Устойчивость в социальной психологии

Наши знания на протяжении всей истории позволяют нам узнать о способностях, которыми обладают люди. чтобы преодолеть повреждения в целом и, следовательно, знать возможности, которые он развил это.

Выражение этого потенциала породило как физические, так и материальные, культурные, интеллектуальные и технологические блага, это исчезает. отдача путем последовательного накопления в каждой из культур, таким образом развивая то, что будет предметом нашего интереса и изучения: LA УСТОЙЧИВОСТЬ.

В следующей статье PsychologyOnline мы будем использовать нашу конкретную линзу, чтобы говорить о Устойчивость в социальной психологии.

Индекс

1. Вступление
2. Предпосылки и определение
3. Повышение устойчивости
4. Повышение устойчивости
5. Условия развития
6. Физическое насилие и факторы устойчивости
7. Стратегии устойчивости
8. Вмешательство в развитие устойчивости у детей
9. Выводы

В этой работе представлена ​​некоторая справочная информация, определение, содействие устойчивости в обществе, а также ее развитие. у людей, подверженных жестокому обращению, условий развития и факторов, которые помогают нам повысить устойчивость, но также важно поддерживать его, и для этого будет затронута тема стратегий по созданию и поддержанию устойчивости и, наконец, что не менее важно

Следует считать само собой разумеющимся, что устойчивость не только помогает нам решать проблемы и жить хорошо, но и имеет еще более широкое значение. с другим взглядом на жизнь.

В этой работе приводятся некоторые примеры устойчивости в сложных ситуациях, таких как ураган Катрина и Рита и то, как людям удается преодолеть, справиться или создать барьер, который заставляет их чувствовать себя защищенными от неприятных событий.

Цель этой работы - представить некоторые аспекты, представляющие наибольший интерес для реакции преодолеть трудные ситуации. Чтобы понять феномен устойчивости, необходимо иметь четкую и определенную концепцию, поэтому мы начнем наш первый раздел с этой темы.

Прежде чем мы полностью затронем проблему устойчивости, мы должны знать некоторые ее предыстории, например, в Библии Иов преодолевает потерю всех. ее материальные блага, например, юной Анне Франк, удается продолжать свое развитие в подростковом возрасте во время нацистской войны, пока ее не убивают (Ángeles y Morales 1995).

В середине прошлого века в гуманитарных науках этот термин стал использоваться для обозначения руководящие принципы, которые позволяют людям преодолевать и использовать неблагоприятные ситуации (Санчес, 2003).

Открытия Раттера в 1990 г. развитие и функции мозга базируется на биологических основах феномена устойчивости, а также на его вкладе в процессы психофизиологического развития. Понятно, что устойчивость - это не то, что приобретается или не приобретается, но что она ведет к поведению, которое может развить любой и учить.

Устойчивость как понятие - это термин, пришедший из физики и обозначающий способность материала, чтобы восстановить свою форму после воздействия высокого давления (López, 1996). Следовательно, в социальных науках мы можем сделать вывод, что человек устойчив, когда ему удается противостоять давлению и трудностям, которые другой человек не смог бы развить вместо него.

Введение в концепцию устойчивости в социальных науках открыло для нас новые пути к чтобы иметь возможность сталкиваться с наиболее распространенными проблемами, такими как те, которые возникают в процессе обучения и развития по-детски.

Существуют различные определения термина «устойчивость», они зависят от каждого автора и их теоретического подхода, устойчивость будет глобальной способностью человека, чтобы поддерживать эффективное функционирование перед лицом неблагоприятных условий окружающей среды или восстанавливать его в других условиях (Арасена, Кастильо и Роман).

С другой стороны, устойчивость описывала бы хорошая адаптация в задачах общественного развития человека в результате взаимодействия субъекта с окружающей его средой. Для Домингеса (2005) устойчивость - это процесс хорошей адаптации к неблагоприятным ситуациям или даже к серьезным источникам, таким как стресс.

Это значит избавиться от трудных переживаний. Следует учитывать, что устойчивость - это не то, что принято или не принято, а что каждый человек развивает ее в соответствии со своими потребностями. Концепция устойчивости или способности к восстановлению подразумевает два фактора: устойчивость перед лицом разрушения, то есть способность защитить свою жизнь и целостность перед лицом деформирующего давления, а другая - способность выстраивать позитивное жизненное поведение, несмотря на трудные обстоятельства (Гонсалес ,2005).

Устойчивость можно определить как нечто новое в истории. Введение в понятие устойчивости в социальных науках открыли новые способы решения наиболее распространенных проблем, например, связанных с обучением и развитием ребенка.

