แรงจูงใจหลักและรอง: แรงจูงใจด้านพลังงาน

การแสดงออกของแรงจูงใจของอำนาจสามารถ จำกัด เฉพาะกลุ่มที่ใกล้ชิดกับเรื่อง (ครอบครัวเพื่อน) ก็สามารถเข้าถึงทรงกลม ไกลออกไป (ที่ทำงาน เรียนหนังสือ) และสามารถไปถึงที่สูงได้ (คนอื่นหรือพื้นที่ .) ไม่ทราบ) ในสองกรณีแรก วัตถุประสงค์คือเพื่อกำหนดลำดับชั้นของอำนาจโดยนัยหรือโดยชัดแจ้ง ประการที่สามคือความต้องการที่จะบรรลุอำนาจครอบงำและควบคุมผู้อื่น เราขอเชิญคุณอ่านบทความนี้ใน Psychology-Online เราจะเจาะลึกเกี่ยวกับ แรงจูงใจหลักและรอง: เหตุผลของอำนาจ

ฤดูหนาว (พ.ศ. 2516) ได้ให้นิยามอำนาจจูงใจว่า a แนวโน้มที่มั่นคงในการโน้มน้าว ชักชวน และควบคุมผู้อื่นรวมถึงการได้รับการยอมรับและแม้แต่เสียงไชโยโห่ร้องกับพฤติกรรมที่อาสาสมัครดำเนินการเพื่อค้นหาเป้าหมายของเขา

De Santamaria (1987) ทำใน does ความปรารถนาที่จะควบคุมวิธีการโน้มน้าวผู้อื่นเปลี่ยนวิธีคิดหรือครอบงำการกระทำหรือความคิดของผู้อื่นในทางใดทางหนึ่ง

แม้ว่าแรงจูงใจในเชิงอำนาจจะอ้างถึงแนวโน้มที่มั่นคงในตัวแบบ แต่มักเกิดขึ้นภายใต้สถานการณ์บางอย่าง

ด้านชีวภาพ

แรงกระตุ้นที่เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดสอดคล้องกับการเพิ่มขึ้นของระดับของ catecholamines, epinephrine และ norepinephrine

แรงจูงใจด้านพลังงานเกี่ยวข้องกับซีกขวาและระดับของ norepinephrine ที่เพิ่มขึ้น

ด้านการเรียนรู้

พฤติกรรมที่มีแรงจูงใจส่วนใหญ่ต้องการการมีส่วนร่วมของกระบวนการเรียนรู้

หนึ่งในพื้นที่ที่บทบาทของแรงจูงใจด้านอำนาจถูกคั่นไว้อย่างชัดเจนที่สุดหมายถึงcคลื่นแห่งความก้าวร้าว:

การได้มาซึ่งสิ่งที่ไม่ได้ครอบครอง หรือการรักษาบางสิ่งที่มีอยู่แล้ว บ่งบอกถึงประสบการณ์ของความหมายเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนั้น การเสริมแรง (คะแนนสูงในแรงจูงใจแสดงพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการแข่งขันบ่อยขึ้นรวมถึงการทำให้ภายนอกของ พฤติกรรมก้าวร้าว)

การมีอยู่ของ ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุผลของอำนาจกับการเลือกงาน

ดังนั้น วิชาที่มีคะแนนสูงด้วยเหตุผลด้านอำนาจมักจะเลือกอาชีพเช่น การสอน จิตวิทยา หรือการสื่อสาร ซึ่งมีความเป็นไปได้ที่จะโน้มน้าว ควบคุม และครอบงำผู้อื่น คน.

