11 veľmi zaujímavých psychologických experimentov

Psychológovia sa už dlho snažia preniknúť do nášho spôsobu vnímania sveta, pochopiť, čo motivuje naše správanie. Urobili veľké kroky pri zdvíhaní závoja tajomstva. Okrem poskytnutia materiálov na stimulovanie rozhovorov na večierkoch niektoré z experimentov Najznámejšie psychologické testy minulého storočia odhaľujú univerzálne a prekvapivé pravdy o prírode človek.

V tomto článku Psychológia online vás objavujeme 11 zaujímavých psychologických experimentovSlávny historické a súčasné, ktoré by mohli zmeniť spôsob, akým vnímame svet. Uvidíme experimenty v sociálnej psychológii so zvieratami a s ľuďmi.

Register

1. Experiment Kohler a šimpanz
2. Harlowov pokus o pripevnenie makaka
3. Zvláštna situácia Mary Ainsworthovej
4. Stanfordský väzenský experiment
5. Experiment Jane Elliotovej s modrými očami
6. Bábika Bobo z Bbandury
7. Milgramov experiment
8. Malý Albert
9. Pavlov pes
10. Aschov experiment
11. Rosenhanov experiment

Wolfgang Kohler študoval proces vhľadu sledovaním správania šimpanzov v problémovej situácii.

V experimentálnej situácii boli zvieratá umiestnené do klietky, mimo ktorej boli uskladnené potraviny, napríklad banán. V klietke sa nachádzali ďalšie predmety, napríklad palice alebo škatule. Zvieratá, ktoré sa zúčastnili experimentu, boli hladné, takže sa potrebovali dostať k potrave. Šimpanz spočiatku používal palice hlavne na herné činnosti; ale zrazu sa v mysli hladného šimpanza vyvinul vzťah medzi vychádzkovou palicou a jedlom. Z hokejky sa ako predmet na hranie stala prostredníctvom ktorého bolo možné dosiahnuť na banán vyhodiť z klietky. Došlo k a reštrukturalizácia percepčnej oblasti: Kohler poznamenal, že vzhľad nového správania nebol výsledkom náhodných pokusov založených na procese pokusov a omylov. Je to jeden z prvých experimentov na inteligencii šimpanzov.

Obrázok: YouTube

Vo vedeckom článku (1959), Harry F. Harlow opísal, že oddelil malé opice rhesus pri narodení od matiek a že ich vychoval s matkou Pomoc od „bábkových matiek“: v sérii experimentov sa správanie opíc porovnávalo v dvoch situáciách:

• Malé opice s bábkovou matkou bez fľaše, ale zakryté mäkkou, nadýchanou a chlpatou látkou.
• Malé opice s „bábkovou“ matkou, ktorá dodávala jedlo, ale pokryté drôtom.

Malé opice preukázali jasnú preferenciu „chlpatej“ matky, trávili s ňou v priemere pätnásť hodín denne, hoci ich kŕmil výlučne „kojená“ materská bábka. závery z Harlowovho experimentu: všetky experimenty to preukázali potešenie z kontaktu vyvolalo pripútavacie správanieale nie jedlo.

Obrázok: Príloha Harlow Blogspot

Na základe teórie pripútanosti k Bowlby, Mary Ainsworth a kolegovia (1978) vyvinuli experimentálnu metódu nazvanú Strange Situation (Strange Situation) na hodnotenie jednotlivých rozdielov v zabezpečení pripútanosti. Podivná situácia obsahuje sériu krátkych laboratórnych epizód v príjemnom prostredí a pozoruje sa správanie dieťaťa. Ainsworth a kolegovia venovali osobitnú pozornosť správaniu dieťaťa v čase stretnutia s opatrovateľom po krátkom odlúčení, čím identifikovali tri rôzne vzory alebo štýly príloh, tzv. od tej chvíle. Typy pripevnenia podľa Mary Ainsworthovej:

• Bezpečné pripojenie (63% vyšetrených dyád)
• Úzkosť rezistentné alebo ambivalentné (16%)
• Vyhýbavý (21%)

V tomto článku nájdete viac informácií o vysvetlenie a teórie príloh.

Obrázok: Wall Street Journal

V slávnom experimente z roku 1971, známom ako Stanfordská väznica, Zimbardo a tím spolupracovníkov reprodukoval väzenie v garážach Stanfordskej univerzity študovať správanie subjektov v kontexte veľmi osobitnej dynamiky a zložité. Pozrime sa, ako to šlo, a úvahy o stanfordskom väzenskom experimente. Účastníci (24 študentov) boli náhodne rozdelení do dvoch skupín:

• „Väzni“. Posledne menované boli šesť dní zatvorené v troch celách v suteréne budovy univerzity; Požiadali ich, aby si obliekli biele rúcho s papierom a reťazou na pravom členku.
• „Stráže“. Študenti, ktorí mali úlohu väzenskej stráže, museli strážiť suterén a vyberať si najvhodnejšie metódy na udržiavanie poriadku a na zabezpečenie rôznych výkonov „väzňov“ domáca úloha; Boli požiadaní, aby nosili tmavé okuliare a uniformy, a nikdy nemali byť násilní voči účastníkom opačnej úlohy. Situácia sa však dramaticky zhoršila: falošní policajti veľmi skoro začali týrať a vážne ponižovať „zadržaných“, a preto bolo rozhodnuté experiment prerušiť.

