11 врло занимљивих психолошких експеримената

Психолози већ дуго покушавају да продру у наш начин перцепције света, да разумеју шта мотивише наше понашање. Направили су велике кораке у уклањању тог вела тајне. Поред пружања материјала за подстицање разговора на забавама, неки од експеримената најпознатији психолошки тестови прошлог века откривају универзалне и изненађујуће истине о природи човече.

У овом чланку о психологији на мрежи откривамо вас 11 занимљивих психолошких експерименатаПознати историјске и актуелне које би могле променити начин на који доживљавамо свет. Видећемо експерименте у социјалној психологији, са животињама и са људима.

Индекс

1. Кохлер и експеримент са шимпанзама
2. Харловов експеримент на везивању макака
3. Чудна ситуација Мари Аинсвортх
4. Експеримент затвора у Станфорду
5. Јане Еллиот'с Блуе Еиес Екперимент
6. Лутка Бобо из Ббандуре
7. Милграмов експеримент
8. Мали Алберт
9. Пас Павлов
10. Асцхов експеримент
11. Росенханов експеримент

Волфганг Кохлер проучавао процес увида посматрајући понашање шимпанзи у проблематичној ситуацији.

У експерименталној ситуацији, животиње су смештене у кавез изван кога се чувала храна, на пример банана. У кавезу су били и други предмети, попут штапића или кутија. Животиње које су учествовале у експерименту биле су гладне, па је требало да дођу до хране. У почетку је шимпанза палице користила углавном за играће активности; али одједном се у глади шимпанзе развила веза између штапа за ходање и хране. Штап, предмет за играње, постао је инструмент преко којег је било могуће доћи до банане избачен из кавеза. Било је реструктурирање перцептивног поља: Кохлер је приметио да појава новог понашања није резултат случајних покушаја заснованих на процесу покушаја и грешака. То је један од првих експеримената на интелигенцији шимпанзи.

Слика: ИоуТубе

У научном чланку (1959), Харри Ф. Харлов је описао да је по рођењу одвојио мале резус мајмуне од мајки и да их је одгајао са Помоћ „мајки лутака“: у низу експеримената понашање мајмуна је упоређивано у две ситуације:

• Мали мајмуни са луткарском мајком без бочице, али прекривени меком, пухастом и крзненом крпом.
• Мали мајмуни са мајком "лутком" која снабдева храном, али прекривена жицом.

Мали мајмуни су показали јасну склоност "длакавој" мајци, проводећи заједно са њом у просеку петнаест сати дневно, мада их је хранила искључиво лутка мајке „дојиље“. закључци из Харлоовог експеримента: сви експерименти су то показали задовољство контактом изазвало је понашања везаностиали не и храну.

Слика: Прилог Харлов Блогспот

На основу теорије везаности Бовлби, Мари Аинсвортх и колеге (1978) развили су експерименталну методу под називом Чудна ситуација, како би проценили индивидуалне разлике у сигурности везаности. Чудна ситуација укључује низ кратких лабораторијских епизода у угодном окружењу и примећују се понашања детета. Аинсвортх и колеге посветили су посебну пажњу понашању детета у време састанка са неговатељем након кратког раздвајања, идентификујући тако три различита обрасца или стилова везивања, тако се назива од тог тренутка. Врсте везаности према Мари Аинсвортх:

• Сигурно везивање (63% прегледаних дијада)
• Анксиозно отпоран или амбивалентан (16%)
• Избегавајући (21%)

У овом чланку ћете пронаћи више информација о објашњење прилога и теорије.

Слика: Валл Стреет Јоурнал

У чувеном експерименту из 1971. године, познатом као Станфордски затвор, Зимбардо и тим сарадника репродуковао је затвор у гаражама Универзитета Станфорд проучавати понашање испитаника у контексту врло одређене динамике и комплекс. Погледајмо како је прошло и размишљања о експерименту у затвору у Станфорду. Учесници (24 ученика) су насумично подељени у две групе:

• "Затвореници". Потоњи су шест дана били затворени у три ћелије у подруму универзитетске зграде; Замољени су да обуку бели огртач са папиром и ланцем на десном зглобу.
• "Стража". Студенти који су имали улогу затворских чувара морали су да чувају подрум, бирајући најприкладније методе за одржавање реда и за то да „затвореници“ обављају разне послове домаћи задатак; Замољени су да носе тамне наочаре и униформе и да никада не буду насилни према учесницима у супротној улози. Међутим, ситуација се драматично погоршала: лажни полицајци су врло брзо почели да малтретирају и озбиљно понижавају „притворенике“, и тако је одлучено да се експеримент прекине.

