Predmet ŠTUDIJE PSIHOLOGIJE

Psihologija je prav tako vstopila v pravo med disciplinami, ki jih najbolj spremlja prebivalstvo, tudi zaradi močne fascinacije. Najprej je bila družbeno in nato pravno legitimirana kot znanost, ki lahko nudi odgovore, rešitve in predloge za spremembe. Po eni strani za socialne probleme, kot so vprašanja, povezana s človeško dušo, medosebnih odnosov in vsega, kar je s preprostim opazovanjem težko odkriti pregled.

Tako se bomo v tem članku o psihologiji na spletu poglobili v temo in predmet študija psihologije.

Kazalo

1. Kaj preučuje psihologija
2. Predmet proučevanja klinične psihologije
3. Kaj preučuje evolucijska psihologija
4. Predmet proučevanja socialne psihologije
5. Kaj preučuje kognitivna psihologija?
6. Predmet proučevanja pedagoške psihologije

Trenutno je psihologija konfigurirana kot izredno raznolika in izredno zapletena disciplina. Po vsem svetu vsak psiholog dela na proučevanju različnih in več predmetov, poklican je deluje na različnih področjih uporabe in je sposoben uporabljati intervencijske metodologije, ki so seznanjene z učinkovitost.

Dandanes se vse pogosteje govori o psihologiji, kar poudarja izjemno kompleks discipline, ki je opredeljen z objektivnim proučevanjem človeka in konteksta v katerem živi. Če povzamemo številne definicije v literaturi, je psihologija preučevanje uma, vedenja in izkušenj človeških bitij. Na splošno lahko psihologijo opredelimo kot teoretični in operativni informacijski sistem, ki zagotavlja znanje in / ali bralni ključ za povezovanje s svetom.

Klinična psihologija je eno od področij raziskovanja in strokovnega posredovanja v psihologiji. Obseg klinične psihologije se nanaša na težave s prilagajanjem, vedenjske motnje, stanja in stanja nelagodja in trpljenja, da bi jih ocenili in oskrbeli s psihološkimi sredstvi, da bi olajšali in podprli dobro počutje ter kognitivni, čustveni in odnosni razvoj ljudi.

Klinična psihologija Odlikujejo ga teorije, metode in instrumenti intervencije, usmerjeni v dejavnosti preprečevanja, vrednotenja, habilitacijsko-rehabilitacijska in psihološka podpora, s posebno pozornostjo do razumevanja individualnih in kolektivnih zahtev uporabnika (partnerja, družina, skupine, organizacije in skupnosti), psihološka diagnoza ter intervencije pomoči in podpore, tudi strogo psihoterapevtska.

Predmet proučevanja klinične psihologije vključujejo tematska jedra operativnega pomena in klinične raziskave, kot so:

• The preprečevanje primarne in sekundarne osebne motnje.
• The ID zgodnja diagnoza psihopatoloških tveganj;
• The kognitivni dejavniki, afektivno-čustveni, psihosocialni, vedenjske, osebnostne, socialne in kulturne, ki so izvor motenj, ki ohranjajo nelagodje.
• čustva in njihova regulacija v zvezi z zdravjem in boleznimi, s posebno pozornostjo na afektivne motnje;
• The klinični načini vodenja različnih vrst posameznikovih, parnih, družinskih in skupinskih motenj.
• Različne oblike psihološko svetovanje posameznik, par, družina in skupina.
• Izboljšanje učinkovitosti psihodiagnostične tehnike.
• Načini upravljanja čustvenih, odnosnih ali kriznih situacij odločanja, ki se pojavijo v različnih življenjskih obdobjih.
• Promocija psihosocialno počutje posameznikih in v socialnih okoljih (vrtci, šole, družina in služba).
• Oblikovanje učinkovitih oblik psihološka rehabilitacija in psihosocialni.
• Ocena učinkovitosti intervencij pomoči in preventivni programi in programi za promocijo zdravja v različnih družbenih kontekstih.

