11 การทดลองทางจิตวิทยาที่น่าสนใจมาก

นักจิตวิทยาได้พยายามเจาะลึกวิธีการรับรู้โลกของเรามานานแล้ว เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไรเป็นแรงจูงใจให้พฤติกรรมของเรา พวกเขาก้าวหน้าอย่างมากในการปิดบังความลึกลับนั้น นอกจากการจัดหาสื่อเพื่อกระตุ้นการสนทนาในงานปาร์ตี้แล้ว ยังมีการทดลองบางส่วนอีกด้วย การทดสอบทางจิตวิทยาที่โด่งดังที่สุดของศตวรรษที่ผ่านมาเผยให้เห็นความจริงที่เป็นสากลและน่าประหลาดใจเกี่ยวกับธรรมชาติ มนุษย์.

ในบทความจิตวิทยาออนไลน์นี้ เราค้นพบคุณ 11 การทดลองทางจิตวิทยาที่น่าสนใจมีชื่อเสียง ประวัติศาสตร์และปัจจุบันที่สามารถเปลี่ยนแปลงวิธีที่เรารับรู้โลก เราจะเห็นการทดลองทางจิตวิทยาสังคมกับสัตว์และกับคน

ดัชนี

1. โคห์เลอร์กับการทดลองชิมแปนซี
2. การทดลองของฮาร์โลว์กับลิงแสม
3. สถานการณ์แปลกประหลาดของ Mary Ainsworthins
4. การทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ด
5. การทดลองดวงตาสีฟ้าของเจน เอลเลียต
6. ตุ๊กตาโบโบ จาก Bbandura
7. การทดลองของมิลแกรม
8. อัลเบิร์ตน้อย
9. หมาของพาฟลอฟ
10. การทดลองของ Asch
11. การทดลองของโรเซนฮาน

โวล์ฟกัง โคห์เลอร์ ศึกษากระบวนการวิปัสสนาโดยสังเกตพฤติกรรมของชิมแปนซีในสถานการณ์ที่มีปัญหา

ในสถานการณ์ทดลอง สัตว์เหล่านี้ถูกวางไว้ในกรงนอกที่จัดเก็บอาหารไว้ เช่น กล้วย มีวัตถุอื่นๆ อยู่ในกรง เช่น ไม้หรือกล่อง สัตว์ที่เข้าร่วมการทดลองมีความหิวโหย ดังนั้นพวกเขาจึงต้องไปหาอาหาร ตอนแรกชิมแปนซีใช้ไม้สำหรับทำกิจกรรมเล่นเป็นหลัก แต่จู่ๆ ในใจของชิมแปนซีผู้หิวโหย ความสัมพันธ์ระหว่างไม้เท้ากับอาหารก็พัฒนาขึ้น แท่งไม้ที่เล่นด้วยกลายเป็น

ภาพ: YouTube

ในบทความทางวิทยาศาสตร์ (1959) แฮร์รี่ เอฟ Harlow อธิบายว่าเขาได้แยกลิงจำพวกลิงขนาดเล็กที่เกิดกับแม่ของพวกมัน และเขาได้เลี้ยงดูพวกมันด้วย ความช่วยเหลือจาก "แม่หุ่นเชิด": ในชุดของการทดลอง พฤติกรรมของลิงถูกเปรียบเทียบในสองสถานการณ์:

• ลิงน้อยกับแม่หุ่นเชิดไม่มีขวดแต่ถูกคลุมด้วยผ้านุ่มฟูและมีขนยาว
• ลิงน้อยกับแม่ "หุ่นเชิด" ป้อนอาหาร แต่ถูกหุ้มด้วยลวด

ลิงน้อยแสดงความพึงพอใจต่อแม่ที่มี "ขนดก" อย่างชัดเจนโดยใช้เวลาเฉลี่ยวันละสิบห้าชั่วโมงร่วมกับเธอ แม้ว่าพวกเขาจะได้อาหารจากหุ่นแม่ "ดูดนม" เท่านั้น ข้อสรุปจากการทดลองของฮาร์โลว์ การทดลองทั้งหมดพบว่า showed ความสุขของการติดต่อทำให้เกิดพฤติกรรมผูกพันแต่ไม่ใช่อาหาร