Слика: Текцриспи

5. априла 1968, у малој школи у Рицевилле-у, Иова, учитељ Јане Еллиот одлучили да дају а практична лекција о расизму 28 деце од око осам година плаве очи смеђе очи експериментишут.

„Деца са смеђим очима су најбоља“, започела је учитељица. „Лепши су и интелигентнији. На табли је написао реч „меланин“ и објаснио да је то супстанца која људе чини интелигентнима. Деца са тамним очима имају више, па су интелигентнија, док деца са плавим очима „остају са рукама у рукама“.

За кратко време смеђеока деца су се према својим плавооким вршњацима почела понашати супериорно, који су заузврат изгубили самопоуздање. Веома добра девојчица је почела да греши током часа аритметике, а у паузи су јој пришла тројица мали пријатељи са смеђим очима „морате да се извините јер им стојите на путу и ​​зато што смо најбољи“, рекла је а. Девојчица се брзо извинила. Ово је један од психосоцијалних експеримената који показује како утичу уверења и предрасуде.

Слика: Средња

Алберт бандура стекао велику славу експериментом Бобо лутке о дечјој агресији имитацијом, где:

• Група деце узела је за пример визуелних способности одрасле особе које су у соби, без коментарисања њиховог понашања, претукле лутку Бобо.
• Други савременици су, пак, видели одрасле како седе, увек у апсолутној тишини, поред Бобоа.

На крају су сву ову децу увели у собу пуну играчака, укључујући лутку попут Бобоа. Од 10 деце која су ударила лутку, 8 је било оне која су то раније видела одрасла особа. Ово објашњава како ако модел који следимо изврши одређену радњу, у искушењу смо да је опонашамо и то се догоди посебно код деце која још немају искуство да сама схвате да ли је ово понашање исправно или не.

Слика: ИоуТубе

Милграмов експеримент први пут је извео психолог 1961. године Станлеи милграм, као испитивање степена нашег поштовања ауторитета. Субјект је позван да зада електрични удар појединцу који има улогу ученика, смештеног иза паравана, када не одговори тачно на питање. Тада овлашћена особа каже испитанику да постепено појачава интензитет шока док ученик не вришти од бола и не моли га да престане. Не даје се никакво оправдање осим чињенице да овлашћено лице каже субјекту да се покорава. Заправо, то је била инсценација: апсолутно није дат електрични удар, али у експерименту две трећине испитаника утицало је на оно што су мислили да је удар од 450 волти, једноставно зато што им је особа са ауторитетом рекла да неће бити одговорна ни за шта.

Слика: Хипертекстуална

Видимо експеримент малог Алберта на безусловни подстицај, што мора да је најпознатија психолошка студија. Јохн Ватсон и Росалие Раинор показали су белог лабораторијског пацова деветомесечном дечаку, малом Алберту. У почетку дечак није показивао страх, али онда је Вотсон скочио с леђа и натјерао га да се најежи од изненадне буке ударајући чекићем у металну шипку. Наравно, бука је уплашила малог Алберта, који је почео да плаче. Сваки пут кад би пацова извели, Ватсон и Раинор су чекићем звецкали шипком. да уплаши јадног дечака. Ускоро је и један поглед на пацова био довољан да малог Алберта сведе на дрхтави сноп живаца: Научио сам да се плашим призора пацова, а убрзо затим почео да се плаши низа сличних предмета који су му показани.

