Personlighetsteorier i psykologi: B.F. Skinner

Vi förstår behaviorism som den gren av psykologin som ägnar sig åt att analysera och försöka bestämma våra handlingar, det vill säga vårt beteende. I den här PsychologyOnline-artikeln kommer vi att prata om en stor exponent i Personlighetsteorier i psykologi: B.F. Skinner.

Index

1. Biografi
2. Teori
3. Förstärkningssystem
4. Modellering
5. Beteendemodifiering
6. Avläsningar

Burrhus Frederic Skinner föddes den 20 mars 1904 i den lilla staden Susquehanna i Pennsylvania. Hans far var advokat och hans mor en smart och stark hemmafru. dess Föräldraskap var gammaldags och hårt arbetande.

Burrhus var en aktiv, utåtriktad pojke som älskade att leka ute och bygga saker och faktiskt gillade skolan. Men hans liv var inte utan tragedi. I synnerhet dog hans bror vid 16 års ålder av hjärnaneurysm.

Burrhus tog sin examen i engelska från Hamilton College i New York. Han passade inte särskilt bra med sina år av studier och han deltog inte ens i fotbollsmatchernas broderskapsfester. Han skrev för universitetstidningen, inklusive artiklar kritiska mot universitetet, fakulteten och till och med mot Phi Beta Kappa!. För att avsluta allt var han ateist (vid ett universitet som krävde daglig kapellbesök).

Till slut avgick han för att skriva artiklar om arbetsproblem och bodde en tid i Greenwich Village i New York som en "bohem." Efter några resor bestämde han sig för att gå tillbaka till college; den här gången till Harvard. Han tog sin kandidatexamen i psykologi 1930 och sin doktorsexamen 1931; och stannade där för att forska fram till 1936.

Även i år flyttade han till Minneapolis för att undervisa vid University of Minnesota. Där träffade han och gifte sig senare med Ivonne Blue. De hade två döttrar, varav den andra blev känd som det första barnet som uppfostrades på en av Skinners uppfinningar: luftvaggan. Även om det bara var en kombination av spjälsäng och lekhage omgiven av glas och luftkonditionering, verkade det mer som att hålla en bebis i ett akvarium.

1945 förvärvade han positionen som chef för avdelningen för psykologi vid Indiana University. 1948 blev han inbjuden att återvända till Harvard, där han stannade resten av sitt liv. Han var en mycket aktiv man som ständigt undersökte och mentorerade hundratals doktorander och skrev många böcker. Även om han inte var en framgångsrik skribent för skönlitteratur och poesi, blev han en av våra bästa psykologförfattare, inklusive boken Walden II, ett kompendium om fiktion om ett samhälle som drivs av dess beteendeprinciper. Häri kommer vi att hänvisa till termen beteende, eftersom det är mer lämpligt inom psykologi. N.T.

Den 18 augusti 1990 dog Skinner av leukemi, efter att ha blivit den mest kända psykologen sedan Sigmund Freud.

Hela Skinner-systemet är baserat på operant konditionering. Organismen är i färd med att "arbeta" på miljön, vilket populärt betyder att den ständigt bryter in; gör vad det gör. Under denna "funktionsduglighet" möter organismen en viss typ av stimulans, kallad förstärkande stimulans, eller bara förstärkare. Denna speciella stimulans har effekten att öka fungerar (detta är; beteendet som inträffar omedelbart efter förstärkaren). Detta är operant konditionering: beteendet följs av en konsekvens och Konsekvensens karaktär ändrar organismens tendens att upprepa beteendet i framtida."

Föreställ dig en råtta i en låda. Detta är en speciell låda (kallad "Skinner's box") som har en pedal eller stång på ena väggen som utlöser en mekanism som släpper ut en pellet med mat när den trycks ned. Råttan springer runt lådan, gör vad råttor gör, när han "av misstag" trampar på baren och presto! Matkornen faller i lådan. Operanten är beteendet omedelbart före förstärkaren (matpelleten). Nästan omedelbart kliver råttan av pedalen med sina matpellets till ett hörn av lådan.

Ett beteende följt av en förstärkande stimulans orsakar en ökad sannolikhet för detta beteende i framtiden.

Vad händer om vi inte ger råttan fler bollar? Hon är uppenbarligen inte dum och efter flera misslyckade försök kommer hon att avstå från att trampa på pedalen. Det här kallas utdöende av operant konditionering.

Ett beteende som inte längre följs av en förstärkande stimulans orsakar en minskande sannolikhet för att detta beteende inte kommer att inträffa igen i framtiden.