Evolucijska psihologija ali evolucijska doba je disciplina, ki se ukvarja z razvojem različnih osebnostni vidiki in različnih oblike vedenja v obdobju od rojstva do konca mladostništva. V tem obdobju osebnost z nekaterimi evolucijskimi procesi pridobi večjo avtonomijo in zorenje v razumevanju afektivne udeležbe in socializacije.

Trenutne perspektive evolucijske psihologije izvirajo iz teorija psihoanalize Sigmunda Freuda, ki je prvi opredelil zaporedne faze intrapsihičnega razvoja fant ali deklica: oralna, analna in falična faza, da dosežemo zorenje, za katero je značilna faza genitalnih. Na splošno je ta postopek razdeljen na pet običajnih faz, ki jih lahko vsak posameznik prestopi v različnih starostnih obdobjih:

• The zgodnje otroštvo: 0 do 2 leti.
• The drugo otroštvo: od 2 do 6 let.
• The otroštvo: od 6 do 10 let.
• The predadolescenca: od 10 do 14 let.
• The mladostništvo: od 14 do 18-25 let.

Cilji evolucijske psihologije

Vse te faze pomenijo premagovanje nekaterih evolucijskih nalog, ki pa določajo krizna obdobja fiziološki in namenjen doseganju prilagoditve med lastno vizijo sveta in naraščajočo zapletenostjo življenja znotraj. Glede na to vizijo je cilj proučevanja evolucijske psihologije merjenje disfunkcije, prepoznavanje problema in osredotočanje cilja.

Natančneje, je preiskuječustvena in vedenjska manifestacija otroka, ki ima pomen v tem posebnem odnosu navezanosti in oskrbe, vstavljenem v poseben družinski, družbeni in kulturni kontekst.

Evolucijska psihologija Do konca prejšnjega stoletja ni bila ustanovljena kot samostojna disciplina tako iz splošne psihologije kot iz pedagogike. Preiskave, ki se izvajajo v evolucijski psihologiji, so združene v nekatere velike teme, ki so jih postopoma poglabljale:

• The razvojnih področjih in njihova soodvisnost.
• The razvojne faze.
• The razvojni dejavniki.

Socialna psihologija je veja psihologije, ki preučuje interakcija med ljudmi: manifestacije, vzroki, posledice in vključeni psihološki procesi. Gordon Allport (1954) daje široko uporabljeno in bolj tehnično definicijo: "Socialna psihologija je znanstvena raziskava, kako na misli, občutke in vedenja posameznikov vpliva objektivna, namišljena ali implicitna prisotnost ostalo.

Socialna psihologija ni edina znanost, ki se ukvarja z interakcijami med posamezniki. Od sociologije in antropologije se razlikuje vsaj v dveh pogledih:

1. Metodologija v socialni psihologiji daje večji poudarek kvantifikaciji opisov in eksperimentiranje v nadzorovanih situacijah, v nasprotju z običajno prakso v sociologiji ali socialni antropologiji.
2. Raziskave o človeški interakciji na področju socialne psihologije imajo bolj psihološko kot socialno ali kulturno usmerjenost. Predmet našega zanimanja je vloga psiholoških procesov in spremenljivk v interakciji med posamezniki in ne razlago in razumevanje večje kulture, v kateri živijo.

V tem članku boste našli več informacij o razlika med socialno psihologijo in sociologijo.

Morda bolj kot katera koli druga znanost, socialna psihologija se ukvarja s človeškim vedenjem na skupni, vsakdanji, opazni ravni, katere vsi smo po definiciji "strokovnjaki". Večina nas implicitno ve in razume, kako na primer neverbalna komunikacija izgleda v vsakdanjih interakcijah. Naloga socialne psihologije je pojasniti to implicitno znanje. V nadzorovanih situacijah natančno opišite, kaj posamezni neverbalni signal sporoča v različnih okoliščinah.

Kognitivna psihologija, imenovana tudi kognitivizem, je veja psihologije, ki se uporablja za preučevanje kognitivnih procesov in jo je okoli leta 1967 teoretiziral ameriški psiholog Ulric Neisser. Predmet proučevanja kognitivne psihologije je preučevanje duševnih procesov s pomočjo katerih se informacije pridobivajo iz kognitivnega sistema, obdelujejo, shranjujejo in pridobivajo.