Слика: ИоуТубе

Овчар Иван Павлов постао познат по експериментима који су га довели до откривања онога што називамо „условљавањем“ класични "или" Павловљев рефлекс "и остао је врло познати психолошки експеримент у поклон. Тешко да се било који други психолошки експеримент цитира тако често и са толико гушта као што је Павлова теорија износила 1905. године: руски физиолог је остао импресиониран чињеницом да његови пси нису почели да слинију при погледу на храну, већ када су чули како им запослени у лабораторији говоре носио. Истражио га је и наредио да се огласи звоно сваки пут кад је време за ручак. Врло брзо, звук звона на вратима био је довољан да пси почну слинити: повезали су сигнал са доласком хране.

У овом чланку ћете пронаћи више информација о Психолошки експеримент пса Павлова.

Ово је експеримент социјалне психологије који је 1951. године извео пољски психолог Соломон асцх на утицај већине и социјалну конформност.

Експеримент се заснива на идеји да је део групе довољан услов за промену човекових поступака, судова и визуелних перцепција. Врло једноставан експеримент састојао се у томе да се од испитаника тражи да повежу повучену линију 1 на белом листу до одговарајућег, бирајући између три различите линије А, Б и Ц присутне у другој лист. Само је једна идентична другој, док су друге две очигледно биле дуже или краће. Експеримент је изведен у три фазе. Чим је један од испитаника, Асцхов саучесник, дао погрешан одговор повезујући линију 1 са погрешним, и остали чланови групе су поновили исту грешку, упркос чињеници да је тачан одговор био више него очигледан. Учесници, испитани о разлогу овог избора, одговорили су да свесни тачног одговора, је одлучио да се прилагоди групи, прилагођавајући се онима који су им претходили.

Међу најзанимљивијим истраживањима на овом пољу, експеримент који су извели Давид росенхан (1923) да документује слаба ваљаност психијатријских дијагноза. Росенхан је примио осам асистената у разне психијатријске болнице наводећи психотичне симптоме, али када су ушли у болницу понашали су се уобичајено. Упркос томе, држани су у просеку 19 дана, а свима осим једном дијагностиковано је као „психотично“. Један од разлога зашто особље није свесно „нормалности“ предмета је, према Росенхану, управо лош контакт особља и пацијената.

Овај чланак је само информативног карактера, у Псицхологи-Онлине нисмо у могућности да поставимо дијагнозу или препоручимо лечење. Позивамо вас да одете код психолога да би лечио ваш конкретан случај.

Ако желите да прочитате још чланака сличних Занимљиви психолошки експерименти, препоручујемо вам да уђете у нашу категорију Експериментална психологија.

• Брегман, Р. (2019). Нова прича (нон циница) делл’уманита. Милан: Фелтринелли Едиторе.
• Капуто, Г., Ипполито, Г., Маиетта, П. (2008). Мултисистемска терапија у упозна. Нови терапијски приступ за пацијенте са аутистичним поремећајима и односима. Индикације за операторе, психологе, терапеуте, гениторе. Милан: Францо Ангели.
• Од Ђузепеа, В. Ф. (и сар.) (2012). Аппрендименто. Теорија, променљиви и познати когнитивни елементи. Лецце: Симбиоза.
• Форгионе, А., Массуцци, Р., Ферригни, Н. (и сар.) (2020). За културу сицурезза цондивиса. Траттато ди сицурезза пубблица. Милан: Францо Ангели.
• Францесцато, Д. (1977). Психологија заједнице. Милан: Фелтринелли Едиторе.
• Хоод, Б. М. (2010). Суперсенсе. Перцхе цредиамо нелл’инцредибиле. Милан: Ил Саггиаторе.
• Латини, М. (2020). Циттадини, сциенза и лажне вести у време Цовид-19. ПКЕ.
• Ноцросс, Ј. Ц. (2012). Када психотерапијски однос функционише... Том 2. Еффицациа ед еффициенза деи траттаменти персонализзати. Рим: Совера Мултимедиа.
• Пхиллипс, Т. (2013). Ниццоло Мацхиавелли. Ил Принципе рилетто да се користи као менаџер. Милан: БУР.
• Верга, Р., Маринелли, Д. (2013). Л’арте делла медиазионе. Милан: Францо Ангели.
• Вери вон Лимонт, С. (2018). Ла вита сегрета делл’анима. Милан: Мондадори.