Шта је УЧЕЊА ПСИХОЛОГИЈЕ: историја, књиге и аутори

Учење је централни концепт за психологију, не само у погледу теорија које покушавају објаснити понашање животиња и људи, али иу погледу различитих области примене знања, као што су образовање и здравство други. Генерално, психолози на учење гледају као на дугорочну промену понашања или менталних асоцијација као резултат искуство и учење психологије је теоријска наука која покрива различите психолошке теорије повезане са учење. Овим чланком на Псицхологи-Онлине ћемо открити шта је психологија учења, њена историја, као и књиге и аутори референца.

Индекс

1. Шта је учење
2. Шта проучава психологија учења
3. Историја психологије учења
4. Теорије и аутори психологије учења

Да бисмо знали дефиницију психологије учења, прво ћемо видети шта је учење у психологији. Тхе учење то је процес који се састоји од стицања или трансформације знања, склоности, понашања, уверења или оријентације кроз искуство; релативно стабилна промена, проистекла из новог јединственог искуства или његовог понављања. Поред тога, учење се може односити на синтезу различитих врста садржаја (теоријско-декларативног, практичног, процедуралног, искуственог, вредног итд.).

Изведена искуства имају способност да значајно утичу на неуронске везе (то јест, поруке које размењују ћелије које чине ткиво наших можданих структура) оба у функционални термини (варијација у количини ослобођеног неуротрансмитера) од структуре (проширење или смањење везе). Овај феномен, назван неуронска пластичност, посебно је присутан у детињству и јавља се у присуству једног од следећа два стања:

• Током развоја нормалан мозак, када почиње да обрађује чулне информације, све до одрасле доби (пластичност развоја и пластичност учења и памћења).
• Као компензациони механизам због губитка функције и / или максимизације потенцијала преживелих функција као последица оштећења мозга.

Животна средина има велики утицај на Неуронска пластичност: окружења богата стимулусима прилагођена развојним потребама детета фаворизују ову појаву. У овом чланку можете видети како мозак ради.

Психологија учења је наука која све ово проучава. Даље ћемо видети циљеве учења психологије.

Учење психологије је дисциплина која спада у традицију експерименталне психологије која покушава да објасни и предвиди стицање, одржавање и промену понашања организми као резултат искуства.

Са становишта ове дисциплине, понашање је све што један организам ради, укључујући прикривене појаве попут размишљања или свести. Међутим, „ментални“ процеси нису објашњење понашања, већ још једно понашање које се мора објаснити. Савремене теорије учења указују да је понашање резултат потпуне интеракције између генетских фактора и искустава из околине. Ове теорије се заснивају на посматрању и контролисаном експериментисању, дајући објашњење учења и понашања у оквиру природних наука.

До пре два или три века идеја о понашању имала је секундарну тежину. Сматрало се да док се животиње понашају првенствено вођене њиховим урођеним инстинктима, људи то не чине понашамо се вођени својом слободном и свесном вољом (слободном вољом), избегавајући тако законе природни. Таква концепција човека почела је да се мења у седамнаестом веку када Рене Десцартес, у својој дуалистичкој филозофији ум-тело, разликовао је добровољно и нехотично понашање. Само прва, која потиче из ума, водила би се кроз мозак намерном намером и не би зависила од спољних стимулуса. Друга врста понашања (рефлекси), пореклом из физичког света и посредована нервним системом, састојала би се од аутоматских реакција изазваних спољним стимулусима.

Из ове подвојености произашле су две традиције:

• Тхе менталитет, који су се бавили проучавањем садржаја и начина деловања ума.
• Тхе рефлексологија, која је била задужена за анализу природе и механизама рефлексних акција.

И на оба поља идеја учења је прогресивно спровођена.

Постоје многи извори знања који се могу сматрати претходницима психологије учења. Међу њима је класична теорија асоцијација, Британски емпиризам, Картезијански дуализам, рефлексологија и теорија еволуције.

Током историје постојало је много различитих теорија психолошког учења. Неки приступи заузимају више бихевиоралну линију која се фокусира на инпут и поткрепљење; Други се, попут теорија неуронауке и социјалне когниције, више фокусирају на организацију и структуру мозга да би дефинисали учење. Теорије попут социјални конструктивизамУместо тога, више се фокусирају на сопствену интеракцију са околином и са другима; друге, као што су оне повезане са мотивацијаФокусирају се првенствено на појединца.

Ево списка неких ликова чији су доприноси, открића и теорије били важни за развој психологије учења:

• Сократ (469-399 а. Ц.), увео је метод учења познат као пилотажа, кроз који снагом резоновања долазите до властитих одговора.
• Херманн Еббингхаус (1850-1909) испитивао учење, проучавајући механичко памћење и заборав.
• Едвард Тхорндике (1874-1949) изнео је своју теорију о "Закон ефекта" 1898. према којем људи и друге животиње уче понашање кроз покушаје и грешке.
• Иван П. Павлов (1849-1936), руски физиолог који је допринео истраживању учења: његов приступ је био понашања, касније познат као класичне клима. У овом чланку ћете пронаћи биографија и теорија Ивана Павлова.
• Буррхус Ф. Скиннер (1904-1990) развио а оперантно условљавање, у којем се одређена понашања која потичу од стимулуса због којих се јављају мање или више често. Овде можете прочитати шта је оперантно условљавање примерима.
• Јеан Пиагет (1896-1980) познат је по својој теорији о когнитивни развој описујући како деца стварају ментални модел света око себе; важно јер се једна од раних теорија није слагала са идејом да је интелигенција чврста особина. Знај све Пиагетова теорија когнитивног развоја.
• Лев виготски (1896-1934), најпознатији по својој теорији когнитивног развоја познатој као теорија о друштвени развој. Овде објашњавамо Социокултурна теорија Виготског.

Овај чланак је само информативног карактера, у Псицхологи-Онлине нисмо у могућности да поставимо дијагнозу или препоручимо лечење. Позивамо вас да одете код психолога да би лечио ваш конкретан случај.

Ако желите да прочитате још чланака сличних Шта је психологија учења: историја, књиге и аутори, препоручујемо вам да уђете у нашу категорију Когнитивна психологија.

• Фоуфе Торрес, М. (2011). Психологија учења. Принципи понашања и примене. Мадрид: Паранинфо издања.
• Миглино, О. (2020). Психологија делл’аппрендименто. Опоравио од: https://www.federica.eu/c/psicologia_dellapprendimento/
• Ормрод, Ј. И. (2012). Психологија учења (прегледни чланак).Опоравио од: https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_792
• Пеллон Суарез де Пуга, Р. (и сар.) (2015). Психологија учења. Мадрид: УНЕД.
• Рибес Инеста, Е. (2002). Психологија учења. Мекицо Д.Ф.: Уводник Ел Мануал Модерно.