Obrázok: Tekcrispy

5. apríla 1968 v malej škole v Riceville v Iowe učiteľ Jane Elliot rozhodol dať praktická lekcia o rasizme 28 detí vo veku okolo osem rokov prostredníctvom modré oči hnedé oči experimentt.

„Deti s hnedými očami sú najlepšie,“ začala učiteľka. „Sú krajšie a inteligentnejšie.“ Na tabuľu napísal slovo „melanín“ a vysvetlil, že ide o látku, vďaka ktorej sú ľudia inteligentní. Deti s tmavými očami majú viac, takže sú inteligentnejšie, zatiaľ čo deti s modrými očami „zostávajú s rukami v rukách“.

Okamžite hnedooké deti sa začali správať k svojim modrookým rovesníkom lepšie, ktoré následne stratili sebavedomie. Veľmi dobré dievča začalo robiť chyby počas hodiny aritmetiky a v prestávke ju oslovili tri malí priatelia s hnedými očami „musíte sa ospravedlniť, pretože im stojíte v ceste a pretože sme najlepší,“ povedala a. Dievča sa rýchlo ospravedlnilo. Toto je jeden z psychosociálnych experimentov, ktorý ukazuje, ako viera a predsudky ovplyvňujú.

Obrázok: Stredný

Albert bandura získala veľkú slávu experimentom bábiky Bobo o agresii dieťaťa napodobňovaním, kde:

• Skupina detí si vzala za príklad vizuálnu schopnosť dospelých, ktorí v miestnosti zbili bábiku Bobo bez toho, aby to komentovali.
• Iní súčasníci naopak videli dospelých sedieť vždy v absolútnom tichu vedľa Boba.

Nakoniec všetky tieto deti zaviedli do miestnosti plnej hračiek vrátane bábiky ako Bobo. Z 10 detí, ktoré bábiku zasiahli, bolo 8 tých, ktoré to predtým videli dospelého človeka. To vysvetľuje, že ak model, ktorý nasledujeme, vykoná určitú akciu, sme v pokušení ich napodobniť a stane sa tak najmä u detí, ktoré ešte nemajú skúsenosti, aby pochopili, či je toto správanie správne alebo nie.

Obrázok: YouTube

Milgramov experiment prvýkrát uskutočnil psychológ v roku 1961 Stanley milgramako dotaz na mieru našej úcty k autorite. Subjekt je vyzvaný na úraz elektrickým prúdom u jednotlivca, ktorý má úlohu študenta a je umiestnený za obrazovkou, keď neodpovie správne na otázku. Potom oprávnená osoba povie subjektu, aby postupne zvyšoval intenzitu šoku, až kým študent bolestne nekričí a prosí ho, aby prestal. Nie je uvedené žiadne opodstatnenie okrem skutočnosti, že autorizovaná osoba hovorí subjektu, aby poslúchol. V skutočnosti išlo o inscenáciu: nedošlo k absolútne žiadnemu úrazu elektrickým prúdom, ale iba v experimente dve tretiny subjektov ovplyvnilo to, čo považovali za 450-voltový šok, jednoducho preto, lebo osoba s právomocou im povedala, že za nič nebudú zodpovední.

Obrázok: Hypertextual

Vidíme experiment Alberta na bezpodmienečný stimul, ktorá musí byť najznámejšou psychologickou štúdiou. John Watson a Rosalie Raynor deväťmesačnému chlapcovi, malému Albertovi, ukázali bielu laboratórnu krysu. Chlapec spočiatku neprejavoval strach, potom však zozadu vyskočil Watson a nárazom do kovovej tyče kladivom ho prudko zaskočil. Hluk samozrejme vystrašil malého Alberta, ktorý začal plakať. Zakaždým, keď bola krysa vyvedená, Watson a Raynor klepali kladivom o tyč. vystrašiť nebohého chlapca. Jediný pohľad na potkana čoskoro stačil na to, aby sa malý Albert zmenil na chvejúci sa nervový zväzok: Naučil som sa báť pohľadu na krysu, a čoskoro potom sa začal báť série podobných predmetov, ktoré mu boli ukázané.

