ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ: что это такое, характеристики и как их улучшить

В сложном обществе, в котором мы живем, творчество - это способность, полезная не только для инноваций, но и необходимая для выживания организаций и социальных групп. Эволюция и изменения, которые особенно произошли в технологиях в последние десятилетия, становятся все более быстрыми и непредсказуемыми. Вот почему ответы на повседневные проблемы найти все труднее: опыт сам по себе не помогает разрешать ситуации так легко, как в мимо.

Многие склонны связывать творческое мышление с художниками, детьми и теми, кто «может позволить себе мечтать или фантазировать». В реальности каждого из нас творческое мышление помогает придумывать возможные альтернативы, иметь идеи. оригинальные способы поиска решений, выхода из сложных ситуаций или модели поведения, которые они блокируют. В этой статье Psychology-Online мы собираемся углубиться в характеристики творческого мышления, чтобы понять, что это такое и как его улучшить.

Индекс

1. Что такое творческое мышление
2. Характеристики творческого мышления
3. Фазы творческого мышления
4. Советы и упражнения для развития творческого мышления

Креативное мышление это высший аспект мысли, потому что это сила ума может заставить нас изменить это. Это вид мышления, который постепенно развил мир людей от варварства и невежества к комфорту и знаниям, которыми мы наслаждаемся сегодня.

Без сомнения, Дж. П. Гилфорд был одним из первых авторов, систематически изучавших творчество. Фактически, в 1950-1955 годах он использовал, с психологической точки зрения, слово «творчество», чтобы сосредоточить внимание на характерных чертах человека. подлинной личности, и в дискурсе о творчестве, проводившемся в Америке, он проанализировал все аспекты, связанные с проблемами творческий подход. Гилфорд выделяет семь характеристик творчества:

1. Чувствительность: своевременное осознание проблем.
2. Устное растворение или беглость, идеативный, ассоциативный: готовность выдвигать разрешающие гипотезы предполагаемых проблем, разрабатывать и действовать с той же точки зрения вербальные, письменные и графические выражения.
3. Гибкость: адаптация к необычным и неожиданным ситуациям.
4. Дивергентное мышление: отказ от ухудшающегося соответствия, очевидного, непродуктивного мышления и, следовательно, способности разрабатывать и предлагать новые, необычные тезисы.
5. Переопределение: умение оригинально трактовать известные вещи, использовать вектор силы, содержащийся в определении знания.
6. Анализ: способность идентифицировать и собирать значимые данные.
7. Резюме: исследование и определение значимой структуры между элементами знания и опыта.

Тест творческого мышления Торранса, который считается одним из самых надежных, измеряет способность предлагать разные, оригинальные, точные ответы, сочетающие в себе разнородные элементы. Разработанный психологом Эллисом Полом Торрансом, он в первую очередь используется для прогнозирования творческого развития детей в возрасте от 5 лет. Таким образом, ребенок, имеющий хорошие оценки, с большей вероятностью станет взрослым творческим человеком, например, предпринимателем, художником или ученым. Таким образом, TTCT исследует и пытается измерить индивидуальные способности в четырех прагматических измерениях хорошо выполненной творческой работы:

1. Беглость. Это способность предоставить множество различных, приемлемых или хороших решений в разумные, но ограниченные сроки.
2. Гибкость. Это способность разрабатывать решения из разных ингредиентов с разных точек зрения и быстро менять точку зрения и контексты ссылок.
3. Оригинальность. Это способность развивать идеи, о которых раньше никогда не думали, зная, что быть оригинальным не означает производить раздражающие или диковинные идеи. Напротив, это означает погружение в творческие пространства, еще никем не посещаемые, в поисках новых и эффективных решений.
4. Проработка. Это относится к вниманию к деталям и уважению к собственной работе, а также к представлению согласованного продукта: то есть законченного во всех его частях, безупречного как по содержанию, так и по форме. Время, необходимое для проверки и завершения, но с соблюдением сроков поставки: работа, отправленная несвоевременно, какой бы хорошей она ни была, является бесполезной работой.

Хотя творческий процесс был проанализирован многими, последовательность, которая кажется мне наиболее правдоподобной и для которой многие были вдохновлены, это предложение Грэма Уолласа, который в 1926 году вместе с Ричардом Смитом написал «Искусство искусства». Мысль. Креативное мышление мобильно: оно перемещается между левым и правым полушариями, и на самом деле в четырех фазах Валласа есть чередование конвергентных мыслей и мыслей. расходящиеся.

