labrotte til en ni måneder gammel gutt, lille Albert. Først viste gutten ingen frykt, men så hoppet Watson opp bakfra og fikk ham til å skjelve med en plutselig støy ved å slå en metallstang med en hammer. Støyen skremte selvfølgelig lille Albert, som begynte å gråte. Hver gang rotten ble ført ut, raslet Watson og Raynor baren med hammeren. for å skremme den stakkars gutten. Snart var synet av rotten nok til å redusere lille Albert til et skjelvende bunt av nerver: Jeg hadde lært å frykte synet av en rotte, og snart etter begynte å være redd for en serie av lignende gjenstander som ble vist for ham.

Bilde: YouTube

Fårehunden til Ivan Pavlov ble kjent for sine eksperimenter som fikk ham til å oppdage det vi kaller "kondisjonering klassisk "eller" Pavlovian refleks "og forble et veldig kjent psykologisk eksperiment i tilstede. Knapt noe annet psykologisk eksperiment siteres så ofte og med så mye gusto som Pavlovs teori forklarte i 1905: den russiske fysiologen hadde blitt værende imponert over det faktum at hundene hans ikke begynte å sikle ved synet av mat, men da de hørte laboratorieansatte fortelle dem hadde på seg. Han undersøkte det og beordret at en bjelle skulle ringe hver gang det var lunsjtid. Veldig snart, lyden av dørklokken var nok til at hundene begynte å sikle: de hadde koblet signalet til ankomsten av maten.

I denne artikkelen finner du mer informasjon om Pavlovs hundepsykologiske eksperiment.

Dette er et sosialpsykologisk eksperiment utført i 1951 av den polske psykologen Salomo aske om majoritetsinnflytelse og sosial konformitet.

Eksperimentet er basert på ideen om at det å være en del av en gruppe er en tilstrekkelig betingelse for å endre en persons handlinger, vurderinger og visuelle oppfatninger. Det veldig enkle eksperimentet besto i å be de involverte fagene om å knytte en linje 1 tegnet på et hvitt ark til det tilsvarende, og velg mellom tre forskjellige linjer A, B og C i en annen ark. Bare den ene var identisk med den andre, mens de to andre tydeligvis var lengre eller kortere. Eksperimentet ble utført i tre faser. Så snart et av fagene, Aschs medskyldige, ga et galt svar som forbinder linje 1 med den gale, de andre medlemmene i gruppen gjorde også den samme feilen, til tross for at det riktige svaret var mer enn åpenbart. Deltakerne, som ble spurt om årsaken til dette valget, svarte at de var klar over det riktige svaret, hadde bestemt seg for å tilpasse seg gruppen og tilpasse seg de som hadde gått foran dem.

Blant de mest interessante undersøkelsene på dette feltet er et eksperiment utført av David Rosenhan (1923) for å dokumentere dårlig gyldighet av psykiatriske diagnoser. Rosenhan innlagt åtte assistenter på forskjellige psykiatriske sykehus med påstand om psykotiske symptomer, men når de kom inn på sykehuset oppførte de seg på en vanlig måte. Til tross for dette ble de holdt i gjennomsnitt i 19 dager, og alle unntatt en ble diagnostisert som "psykotiske". En av grunnene til at personalet ikke er klar over "normaliteten" til fagene, er ifølge Rosenhan selve dårlig kontakt mellom personalet og pasientene.

Denne artikkelen er bare informativ, i Psychology-Online har vi ikke makten til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Interessante psykologiske eksperimenter, anbefaler vi at du skriver inn vår kategori av Eksperimentell psykologi.

• Bregman, R. (2019). En ny historie (non cinica) dell’umanità. Milan: Feltrinelli Editore.
• Caputo, G., Ippolito, G., Maietta, P. (2008). Multisystemisk terapi in acqua. En ny terapeutisk tilnærming for pasienter med autistisk forstyrrelse og forhold. Indicazioni per operative, psychologi, therapisti, genitori. Milan: Franco Angeli.
• Fra Giuseppe, V. F. (et al.) (2012). Apprendimento. Teori, variabili e strumenti cognitivi. Lecce: Symbiose.
• Forgione, A., Massucci, R., Ferrigni, N. (et al.) (2020). For en kultur av sicurezza condivisa. Trattato di sicurezza pubblica. Milan: Franco Angeli.
• Francescato, D. (1977). Samfunnspsykologi. Milan: Feltrinelli Editore.
• Hood, B. M. (2010). Supersense. Perché crediamo nell’incredibile. Milano: Il Saggiatore.
• Latini, M. (2020). Cittadini, scienza og falske nyheter på tidspunktet for Covid-19. PKE.
• Nocross, J. C. (2012). Når det psykoterapeutiske forholdet fungerer... bind 2. Efficacia ed efficienza dei trattamenti personalizzati. Roma: Sovera Multimedia.
• Phillips, T. (2013). Niccolò Machiavelli. Il Principe riletto å bruke som manager. Milano: BUR.
• Verga, R., Marinelli, D. (2013). L’arte della mediazione. Milan: Franco Angeli.
• Weri von Limont, S. (2018). La vita segreta dell’anima. Milan: Mondadori.