10 ETAPÓW ŻYCIA człowieka na przestrzeni wieków

Życie człowieka przechodzi na ogół różne etapy i okresy o mniej lub bardziej wspólnych cechach warunkujących wzrost i rozwój człowieka. Pierwsze etapy życia, od ciąży do okresu dojrzewania, w dużym stopniu warunkują późniejszy rozwój dorosły. Dbanie o te etapy jest podstawowym i fundamentalnym warunkiem zdrowego rozwoju naszych niemowląt.

W poniższym artykule Psychology-Online pokażemy, które są różne are etapy ludzkiego życia według wieków, od okresu prenatalnego do osiągnięcia starości.

Indeks

1. Etap prenatalny
2. Niemowlę (0-12 miesięcy)
3. Niemowlę (18-36 miesięcy)
4. Etap przedszkolny (3-6 lat)
5. Etap szkolny (7-11 lat)
6. Okres dojrzewania (12-18 lat)
7. Młody dorosły (20-30 lat)
8. Średnia osoba dorosła (30-50 lat)
9. Dojrzałość (50-65 lat)
10. Seniorzy (+65 lat)

Zobaczymy etapy życia według wieku, jednak musimy kontemplować etap przed urodzeniem. Etap prenatalny to okres od ciąży do narodzin dziecka. Jest to okres krytyczny dla ich wzrostu i rozwoju w chwili obecnej i później, ponieważ zarówno fizycznie, emocjonalnie, jak i psychicznie wszystkie doświadczenia w tym okresie

W tym okresie maluch potrzebuje ciepłego i spokojnego otoczenia, aby jego wzrost i rozwój odbywały się w zdrowych warunkach. Dlatego niezbędne staje się promowanie opieka matki, obejmujący dziecko na wszystkich poziomach, przez cały okres ciąży jako środek promowania zdrowia i zapobiegania przyszłym chorobom lub patologiom.

Pierwszym etapem życia według wieku jest dzieciństwo: od urodzenia do pierwszego roku życia. Ten okres został nazwany „eksterociążą” i odnosi się do etapu, w którym dziecko potrzebuje, aby kontynuować optymalny rozwój, zewnętrzna macica to gwarantuje twoje ochrona i bezpieczeństwo. Z tego powodu w tym okresie szacunek dla diady matka-dziecko oraz zachęta i promocja promotion laktacja jako naturalny sposób na nawiązanie więzi między matką a dzieckiem.

Jest to okres, w którym utrwala się rozwój układów organizmu dziecka i przez które łączy się ono z otoczeniem poprzez działania sensoryczne i ruchowe. darmowe eksperymenty Tak pełen szacunku akompaniament mają kluczowe znaczenie dla promowania optymalnego i zdrowego rozwoju.

To kolejny etap rozwoju człowieka. W tym okresie dziecko kontynuuje interakcję ze swoim otoczeniem poprzez zmysły i zdolności motoryczne, które stopniowo doskonali i rozwija.

Szacunek dla grać Tak darmowa eksploracja dziecka, które, kierując się swoim osobistym systemem samoregulacji, stara się doświadczyć tych sytuacji, które pozwalają mu dowiedzieć się, na co jest przygotowany.

W wyniku tego rozwoju motorycznego dzieci zaczynają chodzić i uruchom język poprzez postęp w rozwoju poznawczym, który pozwala im inicjować mentalne reprezentacje tego, czego do tej pory doświadczali bezpośrednio poprzez zmysły i działania motoryczne.

Faza przedszkolna jest trzecim etapem życia według wieku i trwa od 3 do 6 lat. Według Piageta okres ten odpowiada etap przedoperacyjny w którym rozwój poznawczy i psychologiczny dziecka pozwala mu w pewien sposób zacząć reprezentować rzeczywistości symbolicznej i stopniowo rozwijać ten rodzaj poznawczego opracowania rzeczywistość. Tutaj wyjaśniamy Teoria rozwoju poznawczego Piageta.

Na tym etapie gra symboliczna poprzez umożliwienie dziecku integracji poznawania otaczającej go rzeczywistości poprzez zabawę, wyobraźnię, naśladownictwo i rysowanie. Ten rodzaj gry sprzyja rozwojowi umiejętności językowych oraz poznawczych i społecznych. Inne cechy tego okresu to:

• Twoja nauka pozostaje intuicyjny, na podstawie własnego doświadczenia.
• Zaczynają rozumieć podstawowe pojęcia dotyczące koncepcje numeryczne.
• Czy egocentryczny, nie rozwinąwszy jeszcze zdolności postrzegania i rozumienia drugiego.
• Utrwalają się i skupiają na aspektach światowy, bez dostrzegania szczegółów i osobliwości.

Na tym etapie życia człowieka dziecko zaczyna postrzegać swoją rzeczywistość w sposób bardziej obiektywny, porzucając swoją symboliczną reprezentację. Zaczyna używać logicznego rozumowania w swoim życiu. To jest okres konkretnych operacjiswedług Piageta, w którym jego myślenie staje się bardziej elastyczny Tak beton Tak mniej egocentryczny, który umożliwia przeprowadzanie wnioskowania i operacji. Typowe dla tego okresu są mentalne procesy serializacji, klasyfikacji i konserwacji.