ภาพ: Harlow Blogspot ไฟล์แนบ

ตามทฤษฎีความผูกพันของ Bowlby, Mary Ainsworth และเพื่อนร่วมงาน (1978) ได้พัฒนาวิธีการทดลองที่เรียกว่า Strange Situation เพื่อประเมินความแตกต่างของแต่ละบุคคลในความปลอดภัยของไฟล์แนบ สถานการณ์แปลก ๆ ประกอบด้วยชุดของห้องปฏิบัติการสั้น ๆ ในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายและสังเกตพฤติกรรมของเด็ก Ainsworth และเพื่อนร่วมงานได้ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพฤติกรรมของเด็กในขณะที่พบกับผู้ดูแลหลังจากแยกทางกันสั้น ๆ ดังนั้นจึงระบุได้ รูปแบบหรือรูปแบบไฟล์แนบที่แตกต่างกันสามแบบเรียกว่านับแต่บัดนั้นเป็นต้นมา ประเภทของไฟล์แนบตาม Mary Ainsworth:

• ไฟล์แนบที่ปลอดภัย (ตรวจสอบ 63% ของสีย้อม)
• ทนต่อความวิตกกังวลหรือสับสน (16%)
• หลีกเลี่ยง (21%)

ในบทความนี้คุณจะพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ คำอธิบายและทฤษฎีที่แนบมา.

ภาพ: The Wall Street Journal

ในการทดลองที่มีชื่อเสียงในปี 1971 ที่รู้จักกันในชื่อเรือนจำสแตนฟอร์ด ซิมบาร์โด และทีมผู้ทำงานร่วมกันจำลองเรือนจำในโรงรถของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด เพื่อศึกษาพฤติกรรมของอาสาสมัครในบริบทของพลวัตที่เฉพาะเจาะจงและ ซับซ้อน มาดูกันว่ามันเป็นอย่างไรและสะท้อนถึงการทดลองในเรือนจำสแตนฟอร์ด ผู้เข้าร่วม (นักเรียน 24 คน) ถูกสุ่มแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

• "นักโทษ". หลังถูกขังอยู่ในสามเซลล์ในห้องใต้ดินของอาคารมหาวิทยาลัยเป็นเวลาหกวัน พวกเขาถูกขอให้สวมเสื้อคลุมสีขาวที่มีกระดาษทับและโซ่ที่ข้อเท้าขวา
• "ยาม". นศ.ที่ทำหน้าที่คุมเรือนจำต้องดูแลชั้นใต้ดินโดยเลือก base วิธีการที่เหมาะสมที่สุดในการรักษาความสงบเรียบร้อยและเพื่อให้ "นักโทษ" ดำเนินการต่างๆ การบ้าน; พวกเขาถูกขอให้สวมแว่นตาดำและเครื่องแบบและไม่เคยใช้ความรุนแรงต่อผู้เข้าร่วมในบทบาทตรงกันข้าม อย่างไรก็ตาม สถานการณ์เลวร้ายลงอย่างมาก: ในไม่ช้าเจ้าหน้าที่ตำรวจเท็จก็เริ่มทำร้ายและทำให้ "ผู้ถูกคุมขัง" อับอายขายหน้าอย่างจริงจังจึงตัดสินใจยุติการทดลอง

ภาพ: Tekcrispy

เมื่อวันที่ 5 เมษายน พ.ศ. 2511 ในโรงเรียนเล็กๆ ในเมืองไรซ์วิลล์ รัฐไอโอวา อาจารย์ เจน เอลเลียต ตัดสินใจที่จะให้ บทเรียนเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติ ถึง 28 เด็กประมาณแปดปีผ่าน ตาสีฟ้า ตาสีน้ำตาล ทดลองNS.

