Semantiskt minne: vad det är, egenskaper och 5 övningar för att förbättra det

I en större uppsats från 1972 definierade Tulving först tydligt gränserna för ett studieområde som i Under de senaste decennierna har det varit centrum för intensiv forskningsaktivitet: detta nya studieobjekt var minne semantik. Sedan dess, inom det psykologiska och neuropsykologiska området, förstås semantiskt minne som den uppsättning kunskap som gör att vi kan tolka ord och saker.

Tack vare semantiskt minne tillägger vi upplevelsens objekt och deras plats inom kognitiva funktioner är av yttersta vikt om man tar hänsyn till att det är involverat i operationer som språkförståelse och erkännande av de saker som vi omge.

I denna psykologi-online-artikel kommer vi att se då vad är semantiskt minne, dess egenskaper och några övningar för att förbättra det.

Index

1. Vad är semantiskt minne
2. Kännetecken för semantiskt minne
3. Skillnad mellan semantiskt och episodiskt minne
4. Semantiska minnesstörningar
5. Övningar för att förbättra semantiskt minne 

De semantiskt minne är det lager av långtidsminne tillgängligt för samvetet och specialiserat sig på förvärv av information om fakta, episoder och abstrakt kunskap om världen. Det representerar ett avancerat stadium i evolutionära termer när det dyker upp med ryggradsdjur, och hos människan tar det form endast sent under ontogenetisk utveckling.

I detalj är semantiskt minne den del av deklarativt minne som hänvisar till allmän kunskap om världen, till exempel priset på ett objekt, presidenten för det spanska parlamentet, innehållet som lärts i skolan. En egenskap hos semantiskt minne är faktiskt förmågan att verbalt beskriva egenskaperna hos a känt objekt, från en plats där en viss upplevelse har genomförts, eller för att uttrycka erfarenheter subjektiv.

Semantiskt minne är nödvändigt både för produktion och förståelse av språk och för a korrekt interaktion med den extraverbalvärlden, ett exempel på detta är användningen av användningsobjekt allmänning. Tack vare de funktioner som finns lagrade i vårt semantiska minne kan vi kategorisera föremål i världen och förstå ord av naturliga språk.

Om du vill veta alla typologier rekommenderar vi följande artikel om minnestyper.

Kärnan i semantiskt minne är att dess innehåll inte är knutet till någon speciell upplevelse, som i episodiskt minne. Istället, det som lagras i semantiskt minne är "essensen" av upplevelsen, en abstrakt struktur vilket gäller för ett brett utbud av erfarenhetsobjekt och avgränsar de kategoriska och funktionella förhållandena mellan dessa objekt. Därför måste en fullständig teori om semantiskt minne inte bara ta hänsyn till representationsstrukturen för en sådan "essens" utan också hur den kan extraheras från erfarenheten. Flera modeller av semantiskt minne har föreslagits:

• Nätverksmodeller (TLC, semantiska nätverk).
• Funktionsmodeller.
• Association Models (SAM).
• Statistiska modeller (LSA).

För att illustrera skillnad mellan semantiskt och episodiskt minneTulving föreslår en sammanfattning av mycket enkla och mycket tydliga exempel som fenomenologen kan passa; vissa hämtas från vardaglig erfarenhet, andra från laboratorieerfarenhet:

Följande uttalanden är baserade på minnesinformation lagrad i episodiskt minne:

• Jag kommer ihåg att jag såg en blixt för inte så länge sedan, följt av ett högt ljud sekunder senare.
• Förra året, på min sommarlov, träffade jag en pensionerad kapten som kände fler skämt än någon jag någonsin har träffat.
• Jag kommer ihåg att jag har en tid med en student klockan 9:30 på morgonen.
• Ett av orden som jag vet att jag såg på den första listan jag studerade var "legend".
• Jag vet att ordet "dax" på listan var "frigid".

Exemplen på episodiskt minne följs av lika många exempel på semantiskt minne. Låt oss nu se några exempel på vilken typ av information som hanteras av semantiskt minne:

• Jag kommer ihåg att den kemiska formeln för vanligt köksalt är Nacl.
• Jag vet att somrarna oftast är ganska heta i Katmandu.
• Jag vet att namnet på månaden som följer på juni är juli, om vi betraktar dem i den ordning de visas i kalendern.
• Jag vet att osäkerheten för en händelse som har fem ekiprobabla resultat är 2 322 bitar.
• Jag tror att sambandet mellan "bord" och "stol" är starkare än sambandet mellan "bord" och "näsa".