Инвестируйте в устойчивость Это было бы намного дешевле, и, несомненно, в среднесрочной перспективе можно было бы сократить некоторые неблагоприятные эффекты, такие как преступность, проституция, насилие, наркомания (Ángeles, R. и Моралес, Дж. 1995), но остается большое сомнение в том, что существует социальная справедливость и человеческое развитие для каждого, как индивидуальный, а не более общий, который обычно заставляет людей терять уверенность в том, кто они и что они того стоят.

Устойчивость говорит нам: необходимость сосредоточить наш поиск на личных ресурсах и условия окружающей среды, доступные отдельным лицам, их семьям и сообществу. И оно меняется, от вмешательства в непосредственного бенефициара к вмешательству, которое включает семью и сообщество на протяжении всего процесса изменений. Включены образовательные мероприятия, которые затрагивают различные аспекты устойчивости. (Гонсалес, 2005).

Действия следует продвигать в пользу социальная интеграция устойчивости, чтобы жизнеспособность, потенциал и энергия могли быть использованы для активного участия в настоящем и построения жизненного проекта с поддержкой, мы должны учитывать действия и характеристики, способствующие устойчивости и что этот вопрос должен быть приоритетом не только для специалистов здравоохранения, но и для всех, кто находится в непосредственном контакте с детьми и подростками.

Восток защитный механизм Колб (1973) упоминает, что это вызывает глубокое сопротивление тому, чтобы подавленные (бессознательные) данные становились сознательными. Посредством сопротивления человек пытается избежать воспоминаний и озарений, которые могли бы причинить страдания и причинить боль, если бы столкнулись с ними сознательно.

Сопротивление также возникает во время психоаналитическое лечение, когда психиатр побуждает пациента сделать заметным материал, подавленный свободными ассоциациями.

Фрейд структурировал свою концепцию вытеснения, столкнувшись с трудностями и препятствиями в ассоциации. свободный: блок, замешательство, молчание и тоска пациента, которому он дал имя сопротивления. Это дает ключ к пониманию природы подавляемого материала.

Устойчивость - это не черта, которой люди обладают или которой нет. Он включает в себя поведение, мысли и действия, которым каждый может научиться и развить. Это новый взгляд на то, как разные люди сталкиваются с возможными причинами стресса: плохими условиями и унижениями в семье, тюремное заключение в лагерях, кризисные ситуации, например, вызванные вдовством или разводом, большие экономические или другие потери. (Гарсия, Родригес и Самора).

Вместо того, чтобы спрашивать себя о причинах физической или духовной патологии, порождаемой этими катастрофами, новая точка зрения включает исследование того, в каких условиях находится это меньшинство; почему и каким образом ему удается избежать зла так называемого «Группы риска».

Дело в том, что невзгоды не приводят к безвозвратным повреждениям людей, было показано, что их соответствие зависит не только от обусловливающих факторов, таких как, например, экономические ресурсы, питание, образовательный уровень родители, материнская стимуляция или доступность игрового материала, но, по сути, механизмы и динамика, которые упорядочивают их отношения (Rutter 1985).

«Устойчивые» люди выделяются тем, что имеют высокий уровень компетенции в разных сферах, будь то интеллектуальное, эмоциональное, хорошие боевые стили, самовыражение мотивации достижения, высокая самооценка, чувство надежды, автономии и независимости, среди прочего. И это могло произойти, даже если пораженный участок так же важен для жизни, как питание. Чтобы прояснить феномен устойчивости, ученые указали на характеристики среда, в которой развивались устойчивые субъекты: они были молоды, когда произошло событие травматический; Они происходят из семей, возглавляемых компетентными родителями, интегрированных в поддерживающие социальные сети, которые обеспечили им теплые отношения.

Что касается психологическое функционирование который защищает стойких людей от стресса, отметим:

1. Более высокий IQ и лучшие навыки решения проблем.
2. Вершина стили совладания.
3. Сочувствие, знание и правильное обращение с отношения.
4. Чувство юмора положительный.

Что заставляет человека развиваться способность быть устойчивым Это формирование социально компетентных людей, обладающих способностью иметь свою полезную идентичность, умеющих принимать решения, постановка целей, и это касается социальных мест, в которых участвуют семья, друзья и правительственные учреждения каждой страны (Рамирес, 1995).

Среди защитных механизмов по преимуществу - отношения значимого взрослого, который подтверждает доверие к себе. самого человека, который мотивирует его и, прежде всего, показывает ему его безусловную привязанность и принятие (Санчес ,2003).

