Teorias da personalidade em psicologia: B.F. Skinner

Entendemos o behaviorismo como aquele ramo da psicologia dedicado a analisar e tentar determinar nossas ações, ou seja, nosso comportamento. Neste artigo do PsychologyOnline, falaremos sobre um grande expoente no Teorias da personalidade em psicologia: B.F. Skinner.

Índice

1. Biografia
2. Teoria
3. Esquemas de reforço
4. Modelagem
5. Modificação comportamental
6. Leituras

Burrhus Frederic Skinner nasceu em 20 de março de 1904, na pequena cidade de Susquehanna, na Pensilvânia. Seu pai era advogado e sua mãe uma dona de casa inteligente e forte. Seu A criação de filhos era antiquada e trabalhadora.

Burrhus era um menino ativo e extrovertido que adorava brincar ao ar livre e construir coisas e realmente gostava da escola. No entanto, sua vida teve tragédias. Em particular, seu irmão morreu aos 16 anos de um aneurisma cerebral.

Burrhus formou-se em inglês pelo Hamilton College, no interior do estado de Nova York. Não se adaptava muito bem aos anos de estudo e nem participava das festas de confraternização dos jogos de futebol. Ele escreveu para o jornal da universidade, incluindo artigos críticos da universidade, do corpo docente e até mesmo contra Phi Beta Kappa! Para piorar, ele era ateu (em uma universidade que exigia frequência diária à capela).

No final, ele se resignou a escrever artigos sobre problemas de trabalho e viveu por um tempo em Greenwich Village, na cidade de Nova York, como um "boêmio". Depois de algumas viagens, ele decidiu voltar para a faculdade; desta vez para Harvard. Ele recebeu seu BA em psicologia em 1930 e seu Ph.D. em 1931; e lá ficou para fazer pesquisas até 1936.

Também neste ano, ele se mudou para Minneapolis para lecionar na Universidade de Minnesota. Lá ele conheceu e mais tarde se casou com Ivonne Blue. Eles tiveram duas filhas, a segunda das quais ficou famosa como a primeira criança a ser criada em uma das invenções de Skinner: o berço de ar. Embora não fosse nada mais do que uma combinação de berço e cercadinho cercada por vidro e ar condicionado, parecia mais manter um bebê em um aquário.

Em 1945, ele adquiriu o cargo de chefe do departamento de psicologia da Universidade de Indiana. Em 1948 foi convidado a regressar a Harvard, onde permaneceu pelo resto da vida. Ele era um homem muito ativo, constantemente pesquisando e orientando centenas de candidatos a doutorado, além de escrever muitos livros. Embora ele não fosse um escritor de ficção e poesia de sucesso, ele se tornou um de nossos melhores escritores de psicologia, incluindo o livro Walden II, um compêndio de ficção sobre uma comunidade impulsionada por seus princípios comportamentais. Faremos referência a partir daqui ao termo comportamental, por ser mais apropriado no campo da psicologia. N.T.

Em 18 de agosto de 1990, Skinner morreu de leucemia, depois de se tornar provavelmente o psicólogo mais famoso desde Sigmund Freud.

Todo o sistema Skinner é baseado no condicionamento operante. O organismo está em processo de "operar" no meio ambiente, o que, em termos populares, significa que está constantemente invadindo; fazendo o que faz. Durante esta "operabilidade", o organismo encontra um certo tipo de estímulo, denominado estímulo de reforço, ou apenas reforçador. Este estímulo especial tem o efeito de aumentar o operativo (isto é; o comportamento que ocorre imediatamente após o reforçador). Este é o condicionamento operante: o comportamento é seguido por uma consequência, e o A natureza da consequência modifica a tendência do organismo de repetir o comportamento no futuro."

Imagine um rato em uma caixa. Trata-se de uma caixa especial (chamada, na verdade, "caixa de Skinner") que possui um pedal ou barra em uma das paredes que, ao ser pressionada, aciona um mecanismo que libera uma bolinha de comida. O rato corre ao redor da caixa, fazendo o que os ratos fazem, quando ele "acidentalmente" pisa na barra e pronto, a bolinha de comida cai dentro da caixa. O operante é o comportamento imediatamente anterior ao reforçador (o bolo alimentar). Quase imediatamente, o rato pisa fora do pedal com suas bolinhas de comida para um canto da caixa.

Um comportamento seguido por um estímulo de reforço aumenta a probabilidade desse comportamento no futuro.

O que acontece se não dermos mais bolas ao rato? Ela aparentemente não é estúpida e depois de várias tentativas sem sucesso, ela se abstém de pisar no pedal. Isso é chamado extinção de condicionamento operante.

Um comportamento que não é mais seguido por um estímulo de reforço causa uma probabilidade decrescente de que esse comportamento não ocorra novamente no futuro.