"เด็กที่มีตาสีน้ำตาลดีที่สุด" ครูเริ่ม "พวกเขาสวยและฉลาดกว่า" เขาเขียนคำว่า "เมลานิน" ไว้บนกระดานและอธิบายว่าเป็นสารที่ทำให้คนฉลาด เด็กที่มีดวงตาสีเข้มมีมากกว่า ดังนั้นพวกเขาจึงฉลาดกว่า ในขณะที่เด็กที่มีตาสีฟ้า "อยู่ในมือของพวกเขา"

ในเวลาไม่นาน เด็กตาสีน้ำตาลเริ่มปฏิบัติต่อเพื่อนตาสีฟ้าที่เหนือกว่าซึ่งทำให้ขาดความมั่นใจในตนเอง เด็กหญิงแสนดีคนหนึ่งเริ่มทำผิดพลาดในชั้นเรียนเลขคณิต และในช่วงพักเรียน เธอถูกสามคนเข้าหา เพื่อนตัวน้อยที่มีตาสีน้ำตาล "คุณต้องขอโทษเพราะคุณขวางทางพวกเขาและเพราะเราดีที่สุด" เธอกล่าว NS. หญิงสาวรีบขอโทษ นี่เป็นหนึ่งในการทดลองทางจิตสังคมที่แสดงให้เห็นว่าความเชื่อและอคติมีอิทธิพลอย่างไร

ภาพ: ปานกลาง

อัลเบิร์ต บันดูรา ได้รับชื่อเสียงอย่างมากจากการทดลองของตุ๊กตา Bobo เกี่ยวกับการรุกรานของเด็กโดยการเลียนแบบโดยที่:

• เด็กกลุ่มหนึ่งยกตัวอย่างเพื่อความสามารถในการมองเห็น ผู้ใหญ่ที่อยู่ในห้องโดยไม่ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา เอาชนะตุ๊กตาโบโบ
• ในทางกลับกัน คนรุ่นเดียวกันเห็นผู้ใหญ่นั่งเงียบๆ อยู่ข้าง Bobo เสมอ

ในที่สุด เด็กเหล่านี้ทั้งหมดก็ถูกพาเข้าไปในห้องที่เต็มไปด้วยของเล่น รวมทั้งตุ๊กตาอย่างโบโบ ในจำนวนเด็ก 10 คนที่ตีตุ๊กตา มี 8 คนที่เคยเห็นโดยผู้ใหญ่มาก่อน. สิ่งนี้อธิบายว่าถ้าแบบจำลองที่เราติดตามดำเนินการบางอย่าง เราถูกล่อลวงให้เลียนแบบและสิ่งนี้จะเกิดขึ้น โดยเฉพาะในเด็กที่ยังไม่มีประสบการณ์ที่จะเข้าใจเองว่าพฤติกรรมนี้ถูกต้องหรือไม่ หรือไม่.

ภาพ: YouTube

การทดลองของ Milgram ดำเนินการครั้งแรกในปี 2504 โดยนักจิตวิทยา สแตนลีย์ มิลแกรมเพื่อเป็นการสอบสวนถึงระดับความเคารพต่ออำนาจหน้าที่ของเรา ผู้ทดลองได้รับเชิญให้ทำการช็อตไฟฟ้าให้กับบุคคลที่มีบทบาทเป็นนักเรียนซึ่งอยู่หลังหน้าจอเมื่อเขาไม่ตอบคำถามอย่างถูกต้อง จากนั้นผู้มีอำนาจบอกผู้รับการทดลองให้ค่อยๆ เพิ่มความรุนแรงของอาการช็อกจนนักเรียนกรีดร้องด้วยความเจ็บปวดและขอร้องให้หยุด ไม่มีการให้เหตุผลใด ๆ เว้นแต่ข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ได้รับมอบอำนาจบอกให้อาสาสมัครเชื่อฟัง อันที่จริงมันเป็นการแสดงละคร: ไม่มีไฟฟ้าช็อตอย่างแน่นอน แต่ในการทดลอง สองในสามของอาสาสมัครมีอิทธิพลต่อสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นไฟฟ้าช็อต 450 โวลต์เพียงเพราะผู้มีอำนาจบอกกับพวกเขาว่าพวกเขาจะไม่รับผิดชอบอะไรเลย

