COGNITIVE NUROSCIENCE คืออะไรและศึกษาอะไร

จิตวิทยามักพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากเมื่อพยายามกำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา และให้คำตอบว่าจิตวิทยาคืออะไร คำตอบที่พบบ่อยคือ จิตวิทยามีหน้าที่ศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์ ดังนั้นจึงเชื่อว่าปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว โดยไม่สนใจว่ามานุษยวิทยา เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์และการสอนเป็นสาขาวิชาที่รับผิดชอบการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์เช่นกัน แม้ว่าจะเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ เงิน วิวัฒนาการของมนุษย์ชั่วขณะและ วัฒนธรรม.

แล้วการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์ในด้านจิตวิทยาเกี่ยวข้องกับอะไร? น่าจะเป็นเช่นเดียวกับที่ยามีเทคนิคในการปรับปรุงสุขภาพโดยใช้ชีววิทยาเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาก็เน้นไปที่ การปรับปรุงสุขภาพโดยใช้ประสาทวิทยาทางปัญญาเป็นพื้นฐานซึ่งเข้าใจว่าการทำงานทางจิตวิทยาเป็นผลมาจากเซลล์ประสาทและวงจร ที่สร้าง. ใน Psychology-Online เราอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ประสาทวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจคืออะไรและศึกษาอะไร.

ดัชนี

1. ประสาทวิทยาศาสตร์ทางปัญญาคืออะไร
2. ประสาทวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจศึกษาอะไร
3. เทคนิคและวิธีการศึกษาประสาทวิทยาทางปัญญา
4. ประสาทวิทยาศาสตร์ประยุกต์

ประสาทวิทยาศาสตร์ เป็นชุดของวิทยาศาสตร์ที่มีเป้าหมายของการสืบสวนคือระบบประสาทที่มีความสนใจเป็นพิเศษใน การทำงานของสมองสัมพันธ์กับพฤติกรรมอย่างไร และการเรียนรู้ ด้วยเหตุนี้เราจึงเข้าใจแล้วว่าวัตถุประสงค์ของประสาทวิทยาศาสตร์ทางปัญญาคือการเข้าใจว่ากระบวนการทางจิตสามารถเป็นอย่างไร ที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างทั้งหมดของระบบประสาทและทำให้ความสัมพันธ์ของแต่ละพื้นที่ประสาทมีความแน่นอน การตอบสนองทางจิต

Kandel (1977) ในหนังสือของเขา ประสาทวิทยาศาสตร์และพฤติกรรมอธิบายให้เราฟังว่าความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาสมองกับกระบวนการทางจิตมีความสำคัญเพียงใด Kandel รายละเอียดว่า สมองเป็นเครือข่ายของเซลล์ประสาทมากกว่าหนึ่งแสนล้านเซลล์ ถูกผูกมัด เชื่อมต่อถึงกันในระบบที่สร้างการรับรู้ของเราเกี่ยวกับโลกภายนอก มุ่งความสนใจของเรา และควบคุมการตอบสนองของมอเตอร์ ดังนั้นสำหรับคันเดลแล้ว ขั้นตอนแรกในการทำความเข้าใจจิตใจคือทำอย่างไร เซลล์ประสาท จัดเป็นช่องทางการสื่อสารและวิธีที่เซลล์ประสาทแต่ละเซลล์ในสมองสื่อสารผ่าน การส่งสัญญาณ synaptic. คานเดลจบลงด้วยการอธิบายว่า ตามทัศนะของประสาทวิทยาศาสตร์ ความผิดปกติ ลักษณะที่บ่งบอกถึงความเจ็บป่วยทางจิตมีดังนี้: การเปลี่ยนแปลงในการทำงาน สมอง

สำหรับ Patoriza (2006) ประสาทวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันคือประสาทวิทยาศาสตร์ทางปัญญา: การผสมผสานของระบบประสาทวิทยา สรีรวิทยา ชีววิทยาพัฒนาการ ชีววิทยาระดับเซลล์และโมเลกุล และจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ. Patoriza เป็นส่วนหนึ่งของกฎทองนี้ดังนี้:

กิจกรรมของมนุษย์ทั้งหมดสามารถและควรได้รับการเข้าหาจากระดับการวิเคราะห์ที่แตกต่างกัน: ชีวโมเลกุล ระดับเซลล์ ระบบพฤติกรรมและการรับรู้ตลอดจนปรัชญาญาณวิทยาอภิปรัชญามนุษยนิยมและ ศิลปะ.