Многие исследования показывают, что основным фактором устойчивости является наличие отношения, которые предлагают заботу и поддержку внутри и вне семьи. Отношения, которые создают поддержку и доверие, обеспечивают моделирование и предлагают поддержку и уверенность, также способствуют подтверждению устойчивости человека (Domínguez, 2005).

Чтобы прояснить феномен устойчивости, ученые указали на характеристики среда, в которой развивались устойчивые субъекты: они были молоды, когда произошло событие травматический; они происходят из семей, возглавляемых компетентными родителями, интегрированных в поддерживающие социальные сети, которые обеспечили им теплые отношения (Котлиаренко и Пардо).

Если мы остановимся, чтобы понаблюдать за реальностью, в которой сейчас живет наша молодежь, мы увидим, как определенные условия негативно влияют на их развитие: отсутствие сетей социальной поддержки для преодоления трудностей, преждевременное включение в работу, выполнение маржинальных работ или ненадежный контракт, отсутствие защиты их здоровья и трудовых прав, длительная безработица, неуспеваемость и отсев из школы, наркомания и алкоголь и т. д. Все это приводит к низкой самооценке, отсутствию будущего проекта и трудностям в осмыслении настоящего (López, 1996).

Фонаги и др. Отметили, что стойкие люди, представленные в своих детство следующие атрибуты:

1. Высший социально-экономический уровень.
2. Отсутствие органического дефицита.
3. Темперамент легкий.

В качестве характеристик ближайшего социального окружения они выделяют следующее:

1. Родители воспринимаются как компетентный.
2. Лучший неформальная сеть поддержки (друзья, семья, коллеги).

Наличие любовные отношения Жизненно важно укреплять устойчивость на общем примере, поскольку голоса говорят: «Сделано, а не слова ». Возможности для участия значительны, чтобы чувствовать себя значимыми и любимыми.

Устойчивость - это характеристика, которую можно усвоить как продукт положительное взаимодействие между личностным и средовым компонентом человека(Sánchez, 2003) Аффективная связь, которая устанавливается в первые годы жизни, жизненно важна для развития способного и безопасного человека в организации.

Используемое определение жестокого обращения относится к поведению, которое может нанести вред человеку (Арасена, Кастильо и Роман)

Термин «жестокое обращение с детьми» включает в себя широкий комплекс действий, причиняющих физический, эмоциональный или психический вред детям любого возраста. Однако тип жестокого обращения зависит от возраста ребенка.
Возможно, наиболее распространенным типом жестокого обращения является пренебрежение, то есть физический или эмоциональный вред от недостаток продуктов питания, одежды, жилья, медицинского обслуживания или образования со стороны родители или опекуны. Распространенной формой пренебрежения детьми является недоедание, которое приводит к плохому развитию, а иногда даже к смерти.

События травмирующий или неблагоприятный психологический или физический (плохое питание, постоянно высокий уровень стресса и насилия) повысить уровень кортизола и, в свою очередь, это влияет на обмен веществ, иммунную систему и мозг.

Особенно важно, чтобы описанное не встречается у детей, пользующихся особой заботой, ласковые и богатые в первый год жизни, они с меньшей вероятностью будут реагировать на стресс, вызывая другие различные реакции у детей, которые не получают этой заботы Таким образом, если ребенком пренебрегают или им пренебрегают в очень раннем возрасте, функции мозга серьезно нарушаются, например способность учиться и решать проблемы.

Есть несколько факторов, связанных с развитием устойчивости, благодаря которым мы можем поддерживать себя и быть менее восприимчивыми к ущербу, причиненному окружающей средой, в которой мы живем. Сочетание этих факторов приводит нас к успеху (Domínguez, 2005).

Мы должны иметь возможность строить реалистичные планы, которые мы осуществим, положительно относитесь к себе и доверяйте своим силам и способностям, ловкости и общение для решения проблем, способность справляться с чувствами и импульсами очень мощный. Мы должны ассоциировать альтернативы, чтобы представить надежду в ситуациях, которые мы обычно связываем с накоплением недостатков (González, 2005).

Люди по-разному реагируют на одни и те же жизненные события травматично и напряженно. Подход к повышению устойчивости, который работает для одного человека, может не работать для другого. Люди используют самые разные стратегии. Некоторые вариации могут отражать культурные различия. Культура человека может влиять на то, как он выражает свои чувства и справляется с невзгодами.

Например, влияние урагана «Катрина и Рита» было настолько огромным, что его влияние ощущалось на людях разных культур. Хорошая новость об устойчивости заключается в том, что ее можно создать с помощью различных подходов, которые имеют смысл в разных культурах.

