Definovali ho tradičné teórie o vývoji jazyka (Chomsky, Piaget, Vygotsky, Bruner). ako vrodený proces nezávislý od faktorov prostredia, ale riadený kognitívnymi mechanizmami interné. V dôsledku toho sa zamerali na formu jazyka, teda na slová, frázy, syntax, gramatiku atď.
V roku 1957 americký psychológ B. F. Knihu píše Skinner verbálne správanie, v ktorej prezentuje jazyk ako verbálne správanie, ktoré možno vysvetliť tými istými premennými prostredia, ktoré riadia akékoľvek iné správanie. V tomto článku o psychológii online sa chceme ponoriť do témy, aby sme jej porozumeli čo je verbálne správanie, rôzne typy a niektoré príklady.
Z tradičného prístupu môžeme povedať, že štruktúra jazyka je reprezentovaná základnými jednotkami analýzy. V podstate sa kladie dôraz na topografiu, teda formu jazyka, kým slová áno zaraďujeme medzi podstatné mená, slovesá, prídavné mená a zásadný rozdiel je medzi receptívnym a expresívnym jazykom.
V roku 1957 sa psychológ B.F. skinner napísal knihu s názvom Verbálne správanie
V tomto zmysle ide o správanie vysokej hodnoty a vysokého spoločenského významu, ktoré treba posilniť vyžaduje sprostredkovanie iných ľudí. Na rozdiel od tradičných teórií Skinner tvrdí, že jazyk nie je kognitívny proces. vrodené alebo súvisiace s vývojom, ale správanie, ktoré sa vysvetľuje prostredníctvom premenných životného prostredia.
V konečnom dôsledku je verbálne správanie a spoločensky významné správanie pretože sa rodí a rozvíja prostredníctvom interakcií medzi subjektmi a môže byť manipulované, rozvíjané a vyučované prostredím a premennými, ako sú predchádzajúce a dôsledky.
Skinner bol taký revolučný, že vytvoril nové odborné termíny. V skutočnosti tvrdil, že výraz „hovoriť“ je príliš obmedzujúci a výraz „jazyk“ príliš všeobecný, preto zvolil výraz „správanie“. verbálny“ zahŕňa akúkoľvek formu komunikácie, ústnu a neústnu, posunkovú reč, obrázky, písaný jazyk, gestá, písané symboly, atď
Jazyk sa považuje za správanie ovplyvnené rôznymi premennými. Ďalej vám ukážeme, aké prvky ovplyvňujú verbálne správanie:
- Precedens: Opisuje situáciu pred správaním a zahŕňa kontrolu stimulov a motiváciu (MO).
- Správanie (pravda): predstavuje spôsob, akým osoba vykonáva správanie vzhľadom na precedens.
- Dôsledky: V konečnom dôsledku sú dôsledkom činnosti, ktoré nasledujú po tomto správaní.
V dôsledku toho sa správanie môže meniť prostredníctvom posilnenia (zvýšené správanie), zániku (zníženie správania) alebo trestu (oslabenie správania).
Verbálne správanie možno študovať na základe environmentálnych podnetov, ktoré mu predchádzajú a nasledujú. Slovo už nie je definované na základe tvaru, ale podľa funkcie, tj. na základe premenných, ktoré riadia jeho emisiu. V tomto zmysle vám nižšie ukážeme rôzne funkčné kategórie, do ktorých sa jazyk delí.
ODOSLAŤ
Jeden z typov verbálneho správania, ktorý predstavuje také dopytové správanie, ktoré je pod kontrolou motivačnej operácie (MO). Ide teda o typy interakcií získať požadované výstužepovedzte napríklad „cookie“, aby ste získali súbor cookie).
Predchodcom je MO, správanie špecifikuje posilňovač a dôsledok predstavuje posilňovač špecifikovaný motivačnou operáciou. Stručne povedané, podľa vyššie uvedeného príkladu, ak mám motiváciu týkajúcu sa koláčikov, poviem „cookie“ a dostanem koláčik.