Nu, om vi startar maskinen igen så att råttan får maten igen när betrycket på baren, beteendet av trampa på pedalen kommer upp igen, mycket snabbare än i början av experimentet, när råttan var tvungen att lära sig samma för första gången tid. Detta beror på att boosterns tur äger rum i ett historiskt sammanhang och går tillbaka till första gången som råttan förstärktes genom att trampa på pedalen.

Skinner tycker om att säga att han kom till sina olika upptäckter av misstag (operativt). Till exempel nämner han att han var "låg på förråd" av matpellets, så han var tvungen att göra dem själv; en tråkig och tidskrävande uppgift. Så han var tvungen att minska antalet förstärkningar som han gav sina råttor för vilket beteende han försökte konditionera. Så, råttorna upprätthöll ett konstant och oföränderligt beteende, varken mer eller mindre bland annat på grund av dessa omständigheter. Så här upptäckte Skinner förstärkningssystem.

De kontinuerlig förstärkning Det här är det ursprungliga scenariot: varje gång råttan åtar sig beteendet (som att trampa på pedalen) får den en liten boll mat.

De fast frekvensprogram var den första som Skinner upptäckte: om, till exempel, råttan trampar på pedalen tre gånger, får den mat. Eller fem. Eller tjugo. Eller "x" gånger. Det finns en fast frekvens mellan beteenden och förstärkningar: 3 till 1; 5 till 1; 20 till 1 etc. Det är som en "bit rate" i industriell klädproduktion: du laddar mer ju fler skjortor du gör.

De fast intervall schema använd ett grepp för att mäta tid. Om råttan trycker på pedalen minst en gång under en viss tidsperiod (säg 20 sekunder), får den en matpellet. Om han misslyckas med att utföra denna åtgärd får han inte bollen. Men även om du trampar på pedalen 100 gånger inom den tidsramen får du inte mer än en boll! I experimentet händer en nyfiken sak om råttan tenderar att ta "steget": de sänker frekvensen av deras beteende strax före boost och snabba upp hastigheten när tiden är på väg sluta.

Skinner pratade också om programmen variabler. En variabel frekvens innebär att vi kan ändra "x" varje gång; tryck först tre gånger för att få en boll, sedan 10, sedan 1, sedan 7 och så vidare. Det variabla intervallet innebär att vi fortsätter att ändra den perioden; först 20 sekunder, sedan 5; sedan 35 och så vidare.

Fortsatt med det variabla intervallprogrammet observerade Skinner också i båda fallen att råttorna inte behöll mer frekvent, eftersom de inte kunde skapa "rytmen" mycket längre mellan beteende och pris. Mer intressant var att dessa program var mycket motståndskraftiga mot utrotning. Om vi ​​slutar tänka på det är det verkligen meningsfullt. Om vi ​​inte har fått en belöning på ett tag, ja, vi är sannolikt i "fel" intervall eller hastighet... bara en gång till på pedalen; Det här är kanske den definitiva!

Enligt Skinner är detta spelets mekanik. Vi kanske inte vinner för ofta, men vi vet aldrig när vi vinner igen. Det kan vara nästa, och om vi inte kastar tärningarna eller spelar en annan hand eller satsar på det specifika numret förlorar vi århundradets pris!

En fråga som Skinner hade att hantera är hur vi kommer till mer komplexa källor till beteende. Han svarade på detta med tanken på modellering, eller "metoden för successiva approximationer". I grund och botten består det i första hand av att förstärka ett beteende som bara är vagt liknande det önskade. När det väl är etablerat letar vi efter andra variationer som verkar mycket nära vad vi vill ha och så vidare. successivt tills djuret visar ett beteende som aldrig skulle ha inträffat i livet vanlig. Skinner och hans elever har varit ganska framgångsrika när det gäller att lära djur att göra några extraordinära saker. Min favorit är att lära duvor att bowla!

Jag använde en gång modellering på en av mina döttrar. Han var tre eller fyra år gammal och var rädd för att gå ner en viss ruta. Så jag laddade upp henne, lade henne i den nedre änden av bilden och frågade henne om hon kunde hoppa till marken. Naturligtvis gjorde han det och jag var väldigt stolt. Sedan laddade jag upp den igen och satte den en fot högre; Jag frågade honom om han var okej och jag sa till honom att skjuta av och släppa ner och sedan hoppa. Än så länge är allt bra. Jag upprepade den här handlingen om och om igen och blev högre på bilden, inte utan någon rädsla när jag drog mig ifrån henne. Så småningom kunde han hoppa av toppen och hoppa i slutet. Tyvärr kunde jag fortfarande inte klättra upp stegen till toppen, så jag var en mycket upptagen förälder ett tag.

