Este posibil ca atunci când vorbim cu alte persoane în diverse situații sociale să ne referim la obiecte și materiale care nu sunt prezente în acel moment. De fapt, este obișnuit să găsim simboluri care se referă la anumite semnificații precise pentru a încerca să ni le explice. Aceasta este direct legată de imaginație, o calitate inerentă ființelor umane care ne permite să înțelegem unele subiecte specifice, deși nu există nimic concret în realitate. Această caracteristică apare la marea majoritate a oamenilor care stăpânesc limba și ne invită să reflectăm asupra ei. În acest sens, psihologia genetică a pus un accent deosebit pe utilizarea anumitor reprezentări în diferite contexte sociale.
În acest articol Psihologie-Online vă vom oferi informații despre Ce este funcția semiotică după Piaget și cum să o folosești.
Piaget a fost un epistemolog și psiholog care s-a dedicat studiului dezvoltării inteligenței la ființe umane prin anumite etape. Printre cele mai importante teoretizări ale sale se ridică conceptul de funcție semiotică, care se referă la
Cu alte cuvinte, folosirea unor termeni specifici poate concepe idei despre locuri, oameni etc. Această funcție caracterizează persoanele care au a controlul reprezentărilor absente deoarece este posibil să se facă referire la obiecte care nu sunt prezente în acest moment.
Componentele funcţiei semiotice a lui Piaget
Pe de altă parte, este necesar să evidențiem că funcția semiotică are unele componente care diferă unele de altele. Vi le arătăm mai jos:
- Semnificativ: constă din conținutul material al unei reprezentări. În acest sens, se pot localiza literele unui cuvânt care îl compun.
- Sens: Este imaginea mentală care se produce atunci când se face referire la anumite sensuri specifice limbajului.
Imagine: Biografiasyvidas.com
Pentru a oferi o mai mare claritate subiectului pe care îl abordăm, iată câteva exemple de funcție semiotică în comportamentul copiilor:
- joc simbolic: un băiat sau o fată are capacitatea de a fi un super-erou pe care l-a văzut în filme, deoarece își poate reprezenta calitățile fără a se considera unul. Cu alte cuvinte, jocul simbolic ne permite să evocăm personaje absente în realitate prin folosirea costumelor, cuvintelor, gesturilor, printre altele.
- Reprezentări grafice: aici se pot include desene si scrieri in care copiii reprezinta grafic obiecte mentale si idei care le stau in cap. În acest fel, conceptele mentale sunt reprezentate din resursa grafică. De exemplu, un copil își poate desena tatăl cu diferite lovituri care vor fi legate de percepția și imaginea pe care o are despre el.
- Imitaţie: Băieții și fetele imită de obicei aspecte pe care le văd în realitate. De fapt, este obișnuit să vezi jocuri în care se joacă, printre altele, sunete de la mașini, motociclete sau elicoptere. Imitația oferă o abordare mai apropiată a situațiilor specifice.
- Limbajul verbal: Utilizarea sunetelor este una dintre primele resurse pe care băieții și fetele le folosesc atunci când comunică. Din acest motiv, este obișnuit ca la o vârstă fragedă să încerce să se refere la cuvinte prin sunete inițiale care cuprind silabe. După un timp, evoluția limbajului va permite unei persoane să folosească cuvinte.
Acest articol este doar informativ, la Psychology-Online nu avem puterea de a pune un diagnostic sau de a recomanda un tratament. Vă invităm să mergeți la un psiholog pentru a vă trata cazul particular.
