การทดสอบ ASCH

ภาพ: Psych Yogi

มันเกิดขึ้นอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิตความจริงที่ว่าอยู่ในสถานการณ์ที่เห็นด้วยกับส่วนที่เหลือของกลุ่มแม้ว่าในความเป็นจริงเราจะไม่ใช่ก็ตาม กระบวนการนี้เรียกว่าความสอดคล้องหรืออิทธิพลส่วนใหญ่ และมันหมายถึงวิธีที่กลุ่มเล็ก ๆ ที่เราถูกแทรกเข้ามามีอิทธิพลต่อวิธีการมองเห็นความเป็นจริงของเรา ดังนั้นเราจึงกังวลเกี่ยวกับการปรับตัวให้เข้ากับการตัดสินใจของผู้อื่นมากกว่าที่จะแสดงความคิดเห็นของเรา

ในการทดลองที่ดำเนินการโดย Asch ในปี 1956 แม้แต่ความคิดเห็นที่ซ้ำซากจำเจโดยไม่มีผลใด ๆ ในเชิงบวกหรือเชิงลบสำหรับเรื่องที่ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากความคิดเห็นที่ไม่ถูกต้องของ of ที่สุด. เราจะค้นพบร่วมกันในบทความจิตวิทยาออนไลน์นี้ การทดลองของ Asch, จึงเจาะลึก อิทธิพลส่วนใหญ่และความสอดคล้อง.

ดัชนี

1. การทดลองของ Asch คืออะไร
2. วัตถุประสงค์ของการทดลอง Asch
3. บทสรุปของการทดลอง Asch
4. ที่ที่สามารถใช้การทดสอบ Asch ได้

การทดลองของ Asch คืออะไร? มาดูกันว่า ความสอดคล้องทางสังคมตามโซโลมอน Asch ผ่านขั้นตอนต่อไปนี้ที่เขาออกแบบเอง:

1. โปรโตคอลการทดลองเล็งเห็นถึง 8 วิชา ซึ่งผู้ทำงานร่วมกัน 7 คนของนักวิจัยได้พบกันในห้องปฏิบัติการ โดยปราศจากความรู้ในวิชาที่แปดหรือวิชาทดลอง ดังนั้นจึงถูกนำเสนอเป็นการฝึกปฏิบัติปกติของการเลือกปฏิบัติ ภาพ.
2. ผู้ทดลองนำเสนอโทเค็นที่มีความยาวต่างกันสามบรรทัดตามลำดับที่ลดลง ขณะที่อีกเส้นหนึ่งถูกจั่วลงบนไพ่อีกใบหนึ่ง เท่ากับความยาวของแถวแรก the ไฟล์.
3. จากนั้นอาสาสมัครถูกถามโดยเริ่มจากผู้สมรู้ร่วมคิดสิ่งที่เป็นบรรทัดที่สอดคล้องกันบนไพ่สองใบ หลังจากทำซ้ำตามปกติสองสามครั้ง ในคำถามชุดที่สาม ผู้สมรู้ร่วมคิดเริ่มตอบอย่างสอดคล้องและผิดอย่างชัดแจ้ง

ในบทความนี้ เราจะบอกคุณเกี่ยวกับ ความสอดคล้องทางสังคม: มันคืออะไรการทดลองประเภทและตัวอย่าง.

ตัวอย่างการทดสอบ Asch

ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในการทดลองของ Asch กับคนอื่นอีกหกคน ผู้ทดลองอธิบายว่าคุณจะเข้าร่วมในการศึกษาเกี่ยวกับวิจารณญาณในการรับรู้ และขอให้คุณบอกเขาว่าเส้นใดในสามเส้นในภาพตรงกับเส้นมาตรฐาน มันง่ายที่จะเห็นว่าบรรทัดที่ 2 เหมือนกับบรรทัดมาตรฐาน และเป็นเรื่องธรรมดาที่คนห้าคนที่ไปก่อนคุณจะให้คำตอบนั้น

การทดสอบเปรียบเทียบด้านล่างนั้นง่ายเช่นกัน และคุณเตรียมตัวสำหรับสิ่งที่ดูเหมือนการทดสอบง่ายๆ แต่การทดสอบครั้งที่สามทำให้คุณนิ่งงัน แม้ว่าคำตอบที่ถูกต้องจะดูชัดเจน แต่คนแรกให้คำตอบที่ผิด เมื่อคนที่สองให้คำตอบแบบเดียวกัน คุณก็ดูไพ่อีกครั้ง

บุคคลที่สามติดตามสองคนแรก กรามของคุณลดลง คุณเริ่มมีเหงื่อออก และคุณสงสัยว่าเกิดอะไรขึ้น พวกเขาหรือฉันตาบอด?” คนที่สี่และคนที่ห้าพูดซ้ำสิ่งที่คนอื่นพูด จากนั้นผู้ทดลองจะตอบคุณ สิ่งที่คุณเป็นอยู่คือ ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกทางญาณวิทยา: "ความจริงคืออะไร? เพื่อนร่วมงานของฉันพูดอะไรหรือสิ่งที่ฉันเห็น "

ในตัวอย่างนี้ เราสามารถสรุปการทดลองของ Asch และวิธีวิเคราะห์ อิทธิพลส่วนใหญ่และความสอดคล้อง.