Налаживайте связи. Хорошие отношения с семьей и друзьями близкие друзья и другие близкие люди. Некоторые люди обнаруживают, что, даже если они понесли убытки, помощь другим помогает им чувствовать себя хорошо.

Не воспринимайте кризисы как непреодолимые проблемы. это может изменить то, как каждый человек интерпретирует «ураган». Постарайтесь увидеть, что выходит за рамки текущего кризиса и как будущие обстоятельства могут быть немного лучше Движение к цели заставляет стратегии развивать способность добиваться успеха и быть устойчивым человеком, который интегрируется в сообщество.

Признайте свою силу а ресурсы для решения сложных ситуаций могут помочь укрепить уверенность в себе. Обращайте внимание на их потребности и чувства. Могут помочь и другие способы повышения устойчивости, ключевым является определение способов, которые могут хорошо работать как часть личной стратегии повышения устойчивости (Domínguez, 2005).

Работа в области повышения устойчивости индивида подразумевает смену парадигмы в смысле подчеркивания врожденная сила и взгляд на вещи как на что-то положительное и не потому, что были созданы вещи полного риска, чтобы улучшить окружающую среду, а не навредить вашему здоровью.

Подходящий стимуляция в первые годы жизни принесет большую пользу в будущем, поскольку поддержка семьи и интеграция заставляют человека развиваться уверенность в себе, и это в будущем отразится на проектах и ​​успехах или неудачах, полученных от них (Санчес, 2003).

Устойчивость - это больше, чем сопротивление потрясениям, страху перед рисками, она воспринимает каждое неблагоприятное обстоятельство как вызов, который проверяет весь потенциал человека.

Есть три столпа, которые поддерживают способность к сопротивлению:

1. Возможность играть. Не относитесь к вещам настолько серьезно, чтобы страх мешал найти выход. И в этом случае чувство юмора, когда мы смотрим на вещи как бы из-под дальнего взгляда, позволяет нам дистанцироваться от конфликтов. Творчество, умножение личных интересов, игры воображения отодвигают эти причины тревоги на их законное место, оживляют их, чтобы не впасть в депрессию.
2. Способность противостоять ситуациям с чувством надежды. А для этого очень важно иметь хотя бы кого-то, кому внушать привязанность, восхищение, которые служат руководством и воодушевляют. Это то, что на обычном языке групп устойчивости называется «подсесть на крючок». Также важны так называемые «сети поддержки» или сдерживание, связи, которые обогащают человека и не дают ему чувствовать себя в жизненно важную плохую погоду. Друзья, учитель, местное сообщество, группы устойчивости действуют как постоянная поддержка и ободрение.
3. Хозрасчетный. Его можно резюмировать как сообщение, которое человек разрабатывает для себя. «Я знаю, что это случится со мной», - говорит он себе в плохой ситуации. Другими словами: «Я люблю себя, я доверяю себе, я могу поддерживать себя в жизни».

Попытки обнаружить биологическую поддержку устойчивого поведения интересуют не только их теоретические рамки. Они также интересны своим практическим применением. Конечно, определение элементов, условий и отношений, которые участвуют в конфигурации развития ребенка, открывает новые возможности для вмешательства.

Представленные доказательства показали довольно оптимистичный прогноз на этот счет, понимая, что ни один неблагоприятный элемент сам по себе не является источником ухудшения или неизбежного ущерба для человека и что, в целом, невзгоды могут быть, если не противодействовать, смягчаться путем установления заботливых и теплых отношений между родителями или основными опекунами и предмет. Перспективы такого образа действий не только выше, но и более значительны.

Это может показаться очевидным, но плохие условия питания или неблагоприятная семейная среда мешают ребенку может полностью изучить школьные учения, так как его интеллектуальные способности не избегают пагубного воздействия невзгоды. В этом смысле нельзя сомневаться в том, что возможности обучения ребенка экспоненциально расширяются, если это необходимо. со всеми его потенциальными возможностями и может выполнять школьную работу без необходимости преодолевать дополнительные препятствия (Котлиаренко, Y Pardo ).

Сегодня необходимо знать как первичный необходимость укреплять детей внутреннед, чтобы они могли противостоять столь сложному миру, как глобализация, проинформируйте их, научите их отдавать предпочтение каждой стадии роста, если побуждаете их жить, зная самих себя (Рамирес, 1995).

