พรสวรรค์: ความหมาย ลักษณะ ประเภท และปัญหา

เช่นเดียวกับเด็กที่มีไอคิวต่ำ เด็กที่มีพรสวรรค์ก็เช่นกัน ต้องการการดูแลในโรงเรียนพิเศษและดัดแปลงเพื่อส่งเสริมการพัฒนาและ การเรียนรู้ คุณต้องการสอบถามเกี่ยวกับความสามารถทางปัญญาขั้นสูงของเด็กที่มีพรสวรรค์หรือไม่? ดังนั้น เราขอเชิญคุณอ่านบทความจิตวิทยาออนไลน์นี้ต่อไป: พรสวรรค์: ความหมาย ลักษณะ ประเภท และปัญหา.

ดัชนี

1. พรสวรรค์: คำจำกัดความ
2. IQ ของพรสวรรค์
3. คนคนหนึ่งได้รับค่าสัมประสิทธิ์อะไร?
4. พรสวรรค์: ลักษณะเฉพาะ
5. พรสวรรค์: ประเภท
6. ความสามารถทางปัญญาสูง
7. พรสวรรค์: ปัญหา

ก่อนกำหนดพรสวรรค์ จำเป็นต้องใส่ใจ แนวคิดทางปัญญา. สำหรับหน่วยสืบราชการลับหมายถึงชุดของหน้าที่ของแต่ละบุคคล ซึ่งครอบคลุมทั้งหน้าที่ทางปัญญาและอารมณ์ สังคม สัญชาตญาณ ร่างกายและอารมณ์ ความฉลาดของแต่ละคนสามารถเสริมสร้างหรือยับยั้งได้ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ระหว่างพันธุกรรมกับสิ่งแวดล้อม

อีกครั้งที่ พรสวรรค์ หมายถึงผู้ที่มีศักยภาพสูงในด้านพื้นที่และหน้าที่ดังกล่าวข้างต้น ดังนั้นเมื่อเราพูดถึง talk คนมีพรสวรรค์ เราหมายถึงผู้ที่แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาขั้นสูงในการเติบโตของทักษะ ทั้งในโรงเรียนและในชีวิตประจำวันในสังคมโดยทั่วไป ดังนั้นคนที่มีพรสวรรค์จึงแตกต่างจากคนอื่นโดย by

พรสวรรค์ เช่น ความฉลาด สามารถวัดได้ผ่านมาตราส่วนการประเมินและการทดสอบสติปัญญาที่ได้มาตรฐานซึ่งมุ่งเป้าไปที่การประเมิน ความฉลาดทางสติปัญญา (IQ).

IQ ของคนมีพรสวรรค์เป็นอย่างไร? โดยหลักแล้ว สิ่งที่ทำให้คนที่มีพรสวรรค์แตกต่างจากคนอื่นคือ is ประสิทธิภาพที่ได้รับจากการทดสอบมาตรฐานที่ประเมิน IQ ของ of บุคคล ในบรรดาการทดสอบที่ใช้กันมากที่สุด เราพบว่า Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) และ Wechsler Intelligence Scale สำหรับผู้ใหญ่ (WAIS) เป้าหมายแรกมุ่งเป้าไปที่เด็ก และคนที่สองมุ่งเป้าไปที่ผู้ใหญ่ ดังนั้น ผลลัพธ์ที่ได้ทำให้สามารถแยกแยะผู้ที่มีพรสวรรค์โดยคำนึงถึงผลลัพธ์โดยเฉลี่ยที่กำหนดตามอายุ

เมื่อใดที่บุคคลจะถือว่ามีพรสวรรค์? เป็นเรื่องปกติที่จะสงสัยว่า IQ ที่แท้จริงของคนที่มีพรสวรรค์คืออะไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งถือว่าบุคคลมีพรสวรรค์เมื่อเขาได้รับผลในแง่ของ in IQ มากกว่า 130.

ลักษณะสำคัญของผู้มีพรสวรรค์คือไอคิวของพวกเขา ในกรณีนี้คือคนที่มีไอคิวมากกว่า 130 อย่างไรก็ตาม เราต้องคำนึงถึงเรื่องอื่นๆ ลักษณะของผู้มีพรสวรรค์:

• ความจุสูง
• ประสิทธิภาพที่ยอดเยี่ยม
• ความจุหน่วยความจำสูง
• ลักษณะพิเศษอีกอย่างของผู้มีพรสวรรค์คือ โดยทั่วไปแล้ว พวกเขาเป็นคนที่อยากรู้อยากเห็นมาก
• ความสามารถในการเรียนรู้สูง
• คนที่มีพรสวรรค์มีลักษณะเฉพาะด้วยการเป็นต้นฉบับและสร้างสรรค์
• พวกเขาเป็น คนที่สมบูรณ์แบบ และผู้ค้าปลีก