1. Подготовка. На этом этапе собираются материалы и информация, систематизируются данные, определяется проблема, для которой необходимо найти решение. Мысли перемещаются между тем, что мы уже знаем: все творческие действия основаны на всем, что мы пережили и знали; ничто не рождается из ничего, поэтому оно выходит за рамки опыта, опыта, знаний, опыта, опыта, опыта, опыт, опыт, опыт, опыт, опыт, опыт, опыт, возможные стимулы и пути возможный.
2. Инкубация. Он предусматривает разработку того, что мы знаем, мы знаем, мы жили, в поисках порядка, который производит новое значение. Это процесс, который разворачивается методом проб и ошибок, потоками мыслей, которые могут показаться беспорядочными и непостоянными. На этом этапе важно иметь склонность к избавлению от несоответствующих или неэффективных идей, способность понимать, что не работает.
3. освещение. Это озарение, быстрая и спонтанная интуиция, которая без предупреждения представляет собой блестящую и зарождающуюся, другое решение. из всех рассмотренных до этого момента: оно приходит внезапно и несет в себе сильную эмоциональную реакцию возбуждение. Те, у кого такая интуиция, мыслят образами, и это позволяет им визуализировать сложные структуры и создавать метафоры.
4. проверять. Анализ, тесты: это строгий момент творческого процесса, в котором последовательность интуиция, где идея проверяется путем сравнения ее с реальностью, располагая ее так, чтобы Работа. Для ученых этот этап состоит из лабораторных тестов.

Если до сих пор вы думали, что творчество является прерогативой других, пришло время осознать, что вы можете научиться мыслить более творчески. Если вы уже уверены в своем творчестве, вы можете продолжать развивать свои навыки.

• Быть положительным. Первый важный шаг - признать, что по натуре вы так же креативны, как и все остальные, и научиться техникам и методам. чтобы улучшить эту способность: мыслить позитивно: одно из главных препятствий на пути к творчеству - это страх совершить ошибки
• Приветствуем изменение. Хороший способ поощрить творчество - стимулировать себя через изменения, потому что даже в самых простых вещах изменение может стимулировать мышление. В офисе, дома или учебе попробуйте переместить какую-нибудь мебель; по возможности измените свой утренний распорядок, измените внешний вид или стрижку.
• Говорит. Ученые объясняют, что мозг часто более активен при работе с другими людьми. Затем воспользуйтесь преимуществом совместного мышления и говорите как можно больше: с другими когда вы ходите по магазинам, с друзьями или семьей, когда вы ужинаете, а также между вами и вами, когда вы работаете.
• Расслабьтесь и воспользуйтесь преимуществами веселья. Когда вы расслаблены, у вас больше шансов проявить творческий подход. Простые дыхательные упражнения и медитация могут стать хорошей подготовкой к творчеству. Смех также полезен для разжигания творческого мышления: вы шутите, ищете книги и фильмы, которые заставляют вас смеяться, и пытаетесь проводить время с людьми, которых считаете забавными.
• Выполняйте упражнения и решайте головоломки. Для тренировки творческого мышления хорошим упражнением является метод мозгового штурма, буквально «мозговой штурм», который заключается в изобретении вольного движения большее количество возможных решений проблемы: решения всех видов, даже неправдоподобные и / или буфеты, без какой-либо цензуры на начальном этапе. Еще одна увлекательная игра, в которой нужно научиться видеть реальность с новой точки зрения: как только вы окажетесь в стол, возьмите любой предмет (например, напиток) и спросите себя: если бы вы не знали, что это было, как бы это было называться? даст? Если бы вы не знали, для чего это было, для чего бы вы его использовали? Если бы это было не так, что бы это было? Например, если вы его сбросите, как он будет выглядеть?

В этой статье вы найдете больше информации о Как развивать творческие способности.

Эта статья носит исключительно информативный характер, в Psychology-Online мы не можем поставить диагноз или рекомендовать лечение. Приглашаем вас обратиться к психологу для лечения вашего конкретного случая.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Креативное мышление: что это такое, характеристики и как их улучшить, рекомендуем вам войти в нашу категорию Когнитивная психология.

• Каваллин, Ф. (2015). Creatività, творческий мыслитель и метод. libreriauniversitaria.it
• Гандольфи, К. (2017). Творческий процесс: come nasce un’idea. Выздоровел от: https://www.balenalab.com/processo-creativo-come-nasce-idea/
• Жизненные навыки Италия (2021 г.). Creative pensiero. Выздоровел от: https://www.lifeskills.it/le-10-lifeskills/pensiero-creativo/
• Милани, А. (2017). Test della creatività: что я звучу и сколько использую. Выздоровел от: https://www.pensarecreativo.com/test-creativita/
• Филлипс, К. (2012). 50 enigmi за sviluppare творческого pensiero. Импариамо думать. Валларди.
• Розати, Л., Серио, Н. (2004). Le Dimensioni della Creatività. Рим: Армандо Эдиторе.
• Теста, А. (2012). Teorie e pratiche della creatività. Выздоровел от: https://nuovoeutile.it/questioni-di-metodo-20-le-quattro-capacita-creative-fondamentali/