Detta är samma metod som används i terapi som kallas systematisk desensibilisering, uppfunnit av en annan beteendevetare som heter Joseph Wolpe. En person med fobi (till exempel spindlar) kommer att bli ombedd att placera sig i tio scenarier med spindlar och olika grader av panik. Den första blir en mycket mjuk scen (som att se en liten spindel i fjärran genom ett fönster). Den andra kommer att vara lite mer hotfull och så vidare tills siffran 10 kommer att presentera något extremt skrämmande (till exempel en tarantula som går över ansiktet när du kör din bil tusen mil tid!. Terapeuten kommer sedan att lära dig hur du slappnar av dina muskler, vilket är oförenligt med ångest.) Efter att ha tränat detta i några dagar går du tillbaka till terapeuten och båda reser genom scenarierna en efter en, se till att du är avslappnad, gå tillbaka vid behov tills du äntligen kan föreställa dig taranteln utan att känna spänning.

Detta är en teknik som är särskilt nära mig, eftersom jag faktiskt hade en spindelfobi och kunde befria mig från den med systematisk desensibilisering. Jag arbetade så bra att efter en enda session (bakom det ursprungliga scenariot och en utbildning av muskelavslappning) Jag kunde gå utanför huset och fånga en av de små benspindlarna lång.

Utöver dessa enkla exempel handlar modellering också om mer komplexa beteenden. Till exempel blir du inte hjärnkirurg genom att bara gå in i ett operationsrum, skära av någons huvud, lyckas ta bort en tumör och få betalt en hel del pengar. Snarare formas du känsligt av din miljö för att njuta av vissa saker; gör det bra i skolan; ta några biologikurser; kanske titta på någon medicinsk film; besöka sjukhuset; gå in i läkarskolan; uppmuntras av någon att välja neurokirurgi som specialitet och så vidare. Detta är också något som dina föräldrar kommer att göra noggrant, som råttan i lådan, men bättre, eftersom det är mindre avsiktligt.

Negativ stimulans (aversiv) ­ i iberoamerikansk psykologi har termen översatts som aversiv, N.T.

A ogynnsam stimulans det är motsatsen till den förstärkande stimulansen; något vi märker som obehagligt eller smärtsamt.

Ett beteende följt av en ogynnsam stimulans resulterar i en minskande sannolikhet för förekomsten av detta beteende i framtiden.

Denna definition beskriver förutom den negativa stimulansen, en form av konditionering som kallas bestraffning. Om vi ​​träffar råttan för att göra x kommer det att göra färre gånger x. Om jag slår José för att ha kastat hans leksaker, kommer han att kasta dem mindre och mindre (kanske).

Å andra sidan, om vi tar bort en etablerad negativ stimulans innan råttan eller José gör ett visst beteende, gör vi ett negativ förstärkning. Om vi ​​stänger av elen medan råttan står på bakbenen, kommer den att hålla längre på fötterna. Om du slutar vara tung för honom att ta ut papperskorgen är det mer troligt att han tar ut papperskorgen (kanske). Vi kan säga att det "känns så bra" när den negativa stimulansen upphör, att detta fungerar som en förstärkning!

Ett beteende följt av upphörandet av den negativa stimulansen resulterar i en ökad sannolikhet för att detta beteende kommer att inträffa i framtiden.

Lägg märke till hur svårt det kan vara att skilja vissa former av negativ från positiv förstärkning. Om jag svälter dig och ger dig mat när du gör vad jag vill, är detta positiva resultat; är det en förstärkning? Eller är det gripandet av det negativa; det vill säga den negativa stimulansen av begäret?

Skinner (i motsats till vissa stereotyper som har uppstått kring behaviorister) "tolererar" inte användningen av den negativa stimulansen; inte på grund av en etisk fråga utan för att den inte fungerar bra! Kommer du ihåg när jag sa tidigare att José kanske slutade kasta ut leksakerna och att jag kanske skulle kasta soporna? Det beror på att det som har bibehållit det dåliga beteendet inte har tagits bort, vilket skulle vara fallet om det hade tagits bort permanent. Denna dolda förstärkning har bara "täckts" av en motstridig negativ stimulans. Därför skulle barnet (eller jag) uppträda väl; Men det skulle fortfarande vara bra att kasta bort leksakerna. Allt José behöver göra är att vänta tills du är ute ur rummet eller hitta någon väg till skylla på sin bror, eller på något sätt undgå konsekvenserna, och tillbaka till hans beteende tidigare. I själva verket, eftersom José nu bara åtnjuter sitt tidigare beteende vid sällsynta tillfällen, han involverar i ett variabelt förstärkningsschema (program) och kommer att vara ännu mer motståndskraftigt mot att släcka nämnda beteende!.