Agora, se ligarmos a máquina novamente para que, ao pressionar a barra, o rato pegue a comida novamente, o comportamento de pisar no pedal vai subir novamente, muito mais rápido do que no início do experimento, quando o rato teve que aprender o mesmo para o primeiro Tempo. Isso porque a virada do booster se dá em um contexto histórico, remontando à primeira vez que o rato foi impulsionado ao pisar no pedal.

Skinner gosta de dizer que ele chegou a suas várias descobertas acidentalmente (operacionalmente). Por exemplo, ele menciona que estava com "poucos estoques" de pelotas de comida, então ele mesmo teve que prepará-las; uma tarefa tediosa e demorada. Portanto, ele teve que reduzir o número de reforços que deu a seus ratos para qualquer comportamento que estivesse tentando condicionar. Assim, os ratos mantiveram um comportamento constante e invariável, nem mais nem menos entre outras coisas, devido a essas circunstâncias. Foi assim que Skinner descobriu o esquemas de reforço.

O reforço contínuo Este é o cenário original: toda vez que o rato comete o comportamento (como pisar no pedal), ele ganha uma bolinha de comida.

O programa de frequência fixa foi o primeiro que Skinner descobriu: se, digamos, o rato pisa no pedal três vezes, ele pega comida. Ou cinco. Ou vinte. Ou "x" vezes. Existe uma frequência fixa entre comportamentos e reforços: 3 a 1; 5 a 1; 20 para 1, etc. É como uma "taxa por peça" na produção de roupas industriais: você cobra mais quanto mais camisas você faz.

O programação de intervalo fixo use uma engenhoca para medir o tempo. Se o rato apertar o pedal pelo menos uma vez em um determinado período de tempo (digamos, 20 segundos), ele receberá uma bolinha de comida. Se ele falhar em realizar esta ação, ele não pega a bola. Mas mesmo se você pisar no pedal 100 vezes nesse período, não obterá mais de uma bola! No experimento, uma coisa curiosa acontece se o rato tende a dar o "passo": eles diminuem a frequência de seu comportamento pouco antes do impulso e acelerar a taxa quando o tempo está prestes a terminar.

Skinner também falou sobre os programas variáveis. Uma frequência variável significa que podemos mudar o "x" a cada vez; primeiro pressione três vezes para obter a bola, depois 10, 1, 7 e assim por diante. O intervalo variável significa que mantemos esse período mudando; primeiros 20 segundos, depois 5; depois 35 e assim por diante.

Continuando com o programa de intervalo variável, Skinner também observou em ambos os casos que os ratos não mantiveram mais frequência, uma vez que não conseguiram estabelecer o "ritmo" por muito mais tempo entre o comportamento e recompensa. O mais interessante é que esses programas eram muito resistentes à extinção. Se pararmos para pensar sobre isso, realmente faz sentido. Se não recebemos uma recompensa há algum tempo, bem, provavelmente estamos na faixa ou taxa "errada"... apenas mais uma vez no pedal; Talvez este seja o definitivo!

De acordo com Skinner, essa é a mecânica do jogo. Podemos não vencer com muita frequência, mas nunca sabemos quando vamos vencer novamente. Pode ser o próximo, e se não lançarmos os dados, jogarmos outra mão ou apostarmos naquele número em particular, perderemos o prêmio do século!

Uma questão com a qual Skinner teve que lidar é como chegamos a fontes de comportamento mais complexas. Ele respondeu a isso com a ideia de modelagem, ou "o método das aproximações sucessivas". Basicamente, consiste, em primeiro lugar, em reforçar um comportamento apenas vagamente semelhante ao desejado. Uma vez estabelecido, procuramos outras variações que pareçam muito próximas do que queremos e assim por diante. sucessivamente até que o animal mostre um comportamento que nunca teria ocorrido em vida comum. Skinner e seus alunos têm tido bastante sucesso em ensinar animais a fazer coisas extraordinárias. Meu favorito é ensinar boliche a pombos!

Certa vez, usei a modelagem em uma de minhas filhas. Ele tinha três ou quatro anos e estava com medo de descer um determinado slide. Então, carreguei-a, coloquei-a na extremidade inferior do escorregador e perguntei se ela poderia pular para o chão. Claro que sim e fiquei muito orgulhoso. Então carreguei novamente e coloquei 30 centímetros mais alto; Eu perguntei a ele se ele estava bem e disse-lhe para empurrar e cair e então pular. Até agora tudo bem. Repeti esse ato uma e outra vez, ficando cada vez mais alto no escorregador, não sem algum medo quando me afastei dela. Eventualmente, ele foi capaz de pular do topo e pular no final. Infelizmente, eu ainda não conseguia subir as escadas até o topo, então fui um pai muito ocupado por um tempo.