ภาพ: Hypertextual

เราเห็นการทดลองของอัลเบิร์ตตัวน้อยเกี่ยวกับ on การกระตุ้นอย่างไม่มีเงื่อนไขซึ่งจะต้องเป็นการศึกษาทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุด John Watson และ Rosalie Raynor Rosa พวกเขาเอาหนูทดลองสีขาวให้เด็กอัลเบิร์ตอายุเก้าเดือนดู ในตอนแรก เด็กชายไม่ได้แสดงความกลัวใดๆ แต่แล้ววัตสันก็กระโดดขึ้นจากด้านหลังและทำให้เขาสั่นด้วยค้อนอย่างกะทันหันด้วยเสียงดัง แน่นอนว่าเสียงนั้นทำให้อัลเบิร์ตตัวน้อยตกใจกลัว แต่ละครั้งที่หนูถูกนำออกมา วัตสันและเรย์เนอร์จะเขย่าแท่งด้วยค้อน เพื่อทำให้เด็กยากจนกลัว ในไม่ช้าการเห็นหนูเพียงตัวเดียวก็เพียงพอที่จะทำให้อัลเบิร์ตตัวเล็ก ๆ กลายเป็นเส้นประสาทที่สั่นเทา: ฉันเรียนรู้ที่จะกลัวการมองเห็นของหนูและหลังจากนั้นไม่นานเขาก็เริ่มกลัวชุดของวัตถุที่คล้ายกันซึ่งแสดงให้เขาเห็น

ภาพ: YouTube

หมาเลี้ยงแกะของ Ivan Pavlov กลายเป็นที่รู้จักจากการทดลองของเขาที่ทำให้เขาค้นพบสิ่งที่เราเรียกว่า "conditioning" คลาสสิก "หรือ" Pavlovian reflex "และยังคงเป็นการทดลองทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงมากใน ปัจจุบัน. แทบไม่มีการทดลองทางจิตวิทยาอื่น ๆ เลยที่อ้างถึงบ่อยเท่าและด้วยความเอร็ดอร่อยอย่างที่ทฤษฎีของ Pavlov อธิบายในปี 1905: นักสรีรวิทยาชาวรัสเซียได้รับ ประทับใจกับความจริงที่ว่าสุนัขของเขาไม่เริ่มน้ำลายไหลเมื่อเห็นอาหาร แต่เมื่อได้ยินพนักงานห้องแล็บบอกให้ทำ สวม เขาตรวจสอบและสั่งให้กระดิ่งดังขึ้นทุกครั้งที่ถึงเวลาอาหารกลางวัน เร็ว ๆ นี้, เสียงกริ่งประตูก็เพียงพอแล้วที่สุนัขจะเริ่มน้ำลายไหล: พวกเขาได้เชื่อมต่อสัญญาณกับการมาถึงของอาหาร

ในบทความนี้คุณจะพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การทดลองทางจิตวิทยาสุนัขของพาฟลอฟ.

นี่คือการทดลองจิตวิทยาสังคมที่ดำเนินการในปี 1951 โดยนักจิตวิทยาชาวโปแลนด์ โซโลมอน อัช เกี่ยวกับอิทธิพลส่วนใหญ่และความสอดคล้องทางสังคม

การทดลองนี้ใช้แนวคิดที่ว่าการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเป็นเงื่อนไขเพียงพอที่จะเปลี่ยนแปลงการกระทำ การตัดสิน และการรับรู้ทางสายตาของบุคคล การทดลองที่ง่ายมากคือการขอให้อาสาสมัครที่เกี่ยวข้องเชื่อมโยงบรรทัดที่ 1 ที่วาด บนแผ่นสีขาวไปยังแผ่นที่สอดคล้องกันโดยเลือกระหว่างสามบรรทัด A, B และ C ที่มีอยู่ในอีกอันหนึ่ง แผ่น. มีเพียงอันเดียวที่เหมือนกันกับอีกอันหนึ่ง ในขณะที่อีกสองอันนั้นยาวหรือสั้นกว่าอย่างเห็นได้ชัด การทดลองดำเนินการในสามขั้นตอน ทันทีที่หนึ่งในวิชาผู้สมรู้ร่วมของ Asch ให้คำตอบที่ผิดซึ่งเชื่อมโยงบรรทัดที่ 1 กับคำตอบที่ผิด สมาชิกคนอื่นในกลุ่มก็ทำผิดเหมือนกันทั้งๆ ที่คำตอบที่ถูกต้องมีมากกว่าที่ชัดเจน ผู้เข้าร่วมถามถึงเหตุผลในการเลือกนี้ ตอบว่า ทราบคำตอบที่ถูกต้องแล้ว ได้ตัดสินใจเข้ากลุ่ม ปรับตัวให้เข้ากับผู้ที่มาก่อน pre.