ภายในพรสวรรค์เราสามารถแยกแยะได้ พรสวรรค์สองประเภท แตกต่าง: มีพรสวรรค์ที่มีไอคิวสูงและมีพรสวรรค์ที่สร้างสรรค์

• ด้านหนึ่ง พรสวรรค์ที่เกี่ยวข้องกับไอคิวสูงหมายถึงความสามารถทางวิชาการที่นักเรียนที่มีความสามารถทางปัญญาสูงแสดงให้เห็น
• ในทางกลับกัน พรสวรรค์ที่เชื่อมโยงกับความคิดสร้างสรรค์ หมายถึงปัญหาหรือสถานการณ์จริงที่ผู้คนพบเจอในชีวิตประจำวัน

ดังนั้น เพื่อตรวจสอบว่าบุคคลนั้นได้รับของขวัญหรือไม่ การทดสอบและการทดสอบที่ได้มาตรฐาน พวกเขาจะเป็นประโยชน์ในการพิจารณาพรสวรรค์ที่เชื่อมโยงกับความสามารถสูงเท่านั้น ปัญญาชน ในทางกลับกัน ในการประเมินพรสวรรค์เชิงสร้างสรรค์นั้น จะต้องประเมินแง่มุมเฉพาะ เช่น ความคิดริเริ่ม จินตนาการ ความคิด และอื่นๆ

ในแง่นี้ ตามชื่อของมัน ความสามารถทางปัญญาที่สูงนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความสามารถทางปัญญาและประสิทธิภาพของผู้คน ด้วยเหตุนี้ ในการประเมินความสามารถเหล่านี้ การทดสอบจึงถูกใช้เพื่อประเมินด้านต่างๆ เช่น ความจำ วาจาคล่องแคล่ว ใส่ใจ, ท่ามกลางคนอื่น ๆ.

เมื่อพูดถึงนักเรียนที่มีคุณสมบัติเหล่านี้ เป็นเรื่องปกติที่พวกเขาจะแสดงความนับถือตนเองต่ำ เนื่องจากพวกเขา ตัวเองตระหนักถึงความแตกต่างกับเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ พวกเขาโดดเด่นเมื่อเทียบกับนักเรียนคนอื่นในระดับสูง ความสามารถ ด้วยเหตุนี้ นักเรียนที่มีพรสวรรค์อาจรู้สึกแตกต่างจากคนอื่นๆ ดังนั้นจึง แสดงความนับถือตนเองต่ำ. ในบทความนี้คุณจะพบ กิจกรรมเสริมสร้างความภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก.

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว ปัญหาอย่างหนึ่งของผู้มีพรสวรรค์คือความรู้สึกที่แตกต่างจากคนอื่น ดังนั้นจึงดำเนินชีวิตด้วยความนับถือตนเองต่ำ อย่างไรก็ตาม ปัญหาต่างๆ เช่น การขาดความพยายามหรือความสนใจในงานมอบหมายของโรงเรียน ทัศนคติเชิงลบต่อการเรียน พฤติกรรมที่ไม่ดี และอื่นๆ จะต้องนำมาพิจารณาด้วย

ด้วยเหตุนี้จึงถือว่าปัญหาส่วนใหญ่ได้รับความเดือดร้อนจากผู้ที่ มีพรสวรรค์ เชื่อมโยงกับความไม่เหมาะสมของคนเหล่านี้เนื่องจากระบบการศึกษาและ สังคม. ดังนั้นปัญหาส่วนใหญ่จึงสะท้อนให้เห็นในห้องเรียนระหว่างขั้นตอนการศึกษา

ของกำนัลก็มีทั่วไปเช่นกัน ปัญหาทางอารมณ์. ในทางกลับกัน ผู้ใหญ่ที่มีพรสวรรค์อาจนำเสนอ ปัญหาสังคม.

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ในจิตวิทยา-ออนไลน์ เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ พรสวรรค์: ความหมาย ลักษณะ ประเภท และปัญหาเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาการรู้คิด.

• Acereda, A. และ Extremiana, A. ถึง. (2000). เด็กเก่ง. อนายา-สเปน.
• อลอนโซ่, เจ. A. และ Benito, Y. (2004). นักเรียนที่มีพรสวรรค์: ความต้องการด้านการศึกษาและสังคมของพวกเขา บัวโนสไอเรส: โบนุม
• ซานเชซ ซี. (2006). การกำหนดค่าทางปัญญาและอารมณ์ในนักเรียนที่มีความสามารถสูง