Este é o mesmo método que é usado na terapia chamada dessensibilização sistemática, inventado por outro behaviorista chamado Joseph Wolpe. Uma pessoa com fobia (por exemplo, aranhas) será solicitada a se posicionar em 10 cenários com aranhas e vários graus de pânico. A primeira será uma cena muito suave (como ver uma pequena aranha à distância através de uma janela). A segunda será um pouco mais ameaçadora e assim por diante até que o número 10 apresente algo extremamente aterrorizante (por exemplo, uma tarântula correndo em seu rosto enquanto você dirige seu carro por mil milhas Tempo!. O terapeuta irá ensiná-lo a relaxar os músculos, o que é incompatível com a ansiedade.) Depois de praticar isso por alguns dias, você volta ao terapeuta e ambos viajam pelos cenários um por um, certificando-se de que está relaxado, voltando se necessário, até que você possa finalmente imaginar a tarântula sem sentir tensão.

Esta é uma técnica especialmente próxima a mim, pois na verdade eu tinha fobia de aranhas e era capaz de me libertar dela com uma dessensibilização sistemática. Trabalhei tão bem que depois de uma única sessão (atrás do cenário original e um treinamento de relaxamento muscular) consegui sair de casa e pegar uma daquelas pequenas aranhas longo.

Além desses exemplos simples, a modelagem também lida com comportamentos mais complexos. Por exemplo, você não se torna um neurocirurgião apenas entrando em uma sala de cirurgia, cortando a cabeça de alguém, removendo com sucesso um tumor e recebendo uma boa quantia em dinheiro. Em vez disso, você é sensivelmente moldado por seu ambiente para desfrutar de certas coisas; vão bem na escola; faça algumas aulas de biologia; talvez assistir a algum filme médico; fazer uma visita ao hospital; entrar na faculdade de medicina; ser encorajado por alguém a escolher a neurocirurgia como especialidade e assim por diante. Isso também é algo que seus pais farão com cuidado, como o rato na caixa, mas, melhor, menos intencional.

Estímulo adverso (aversivo) ­ na psicologia ibero-americana, o termo foi traduzido como aversivo, N.T.

UMA estímulo adverso é o oposto do estímulo de reforço; algo que percebemos como desagradável ou doloroso.

Um comportamento seguido por um estímulo adverso resulta em uma probabilidade decrescente de ocorrência desse comportamento no futuro.

Esta definição descreve, além do estímulo adverso, uma forma de condicionamento conhecida como punição. Se acertarmos o rato por fazer x, ele fará menos vezes x. Se eu bater em José por jogar seus brinquedos, ele vai jogá-los cada vez menos (talvez).

Por outro lado, se removermos um estímulo adverso estabelecido antes que o rato ou José cometa determinado comportamento, estaremos cometendo um reforço negativo. Se cortarmos a eletricidade enquanto o rato está apoiado nas patas traseiras, ele durará mais tempo nas patas. Se você parar de ser pesado para ele levar o lixo para fora, é mais provável que ele leve o lixo para fora (talvez). Poderíamos dizer que "é tão bom" quando o estímulo adverso pára, que isso serve de reforço!

Um comportamento seguido pela cessação do estímulo adverso resulta em um aumento na probabilidade de que esse comportamento ocorra no futuro.

Observe como pode ser difícil diferenciar algumas formas de reforço negativo de positivo. Se eu te matar de fome e te dar comida quando você faz o que eu quero, esse é um desempenho positivo; é um reforço?; Ou é a prisão do negativo; isto é, do estímulo adverso do desejo?

Skinner (ao contrário de alguns estereótipos que surgiram em torno dos behavioristas) não "tolera" o uso do estímulo adverso; não por uma questão ética, mas porque não funciona bem! Você se lembra quando eu disse que o José poderia parar de jogar fora os brinquedos e que talvez eu jogasse fora o lixo? É porque o que tem mantido os maus comportamentos não foi removido, como seria o caso se tivesse sido removido permanentemente. Esse reforço oculto foi apenas "coberto" por um estímulo adverso conflitante. Portanto, com certeza, a criança (ou eu) se comportaria bem; mas ainda seria bom jogar os brinquedos fora. Tudo o que José precisa fazer é esperar até que você saia da sala ou encontre uma maneira de culpando seu irmão, ou de alguma forma escapando das consequências, e de volta ao seu comportamento anterior. Na verdade, como José agora só gosta de seu comportamento anterior em raras ocasiões, ele envolve um esquema de reforço variável (programa) e será ainda mais resistente à extinção do referido comportamento!.