Obrázok: YouTube

Ovčiak z Ivan Pavlov sa preslávil svojimi experimentmi, ktoré ho priviedli k objaveniu toho, čo nazývame „kondicionovanie“ klasický "alebo" pavloviánsky reflex "a zostal veľmi slávnym psychologickým experimentom v prítomný. Sotva sa cituje akýkoľvek iný psychologický experiment tak často a s takou chuťou, akú vyložila Pavlovova teória v roku 1905: ruský fyziológ bol dojem, že jeho psy nezačali slintať pri pohľade na jedlo, ale keď počuli, ako im zamestnanci laboratória hovoria, aby nosil. Vyšetril to a zakaždým, keď bol obed, nariadil zvoniť zvonček. Už čoskoro, zvuk zvončeka stačil na to, aby psy začali slintať: spojili signál s príchodom jedla.

V tomto článku nájdete viac informácií o Pavlovov psí psychologický experiment.

Toto je experiment sociálnej psychológie, ktorý uskutočnil v roku 1951 poľský psychológ Šalamúnsky popol o väčšinovom vplyve a sociálnej konformite.

Experiment je založený na myšlienke, že byť súčasťou skupiny je dostatočnou podmienkou na to, aby sa zmenili činy, úsudky a vizuálne vnímanie človeka. Veľmi jednoduchý experiment spočíval v požiadaní zúčastnených subjektov, aby spojili nakreslenú čiaru 1 na bielom liste na zodpovedajúci, pričom si môžete vybrať medzi tromi rôznymi riadkami A, B a C nachádzajúcimi sa v inom list. Iba jeden bol totožný s druhým, zatiaľ čo ďalšie dva boli zjavne dlhšie alebo kratšie. Pokus sa uskutočňoval v troch fázach. Hneď ako jeden z predmetov, Aschov komplic, dal nesprávnu odpoveď, spojil riadok 1 s nesprávnym, rovnakú chybu urobili aj ostatní členovia skupiny, napriek tomu, že správna odpoveď bola viac než zrejmá. Účastníci, ktorí sa pýtali na dôvod tejto voľby, odpovedali, že sú si vedomí správnej odpovede, sa rozhodol prispôsobiť sa skupine a prispôsobiť sa tým, ktorí im predchádzali.

Medzi najzaujímavejšie vyšetrovania v tejto oblasti patrí experiment, ktorý uskutočnil David rosenhan (1923) na dokumentáciu zlá platnosť psychiatrických diagnóz. Rosenhan prijala osem asistentov do rôznych psychiatrických nemocníc s údajnými psychotickými príznakmi, ale keď vstúpili do nemocnice, správali sa obvyklým spôsobom. Napriek tomu sa držali v priemere 19 dní a až na jedného boli diagnostikovaní ako „psychotickí“. Jedným z dôvodov, prečo si personál neuvedomuje „normálnosť“ subjektov, je podľa Rosenhana samotný zlý kontakt medzi personálom a pacientmi.

Tento článok je iba informačný, v časti Psychology-Online nemáme právomoc stanoviť diagnózu alebo odporučiť liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa bude zaoberať vašim konkrétnym prípadom.

Ak si chcete prečítať viac podobných článkov Zaujímavé psychologické experimenty, odporúčame vám vstúpiť do našej kategórie Experimentálna psychológia.

• Bregman, R. (2019). Nový príbeh (non cinica) dell’umanità. Milan: Feltrinelli Editore.
• Caputo, G., Ippolito, G., Maietta, P. (2008). Multisystémová terapia in acqua. Nový terapeutický prístup pre soggetti s autistickou poruchou a della relazione. Indikácia podľa počtu pracovníkov, psychologi, therapisti, genitori. Milan: Franco Angeli.
• Z Giuseppe, V. F. (et al.) (2012). Apprendimento. Theory, variabili e strumenti cognitivi. Lecce: Symbióza.
• Forgione, A., Massucci, R., Ferrigni, N. (et al.) (2020). Za kultúru sicurezza condivisa. Trattato di sicurezza pubblica. Milan: Franco Angeli.
• Francescato, D. (1977). Komunitná psychológia. Milan: Feltrinelli Editore.
• Hood, B. M. (2010). Nadmysel. Perché crediamo nell’incredibile. Milan: Il Saggiatore.
• Latini, M. (2020). Cittadini, scienza a falošné správy v čase Covid-19. PKE.
• Nocross, J. C. (2012). Keď psychoterapeutický vzťah funguje... Zväzok 2. Efficacia ed efficienza dei trattamenti personalizzati. Rím: Sovera Multimedia.
• Phillips, T. (2013). Niccolò Machiavelli. Il Principe riletto ako manažér. Milan: BUR.
• Verga, R., Marinelli, D. (2013). L’arte della mediazione. Milan: Franco Angeli.
• Weri von Limont, S. (2018). La vita segreta dell’anima. Milan: Mondadori.