O que é APRENDIZAGEM em PSICOLOGIA?

Em psicologia, a definição mais comum de aprendizagem é que é uma mudança relativamente permanente no comportamento como resultado da experiência. No entanto, esta definição não inclui mudanças comportamentais devido a danos físicos, doenças, drogas ou processos de maturação.

A aprendizagem é, juntamente com a percepção, um dos primeiros processos cognitivos a serem estudados pela psicologia científica, a ponto de que os primeiros trinta anos da história da disciplina podem ser estudados por meio de experimentos e descobertas neste campo da estudar. Neste artigo de Psicologia Online, vamos tentar responder precisamente a esta pergunta: O que é aprender em psicologia?

Índice

1. Significado da aprendizagem em psicologia
2. Teorias de aprendizagem em psicologia
3. Tipos de aprendizagem em psicologia
4. Estilos de aprendizagem em psicologia
5. Fatores de aprendizagem em psicologia

O que é aprender em psicologia? Uma definição pode ser a seguinte:

O processo de aprendizagem em psicologia envolve a aquisição de um modo de resposta novo e permanentemente diferente. No entanto, isso não significa que os comportamentos ou padrões adquiridos não sejam passíveis de modificações, seja no sentido aumentativo, seja no diminutivo. Além disso, as coisas aprendidas, se não se consolidarem com a repetição, podem se perder e ficar indisponíveis com o tempo.

A definição de aprendizagem em psicologia é o resultado de uma experiência, visto que não há aprendizagem que não passe por um tratamento perceptivo e cognitivo de um estímulo. Neste artigo, você encontrará mais informações sobre o que é aprender psicologia.

A psicologia e a pedagogia muitas vezes se interessaram por processos de aprendizagem, produzindo inúmeras e diferentes teorias interpretativas classificadas em relação às grandes escolas de psicologia do século XX A seguir, veremos as principais teorias de aprendizagem em psicologia:

• Behaviorismo: na base existe uma concepção associacionista. O processo de aprendizagem em psicologia, do ponto de vista comportamental, é resultado de novas associações entre estímulos e comportamentos em resposta aos próprios estímulos. Uma concepção somativa da aprendizagem, que considera o sujeito como essencialmente passivo. Os principais autores desta corrente são J. B. Watson, I. P. Pavlov, E. Thorndike e B. Skinner.
• Cognitivismo: nas teorias de aprendizagem em psicologia, segundo o cognitivismo, a atenção muda do conceito de associação para o de sujeito ativo na elaboração da realidade. Enfatiza processos internos de preparação e representação. A aprendizagem é redefinida em relação aos diferentes componentes cognitivos envolvidos. Os autores de referência do cognitivismo são C. Hull, E. Tolman, W. Kohler, K. J. C. Craick, G. PARA. Miller, E. Galanter, K. Pribram e U. Neisser.
• Construtivismo: segundo a escola construtivista, o aluno assume um papel central no processo de aprendizagem. Esta é uma parte ativa do processo de conhecimento, enquanto o professor desempenha um papel marginal, destinado a facilitar a construção desse processo. Os autores mais importantes de aprendizagem em psicologia desta corrente são L. Vygotskij, J. Piaget, J. Bruner e D. Merrill. Nos artigos a seguir, você pode consultar Teoria de aprendizagem de Piaget Y teorias de aprendizagem de acordo com Bruner.

Para entender o que é aprendizagem em psicologia, é importante levar em consideração suas diferentes tipologias. Vamos ver quais são os tipos de aprendizagem em psicologia.

• Aprendizagem não associativa: Esta é uma mudança relativamente permanente na força da resposta a um único estímulo após a exposição repetida a ele. A aprendizagem não associativa pode ser dividida em hábito e consciência.
• Aprendizagem associativa: processo de aprendizagem em psicologia em que alguém aprende uma associação entre dois estímulos, ou um comportamento e um estímulo. As duas formas de aprendizagem associativa são o condicionamento clássico e o condicionamento operante.
• Aprendizado ativo: ocorre quando uma pessoa assume o controle de sua própria experiência de aprendizagem.
• Imprinting: Este tipo de aprendizagem em psicologia ocorre em uma determinada fase da vida. É rápido e aparentemente independente das consequências do comportamento.
• Imitação ou aprendizagem vicária: um dos exemplos de aprendizagem em psicologia é assim. Especificamente, concentra-se no processo de imitação que existe entre o observador e o observado.

Você pode expandir as informações sobre a aprendizagem em psicologia neste artigo no tipos de estratégias de aprendizagem.

Aprender não é o mesmo caminho padrão para todos. As predisposições individuais, as experiências de vida, a estrutura e as demandas do ambiente moldam formas particulares de aprendizagem. Em geral, nos referimos a essas formas pelo termo "estilos de aprendizagem".

Na literatura existem muitos modelos e estilos de aprendizagem. Um dos modelos mais populares é o de Felder e Silverman (1988), dentro do qual podemos distinguir cinco categorias de alunos. Vamos ver quais são os estilos de aprendizagem em psicologia de acordo com o modelo mencionado:

1. Sensorial vs. Intuitivo
2. Visualidades vs. Verbal
3. Indutivo vs. Deductivos
4. Ativos vs. Reflexivo
5. Sequencial vs. Global

Para entender o conceito de aprendizagem em psicologia, existem diferentes componentes que devem ser levados em consideração. Nesta seção, identificaremos quais são os fatores de aprendizagem em psicologia.

• Pré-requisitos cognitivos anteriores: incluem a contribuição da experiência anterior e dos processos de aprendizagem atuais relacionados ao problema das operações de transferência cognitiva.
• Pré-requisitos afetivos: o amadurecimento afetivo consiste em alcançar a autonomia básica necessária para administrar a si mesmo e suas coisas. Também consiste em adquirir aquela serenidade que permite que você se concentre em uma atividade pelo tempo necessário para aprender.
• Experiência didática: Outro dos fatores de aprendizagem em psicologia é a experiência didática. Pode ser o espaço, os participantes, as atividades, os grupos ou as modalidades de gestão.
• Qualidade do ambiente familiar: Este é um dos principais fatores de aprendizagem envolvidos na determinação das diferenças entre as pessoas nos níveis de aprendizagem.
• Fatores socioculturais: Uma vez que a aprendizagem ocorre em um contexto social e cultural, é claro que devemos lidar com os fatores sociais e culturais e as dinâmicas de grupo que o influenciam.

Este artigo é meramente informativo, em Psychology-Online não temos competência para fazer um diagnóstico ou recomendar um tratamento. Convidamos você a ir a um psicólogo para tratar de seu caso particular.

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