Привязанность идет от колыбели до могилы, но первые три года очень личностные и наиболее структурированные с точки зрения устойчивости. Но есть более поздние отношения привязанности, которые также устойчивы. Исследования показывают, что чем выше интеллект, тем выше способность сопротивляться, но мы делая ставку на то, что устойчивое поведение можно развить у всех людей (Санчес, 2003)

Ясно, что устойчивость не у всех людей развивается одинаково и что у каждого есть разные способы развития и приобретения навыков для решения своих проблем, которые согласно Колбу (1973), для чего необходимо пояснить, что каждый формирует свои способности и выбирает как развивайте их.

Поэтому сопротивление может проявляться в молчании, отрицании, уклонении и даже в неловких ситуациях и интенсивных эмоциональных реакциях. Сопротивление служит защитным механизмом против страданий, возникающих, когда человек воспринимает в себе чувства и импульсы, которые он отвергает.

Некоторые из способов, с помощью которых мы можем быть немного более «устойчивыми» к неблагоприятным ситуациям, и как встать перед тем, как транс, и, таким образом, показано, что не все люди обладают одинаковой способностью преодолевать препятствия и воспринимать это как рост в своей жизни, а не как трудность.

Устойчивость - это характеристика, которая может появиться как продукт положительного взаимодействия между личным и средовым компонентом человека, а также как способ реагирования на конфликтные ситуации.

Дары, которые даются людям, велики, и поэтому есть гарантия успеха, но все зависит от личных и социальных качеств и стиля, с которым тесты приобретают ценность.

Однако огромное количество предоставляемой информации, как положительной, так и отрицательной, может заставить человека увидеть себя более ясно, чем вы себя представляли, прежде чем пройти трудные испытания вашего продолжительность жизни.

Эта статья носит чисто информативный характер, в Psychology-Online мы не можем поставить диагноз или рекомендовать лечение. Приглашаем вас обратиться к психологу для лечения вашего конкретного случая.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Устойчивость в социальной психологии, мы рекомендуем вам войти в нашу категорию Социальная психология.

• Анхелес, Р. и Моралес, Дж. (1995). Вклад в устойчивость и человеческое развитие для обсуждения. Solum Donuts Бурак. Сан-Хосе Коста-Рика. ВОЗ, ПАОЗ. В сети www. binasss. sa.cr/adolescencia/RESILENCIA.htm. Проверено 9 октября 2005 года.
• Aracena, M.; Кастильо, Р. и Роман, Ф. (s / f). Устойчивость к физическому насилию над детьми. Интернет: ehue.csociales.uchile.cl/psicologia/publica/resiliencia_maltrato.pdf, дата обращения 9 октября 2005 г.
• Домингес, Х. (2005) Устойчивость после урагана Катрина и Рита. Онлайн: www. apa-helpcenter.org /articles/article.php? id = 114. Проверено 9 октября 2005 г.
• Гарсия, М.; Родригес, Х. И Замора, Дж. (s / f) Стойкость, искусство возрождения. Обучающий горизонт. В Интернете www.educar.org/msf/Resiliencia.htm. Проверено 9 октября 2005 г.
• Гонсалес, Г. (2005). Концепция устойчивости. Каритас Аргентина. В сети: www.tsred.org /modules.php? name = News & file = article & sid = 30. Проверено 9 октября 2005 г.
• Колб, К. Л. (1973). Устойчивость Современная клиническая психиатрия. Мексика: Мексиканская медицинская пресса. 725 и 103.
• Котляренко, М. и Пардо, М. (з / ж). Некоторые возможности относительно биологической поддержки устойчивого поведения. Интернет www.iacd.oas.org/educa135 / Kotliarenco 2000 /kotliarenco2000.htm. Проверено 12 октября 2005 г.
• Лопес, А. (1996). Устойчивость что-то продвигать. Женева. В сети www.comminit.com / la / teoriasdecambio / lacth / lasld-285.html. Проверено 9 октября 2005 года.
• Рамирес, П. (2001) Руководство по устойчивости, рискам и факторам защиты. FISAC. Молодость и алкоголь. Интернет: www.alcoholinformate.org.mx/portal_jovenes
  /home.cfm? Советы = 45 & pag = Советы. Проверено 9 октября 2005 г.
• Рамирес Х. (1995) УСТОЙЧИВОСТЬ. В Интернете www.geocities.com/centrotecnicas/resiliencia.html. Проверено 5 октября 2005 года.
• Санчес, С. (2003). Устойчивость Как создать щит от невзгод. Газета Эль Меркурио. В Интернете www.resiliencia.cl/investig/. Проверено 12 октября 2005 г.