ในบรรดาการสืบสวนที่น่าสนใจที่สุดในสาขานี้ มีการทดลองที่โดดเด่นโดย เดวิด โรเซนฮาน (1923) เพื่อจัดทำเอกสาร การวินิจฉัยทางจิตเวชไม่ถูกต้อง. โรเซนแฮนยอมรับผู้ช่วยแปดคนในโรงพยาบาลจิตเวชหลายแห่งที่กล่าวหาว่ามีอาการทางจิต แต่เมื่อพวกเขาเข้าไปในโรงพยาบาล พวกเขาประพฤติตัวเป็นนิสัย อย่างไรก็ตาม พวกเขาถูกกักขังโดยเฉลี่ย 19 วัน และทุกคนได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น "โรคจิต" สาเหตุหนึ่งที่เจ้าหน้าที่ไม่ตระหนักถึง "ความปกติ" ของอาสาสมัครคือตามที่ Rosenhan กล่าว การติดต่อระหว่างเจ้าหน้าที่และผู้ป่วยไม่ดี.

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ในจิตวิทยา-ออนไลน์ เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การทดลองทางจิตวิทยาที่น่าสนใจเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา จิตวิทยาเชิงทดลอง.

• เบรคแมน, อาร์. (2019). เรื่องใหม่ (ไม่ใช่ซินิกา) dell'umanità. มิลาน: Feltrinelli Editore.
• Caputo, G., Ippolito, G., ไมเอตต้า, พี. (2008). การบำบัดแบบหลายระบบในอควา วิธีการรักษาแบบใหม่สำหรับ soggetti กับโรคออทิสติกและ della relazione Indicazioni ต่อการผ่าตัด, จิตวิทยา, การบำบัด, genitori มิลาน: Franco Angeli
• จาก Giuseppe, V. NS. (et al.) (2012). ภาคผนวก ทฤษฎีความแปรปรวนและ strumenti cognitivi เลกเซ: ซิมไบโอซิส.
• Forgione, A., Massucci, R., Ferrigni, N. (et al.) (2020). สำหรับวัฒนธรรมของ sicurezza condivisa Trattato di sicurezza pubblica. มิลาน: Franco Angeli
• ฟรานเชสกาโต, ดี. (1977). จิตวิทยาชุมชน. มิลาน: Feltrinelli Editore.
• ฮูด, บี. NS. (2010). ซุปเปอร์เซนส์ Perché crediamo nell'incredibile. มิลาน: อิล ซักจิอาตอเร่.
• ลาตินี, เอ็ม. (2020). จิตทาดินี วิทยาศาสตร์ และข่าวลวงช่วงโควิด-19. พีเค.
• โนครอส, เจ. ค. (2012). เมื่อความสัมพันธ์ทางจิตบำบัดได้ผล… เล่ม 2 Efficacia ed efficienza dei trattamenti personalizzati. โรม: Sovera มัลติมีเดีย.
• ฟิลลิปส์, ที. (2013). นิคโคโล มาเคียเวลลี. Il Principe riletto ที่จะใช้เป็นผู้จัดการ. มิลาน: BUR.
• เวอร์กา, อาร์., มาริเนลลี, ดี. (2013). L'arte della mediazione. มิลาน: Franco Angeli
• Weri von Limont, เอส. (2018). La vita segreta dell'anima. มิลาน: มอนดาโดรี.