DOTYK
Tento typ verbálneho prejavu predstavuje označenie, označenie, označenie identifikácia predmetov, akcií, udalostí, vlastností, atď. Napríklad vyslovte „cookie“, pretože vidíte cookie. V oblasti predchodcov nájdeme diskriminačný stimul neverbálnej povahy
V tomto prípade je správanie špecifikáciou videného objektu. Neexistuje žiadny účel pri získavaní stimulu, preto je posilňovač nešpecifický a môže byť spojený so sociálnym posilnením.
EKOIC
Tento prípad sa týka hlasovej imitácie, tj. opakujte presne to, čo ste počuli. Napríklad vyslovenie „cookie“ po tom, čo niekto povedal „cookie“. V tomto prípade v predchádzajúcom máme diskriminačný podnet verbálneho charakteru, v správaní máme bodové opakovanie. bod diskriminačného stimulu (SD) verbálneho charakteru a v dôsledkoch máme nešpecifický posilňovač plus posilnenie sociálna.
Aby sme to zhrnuli, ak učiteľ povie „cookie“, dieťa zopakuje „cookie“, pretože je dodaný nešpecifický posilňovač plus sociálny posilňovač.
INTRAVERBÁLNE
Pri tomto type verbálneho správania ide o odpovedanie na otázky, dopĺňanie, v rozhovoroch, v ktorých slová sú pod kontrolou iných slov vyslovených inou osobou. Podľa príkladu, ak dieťa povie „cookie“, keď sa niekto opýta, či je niečo na jedenie.
V predchodcoch existuje diskriminačný stimul verbálnej povahy, ale v tomto prípade nemáme zhodu z bodu do bodu. Správanie je verbálneho charakteru a súvisí s DS, ale nemá žiadnu korešpondenciu z bodu do bodu.
Dôsledkom je sociálny posilňovač a nešpecifický posilňovač. Stručne povedané, ak učiteľ povie: "môžete mi povedať niečo na jedenie?" Dieťa odpovie „cookie“.
POSLÚCHAČ
On poslucháča alebo správanie poslucháča je vykonávanie pokynov alebo motorických akcií ako odpoveď na žiadosť inej osoby. Napríklad, ak je napísané „dotknite sa súboru cookie po požiadavke.
Pri tejto príležitosti je v predchodcovi diskriminačný podnet verbálnej povahy. Správanie je neverbálne, napríklad brať, dotýkať sa alebo dávať, a v dôsledkoch nájdeme nešpecifické posilnenie plus sociálne posilnenie. V tomto článku nájdete viac informácií o typy neverbálnej komunikácie.
Na záver, ak učiteľ povie „dotkni sa koláčika“, dieťa sa koláčika dotkne a za odmenu dostane posilňovač.
TEXTUAL
Textové správanie je čítanie bez porozumenia. Porozumenie prečítanému znamená zapojenie iných verbálnych a neverbálnych činiteľov, ako je intraverbálny a receptívny jazyk. Napríklad vyslovenie „cookie“ pri pohľade na napísané slovo „cookie“ je textové správanie.
Pochopenie, že cookie je niečo, čo jete, nie je textové správanie. Porozumenie sa v tomto prípade bežne označuje ako čítanie s porozumením. Skinner zvolil termín textový, pretože termín čítanie sa vzťahuje na mnohé procesy prebiehajúce súčasne.
PREPIS
Ďalším identifikovaným verbálnym správaním je prepis alebo diktát, ktorý pozostáva z napíšte slovo, ktoré ste počuli. Skinner toto správanie označuje ako „diktát“, pretože toto správanie nezahŕňa len písanie písmen, z ktorých sa slovo skladá, ale aj správne rozpoznanie jednotlivých písmen, z ktorých sa skladá slovo.