De beteendemodifiering (vanligtvis känd på engelska som mod-b) är den terapeutiska tekniken baserad på Skinners arbete. Det är mycket direkt: släck ett oönskat beteende (genom att ta bort förstärkningen) och ersätt det med ett önskvärt beteende med en förstärkning. Det har använts i alla typer av psykologiska problem (missbruk, neuros, blyg, autism och till och med schizofreni) och är särskilt användbart för barn. Det finns exempel på kroniska psykotika som inte har kommunicerat med andra på flera år och har varit villkorade att bete sig i ganska normala sätt, som att äta med gaffel och kniv, klä sig, ta ansvar för sin egen personliga hygien och resten.

Det finns en variant av mod-b som kallas symbolisk ekonomi, som ofta används i institutioner som psykiatriska sjukhus, ungdomshem och fängelser. I dessa anges vissa regler som måste respekteras; Om så är fallet belönas ämnena med speciella tokens eller mynt som kan bytas ut för gratis eftermiddagar utanför institutionen, filmer, godis, cigaretter och så vidare. Om beteendet är fattigt tas dessa tokens bort. Denna teknik har visat sig vara särskilt användbar för att upprätthålla ordning i dessa svåra institutioner.

En nackdel med den symboliska ekonomin är följande: när en "praktikant" i en av dessa institutioner lämnar centrum återvänder de till en miljö som förstärker beteendet som ursprungligen ledde dem till att komma in i samma. Den psykotiska familjen är vanligtvis ganska dysfunktionell. Ungdomskriminalen återvänder direkt till "vargens mun". Ingen ger dem poletter för att de beter sig bra. Den enda förstärkningen kunde vara inriktad på att hålla rampljuset på "utövande" eller någon glans av gänget när man stal från en stormarknad. Med andra ord passar inte miljön särskilt bra!

Walden II

Skinner började sin karriär som en engelsk filolog och skrev dikter och noveller. Naturligtvis har han också skrivit många artiklar och böcker om behaviorism. Men kanske minns han mest av den allmänna befolkningen för sin bok Walden II, där han beskriver en nästan utopisk kommun som arbetar under hans principer.

Vissa människor, särskilt religiösa högerister, angriper boken och säger att dess idéer tar bort vår frihet och vår värdighet som människor. Skinner svarade på kritikvågen med en annan bok (en av hans bästa) som kallades Utöver frihet och värdighet. Här frågar han: Vad menar vi när vi säger att vi vill vara fria? Vi vill ofta säga att vi inte vill vara i ett samhälle som straffar oss för att göra vad vi vill göra. Tja negativa stimuli fungerar inte så bra, så låt oss kasta dem! -, då kommer vi bara att använda förstärkningar för att "kontrollera" samhället. Och om vi väljer rätt förstärkning kommer vi att känna oss fria, eftersom vi kommer att göra vad vi tycker att vi borde göra!

Samma för värdighet. När vi säger "han dog med värdighet", vad menar vi då? Att han upprätthöll sitt "goda beteende" utan något uppenbart dold motiv. I själva verket behöll han sin värdighet eftersom hans förstärkningshistorik fick honom att se sig bete sig på ett så "värdigt" sätt som mer förstärkande än att göra en scen.

De dåliga gör det dåliga eftersom det dåliga kompenseras. De goda gör gott eftersom deras godhet belönas. Det finns ingen sann frihet eller värdighet. För närvarande är våra förstärkningar för dåligt och gott beteende kaotiska och utom vår kontroll; det handlar om att ha otur eller lycka till i vårt "val" av föräldrar, lärare, partners och andra influenser. Ta bättre kontroll, som ett samhälle, och utforma vår kultur på ett sådant sätt att det goda belönas och det dåliga släcks. Med rätt beteende teknik, vi kan designkultur.

Både frihet och värdighet är exempel på vad Skinner kallar mentalistiska konstruktioner (obemärkbar och därför värdelös för vetenskaplig psykologi). Andra exempel är försvarsmekanismer, adaptiva strategier, självförverkligande, det omedvetna, medvetandet och till och med saker som ilska och törst. Det viktigaste exemplet är vad du kallar homunculus (Latin för "liten man") som förmodligen bor i oss alla och används för att förklara vårt beteende och idéer som själ, sinne, själv, omdöme, jag och naturligtvis personlighet.

Istället för ovanstående rekommenderar Skinner att psykologer fokuserar på det observerbara; detta är miljön och vårt beteende i den.

Oavsett om du håller med eller inte, är Skinner en bra författare och mycket underhållande att läsa. Jag nämnde redan Walden II Y Utöver frihet och värdighet (1971). Den bästa sammanfattningen av hans teorier finns i boken Om beteendeism (1974).

Denna artikel är bara informativ, i Psychology-Online har vi inte makten att ställa en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla just ditt fall.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Personlighetsteorier i psykologi: B.F. Skinnerrekommenderar vi att du anger vår kategori av Personlighet.