จากการวิเคราะห์ข้อเสนอของ Kandel เราเข้าใจว่าประสาทวิทยาศาสตร์ศึกษากระบวนการทางระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับการคิดและการตอบสนองทางจิตที่สอดคล้องกัน ดังนั้น ประสาทวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจในจิตวิทยาศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเจ็บป่วยทางจิตกับความคิดที่เกิดจาก ปฏิกิริยาเคมีในระบบประสาท ของมนุษย์

ต่อจากข้อเสนอของ Kandel หน้าที่ของประสาทวิทยาศาสตร์คือ "ให้คำอธิบายเกี่ยวกับพฤติกรรมในแง่ของกิจกรรมของสมอง และเพื่ออธิบายว่าผู้คนนับล้านมีพฤติกรรมอย่างไร เซลล์ประสาทแต่ละเซลล์ในสมองสร้างพฤติกรรมของมนุษย์ และในทางกลับกัน เซลล์เหล่านี้ได้รับอิทธิพลจากสิ่งแวดล้อมอย่างไร รวมทั้งพฤติกรรมของผู้อื่น บุคคล

ประสาทวิทยาศาสตร์ทางปัญญาช่วยให้ รู้จักบริเวณสมองที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนากิจกรรมทางปัญญาด้วยความก้าวหน้าของการสร้างภาพประสาท สภาวะทางจิตสามารถเกี่ยวข้องกับการทำงานของสมองที่เฉพาะเจาะจงได้

เราจึงเข้าใจดีว่าประสาทวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจิตใจและสมอง กระบวนการทางจิตจากแนวทางสหวิทยาการและ is เสนอว่าสาขาวิชาที่กำหนดการเกิดของประสาทวิทยาทางปัญญาคือ neuroanatomy (โครงสร้างสมองมาโครและไมโคร) สรีรวิทยา (การทำงานของสมอง), เทคโนโลยีการสร้างภาพประสาท, วิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ (จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ, ทฤษฎีสารสนเทศ, ทฤษฎีระบบ) นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับประสาทวิทยาและจิตสรีรวิทยา

เทคนิคที่ใช้และจำเป็นที่สุดของระบบประสาทการรับรู้คือ เทคนิคการสร้างภาพประสาท มีประโยชน์ในการศึกษากายวิภาคและการทำงานของสมอง

ในบรรดาเทคนิคการสร้างภาพประสาทเหล่านี้สามารถกล่าวถึงสิ่งต่อไปนี้เป็นหลัก:

• การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กที่ใช้งานได้ซึ่งช่วยให้สามารถวิเคราะห์หรือศึกษากิจกรรมของเซลล์ประสาทผ่านการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในกระแสเลือดของโครงสร้างสมองต่างๆ
• นอกจากนี้ยังสามารถกล่าวถึงในเทคนิคพื้นฐานของประสาท คลื่นไฟฟ้าสมอง (EEG)ซึ่งประกอบด้วยการวัดกิจกรรมทางไฟฟ้าของสมองโดยใช้อิเล็กโทรดบนหนังศีรษะของอาสาสมัครประเมิน

ขณะนี้มีวิธีอื่นในการศึกษาต่อมไร้ท่อเพื่อวัดระดับของฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องกับบางอย่าง สารสื่อประสาทที่สำคัญเกี่ยวข้องกับกระบวนการรับรู้และการตอบสนองทางพฤติกรรมที่ตามมา การศึกษาเหล่านี้จำนวนมากได้รับ ดำเนินการผ่าน ข้อสอบโลหิตวิทยา (เช่นการศึกษาฮอร์โมน T3 และ T4) การเปลี่ยนแปลงหลายอย่างของส่วนประกอบเหล่านี้ก่อให้เกิดความเสี่ยงอย่างมาก ไม่เพียงแต่ในระดับร่างกาย แต่ยังรวมถึงระดับจิตใจด้วย

ประสาทวิทยาทางปัญญาประยุกต์เป็นสาขาวิชาที่ใช้ความรู้เกี่ยวกับการทำงานและโครงสร้างทางกายวิภาคของสมองในการแทรกแซงของปัญหาในทางปฏิบัติ ประสาทวิทยาทางปัญญาประยุกต์ใช้ข้อมูลเชิงลึกจากจิตวิทยาคลินิก

ปัจจุบันการประยุกต์ใช้ประสาทวิทยาหลักคือคลินิกที่ใช้เทคนิค neurofeedback และ การกระตุ้นระบบประสาทเพื่อรักษาความผิดปกติของการนอนหลับ, โรคย้ำคิดย้ำทำ, โรคลมบ้าหมู, โรคซึมเศร้าและความผิดปกติของ ความเครียดหลังถูกทารุณกรรม

ความก้าวหน้าที่ได้รับจนถึงปัจจุบันผ่านประสาทวิทยาศาสตร์ได้อำนวยความสะดวกในลักษณะและความก้าวหน้าที่สำคัญในการทำความเข้าใจกระบวนการเช่น อารมณ์ ภาษา การรับรู้ การเรียนรู้ ความสนใจ ความจำและแรงจูงใจ. ความสำเร็จเหล่านี้เกิดจากประสาทวิทยาศาสตร์ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางประสาทเคมีเท่านั้น รักษาไว้ แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเมื่อหนึ่งในวงจรประสาทเหล่านี้คือ เปลี่ยนแปลง; จึงสามารถอธิบายได้ว่า พฤติกรรมที่ถือว่าเป็นพยาธิวิทยามีพื้นฐานทางอินทรีย์.

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ในจิตวิทยา-ออนไลน์ เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ ประสาทวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจคืออะไรและศึกษาอะไรเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา ประสาทวิทยา.

• เอริค แคนเดล. (1997). ประสาทวิทยาศาสตร์และพฤติกรรม มาดริด. ศิษย์ฮอลล์.
• เนลลี พาสโตริซ่า. (2006). การสอนพื้นฐานทางประสาทวิทยาของกระบวนการทางปัญญา บัวโนสไอเรส.