Det är möjligt att när vi pratar med andra människor i olika sociala situationer hänvisar vi till föremål och material som inte är närvarande i det ögonblicket. Faktum är att det är vanligt att hitta symboler som refererar till vissa exakta betydelser för att försöka förklara dem för oss. Detta är direkt relaterat till fantasi, en egenskap som är inneboende hos människor som gör att vi kan förstå vissa specifika ämnen även om det inte finns något konkret i verkligheten. Denna egenskap förekommer hos de allra flesta människor som behärskar språket och uppmanar oss att reflektera över det. I denna mening har genetisk psykologi lagt särskild vikt vid användningen av vissa representationer i olika sociala sammanhang.
I den här artikeln Psykologi-Online kommer vi att ge dig information om Vad är den semiotiska funktionen enligt Piaget och hur man använder den.
Piaget var en epistemolog och psykolog som ägnade sig åt studiet av utvecklingen av intelligens hos människor genom vissa stadier. Bland hans viktigaste teoretiseringar uppstår begreppet semiotisk funktion, som refererar till
Med andra ord, att använda specifika termer kan skapa idéer om platser, människor etc. Denna funktion kännetecknar personer som har en kontroll av frånvarande representationer eftersom det är möjligt att referera till objekt som inte är närvarande för tillfället.
Komponenter i Piagets semiotiska funktion
Å andra sidan är det nödvändigt att markera att den semiotiska funktionen har några komponenter som skiljer sig från varandra. Vi visar dem för dig nedan:
- Signifikant: består av det materiella innehållet i en representation. I denna mening kan bokstäverna i ett ord som utgör det lokaliseras.
- Menande: Det är den mentala bilden som produceras när man hänvisar till vissa betydelser som är specifika för språk.
Bild: Biografiasyvidas.com
För att ge större klarhet i ämnet vi tar upp, är här några exempel på semiotisk funktion i barns beteende:
- symboliskt spel: en pojke eller tjej har förmågan att spela som en superhjälte som han eller hon har sett i filmer eftersom han eller hon kan representera sina egenskaper utan att betrakta sig själv som en. Med andra ord tillåter symbolisk lek oss att framkalla karaktärer som är frånvarande i verkligheten genom att använda kostymer, ord, gester, bland annat.
- Grafiska representationer: här är det möjligt att inkludera teckningar och skrifter där barn grafiskt representerar mentala föremål och idéer som finns i deras huvuden. På så sätt representeras mentala begrepp från den grafiska resursen. Ett barn kan till exempel rita sin pappa med olika drag som kommer att kopplas till den uppfattning och bild han har av honom.
- Imitation: Pojkar och flickor imiterar vanligtvis aspekter som de ser i verkligheten. Det är faktiskt vanligt att se spel där ljud från bland annat bilar, motorcyklar eller helikoptrar spelas. Imitation ger en närmare inställning till specifika situationer.
- Verbalt språk: Användningen av ljud är en av de första resurserna som pojkar och flickor använder när de kommunicerar. Av denna anledning är det vanligt att man i tidig ålder försöker referera till ord genom initialljud som består av stavelser. Efter en tid kommer språkets utveckling att tillåta en person att använda ord.
Den här artikeln är endast informativ, på Psychology-Online har vi inte makten att ställa en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla just ditt fall.