ด้านความรู้ความเข้าใจ

แรงจูงใจด้านอำนาจที่เกี่ยวข้องกับด้านการรับรู้: เกี่ยวข้องกับความพยายามของผู้เข้ารับการทดลองเพื่อให้ได้ตำแหน่ง ความรับผิดชอบและลำดับชั้นในที่ทำงานการทำเช่นนี้จะค้นหากลุ่มที่มีจำนวนคนน้อย: แรงจูงใจด้านอำนาจมีขนาดเล็กกว่าเมื่อกลุ่มมีขนาดใหญ่

วัตถุที่มีแรงจูงใจสูงมักจะเลือกสหายที่รู้จักกันน้อย เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่มีชื่อเสียง

ความเห็นแก่ตัว และพฤติกรรมชี้นำตนเองเป็นลักษณะเฉพาะของอาสาสมัครที่มีแรงจูงใจสูง

พวกเขาพยายามโน้มน้าวใจสมาชิกของกลุ่มถึงความต้องการของกลุ่มนั้น ที่จริงแล้วพวกเขาปิดบังความต้องการส่วนบุคคล แล้วขายเป็นกลุ่ม

ตามที่ระบุไว้ แฟรงเกน (1988) แรงจูงใจด้านอำนาจมีแนวโน้มที่จะได้รับการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างเมื่อหัวเรื่องเติบโตขึ้นทางจิตใจ ขั้นตอนหรือขั้นตอนเหล่านี้มีดังนี้:

• ขั้นตอนการได้มา: บรรลุเป้าหมายทางวัตถุ
• เวทีเอกราช: ความพยายามของผู้ทดลองเพื่อควบคุมความโกรธ
• ระดับความแน่วแน่: การแสดงออกที่ชัดเจนของความเป็นอิสระ การกำหนดค่าความเป็นผู้นำมักเกิดขึ้น
• ระยะผลิตภาพ / สมาชิกภาพ: บุคคลนั้นมีส่วนร่วมในสมาคมและองค์กรต่าง ๆ พยายามสนับสนุนงานของเขาให้กลุ่ม

ซิมบาร์โด (1972) กล่าวว่าเมื่อผู้ทดลองได้รับโอกาสในการควบคุมพฤติกรรมของอาสาสมัครรายอื่น มีแนวโน้มที่จะแสดงรูปแบบการควบคุมพื้นฐานที่สุด อำนาจโดยการรุกราน

Deindividualization เป็นสารตั้งต้นตามปกติของความก้าวร้าวทางกายภาพ

ในระยะสั้นดูเหมือนว่า แรงกระตุ้นมีอิทธิพลชัดเจนจากกระบวนการเรียนรู้ซึ่งช่วยให้หากบรรทัดฐานทางสังคมของกลุ่มนั้นเหมาะสม แรงจูงใจนี้จะได้รับความหมายเชิงบวกสำหรับกลุ่ม

เหตุผลในการเข้าร่วมหมายถึง refers แนวโน้มของวิชาที่จะเชื่อมโยงกับบุคคลอื่นเพื่อแสวงหาการติดต่อทางสังคมบ่อยขึ้นหรือน้อยลงและเพื่อสร้างกลุ่มที่ค่อนข้างมั่นคง

มันเริ่มพัฒนาตั้งแต่ยังเป็นทารก โดยมีโครงร่างแรกในสิ่งที่แนบมาซึ่งกำหนดขึ้นระหว่างทารกและผู้ปกครอง เหตุผลในการเข้าร่วมเกี่ยวข้องกับความต้องการที่จะเป็นที่ยอมรับของสังคมและต้องมีความมั่นคงในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

แรงจูงใจในการเข้าร่วมดูเหมือนจะชดเชยลักษณะเชิงลบที่แรงจูงใจอาจมี แง่มุมที่เกี่ยวข้องกับความเห็นแก่ตัวและพฤติกรรมการชี้นำตนเองถูกกลั่นกรองโดยพฤติกรรมที่เป็นประโยชน์และไม่สนใจซึ่งมุ่งไปยังผู้อื่น

บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น ใน Psychology-Online เราไม่มีอำนาจในการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณไปหานักจิตวิทยาเพื่อบำบัดรักษากรณีของคุณโดยเฉพาะ