Sammanfattningsvis, semantiskt minne är det som hänvisar till fakta eller information av allmän karaktär, medan Episodiskt minne är det som hänvisar till specifika händelser (det vill säga episoder) livstid. Dessutom, till skillnad från episodiskt minne, är semantiskt minne inte personligt utan vanligt för alla som talar samma språk; till exempel är minnet "mannen är ett däggdjur" en del av semantiskt minne, medan minnet "i I grundskolan lärde jag mig att människan är ett däggdjur "är en del av episodiskt minne (och i synnerhet minnet självbiografiska).

Vad orsakar den semantiska minnesförlusten? Se varför ett semantiskt minnesfel kan uppstå:

• De semantisk demens är en störning associerad med semantiskt minne, a språkstörning kännetecknas av nedsatt förståelse och igenkänning av ord. Funktionshinder inkluderar svårigheter att skapa välbekanta ord, svårigheter att namnge objekt och svårigheter med visuellt igenkänning.
• De semantiska afasi Det finns tre, och de kännetecknas av störningar i det semantiska systemet som orsakar typiska fel i produktionsfas: semantisk Wernickes afasi, sensorisk transkortisk afasi, dynamisk afasi av Luria.
• De Alzheimers sjukdom det är (också) en störning i semantiskt minne, vilket resulterar i fel i beskrivningen och namngivningen av objekt. Läs mer om honom Alzheimers: vad är det, symptom, orsaker, faser och behandling.
• Ändringen av semantiskt minne observeras i flera patologier, såsom i Utvecklingsstörd, i demens, i psykos, på epilepsi fokal temporal lob.

I följande artikel pratar vi om Minnespsykopatologier.

Hur man förbättrar? Låt oss titta på några semantiska minnesövningar för gamla och unga:

1. Sätt i kategorierna. Ämnen uppmanas att klassificera det material som presenteras element för element, det vill säga att klassificera det i tidigare angivna kategorier. Svårigheterna med övningarna beror på antalet kategorier i vilka det uppmanas att organisera materialet och på dess förtrogenhet för ämnena.
2. Organisera kategorierna. Ett annat sätt att arbeta med semantiskt minne. Människor uppmanas att organisera en serie artiklar i oberoende identifierade kategorier. Svårighetsförloppet för övningarna beror på samma förhållanden som anges för den första nivån: antal kategorier och materialets kännedom.
3. Slutför kategorierna. Ämnen uppmanas att hitta andra element som kan infogas i redan organiserade kategorier. Svårigheterna med övningarna ökar successivt i förhållande till materialets kännedom och specificitet (användningsfrekvens och bildvärde).
4. Slutför historien. Ämnena presenteras med ofullständiga historier. Du ombeds slutföra dem genom att lägga till ett element att välja mellan flera alternativ. Svårigheterna med övningarna beror på vilken typ av berättelse som presenteras (figurativ eller skriftlig, konkret eller abstrakt, etc.) och antalet alternativ som ges.
5. Bygg historien. Ett annat sätt att förbättra semantiskt minne är följande: ämnen presenteras med olika orelaterade element (bilder, namn etc.) och uppmanas att konstruera en berättelse om de. Svårigheterna med övningarna beror på vilken typ av element (mer eller mindre konkreta och relatable) och deras antal.

Träffa andra Spel för att förbättra minnet.

Den här artikeln är bara informativ, i Psychology-Online har vi inte makten att ställa en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla just ditt fall.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Semantiskt minne: vad det är, egenskaper och övningar för att förbättra detrekommenderar vi att du anger vår kategori av Neuropsykologi.

• Centorrino, S., Saieva, M. A., Santucci, S., Capobianchi, M., Zannino, G. D. (2009). TAktiverar rattamento för den semantiska komponenten TRICS. Milan: Springer-Verlag.
• Pinel, J. P. J., Barnes, S. J. (2018). Psykobiologi. Milan: Edra.
• Zannino, G. D. (2003). Den semantiska störningen. Teoretisk undersökning, valutazione e trattamento. Milan: Springer-Verlag.