O modificação comportamental (geralmente conhecido em inglês como mod-b) é a técnica terapêutica baseada no trabalho de Skinner. É muito simples: extinguir um comportamento indesejável (removendo o reforço) e substituí-lo por um comportamento desejável com um reforço. Tem sido usado em todos os tipos de problemas psicológicos (vícios, neurose, timidez, autismo e até esquizofrenia) e é particularmente útil em crianças. Existem exemplos de psicóticos crônicos que não se comunicam com outras pessoas há anos e foram condicionados a se comportar maneiras bastante normais, como comer com garfo e faca, vestir-se, assumir a responsabilidade pela própria higiene pessoal e o resto.

Existe uma variante do mod-b chamada economia simbólica, que é utilizado com grande frequência em instituições como hospitais psiquiátricos, lares juvenis e prisões. Nestes, certas regras são explicitadas que devem ser respeitadas; se forem, os sujeitos recebem fichas ou moedas especiais que podem ser trocadas por tardes gratuitas fora da instituição, filmes, doces, cigarros e assim por diante. Se o comportamento for empobrecido, esses tokens serão removidos. Essa técnica tem se mostrado especialmente útil para manter a ordem nessas instituições difíceis.

Uma desvantagem da economia simbólica é a seguinte: quando é "estagiário" de uma dessas instituições sai do centro, eles voltam a um ambiente que reforça o comportamento que inicialmente os levou a entrar no mesmo. A família do psicótico costuma ser bastante disfuncional. O delinquente juvenil retorna diretamente à "boca do lobo". Ninguém lhes dá fichas por se comportarem bem. Os únicos reforços poderiam ter como objetivo manter os holofotes sobre "encenação" ou alguma glória da gangue ao roubar em um supermercado. Em outras palavras, o ambiente não se encaixa muito bem!

Walden II

Skinner começou sua carreira como filólogo inglês, escrevendo poemas e contos. Claro, ele também escreveu vários artigos e livros sobre o behaviorismo. Mas talvez ele seja mais lembrado pela população em geral por seu livro Walden II, onde ele descreve uma comuna quase utópica operando sob seus princípios.

Algumas pessoas, especialmente os direitistas religiosos, atacam o livro dizendo que suas idéias tiram nossa liberdade e nossa dignidade como seres humanos. Skinner respondeu à onda de críticas com outro livro (um de seus melhores) chamado Além da liberdade e da dignidade. Aqui ele pergunta: O que queremos dizer quando dizemos que queremos ser livres? Muitas vezes queremos dizer que não queremos estar em uma sociedade que nos pune por fazer o que queremos. Bem, estímulos adversos não funcionam muito bem, então vamos jogá-los fora! - então usaremos apenas reforços para "controlar" a sociedade. E se escolhermos os reforços corretos, ficaremos à vontade, pois faremos o que acharmos que devemos fazer!

O mesmo vale para a dignidade. Quando dizemos "ele morreu com dignidade", o que queremos dizer? Que ele manteve seu "bom comportamento" sem motivo oculto aparente. Na verdade, ele manteve sua dignidade já que sua história de reforço o levou a ver se comportar de maneira tão "digna" como mais reforçador do que fazer uma cena.

O mal faz o mal porque o mal é compensado. Os bons fazem o bem porque sua bondade é recompensada. Não existe verdadeira liberdade ou dignidade. Atualmente, nossos reforços para mau e bom comportamento são caóticos e fora de nosso controle; é uma questão de ter má ou boa sorte em nossa "escolha" de pais, professores, parceiros e outras influências. Melhor assumir o controle, como sociedade, e projetar nossa cultura de forma que o bem seja recompensado e o mal extinguido. Com o correto tecnologia comportamental, pudermos cultura de design.

Tanto a liberdade quanto a dignidade são exemplos do que Skinner chama construções mentalistas (inobservável e, portanto, inútil para a psicologia científica). Outros exemplos são mecanismos de defesa, estratégias adaptativas, autorrealização, o inconsciente, consciência e até coisas como raiva e sede. O exemplo mais importante é o que você chama homúnculo (Latim para "homenzinho") que supostamente reside em todos nós e é usado para explicar nosso comportamento e idéias como alma, mente, self, julgamento, self e, claro, personalidade.

Em vez do acima, Skinner recomenda que os psicólogos se concentrem no observável; este é o ambiente e nosso comportamento nele.

Quer você concorde ou não, Skinner é um bom escritor e muito divertido de ler. Eu já mencionei Walden II Y Além da liberdade e da dignidade (1971). O melhor resumo de suas teorias está no livro Sobre Behaviorismo (1974).

Este artigo é meramente informativo, em Psychology-Online não temos competência para fazer um diagnóstico ou recomendar um tratamento. Convidamos você a ir a um psicólogo para tratar de seu caso particular.

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