Proučuje um kot vmesni element med vedenjem in povsem nevrofiziološko možgansko aktivnostjo. Operativni model je metaforično podoben modelu programske opreme, ki obdeluje informacije ki prihajajo od zunaj (vhod), nato pa vrnejo informacije (izhod) v obliki predstavitve znanje, organizirani v pomenskih in kognitivnih mrežah.

Glavna tema, ki jo upošteva kognitivizem, je natančno to, kako se subjekt spreminja z interakcijo z zunanjim svetom. Kognitivna psihologija hoče pomagati subjektu, da spremeni način obdelave podatki in dražljaji, ki delujejo na podlagi problema. S spreminjanjem načina izdelave lahko ljudem pomagamo najti primerno vedenje za vsako situacijo, da se odpravijo tiste, ki se lahko štejejo za kontraproduktivne in v nekaterih primerih samodestruktivno. Omogoča jim zdravo in uravnoteženo življenje.

Kognitivna psihologija je danes močno multidisciplinarna znanost, ki uporablja metode, teoretični aparat in empirične podatke iz številnih drugih disciplin, vključno z:

• Jezikoslovje.
• Nevroznanosti.
• Družbene in komunikacijske vede.
• Biologija.
• Umetna inteligenca in računalništvo.
• Matematika.
• Filozofija.
• Fizika.

Pedagoška psihologija, rojena na začetku 20. stoletja, je veja psihologije, ki preučuje učni procesi ki vključujejo posameznika in njegov razvoj. Po drugi strani pa preučuje tudi učne procese v šolah, torej izobraževalne ustanove, v katerih se znanje prenaša, vedenja, navade, vrednote in norme družbenega interesa z instrumenti in metodologijami vrednotenja, poučevanja, oblikovanja razredov itd.

Gre za prepoznavanje dejavnikov v učnem okolju, ki lahko olajšajo ali ovirajo učenje, motivacijo, dobro počutje študentov in na splošno učencev. Na primer način vodenja pouka, značilnosti obrazložitve, uporaba gradiva kot izobraževalnega pripomočka itd. V tem članku boste videli kaj je učna psihologija: zgodovina, knjige in avtorji.

V bistvu lahko rečemo, da medtem ko se razvojna psihologija osredotoča na evolucijo (spremembe, rast, zorenje) posameznika, ne da bi pozabili na okoljske, družinske in kulturne dejavnike, ki lahko vplivajo na tak razvoj, zanima psihologija izobraževanja način izobraževanja, tudi če ni strogo šola, lahko izboljša vedenje, znanja in spretnosti, način razmišljanja in stališča posameznika.

The pedagoška psihologija To je znanost, ki preučuje in posega v psihološke razmere, ki so značilne za izobraževalni proces osebe v njenem ekosistemu, da bi spodbudila njihovo razvojno blaginjo. V tem smislu jo lahko opredelimo kot psihologijo preprečevanja in spodbujanja razvoja.

Ta članek je zgolj informativnega značaja, v Psychology-Online pa nimamo moči postaviti diagnoze ali priporočiti zdravljenja. Vabimo vas, da obiščete psihologa, ki bo obravnaval vaš primer.

Če želite prebrati več podobnih člankov Predmet proučevanja psihologije, priporočamo, da vnesete našo kategorijo Osnovna psihologija.

• CNOP (2020). Klinični psiholog. Obnovljeno od: https://www.psy.it/allegati/aree-pratica-professionale/psicologo_clinico.pdf
• Forgas, J. P. (2002). Medosebno vedenje. Psihologija socialne interakcije. Rim: Armando Editore.
• Petter, G. (1981). Italijanska enciklopedija - IV priloga. Evolucijska psihologija dell’età. Obnovljeno od: https://www.treccani.it/enciclopedia/psicologia-dell-eta-evolutiva_res-d7569f0b-87e9-11dc-8e9d-0016357eee51_%28Enciclopedia-Italiana%29/
• Wanderlingh, E., Russo, D. (2008). Poklicni psiholog. Milan: Alfa test.