เป้าหมายของการทดลองของ Asch คือการศึกษา สภาพสังคมที่ชักนำให้บุคคลต่อต้านหรือปฏิบัติตามแรงกดดันของกลุ่ม เมื่อเขาแสดงความคิดเห็นขัดต่อหลักฐาน สมมติฐานพื้นฐานของการทดลองของเขาคือการเป็นสมาชิกของกลุ่มเป็นเงื่อนไขที่เพียงพอสำหรับ แก้ไขการกระทำของบุคคลและในระดับหนึ่งรวมถึงการรับรู้และการตัดสินด้วยสายตาของบุคคล

เอฟเฟกต์ Asch คืออะไร? การทดลองมุ่งเน้นไปที่ ความเป็นไปได้ที่จะมีอิทธิพลต่อการรับรู้ และในการประเมินข้อมูลวัตถุประสงค์โดยไม่หันไปใช้ข้อมูลเท็จเกี่ยวกับความเป็นจริงหรือการบิดเบือนวัตถุประสงค์ที่เห็นได้ชัด ค้นหาว่ามันคืออะไร อิทธิพลทางสังคมและเทคนิคต่างๆ.

นักเรียนหลายคนประสบกับความขัดแย้งนี้โดยเข้าร่วมการทดลองของ Asch ผู้ที่ได้รับการทดสอบด้วยตัวเองมากกว่า 99% ของการทดสอบให้คำตอบที่ถูกต้อง Asch สงสัยว่าอาสาสมัครจะเต็มใจที่จะระบุสิ่งที่พวกเขาจะปฏิเสธหรือไม่หากผู้เข้าร่วมหลายคนให้คำตอบที่ผิดแบบเดียวกัน

แม้ว่าบางคนไม่เคยปฏิบัติตาม แต่สามในสี่ทำอย่างน้อยหนึ่งครั้ง ในท้ายที่สุด 37% ของคำตอบนั้นถูกต้อง หรือพวกเขาเชื่อถือคำตอบของผู้อื่น แน่นอน นี่หมายความว่าใน 63% ของเวลาที่อาสาสมัครไม่พอใจ.

การทดลองแสดงให้เห็นว่า คนส่วนใหญ่พูดความจริง แม้ว่าคนอื่นจะไม่ทำ แต่ถึงแม้ความเป็นอิสระจะแสดงโดยผู้เข้าร่วมหลายคนใน การทดสอบ ความรู้สึกสอดคล้องของ Asch นั้นชัดเจนพอ ๆ กับคำตอบที่ถูกต้องของเขา คำถาม.

ความจริงที่ว่าคนหนุ่มสาวที่ฉลาดและมีความหมายดียินดีที่จะเรียกคนผิวดำว่าขาวเป็นสถานการณ์ที่น่าเป็นห่วง มันทำให้เราสงสัยระบบการศึกษาและค่านิยมที่ชี้นำพฤติกรรมของเรา (Asch, 1955)

ผลการทดสอบนั้นน่าประหลาดใจเพราะเกี่ยวข้องกับa แรงกดดันที่ไม่ลดทอนเพื่อให้สอดคล้องเนื่องจากในการทดลองของ Asch ไม่มีรางวัลสำหรับการเล่นเป็นทีมและไม่มีการลงโทษสำหรับ punishment ปัจเจกนิยม.

การทดลองของ Asch แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน พลังแห่งอิทธิพลของคนส่วนใหญ่. ผู้เข้าร่วมได้รับอิทธิพลจากการตัดสินของคนส่วนใหญ่ แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าการตัดสินดังกล่าวขัดต่อการรับรู้ของตนเอง

แม้ว่ากลุ่มตัวอย่างขนาดเล็กที่ใช้สำหรับการศึกษาและความเป็นเนื้อเดียวกันจะไม่สามารถสร้างผลลัพธ์ที่ได้ which เมื่อเป็นสากลแล้ว การทดลองของ Asch ซ้ำแล้วซ้ำเล่าด้วยตัวแปรต่างๆ ได้ประโยชน์ อะไร ปูทางไปสู่การศึกษาจิตวิทยาสังคมที่สำคัญอื่น ๆ.

อันที่จริง ขั้นตอนของ Asch กลายเป็นมาตรฐานในการทดลองหลายร้อยครั้งในภายหลัง นอกจากนี้ ในปี 1962 โซโลมอน แอชได้เข้าร่วมรายการโทรทัศน์ของอเมริกา "Candid Camera" ถึง แสดงบรรทัดฐานทางสังคมขั้นพื้นฐานเร็วแค่ไหนเหมือนกับคนที่ยืนอยู่ในลิฟต์ กลับกันได้ ด้วยข้อตกลงของกลุ่ม ลองนึกภาพพฤติกรรมทั้งหมดที่คุณสามารถทำได้ด้วยการหลอกลวงผ่านพลังของแรงกดดันจากคนรอบข้าง

ในบทความนี้เราขอเชิญคุณค้นพบอื่นๆ การทดลองทางจิตวิทยาที่น่าสนใจ.

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ใน Psychology-Online เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การทดลองของ Asch: อิทธิพลส่วนใหญ่และความสอดคล้องเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาเชิงทดลอง.

• ไมเยอร์ส, ดี. ก. (2009). จิตวิทยาสังคม. มิลาน: McGraw-Hill.