Proces socjalizacja, która zaczęła się nieśmiało w poprzednim okresie, konsoliduje się w tych latach, co zapewnia dzieci o znaczących umiejętnościach uczenia się, takich jak tryby relacji interpersonalnych i interpersonalnych; intrapersonalny; normy społeczne; szacunek i troska o innych; potrzeba relacji; wzmocnienie i ochrona zapewniana przez stosunki społeczne; empatia; maltretowanie i zaniedbywanie ludzi; itp. W tym artykule zobaczymy jak wypracować umiejętności społeczne u dzieci.

Okres dojrzewania jest jednym z najlepiej zbadanych etapów rozwoju człowieka. To okres wielkich wstrząsów wewnętrznych na wszystkich poziomach (fizycznym, emocjonalnym, poznawczym, psychologicznym i społecznym). Zakłada drugie narodziny przez które młodzież kontrastuje ze swoimi nowymi doświadczeniami i wykorzystuje swoją zdolność do: rozumowanie formalnie cały swój bagaż doświadczeń z dzieciństwa, aby wreszcie ustalić nowe schematy myślowe (o sobie, o innych i o świecie), które będą stanowić podstawę i przewodnik dla ich przejścia przez świat dorosłych, w którym mają zamiar wchodzić.

są podane duże zmiany fizyczne i relacje z rówieśnikami na tym etapie staje się podstawowym środkiem osobistego wzrostu i rozwoju, tymczasowo odkładając na bok potrzebę relacji z rodzicami, która jest tak podstawowa w dzieciństwie. W tym artykule mówimy o zmiany psychologiczne w okresie dojrzewania.

Na tym etapie życia człowieka, jeśli okres dojrzewania przeszedł zadowalająco, młody człowiek odzyskał równowaga fizyczna, emocjonalna i psychiczna i podejmuje pierwsze osobiste działania w świecie dorosłych, mając wyraźniej, kim jest i czego chce w swoim życiu. Jego brak doświadczenia jest poparty osobistą motywacją do rozwijania osobistych projektów życiowych (studia, praca, partner itp.), która prowadzi go do podejmować życiowe doświadczenia, które wzbogacają go o wiedzę o sobie, o relacjach osobistych i o tym, jak postępować w swoim środowisko.

Ten etap jest ostatnim w odniesieniu do wzrostu i rozwoju fizycznego jednostki, ponieważ rozwój emocjonalny i poznawczy trwa i rozwija się do końca życia.

Okres ten charakteryzuje się rozwojem i konsolidacją projekty życia osobistego (praca, rodzina itp.) lub, przeciwnie, z powodu doświadczenia osobistego kryzysu związanego z nieumiejętnością zaadresowania i podjęcia osobistych celów. W poniższym artykule zajmiemy się kryzys wieku średniego. W tych latach zwiększona aktywność życiowa która łączy w sobie witalność i dynamikę niezbędną do rozwijania osobistych projektów życiowych.

Na tym etapie rozwoju człowieka nie ma już żadnego rodzaju wzrostu ani rozwoju fizycznego, ale wręcz przeciwnie, proces dojrzewania emocjonalnego i psychicznego w wyniku dotychczasowych i dotychczasowych doświadczeń życiowych za chwilę.

Ten etap w życiu człowieka stanowi okres ostateczna konsolidacja emocjonalnego i psychologicznego rozwoju ludzi, co daje im nowe perspektywy życiowego radzenia sobie z bardziej pogodnymi i spokojnymi postawami. .

Na tym etapie rozwoju człowieka ustaje aktywność zawodowa i zmieniają się priorytety życiowe, które są skierowane na opieka osobista i opieka nad bliskimi.

Ostatnim etapem życia człowieka jest trzeci wiek. Powstaje w okresie witalny relaks w którym życie toczy się wolniej i spokojniej. To moment akceptacji i integracji doświadczeń życiowych oraz przygotowania do pożegnania najbliższych. Mniej lub bardziej pozytywne doświadczenia tego okresu będą uwarunkowane poziomem dojrzałość osobista zdobyte i na poziomie Zdrowie fizyczne osoby, aspekty, które w istotny sposób wchodzą w interakcje.

W kolejnych artykułach mówimy o strach przed starzeniem się i gerontologia.

Ten artykuł ma jedynie charakter informacyjny, w Psychology-Online nie możemy postawić diagnozy ani zalecić leczenia. Zapraszamy do wizyty u psychologa w celu leczenia konkretnego przypadku.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Etapy życia człowieka, zalecamy wpisanie naszej kategorii Psychologia ewolucyjna.

• Becerra, M. Psychologia ewolucyjna: dzieci, młodzież i dorośli. Radialna Szkoła Katechezy Argentyna.
• Klemens, A. (1996). Psychologia rozwoju dorosłych. Narcea S.A. Wydania.
• Rodriguez de los Ríos (1997). Psychologia rozwojowa. Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny „Enrique Guzmán y Valle”. Wydawnictwo Uniwersyteckie.
• Sanchez Pinuaga, M. i Hortelano, X. (1996). Ekologia dziecięca i dojrzewanie człowieka. Orgón Publikacje Hiszpańskiej Szkoły Terapii Reichiańskiej.